第四单元 活化“非遗”第3课 节庆的灿烂课件 2026-2027学年湘美版初中美术九年级上册

湘美版 · 九年级上册 · 第四单元「活化非遗」 节庆的灿烂 第 3 课　在一针一线、一鼓一龙舟里，读懂中国人的色彩 1.7.2013 ‹#› 家乡的节庆 上图这场面，你在湖南见过吗？ 这是湘西花垣苗族「赶秋节」。 红灯鼓、彩绸伞、盛装—— 节庆是一场看得见的美术事件。 颜色、图案、造型从哪来？ 1.7.2013 ‹#› 这节课，我们要带走什么 三个目标，一次完成 知识　说出节庆美术的色彩、纹样、造型规律 技能　为一个家乡节庆设计一张装饰小稿 素养　看懂苗绣、织锦、皮影里的湖湘匠心 1.7.2013 ‹#› 新知一　概念 节庆美术，到底是什么？ 它是依附于节日与民俗的视觉艺术—— 把祝福、信仰、审美， 画在门上、绣在衣上、挂在街头。 装饰性　·　象征性　·　群体性 1.7.2013 ‹#› 新知二　视觉密码 · 色彩 为什么节庆总是大红大绿？ 红 黄 绿 红=喜庆驱邪　黄=尊贵丰收 绿=生机永续　金=财富兴旺 高饱和、强对比，才压得住热闹。 1.7.2013 ‹#› 新知三　视觉密码 · 纹样 纹样不是随便画的 鱼　多子多福、年年有余 鸟　祖先化身、报春吉祥 牡丹　富贵兴旺 回纹　连绵不绝 图为湖南博物院藏苗绣鱼纹 1.7.2013 ‹#› 新知四　视觉密码 · 材质 同一张脸，为什么是「刻」出来的？ 皮影　牛皮镂刻，灯光透射 苗绣　蚕丝线一针一线 织锦　木机挑花，数纱成图 图为长沙望城皮影女影人 1.7.2013 ‹#› 赏析一　经典节庆美术 一幅年画，把新年的心愿说尽 湖南滩头年画、天津杨柳青、苏州桃花坞—— 构图饱满、色彩浓烈、寓意吉祥，是中国人的「节日说明书」。 1.7.2013 ‹#› 赏析二　湖湘非遗 · 湘西苗绣 穿在身上的一部史书 花鸟写实、色彩大胆 绣的是迁徙、是信仰 也是苗家人 对自然的全部情感 湖南博物院藏苗族花鸟纹 1.7.2013 ‹#› 赏析三　湖湘非遗 · 土家织锦 西兰卡普—— 五彩花铺盖 「西兰卡普」意为花铺盖 数纱挑花、几何对称 红黑为主，彩线相间 是土家女儿出嫁的体面 1.7.2013 ‹#› 赏析四　湖湘非遗 · 湖南皮影 一张牛皮，演尽千古兴亡 长沙湘剧皮影、望城皮影 头茬与身段可自由拆装 借灯光透纱成像 是最早的「动画电影」 图为长沙湘剧皮影武将 1.7.2013 ‹#› 问题探究 过节，为什么非得是红色？ 一　火与血——驱邪避凶 二　远看醒目——节日要被一眼看见 三　生命繁衍——喜庆与希望 四　朱砂茜草——古人最易得的颜料 1.7.2013 ‹#› 问题探究 · 拆开看 一件节庆品，由哪几部分组成？ 中心纹样　主体图案（凤穿牡丹） 边饰　回纹、几何带 底色　黑或红，衬托纹样 角花　四角点缀，收住画面 1.7.2013 ‹#› 方法一　从老纹样到新设计 四步走 ① 提取一个老纹样 ② 简化成干净线条 ③ 重新排布构图 ④ 填入节庆配色 1.7.2013 ‹#› 方法二　节庆配色 三条铁律 一　一主二辅一点缀 二　深底托亮色，才跳得出来 三　金或白勾边，画面立刻精神 1.7.2013 ‹#› 方法三　跟我做一张小稿 四步画出节庆装饰 ① 定一个中心主体（灯笼、鼓、龙头） ② 左右画对称边饰（回纹、卷草） ③ 上色：红主、黄辅、金勾边 ④ 角落加一个吉祥字（福、喜、丰） 参考：湘绣「事事如意」 1.7.2013 ‹#› 避坑提示 这几处最容易翻车 颜色一下用满五种以上 纹样堆得满满当当 主体不突出，眼不知道看哪 字太大，把画压住了 1.7.2013 ‹#› 作品辨析 一排影人摆在一起，谁是主角？ 看比例、看颜色、看姿态——主角必须最大、最艳、最居中， 配角再精致，也不能抢戏。这就是节庆美术的「主次关系」。 1.7.2013 ‹#› 小组讨论 · 4 分钟 你家过年，最亮眼的是什么？ 1. 它是什么颜色？　2. 上面画了什么图案？ 3. 如果让你重新设计，你会改哪一处？ 1.7.2013 ‹#› 课堂实践 · 20 分钟 为家乡的一个节庆，画一张装饰小稿 基础 完成一个对称纹样　　提升 加中心主体与节庆配色 拓展 融入苗绣、织锦或皮影元素，A4 纸横构图 1.7.2013 ‹#› 作品展示 · 参考样例 同龄人是怎么做的 看看右边这张学生海报—— 主体突出、手写标题有气势 色彩跟着主题走，元素多但不乱 你的小稿，也可以这样大胆。 中学生节日海报作业示例 1.7.2013 ‹#› 多元评价 这三招，评你的画 自评　我想表达的节日心情是什么？ 互评　构图、色彩、纹样谁更讲究？ 师评　有没有湖湘元素，有没有创意 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 这节课，我们带走了三句话 节庆美术是有颜色的祝福；湖湘非遗是看得见的家乡； 老纹样，也能画出今天的新节日。 1.7.2013 ‹#› 课后拓展 把课堂带回家 基础 把今天的小稿再细化一遍 拓展 剪一张家乡节日主题窗花 实践 采访一位长辈：过年最讲究什么 1.7.2013 ‹#› $