2026-2027学年七年级上册历史观点类小短文方法指导

历史观点类小短文 · 答题方法手册 初一版 · 精编去重 ｜ 结合人教版七年级上册（中国古代史）｜ 可直接照着练（主要针对河南地区） 📘 本手册已做"糅合去重"：方法论合并为一讲，素材库只留一张速查表，范文按十大主题每主题仅留最典型的一篇，实战题去除重复。建议用法：先看"方法篇"学套路 → 用"素材库"找证据 → 背"范文篇"找语感 → 做"实战篇"真练。 一、这种题到底考什么？ 题型也叫"小论文题""观点论述题""历史小短文"。给你一段材料（或一句话观点），让你围绕一个观点，用学过的史实去证明它。 核心能力不是背知识，而是 "史论结合"——观点（论点）+ 史实（证据）+ 分析（为什么能证明）。 出题样子常见两种： 给观点，论证它："观点：统一是历史发展的趋势。请用秦汉时期的史实加以论述。" 给材料，自拟观点：给一段关于改革的材料，让你自己提炼一个观点再论述。 💡 初一先练第一种（给观点论证），最稳、最好拿分。 二、三步答题法 + 万能模板（实战规范版） ① 亮观点 ② 列史实+分析 ③ 做总结+升华 亮观点（论点）：用一句话把看法说清楚，用判断句（如"统一是历史发展的必然趋势"），不写短语、不模糊、不跑题。 例："统一是历史发展的必然趋势。" ⭐ 题目即观点（最重要！）：绝大多数题要求"题目自拟"——你拟的题目本身就要是观点句（判断句），题目和开头第一句应是同一句话。例：题目拟"统一是历史发展的必然趋势"，开头就写这句。千万不要题目写"秦朝"、观点又另写一句，那样题目和观点脱节，是常见丢分点。 列史实 + 分析（论证主体，得分大头）：一般写 2~3 个史实，每个都写成"史实 + 说明它怎么证明观点"，一则史料一论证，不堆完史料再下总论。 史实要准确（时间、人物、事件名别写错）。 分析要扣住观点，写"这说明……"，别写完史实就停。 语言要专业，用历史术语，少写"我觉得""特别厉害"等生活化、文学化语言。 做总结（结论）+ 升华：回扣观点收尾，并升华——上升到规律/本质/正确做法，呼应开头但不照抄。 例："综上所述，从分裂走向统一是秦汉时期的主旋律，统一有利于社会发展。" 📏 实战规范（扣分/加分就在这） 项目 要求 字数 统一写 120~150 字即可（题目另有明确更低/更高要求的以题目为准）。宁可写满下限，也别过短（少于 120 字易论证不充分）。 读材料 泛读：找关键词/关键句、看材料出处、划分层次；精读：把关键词和课本知识建立联系。 格式 一段式（不分段）：整篇写成一个自然段，用句号/分号把"观点—史实—结论"串成连贯的一段；不要分段、不要空两格、不要写"观点""论证"等标签；不用序号、不用问答题格式。 写论点六注意 ①用判断句，不写短语；②不模糊；③不冗长不知所云；④不抛开材料跑题；⑤不断章取义瞎抓一句当观点；⑥提炼后先花1分钟构思再下笔。 升华 结合唯物史观、家国情怀等，写"我们应如何看待/怎么做"，不能只是重复总观点。 📐 一段式写作 · 特别注意事项 本地考试明确要求：小短文必须一段式——整篇不分段，写成一个自然段。以下是针对这条要求的注意事项： ✅ 整篇连写一段：观点、史实、结论全部写进同一个自然段，中间只用句号或分号连接，不要按"观点 / 论述 / 结论"换行分段。 ✅ 开头直接亮观点：第一句就写观点（如"统一是历史发展的必然趋势。"），紧接着写史实，最后用"综上所述……"收尾，全程不另起一段。 ❌ 不要写标签：绝不可以写"【观点】""【论述】""【结论】"或"一、二、三"，这些只是你构思时的脚手架，不是卷面内容。 ❌ 不要分段、不要空两格：一段式没有"每段空两格"这回事；也不要中途敲回车另起一行。 ✅ 字数写 120~150 字：一段写满即可，不必硬凑长，也别过短（少于 120 字论证不充分）。 💡 小技巧：用"；"分隔两个史实，用"。综上所述，"引出结尾，读起来仍是流畅的一段。 📝 万能答题模板（考试紧张时直接填空） 【题目＝观点】___________（自拟题目就是你的观点！用一句判断句，如"统一是历史发展的必然趋势"。题目即观点，卷面上写在开头第一句；题目与观点必须一致，别题目写名词、观点另写） 【论述】 ① 史实一：___________。这说明___________（扣观点）。 ② 史实二：___________。这说明___________（扣观点）。 （可选）③ 史实三：___________。这说明___________。 【结论】综上所述，___________（回扣观点，加一点意义/升华）。 💡 上面是构思脚手架（帮你想清楚写什么）。卷面上必须连写成一段：把"题目＝观点→史实①②③→结论"去掉标签、不分段，用句号和分号串成一段。示例如下（开头那句"统一是历史发展的必然趋势"既是题目、也是观点，题目即观点）： 【一段式卷面示范】统一是历史发展的必然趋势。公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立第一个统一多民族封建国家，结束长期分裂，这说明统一符合历史潮流；汉武帝颁布推恩令、独尊儒术、盐铁专卖，巩固了大一统局面，这说明统一王朝能维护集中与稳定。综上所述，秦汉由分裂走向统一，统一有利于社会安定与发展，是历史发展的必然趋势。 三、评分标准与高分要素 评分四档（满分 6 分） 5~6 分：观点明确，史论结合，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨。 3~4 分：观点基本明确，有史有论、史论结合基本准确，但知识或认识有少量错误，或条理不够清晰。 1~2 分：认识片面，有史无论（简单罗列史实）或有论无史，与史实联系不密切。 0 分：完全离题、观点不正确、只有题目没内容，或只抄题干材料。 扣分与加分 无题目（或题目与正文不匹配）：扣 1 分。 字数不足：少于 120 字易论证不充分、易丢分；写够 120~150 字下限即可（不必硬凑长）。 语言有个性、观点独到创新、书写工整：可酌情加 1~2 分（总分不超 6 分）。 高分六要素 题目：符合要求、突出主题。 主题：明确。 史实：符合题意、有典型性、无知识性错误，不只罗列。 论述：不照搬原文，契合主题，对应史实，语言精炼通顺。 总结：有概括性、有高度（升华）。 字：字数达标、字迹工整。 💡 总结段一般用"综上所述 / 由此可见 / 因此"开头，结尾点明认识与启示，爱国爱党是主旋律。 四、避坑指南（少扣冤枉分） ❌ 只堆史实不分析：写了"秦始皇统一六国"就停——必须补一句"这说明……"，否则论证不完整。 ❌ 史实写错：时间、人物、事件名要准确。如"前221年"别写成"前220年"，"商鞅变法"别写成"商秧"。 ❌ 观点太大太空：写"历史很重要"这种没法论证的；观点要能找到具体史实支撑。 ❌ 跑题：题目给的观点是"统一"，你全篇写"文化"——每句话都要回扣观点。 ❌ 写标签/分段/序号化：别写"【观点】""一、二、三"等标签，也别按观点/论述/结论分段——本地下发要求一段式，整篇连写成一个自然段。 ✅ 字数：写 120~150 字，写满三步（观点 + 2~3 史实 + 结论）即可，不必凑长。 五、七上史实素材库（10 大主题·速查） 💡 考试时先判断题目属于哪个"主题"，从对应行挑 1 个观点 + 2~3 个史实。观点用陈述句，史实要带时间/人物/影响。 主题 直接可用的观点（挑一句写） 可论证的七上史实 ① 变法·改革 改革是推动社会发展的强大动力；改革不是一帆风顺的，会有曲折和反复；顺应历史潮流的改革推动社会进步。 商鞅变法（秦孝公、前356年，确立县制/军功爵/封建土地制，秦国力大增为统一奠基）；李悝、吴起变法；北魏孝文帝改革（汉化促民族交融）。 ② 制度创新 制度创新是国家发展的重要动力；制度必须与时俱进；制度的建立与完善是社会发展的保障。 禅让制→世袭制（夏启）；西周分封制；商鞅废分封行县制；秦君主专制中央集权+郡县制（后世地方行政基本模式）。 ③ 杰出人物 杰出人物推动国家与社会发展；历史人物对社会发展起到重要推动作用。 大禹治水；商鞅变法；李冰修都江堰；秦始皇统一六国；汉武帝巩固大一统；孔子创儒家。 ④ 国家统一 统一是中国历史发展的总趋势与主流；统一是社会发展的前提与重要保障。 春秋争霸、战国兼并孕育统一需求；前221年秦统一六国，建第一个统一多民族封建国家；汉武帝巩固大一统。 ⑤ 优秀成果 优秀传统文化泽被后人；我国古代重大工程成就体现人民智慧（与中央集权制度优势）。 都江堰（李冰，2200年仍受益）；甲骨文（商，最早成熟汉字）；青铜器；天文历法医学（祖冲之）；《诗经》《楚辞》。 ⑥ 思想解放 思想解放是社会变革与进步的关键因素；思想是行动的先导。 诸子百家、百家争鸣（儒道墨法，学术黄金时代）；孔子"仁""德治"；老子辩证法。 ⑦ 生产力·经济 生产力是推动社会发展的根本动力；生产工具是生产力发展水平的重要标志。 石器时代、原始农业、骨耜；春秋战国铁农具与牛耕推广 → 生产力提升 → 各国变法。 ⑧ 中华文明 中华文明源远流长、多元一体；中华文明具有强大生命力。 大汶口、仰韶文化；青铜、甲骨文、都江堰、诸子百家；多民族长期交融。 ⑨ 神话·传说 神话传说只是了解上古历史的参考，不能当作历史证据（需与考古、文献印证）。 尧舜禹禅让、大禹治水传说；良渚/陶寺等考古实证。 ⑩ 战争 战争是把双刃剑（既破坏也推动统一与制度变革）。 春秋争霸、战国兼并战争；秦末农民起义。 📌 万能"升华句"库（结论段按主题挑一句） 主题 可直接抄的升华句 改革 总之……我们要以积极向上的姿态，助力改革深化，让改革之花在时代中绽放。 制度 总之……我们要从实际国情出发，实事求是，坚持制度创新，促进社会进步。 人物 总之……他们的成就建立在时代需求之上，我们应学习他们顺应历史潮流、贡献社会。 统一 总之……我们应顺应历史发展大趋势，维护国家统一。 文化/成果 总之……我们应坚定中华民族文化自信，传承优秀传统文化。 思想 总之……我们应不断解放思想，以先进思想指导实践，推动社会发展。 生产力 总之……我们应大力发展社会生产力，以经济建设为中心。 战争 总之……我们应珍惜和平，以和平方式解决冲突，避免战争伤害。 六、范文精选（按主题，每主题一篇最典型） 说明以下范文已去重糅合：原稿中"统一""改革""民族交融"等主题在多个章节重复，现每主题只保留最典型的一篇；相近角度（如"改革促发展"与"改革有曲折"）已合并进同一篇。史实均出自人教版七上，重点学结构与用语。 格式考试要求一段式（不分段）：下面范文为便于阅读分点标注了"观点 / 论述 / 结论"，你抄写时必须连写成一个自然段，去掉标签、不分段。可对照第二章的"一段式卷面示范"体会。每篇开头的【观点】那句，也就是你卷面上的题目——题目即观点。 ① 国家统一 ｜ 统一是历史发展的必然趋势 【观点】统一是历史发展的必然趋势。 【论述】公元前 221 年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战国以来长期的分裂割据。西汉汉武帝在位时，颁布"推恩令"削弱诸侯，实行"罢黜百家，独尊儒术"统一思想，还实行盐铁专卖、北击匈奴，从政治、思想、经济、军事上巩固了大一统局面。 【结论】综上所述，秦汉时期由分裂走向统一，统一有利于社会的安定与国家的发展，是历史发展的必然趋势。我们应顺应历史发展大趋势，维护国家统一。 ② 变法·改革 ｜ 改革推动社会进步（改革也会有曲折） 【观点】顺应历史潮流的改革能推动社会进步，但改革往往不是一帆风顺的。 【论述】战国时期，商鞅在秦孝公支持下变法，奖励耕战、确立县制等，使秦国国力大增，为后来统一六国奠定了基础，说明改革能富国强兵。但变法触犯旧贵族利益，商鞅最终付出生命代价，可见改革有曲折。北魏孝文帝迁都洛阳，推行说汉话、穿汉服、改汉姓等汉化政策，促进了鲜卑等北方民族与汉族的交融，也推动了北方社会的恢复与发展。 【结论】综上所述，商鞅变法和孝文帝改革都证明：顺应时代的改革能推动国家和社会向前发展；改革虽会有代价与反复，但只要顺应潮流，终会成功。 ③ 中华文明·民族交融 ｜ 中华民族在交往交融中形成 【观点】中华民族共同体是各民族长期交往交融的结果。 【论述】远古时期，炎帝、黄帝部落结成联盟，被后人尊为中华民族的人文初祖，华夏族由此发端。春秋战国时期，诸侯争霸与兼并战争在客观上促进了中原与周边民族的交往交融。北魏孝文帝推行汉化政策，进一步加深了北方游牧民族与汉族的交融。 【结论】综上所述，从远古到南北朝，各民族不断交往、交流、交融，共同缔造了中华民族；中华文明因此具有多元一体的强大生命力。 ④ 制度创新 ｜ 从分封制到郡县制 【观点】制度创新是推动国家和社会进步的重要动力。 【论述】为稳定周初政治形势，西周实行分封制，确立"天子—诸侯—卿大夫—士"的等级结构，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局、扩大了统治范围。但分封制易导致分裂。秦朝统一后，创立君主专制中央集权制度，地方推行郡县制，官吏由朝廷直接任免，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权。 【结论】制度创新可以引领国家发展。因此我们要坚持创新驱动发展，制定符合国情的制度，实事求是、与时俱进，以制度创新推动社会进步。 ⑤ 生产力·经济 ｜ 生产力发展推动社会变革 【观点】生产力是推动社会发展的根本动力，生产力进步促成生产关系变革。 【论述】春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用极大提高了耕作效率，推动生产力发展；加之王室衰微、诸侯争霸，各诸侯国为富国强兵纷纷变法。公元前 356 年，秦孝公任用商鞅变法，废除井田制、允许土地买卖，确立封建土地所有制，调整了生产关系，使秦国国力增强，中国逐渐从奴隶社会向封建社会过渡。 【结论】生产力的发展促进生产关系调整，二者相互影响；所以我们要进一步深化改革，解放和发展生产力，促进社会经济快速发展。 ⑥ 思想解放 ｜ 百家争鸣奠定传统文化根基 【观点】经济大发展、社会大变动推动思想学术繁荣，百家争鸣为后世文化奠基。 【论述】春秋战国周天子权威衰落，诸侯争霸兼并激烈，铁农具与牛耕提高生产力，西周制度瓦解，社会处于动荡巨变之中。与此同时学术思想活跃：儒家孔子孟子主张"仁""仁政"，道家老子庄子主张顺应自然，墨家墨子主张"兼爱""非攻"，法家韩非主张以法治国。各学派相互辩论、取长补短，形成"百家争鸣"的黄金时代。 【结论】思想文化是经济发展和社会变革的反映；百家争鸣是古代第一次思想文化发展的高峰，其精华至今仍是社会主义核心价值观的思想之源，我们要自觉传承发扬中华优秀传统文化。 ⑦ 杰出人物 ｜ 孔子：伟大的思想家、教育家 【观点】杰出人物顺应时代需求，推动文化与教育的发展。 【论述】孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。思想上，核心为"仁"，提出"仁者爱人""己所不欲，勿施于人"，主张以德治国、反对苛政。教育上，他创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面，主张"有教无类"，促进教育在民间发展，并提出一系列教学原则方法。 【结论】总之，孔子是儒家学派创始人，其学说对中国古代文化发展影响深远，提出的道德规范也深刻影响了中国社会；我们应学习他顺应潮流、贡献社会的精神。 ⑧ 优秀成果·文化 ｜ 中华优秀传统文化泽被后人 【观点】丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。 【论述】商周时期的甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，汉字一脉相承延续至今，成为维系中华民族的根。战国修建的都江堰是一座综合性水利枢纽，防洪、灌溉、水运兼备，使成都平原成为"天府之国"，至今仍造福人民。孔子创立的儒家学说以及百家争鸣的思想，对中国古代乃至世界文化发展都影响深远。 【结论】中华民族创造了许多优秀文化并得到流传，泽被后人；我们应坚定文化自信，传承与弘扬优秀传统文化。 ⑨ 优秀成果·工程 ｜ 水利工程福泽后世（顺应自然） 【观点】人类的生产生活必须顺应自然规律，古代伟大工程体现人民智慧。 【论述】河姆渡人与半坡人住的房屋、种的作物不同，正是由长江流域与黄河流域自然条件不同决定的，体现因地制宜。战国时期李冰主持修建都江堰，选择高山与平原交接处，充分利用地势河道，就地取材、自流灌溉，用工省而效益大，体现明显的生态环境保护意识，2200 多年来仍发挥巨大效益。秦朝修建的灵渠，也发挥了灌溉与航运作用并沿用至今。 【结论】所以说，人类生产生活必须顺应自然规律，做到因地制宜、科学合理；我国古代工程成就正是人民智慧与制度优势的体现。 ⑩ 得民心 ｜ 得民心者得天下 【观点】得民心者得天下，失民心者失天下。 【论述】夏桀荒淫暴虐，百姓苦不堪言，商汤因仁德得民心而代夏；商纣重蹈覆辙，周武王得民心而伐纣建周。秦统一后，苛政猛于虎，繁重徭役、严酷刑罚令民众不堪重负，终致农民起义，秦朝二世而亡。反之，汉初统治者吸取秦亡教训，实行休养生息、以农为本，出现"文景之治"，为汉武帝大一统奠定基础。 【结论】可见，得民心者得天下，人民才是历史的主宰者；只有关注民生，国家和社会才能稳定繁荣。 ⑪ 神话·传说 ｜ 人文初祖与传说中的杰出人物 【观点】炎帝、黄帝、大禹等传说人物是中华文明早期的重要奠基者。 【论述】五六千年前黄河流域活动着几大部落，炎帝、黄帝结成部落联盟，后打败东方蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领，这一联盟逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。相传炎帝教民耕种、制陶、纺织、尝百草；黄帝造船只、制弓箭，其妻嫘祖缫丝纺织、仓颉造字。大禹治水采用疏导之法，三过家门而不入，消除水患，被尊称为"大禹"。 【结论】他们都是中华文明发展早期的重要人物，被后人传颂；传说需与考古、文献印证，方能成为可靠的历史证据。 ⑫ 中外交流 ｜ 张骞通西域与丝绸之路 【观点】张骞通西域促进了中外交流，丝绸之路是沟通欧亚的古代大动脉。 【论述】西汉汉武帝时期，张骞两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系。此后，商人载着汉朝的丝绸等货物，从长安经河西走廊、西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；西域的物产也运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的"丝绸之路"。 【结论】总之，张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路促进了东西方经济文化交流，是中外友好交往的见证。 七、真题实战（先写再看答案） 💡 选自七上期中/期末真题，已去除重复题（原稿"人文初祖"有两题，保留一题）。先自己写，写完再点开每题"参考答案"对照；素材都是七上内容。 第1题 ｜ 人文初祖（图片题，80~100字） 题目：根据下列图片（炎帝陵·黄帝陵）反映的历史信息，结合所学，写一篇 80~100 字小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，体现图片内容的联系性） 【参考答案】参考答案（点开） 题目：人文初祖 距今约五六千年前，黄河流域的炎帝和黄帝结成部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟逐渐形成华夏族。相传炎帝教民耕种，黄帝造舟车、制衣冠。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人以"炎黄子孙"自称。 第2题 ｜ 传说中的名人（人物功绩题，80~120字） 题目：历史人物在社会发展中起特殊作用，请结合所学，写一篇题为《传说中的名人》的历史小短文，突出人物功绩。 【参考答案】参考答案（点开） 题目：传说中的名人 传说中的炎帝，教人们开垦耕种、制作陶器与纺织、尝百草教人医疗农耕；黄帝建造宫室衣裳、造船炼铜制弓箭，其妻嫘祖缫丝纺织、仓颉造字；大禹治水采用疏导之法，三过家门而不入，消除水患，被尊称为"大禹"。他们都是中华文明发展早期的重要人物，被后人传颂。 第3题 ｜ 中国优秀文化遗产 题目：阅读材料（甲骨文、孔子学说、都江堰），完成：(1)指出都江堰的主持修建者；(2)围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【参考答案】参考答案（点开） (1) 李冰（公元前256年，蜀郡郡守）。 (2) 观点：丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。论述：商周时期的甲骨文是至今仍在使用的最早成熟汉字，成为维系中华民族的根；战国修建的都江堰是一座综合性水利枢纽，防洪、灌溉、水运兼备，使成都平原成为"天府之国"，至今仍造福人民；孔子创立的儒家学说对中国古代文化发展影响深远。结论：中华民族创造了许多优秀文化并得到流传，泽被后人。 第4题 ｜ 百家争鸣 题目：阅读材料（墨、儒、道、法各派主张），完成：(1)简述墨子的核心思想；(2)围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【参考答案】参考答案（点开） (1) "兼爱""非攻"。 (2) 观点：百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有深远影响。论述：墨家墨子主张"兼爱""非攻"、选贤任能；儒家孟子主张"仁政""民贵君轻"，荀子主张"礼治"；道家庄子强调顺应自然与民心；法家韩非主张以法治国、建立中央集权。各学派相互辩论、取长补短，促进了思想文化的繁荣。结论：百家争鸣是古代第一次思想文化发展的高峰，为后世文化奠基。 第5题 ｜ 孔子简介（人物简介题，80~120字） 题目：这是一位影响重大的古代人物，他是我国著名的政治家、思想家、教育家。请为他写一篇简介。（要求：题目自拟，突出主要功绩，语言通顺，80~120字左右） 【参考答案】参考答案（点开） 题目：至圣先师孔子 孔子，名丘字仲尼，鲁国人，儒家学派创始人。思想上核心为"仁""礼"；政治上主张以德治民；教育上首创私学、主张"有教无类"，晚年编订《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。他是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，被尊为"至圣先师"。 第6题 ｜ 都江堰 · 灵渠（水利工程题，80~120字） 题目：请观察下列两个水利工程图片，结合其特点或影响写一篇 80~120 字小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰） 【参考答案】参考答案（点开） 题目：福泽后世的水利工程 都江堰修成后，原本多洪灾的成都平原成为"天府之国"，至今仍在发挥作用；灵渠的修建方便了秦朝对南方的统治，也发挥了灌溉与防洪作用，并沿用至今。这两个都是福泽后世的伟大水利工程，体现了古代劳动人民的智慧。 第7题 ｜ 从分封制到郡县制（作文题） 题目：结合周朝与秦朝的地方制度图片完成作文。（要求：自拟题目；包含两制度名称及作用；按序写出图一贵族等级；谈对当今建设与管理的建议；表述成文） 【参考答案】参考答案（点开） 题目：从分封制到郡县制 西周建立后实行分封制，贵族等级从高到低为天子、诸侯、卿大夫、士，它保证了对疆土的控制、稳定了政局、扩大了统治范围。秦朝建立后废除分封制、实行郡县制，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。今天，我们必须健全省县制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 第8题 ｜ 中国古代史重要事件（表格论述题，约150字） 题目：阅读"中国古代史重要事件（部分）"表格，从中提取两个及以上历史事件，确定一个观点，结合材料与所学加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 【参考答案】参考答案（点开） 观点一：春秋战国时期出现了社会变革。论述：周天子权威衰落，诸侯纷争；经济上铁农具与牛耕推广，促进农业发展；政治上秦国商鞅变法，国富兵强，为统一奠基；思想上百家争鸣，奠定古代文化基础。总之，春秋战国在政治、经济、思想上出现一系列变革，推动了社会进一步发展。 观点二：春秋战国的历史趋势是由分裂割据走向统一。论述：西周实行分封制；春秋战国周天子权威衰落，诸侯争斗，社会分裂动荡；通过兼并战争，秦最终灭六国，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家。总之，秦灭六国结束了分裂，实现了国家统一。 —— 学科网（北京）股份有限公司 $