17.3 电阻的测量 课件 2026-2027学年人教版物理九年级全一册
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普通
内容正文:
2026/10/17
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标题
重庆长寿晏家街道中学校
王青松
标题
《物理》( 人教.九年级 上册 )
第三节 电阻的测量
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到目前所学的电学知识为止,我们学了哪些
电学物理量?
电流
电压
电阻
哪些可以直接测量?哪些不能?
有办法间接测量吗?
电流表
电压表
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由欧姆定律I=U/R可推出R=U/I.
R=U/I表示导体的电阻在数值上
等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值.该式是用比值来定义导体的电阻的,是电阻的定义式,不是决定式,为我们提供了一种间接测量电阻的法,叫伏安法测电阻.
(这种求电阻方法叫转换法)
如何测量导体的电阻
学习目标
物理概念;学会用伏安法测电阻
进一步掌握电流表、电压表的实验方法
加深对欧姆定律的理解
科学思维:提高处理物理数据的和归纳物理规律的能力
知道测量电阻误差产生的原因和减少的方法
能进行初步的相关电路分析,电路故障分析
科学研究:体验伏安法测量电阻的过程
科学态度与责任:在探究过程中,体验科学探究的步骤,方法和态度
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实验目的 测量定值电阻阻值
实验原理 欧姆定律 I=U/R变形R=U/I
实验器材 电源、电压表、电流表、待测电阻、
滑动变阻器、开关各一个,导线若干
设计实验电路图
需要哪些实验器材,为什么?
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实验步骤:1)断开开关,根据电路图连 接实物图 2)接入电路的滑动变阻器调 到最大阻值 3)闭合开关,调节R,读取并记录几组电流表、电压表数据(U≤U额) 4)计算导体阻值 5) 整理器材。
实验数据收集:
学生分组实验
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次数 电压
﹙v﹚ 电流
﹙A﹚ 电阻
﹙Ω﹚ 平均值
﹙ Ω ﹚
1
2
3
分析与论证
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8
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U额=2.5V
观察
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实验目的 测量小灯泡的电阻
实验原理 欧姆定律 I=U/R变形R=U/I
实验器材 电源、电压表、电流表、小灯泡、
滑动变阻器、开关各一个,导线若干.
实验电路图
需要哪些实验器材,为什么?
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实验步骤:1)断开开关,根据电路图连接实物图 2)接入电路的滑动变阻器调到最大阻值 3)闭合开关,调节滑动变阻器,读取并记录几组电流表、电压表数据(U≤U额),同时观察灯泡的亮度和温度 4)计算小灯泡阻值 5)整理器材.
实验数据收集:
学生分组实验
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次数
电压
﹙v﹚ 电流
﹙A﹚ 发光强度(强、中、弱) 灯丝温度(高、中、低) 电阻
﹙Ω﹚
1
2
3
分析与论证
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测量定值电阻阻值:
1.比较计算出的电阻,大小相同吗?
2.你能看出其中的规律吗?
3.测三组实验数据的目的是什么?
测量小灯泡电阻阻值:
1.比较计算出的电阻,大小相同吗?
2.你能看出其中的规律吗?
3.测三组实验数据的目的是什么?
(基本相同)
(不相同)
(多次测量,求平均值,减少误差。)
(寻找规律,使数据具有科学普遍性,避免偶然性。)
(电阻的大小与电流电压大小无关)
(电阻的大小与温度有关)
分析与论证、比较得结论
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为什么小灯泡的电阻受温度影响大,然而定值电阻的阻值受温度影响较小呢?
(主要是因为制作导体的材料不同,有的受温度影响大,有的受温度影响很小很小的。材料分别由钨丝和镍铜合金丝组成)
讨论:
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现象:小灯泡的电阻随电压升高而增大。
分析:测量时间过长,灯丝温度升高,导致电阻变大,不是测量误差。
1)用不同温度下测得小灯泡的阻值求平均值不妥。
2)在额定电压下取几组数据求平均值,测小灯泡正常工作时电阻。
注意:
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温馨提示:
在做计算题时,灯泡电阻的变化可以忽略不计.
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排除电路故障:
1.闭合开关后,发现灯泡不亮,可能是
什么原因?
2.闭合开关后,发现电压表的示数接近电源电压,电流表的示数为零,说明什么?
3.假如电流表和电压表的示数都为零,说明什么?
交流:
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正负接线柱接反了
量程选大了
4.看电表指针,分析原因?
A
B
交流
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量程选小了
C
交流
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20
畅所欲言
把你这节课的收获说出来与老师和同学分享!
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1.用电压表和电流表测电阻时,它的依据是_____;已知电压表和电流表示数如图所示,则电压表读数是_____,电流表读数是_____,被测电阻是_____。
做一做
R=U/I
1.20V
0.48A
2.50 Ω
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2.一个额定电压为3.8V的小灯泡,小明在1.2V下测出它的电阻,接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出其电阻,小明发现后一次电阻比第一次大得多,这是因为( )
A.实验方法不对
B.实验误差
C.导体的电阻跟温度有关
D.实验错误
做一做
C
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完成实验报告册
课后作业:
再 见
Thank you
亲爱的同学们,美好的天属于你们!
10/17/2026
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