广东深圳市高级中学高中园等校2026-2027学年第一学期诊断练 高二生物学试题

关 D.人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压 3.如图所示为外界02到肝细胞中被消耗的路径,下列相关叙述正确的是 A.外界O2被肝细胞消耗至少需经过11层生物膜 肺泡壁 02 毛细血管壁 B.O2进行跨膜运输时需要载体蛋白,但是不消耗能量 答红织胞 C,肝细胞和毛细血管壁细胞生活的液体环境完全不同 线粒体 肝细胞 D.线粒体中消耗02的场所与产生C02的场所相同 高二生物学第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.下列有关内环境和稳态的叙述,正确的有 ①抗体可存在于内环境中②发烧时采用加盖棉被,增加排汗来辅助人体降温③人体局部组织活动增 强时,周围组织液增加,淋巴液增加④人体内环境稳态就是指内环境理化性质维持相对稳定状态 A、一项B.二项C、三项D.四项 5.下列关于内环境和稳态的说法,错误的是 A.心肌细胞和外界环境进行物质交换要以内环境为媒介 B、心肌细胞代谢活动所需的氧气和营养物质直接来自组织液 C.正常的血糖含量和含氧量是维持细胞代谢的必要条件 D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 6、健康人体的各项指标在正常范围内变化,部分指标相对值在一定范围内的变化趋势如图所示。下列 各选项中的相应指标依次为甲、乙和丙,符合图示关系的是 A.睾酮,促性腺激素,促性腺激素释放激素 相 B.血糖,胰高血糖素,胰岛素 值 C.血浆渗透压,抗利尿激素,尿的产生量 、丙 D.冷觉感受器兴奋性,甲状腺激素,肾上腺素 甲/相对值 7.某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是 A,若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常 B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常 C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 8.有关胰岛素和睾丸分泌的雄激素的研究过程,下列叙述不正确的是 A.两者的研究都利用了前后对照的实验设计思路 B.实验中摘除健康狗的胰腺观察现象,用到了“减法原理” C.实验中摘除公鸡的睾丸观察现象,用到了“加法原理” D.两个实验的实验方法为后来激素的研究提供了重要思路 9.机体可通过信息分子协调各组织器官活动。下列叙述正确的是 A.下丘脑释放促肾上腺皮质激素,增强肾上腺分泌功能 B,抗利尿激素和醛固酮协同提高血浆中Na含量 C。交感神经兴奋释放神经递质,促进消化腺分泌活动 D.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 10.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TS田分泌的因素,实验结果如图所示。 高二生物学第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 下列分析不合理的是 培养液内TSH的浓度值 测不到测不到 TSHTSH 只有培下丘脑垂体垂体+甲下丘脑 养液 状腺激素+垂体 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 5号瓶 A.3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素 B,2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明T$H是由垂体分泌的 D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对T$H的分泌有抑制作用 11.胰岛素可以改善脑神经细胞的生理功能,其调节机理如图所示,其中GLUT是脑神经细胞膜上的葡 萄糖转运蛋白。下列相关叙述错误的是 胰岛素 GUT 一葡萄糖 ⊕ ⊙ 炎症因子 凋亡 ⊕神经细胞 变性、坏死 InR:胰岛素受体 GLUT:葡萄糖转运蛋白 ⊕:促进或增加 ⊙:抑制或降低 A.胰岛素作用于脑神经细胞后,能促进突触后神经元吸收C+ B.胰岛素受体被激活后,能抑制脑神经细胞发生程序性死亡 C.胰岛素作用于脑神经细胞后,通过抑制炎症因子来抑制神经细胞变性、坏死 D.胰岛素通过抑制炎症因子来抑制脑神经细胞吸收葡萄糖 12某神经纤维在产生动作电位的过程中,钠、钾离子通过离子通道的流动造成的跨膜电流如图所示(内 向电流是指正离子由细胞膜外向细胞膜内流动,外向电流则相反)。下列说法正确的是 +2 +] d外向电流 蝶 0 3时间(ms) 誉 b 内向电流 智 A.a点时神经纤维膜内外之间没有正离子的流动B.ab段钠离子通道开放,bc段钠离子通道关闭 高二生物学第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.c点时神经纤维的膜内电位等于0mV D.cd段钾离子排出细胞不需要消耗ATP 13科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜,这类突触只有突触结构,没有信息传递功能。如图 所示的反射弧中具有沉默突触”,其中“O”表示从树突到细胞体,再到轴突及其末梢。下列有关说 法正确的是 2 3 ④ A.该反射弧中有5个突触结构 B.如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体,可能形成“沉默突触” C.该反射弧的信息传递途径一定是① ② ③ ④ ⑤ D.若该图中③为“沉默突触”,则刺激①不能引起处的电位变化,同时⑤处检测不到反应 14.研究表明,某神经元细胞分泌的甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的C1通道开放,使C1大量内 流(如图所示)。下列相关叙述错误的是 888 A.甘氨酸作为神经递质与突触后膜上的受体结合 甘氨酸 受体 B.甘氨酸由神经元细胞释放的过程体现了细胞膜的流动性 C.甘氨酸在突触后膜发挥作用后会立即被回收或分解失活 D.甘氨酸使突触后膜C通道开放后,突触后膜更易产生动作电位 oCl- 15.食欲肽是下丘脑中某些神经元释放的神经递质,它作用于觉醒中枢的神经元,使人保持清醒状态。 临床使用的药物M与食欲肽竞争突触后膜上的受体,但不发挥食欲肽的作用。下列判断不合理的是 A,食欲肽以胞吐的形式由突触前膜释放 B.食欲肽通过进入突触后神经元发挥作用 C.食欲肽分泌不足机体可能出现嗜睡症状 D.药物M可能有助于促进睡眠 16.兴奋由传入神经传导至神经中枢时,是在两个神经元之间进行的,这需要突触参与实现兴奋传递(如 图)。下列有关叙述错误的是 ++ ⑤ ①② ④ A.图中A为神经节,说明其所在的神经元是感觉神经元,兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电 流方向相同 B.突触前膜释放神经递质,主要由①提供能量,该过程实现了电信号到化学信号的转化 高二生物学第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C、③中的神经递质在④中通过扩散移向⑤,并与⑤上的相关受体结合,体现了细胞膜进行细胞间的 信息交流功能 D、神经递质与⑤上的相关受体结合后,引起⑤上电位发生变化 17.如图表示人体的排尿反射过程。当膀胱被尿液充盈时,膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋,进而 产生尿意,引起膀胱逼尿肌收缩排出尿液,逼尿肌收缩又进一步刺激牵张感受器兴奋。下列叙述错误的 是 大脑皮层 脊髓 膀胱 A.控制排尿的低级中枢在脊髓 B.若P处受损,人体能完成排尿但不受意识控制 C、人体产生尿意的过程属于非条件反射 D.脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的 18.观众在电影院观看电影时,下列相关神经活动的叙述,错误的是 A,观众能听懂电影台词与大脑皮层言语区的H区有关 B.观众看电影过程中神经系统接受的刺激只来自视网膜 C.憨尿看完电影说明低级中枢可受高级中枢支配 D.观众看完电影还能记得某些情节可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 19.研究发现,小鼠肾脏细胞能表达嗅觉受体,受体A被激活会增加醛固酮的释放,受体B被激活可 增加蛋白C的表达,蛋白C可促进肾小管中葡萄糖的重吸收。下列有关叙述正确的是 A.激活受体A可导致小鼠血钠降低B.抑制受体A可导致小鼠尿量减少 C.抑制受体B可导致小鼠血糖降低 D.同时激活受体A和B可导致小鼠的血浆渗透压降低 20.丙咪嗪为较常用的抗抑郁药,其药理作用为抑制神经末梢突触前膜对去甲肾上腺素和5一羟色胺的 再摄取,提高受体部位神经递质浓度,从而发挥抗抑郁作用。下列叙述错误的是 A.去甲肾上腺素及5一羟色胺属于神经递质 B.去甲肾上腺素和5一羟色胺能使兴奋传递中的化学信号转变为电信号 C.抑郁可能与突触间隙中去甲肾上腺素和5一羟色胺浓度过高有关 D该药物能使去甲肾上腺素及5一羟色胺特续作用于受体 第 卷(本卷包含5小题共计60分) 21,(I0分)河豚毒素(TTX)是一种剧毒的非蛋白神经毒素,能使神经、肌肉丧失兴奋性。为探究TTX的 毒性机制是如何对神经纤维或突触产生影响的,研究人员设计了下表所示的实验并记录结果。回答下列 问题: 高生物学第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 用微电极刺激突触前 0.5ms后测得的突触 实验编组 对神经组织的处理 神经元后测得细胞膜 后神经元细胞膜两侧 两侧的电位差/mV 的电位差mV 5 min 35 35 漫润在生理 1 10 min 35 35 盐水中 I 15 min 35 35 IV 5 min 30 25 浸润在TTX 10 min 20 10 溶液中 15 min 10 -70 (1)神经元受到刺激产生动作电位的生理基础(原因)是 (2)I组的突触前神经元细胞膜两侧产生35mV的电位差时,膜内外电位发生的变化是 0.5ms后才能测到突触后神经元细胞膜两侧的电位差,其主要原因是 (3)比较各组突触前神经元细胞膜两侧的电位差,推测TTX的毒性机制可能是 (4)比较各组突触前、后神经元细胞膜两侧的电位差,从突触结构和功能上推测TTX的毒性机制可能是 (答出2点即可)。 22.(12分)随着年龄的增加,认知能力(如记忆)减退的情况也逐渐加重。褪黑素CMT)是由脑松果体产生 和分泌的一种激素。己有研究显示,MT可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MT对长时记忆的 确切影响和机理。 (1)记忆是脑的高级功能,需要 的参与才能形成,形成长时记忆过程中可能涉及神经元之间新 的建立。 (2)科学家首先开发了种测量小鼠长时记忆的体系:在容器中放入2个相同的物品(),将小鼠放入容 器中1mi后取出(训练)。24h后,取出容器中的1个A,在原来的位置放入另一种与A不同的物品(B), 将小鼠放回容器中,观察小鼠探索两个物品的时间,鉴别指数(D)=小鼠探索B的总时长/探索A和B 的总时长(测试)。DI与长时记忆的强弱呈(填“正”或“负")相关,原因是 当DI大致等于 时,表示小鼠几乎不具有长时记忆。 (3)分别向小鼠注射MT,经过训练后进行测试,得到图1所示结果。图中对照组应做的处理是 结果说明,MT可以 高_生物学第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 口药物N溶剂回药物N 60 60 50 50 40 40 对照MT 对照MT AMK 图1 图2 (4)MT在体内可被代谢为AMK,药物N可抑制此代谢过程。用药物N处理小鼠,观察药物N对MT和 AMK效果的影响,得到如图2所示结果。由此可知,MT调节长时记忆的机理是 23.(12分)长跑运动中,人体通过复杂的调节机制维持内环境稳态,保障运动正常进行。回答下列问题: (1)运动员听到发令枪响后迅速起跑,该反射属于 反射:兴奋在反射弧中只能单向传递的原因是 (2)运动过程中产热大幅增加,人体体温调节中枢位于 机体主要通过 皮肤毛细血管舒张的方式增加散热,维持体温相对稳定。 (3)长时间运动消耗大量葡萄糖,血糖浓度降低时,胰岛A细胞分泌的 增加,促进 分解 和非糖物质转化,升高血糖浓度:该激素与胰岛素的作用效果表现为 关系。 (4)运动中大量出汗,细胞外液渗透压升高,使合成并由垂体释放的抗利尿激素增加,促进 重吸收水分;同时兴奋传至,促使机体主动饮水。 24.(12分)当内外环境变化使体温波动时,皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢,通 过产热和散热反应,维持体温相对稳定。回答下列问题: (1)寒冷环境下,机体通过减少散热的同时增加产热来维持体温。写出机体增加产热的两种方式 (2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点,生理状态下人体调定点为37 。病原体感染后, 机体体温升高并稳定在38.5 时,与正常状态相比,调定点(填“上移”“下移”或“不变”), 机体产热 (3)若下丘脑体温调节中枢损毁,机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控 体温。现获得A的结构类似物M,为探究M是否也具有解热作用并通过彤响下丘脑体温调节中枢调控 体温,将A、M分别用生理盐水溶解后,用发热家兔模型进行了以下实验,请完善实验方案并写出实验 结论。 分组 处理方式 结果 甲 发热家兔模型+生理盐水 发热 高二生物学第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 发热家兔模型+A溶液 退热 丙 发热家兔模型+M溶液 退热 T ① 发热 ②由甲、乙、丙三组实验结果,得出结论 ③由甲、乙、丙、丁四组实验结果,得出结论 25.(14分)人体受到低血糖和危险等刺激时,神经系统和内分泌系统作出相应反应,以维持人体自身稳 态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用,调节机制如图。 肾上腺 儿茶酚胺 韵质 类激素 低血糖和 危险等刺激 鞋 促肾上腺 皮质激 腺垂体 促肾上腺 肾上腺 皮质激素 皮质 糖皮质激素 释放激素 回答下列问题: (1)遭遇危险时,交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素,引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量 增加等生理效应,有助于机体做出快速反应。从反射弧的组成分析,交感神经属于 一。交感神 经纤维末梢与 形成突触,支配儿茶酚胺类激素的分泌。 (2)危险引起的神经冲动还能传到,该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素,该 激素作用于腺垂体,最终促进糖皮质激素水平上升,该过程体现了糖皮质激素的分泌具有调节的 特点。 (3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性,不进入细胞, 其受体位于。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用,在 血糖浓度调节方面与胰岛素具有(填“协同”或“相抗衡”)作用。 (4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素,也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激 素和神经递质的叙述,错误的是哪一项? A.均可作为信号分子 B.靶细胞都具有相应受体 C.都需要随血流传送到靶细胞 D.分泌受机体内、外因素的影响 (5)长期较大剂量使用糖皮质激素,停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项? A.长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩 B.立即停药可致体内糖皮质激素不足 C.停药前可适量使用促肾上腺皮质激素 D.逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复 高二生物学第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 生物参考答案 一、选择题 1-5.ADABD 6-10.CCCDB 11-15.DDBDB 16-20.ACB