2026-2027学年一年级数学上册（第1～3单元）学情自测卷人教版

期中模拟练习卷（1-3单元）2026-2027学年一年级数学上册（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．门牌号上的0表示（    ）。 A．一个也没有 B．一个数字 C．没有意义 2．欢欢和妹妹准备吃饭，选择图（    ）的筷子正合适。 A． B． C． 3．下面图（    ）能用算式3＋2＝5表示。 A． B． C． 4．先摆一个长方体，在长方体的上面分别摆一个正方体、圆柱和球，圆柱在球的左边，正方体在球的右边。（    ） A． B． C． 5．下面围出的“草地”中，（    ）最大。 A． B． C． 6．计算“6－4”，思考不正确的是（    ）。 A．想：6可以分成4和2，6－4＝2 B．想：从6倒着数，6、5、4、3，还剩3 C．想：2＋4＝6，6－4＝2 7．左边的盒子里能放6块蛋糕，右边的盒子里大约能放几块蛋糕呢？（    ） A．3块 B．12块 C．20块 二、填空题（共38分） 8．把2、3、5、6、7、10填在括号里，每个数字只能用一次。 ( )＋( )＝10     ( )＋( )＝8    ( )－( )＝5 9．在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。    10．在括号里填上“＋”或“－”。 3( )2＝5　　　　4( )1＝3　　　　2( )2＝4 5( )3＝2　　　　3( )2＝1　　　　5( )4＝1 11．数一数，填一填。 ( )个    ( )个    ( )个 12．看图填一填。 13．在里填上合适的数。 14．先看清图意，再照样子写数。 15．你比划我猜。看到☐抬起一只脚，看到△举起双手，看到○举起单手。下面是小宇做的动作。请你猜一猜他分别看到了什么图形，并圈出来。 16．数一数，填一填。 ( ) ( ) ( )           ( ) ( ) ( ) 17．丽丽做了5个玩具，乐乐做了3个玩具，乐乐再做( )个就和丽丽一样多。 三、判断题（共6分） 18．两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形。( ) 19．被减数是3，减数是2，和是1。( ) 20．4只能分成1和3。( ) 21．根据下图可以列式：3－1＝2。( ) 22．小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有4颗。( ) 23．任何数加上0或减去0，都等于原数。( ) 四、计算题（共10分） 24．口算。 0＋7＝         6－0＝         2＋2＝         7－1＝        10－5＝ 4＋4＝         6－2＝         2＋7＝         6－3＝        3＋5＝ 五、解答题（共32分） 25．有10只，有3只，再来几只就和一样多？ □－□=□ 26．两个数的和是14，如果一个加数不变，另一个加数增加5，和是多少？ 27．看图写算式，说一说算式的意思。 （只） （只） 28．小明折了10只纸鹤，送给小林4只，现在小明还剩多少只纸鹤？ （只） 29．小丽原来有5支铅笔，用掉了2支，妈妈又给她买了4支，现在小丽有几支铅笔？ （支） 30．说一说图的意思，再填空。 10－3－＝（根） 31．现在有多少人？ （人） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《期中模拟练习卷（1-3单元）2026-2027学年一年级数学上册（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C B A C B B 1．B 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，或者也可以表示某一特定的数字，由此解答。 【详解】A．一个也没有，用0表示，即表示的是物体的数量，而门牌号上的数字不表示数量的多少； B．门牌号上的0是一个特定的数字； C．门牌号上的每个数字都有意义，0用于占位，确保号码正确。 则门牌号上的0表示一个数字。 故答案为：B 2．C 【分析】欢欢和妹妹是2人，需要2双筷子。1双是2支，2双就是2加2支。 【详解】2＋2＝4（支） 选择图的筷子正合适。 故答案为：C 3．B 【分析】算式3＋2＝5表示的是把3个和2个合起来，总数是5。依次观察每个选项的图片，判断哪个选项正好是3加2等于5，找出对应的选项。 【详解】A．原有5个苹果，划去3个，对应算式5－3＝2，不符合； B．左边3个蛋糕，右边2个蛋糕，求总数用加法3＋2＝5，符合要求； C．左边2只鸟，右边1只鸟，对应算式2＋1＝3，不符合。 能用算式3＋2＝5表示。 4．A 【分析】长方体：长长方方的，有6个长方形的面，特殊情况下有2个对面是正方形； 正方体：方方正正的，6个面是同样大小的正方形； 圆柱：上下两个面是同样大小的圆，侧面是曲面； 球，表面是曲面，易滚动。 由题意可知，长方体在最下边。左手的方向是左边，右手的方向是右边。球在中间，左边是圆柱，右边是正方体。由此解答。 【详解】由分析可知，摆出的组合图形是A。 故答案为：A 5．C 【分析】根据题图，通过数每个图形所占的小方格数量来比较大小，找出围出的“草地”最大的选项，即可解答。 【详解】 A．图一占了1个小方格； B．图二占了4个小方格； C．图三占了9个小方格； 所以，选项C占了9个方格，围出的“草地”最大。 6．B 【解析】略 7．B 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。左边盒子里能放6块蛋糕，右边盒子里大约能放2个6块，由此解答。 【详解】6＋6＝12（块） 右边的盒子里大约能放12块蛋糕。 故答案为：B 8． 3 7 2 6 10 5 【分析】通过观察可以发现，在给出的六个数字中，3和7能合成10，2和6能合成8，剩下的10和5可以组成减法算式。依次填入方框组成算式即可。 【详解】由分析填写如下： 3＋7＝10或7＋3＝10      2＋6＝8或6＋2＝8     10－5＝5。 9．见详解 【分析】从图上可得：中间的公鸡最高，母鸡比小鸡高，所以小鸡最矮，据此解答即可。 【详解】    【点睛】本题考查学生对物体比较高矮的掌握。 10． ＋ － ＋ － － － 【分析】根据整数加减法的计算法则选择合适的运算符号进行填空；可以先观察算式，如果等号后面的数比前面的两个数都大，试填“＋”，如果等号后边的数比左边最大的数小，试填“－”。一般情况下，加法会让得数多或不变，减法运算会让得数变少或不变，据此解答。 【详解】由分析可得： 3＋2＝5　　　　4－1＝3　　　　2＋2＝4 5－3＝2　　　　3－2＝1　　　　5－4＝1 11． 3 4 4 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱是上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；据此数一数并解答。 图1：从下往上数，第一层有2个，第二层1，则一共有3个； 图2：从前往后数，前面有2个，后面有2个，则一共有4个； 图3：从下往上数，第一层有3个，第二层1，则一共有4个。 【详解】由分析可得： 12． 【分析】数出来有多少个，就填几即可。 【详解】填空略； 13．2；2；1；1；2；2；3；1 【分析】根据5以内数的分与合填写。 5可以分成3和2；4可以分成2和2；3可以分成2和1；2可以分成1和1； 3可以分成2和1；4可以分成1和3；5可以分成3和2；4可以分成2和2。 【详解】 14．1；0 【分析】上面的图片中有几只鸟，下面的田字格中就写几。 【详解】第一幅图里有2只鸟，所以下面的田字格中写2；第二幅图里有1只鸟，所以下面的田字格中写1；第三幅图里有0只鸟，所以下面的田字格中写0。 【点睛】解答此题数数是关键，一定要认真仔细。 15． 【分析】根据动作指令，判断对应的图形。 【详解】图1：小男孩举起的是单手，所以圈○；图2：小男孩抬起一只脚，所以圈； 图3：小男孩举起双手，所以圈△；图4：小男孩举起单手，所以圈○。 16． 5 4 3 8 2 6 【分析】根据图片数一数可知： 图1有5个气球，图2有4条鱼，图3有3只蘑菇，图4有8个太阳，图5有2个房子，图6有6个正方体，据此写数。 【详解】 17．2 【分析】根据题意可知：求乐乐再做多少个就和丽丽一样多。用丽丽做的数量减去乐乐做的数量即可。 【详解】5－3＝2（个） 则乐乐再做（2）个就和丽丽一样多。 18．√ 【分析】两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有4个面是由2个正方形拼成的长方形，还有两个面是原来正方体的面，据此判断。 【详解】由分析可知，两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形，是相对的。原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】被减数－减数＝差，据此解答。 【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。 20．× 【分析】根据数的分与合，4除了可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，由此解答。 【详解】由分析可知：4可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，原题说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】总共有4个圆圈，划掉1个，即是减掉1个，用4－1＝3表示。 【详解】列式应该为4－1＝3，题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】掌握4的减法计算是解题的关键。 22．× 【分析】利用糖果的总数减去给出的糖果数量，即可得出答案。 【详解】8－3＝5（颗） 因此小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有5颗。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了整数的减法的应用。 23．√ 【分析】根据加法的意义，一个数加上零之后，相当于什么也没加，和还是这个数； 根据减法的意义，一个数减去零之后，相当于什么也没减，差还是这个数。据此解答。 【详解】根据分析可知，任何数加上0或减去0，都等于原数。所以原题说法正确。 故答案为：√ 24．7；6；4；6；5 8；4；9；3；8 【解析】略 25．10－3=7 【详解】略 26． 19 【分析】如果一个加数不变，另一个加数增加几，和也会增加几；原来的和＋加数增加的数＝现在的和。 【详解】14＋5＝19 答：和是19。 27．4＋3＝7；意思见详解 3＋4＝7；意思见详解 【分析】观察青蛙图，左边有4只青蛙，右边有3只青蛙。 左边青蛙的只数加上右边青蛙的只数，等于一共有多少只青蛙；算式的意思是左边的4只青蛙和右边的3只青蛙合起来一共有7只青蛙。 右边青蛙的只数加上左边青蛙的只数，等于一共有多少只青蛙；算式的意思是右边的3只青蛙和左边的4只青蛙合起来一共有7只青蛙。 【详解】由分析可得： 4＋3＝7（只） 算式的意思是：左边青蛙和右边青蛙合起来一共有7只青蛙。 3＋4＝7（只） 算式的意思是：右边青蛙和左边青蛙合起来一共有7只青蛙。 28．10－4＝6；6只 【分析】纸鹤的总数量减送给小林的纸鹤数量就是剩下的纸鹤数量，据此列式解答即可。 【详解】10－4＝6（只） 答：现在小明还剩6只纸鹤。 29． 【分析】原来的数量减去用掉的数量再加上又买的数量就是现在有多少支笔。 【详解】5−2＋4＝7（支） 答：现在小丽有7支铅笔。 【点睛】本题考查了10以内数的加减混合运算。 30．原本有10根香蕉，小猴吃了3根后，又吃了1根，还剩6根。 10－3－1＝6 【分析】根据图可知：原本有10根香蕉，小猴吃了3根后，又吃了1根，还剩6根。言之有理即可，用原来香蕉的数量减去先吃的数量再减去又吃的数量，由此列出算式即可。 【详解】由分析可得： 原本有10根香蕉，小猴吃了3根后，又吃了1根，还剩6根。 10－3－1＝6（根） 31．7－4＋5＝8；8人 【分析】数清原来有多少人，走掉的用减法减去，新来的用加法加上。 即原来的人数－走了的人数＋来了的人数＝现在的人数。 【详解】7－4＋5＝8（人） 答：现在有8人。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $