黑龙江省佳木斯市富锦市两校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

（密封线内不要答题） ·······················密···························封······························线···························· ●···············● ●···············● ·······················密···························封······························线···························· （密封线内不要答题） 班　级 姓　名 考　号 ●···装——订···● ······—···密······—··········封········—········线····—···· ···············密······················封······················线·············· 2026-2027学年七年级上学期10月阶段学情检测 历史试题 一、单选题（15小题，每小题2分，共30分） 1. 柳宗元说：“周之失，在于制。”对材料中“制”理解错误的是（  ） A．“制”指的是分封制 B．封的主要内容是土地和人民 C．在这一制度下，诸侯必须履行相应的义务 D．这一制度没有起到拱卫王室的作用 2. 观察图片，这两幅图片的建造者分别是（  ） A．北京人     山顶洞人 B．北京人        河姆渡原始居民 C．河姆渡原始居民     半坡原始居民 D．半坡原始居民          河姆渡原始居民 3. 《航拍中国》第三季第一集中，有一段解说词：约170万年前，他们生活在这块土地上，是我国境内目前已知最早的古人类之一。据此判断，这一集介绍的省份是（     ） A．陕西 B．北京 C．云南 D．湖北 4. 1973年，我国考古工作者对浙江余姚一处古人类遗址进行发掘时发现有稻谷、谷壳、稻秆、稻叶等遗存，该处遗址可能是（       ） A．牛河梁遗址 B．东胡林遗址 C．河姆渡遗址 D．丁村人遗址 5. 余秋雨在他的散文《乡关何处》中写道：“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡。”支持这一观点的考古发现是（     ） A．周口店北京人遗址 B．半坡遗址 C．河姆渡遗址 D．陶寺古城遗址 6. 古器物与古文字学家罗振玉在其所著的《殷墟书契考释》自序中指出，洹水之滨故墟，旧称亶甲，今经卜辞考证是晚商时期武乙、文丁、帝乙三王时期的都城。罗振玉得出这一结论得益于（     ） A.B.C.D. 7. 下列各项属于孔子思想主张的是（       ） A．依法治国 B．无为而治 C．为政以德 D．兼爱非攻 8. 沈括创制的“十二气历”，按节气定月份，利于农事安排；郭守敬编订的《授时历》取“敬授民时”之意。由此可见，中国古代历法的编制旨在（     ） A．服务生产 B．创新理论 C．巩固统治 D．方便祭祀 9. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（     ） A．公元前841年的“国人暴动” B．铁制农具出现 C．周平王东迁洛邑 D．田氏代齐 10. 春秋时期，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是（     ） A．铁制农具和牛耕出的出现 B．曲辕犁的出现 C．耧车的出现 D．耒耜的出现 11. 从西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。发生这一变化的主要原因是（     ） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时的社会相对稳定 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 12. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（     ） A．中央集权制度建立起来 B．中国古代早期国家形成 C．夏朝封建制度确立起来 D．统一的多民族国家形成 13. 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（     ） ①秦孝公       ②齐桓公       ③商汤       ④周武王 A．②③④① B．③④②① C．④①②③ D．③④①② 14. 春秋战国是一个混乱的时代，但在这种混乱中，却孕育着新文明的生机。这里“新文明”包括 ①铁制农具和牛耕的出现 ②都江堰的修建 ③儒家思想的产生与发展 ④中央集权制度的逐步形成 ⑤全国文字的统一 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 15. 如图是某青铜器，其腹内铭文记载了商王武丁时期的一次祭祀活动，造型精美，工艺复杂。该青铜器主要反映了商朝（     ） A．农业技术发达 B．青铜铸造业高超 C．商业活动频繁 D．文字尚未成熟 二、综合题（5小题，共40分） 16. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。六年级某班以“中国古代智慧之光”为主题设计了以下学习任务单，请根据要求，完成下面相关学习任务。（共8分） 【邮票见证人民智慧】 任务一   一组同学搜集的邮票 (1)一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请你选择其中一张仿照示例进行推介。(3分） 示例 选择：后司母戊鼎 时期：商朝历史价值：迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝青铜器制造业的高超技术，也揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 推荐 选择：____ 时期：____ 历史价值：____ 【名言闪耀思想光辉】 任务二   二组同学搜集了以下名人名言 ①民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心下》 ②兼相爱，交相利。 ——《墨子》 ③“法不阿贵，绳不挠曲”……“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。” ——《韩非子》 (2)上述名言共同反映了春秋战国时期哪一局面？产生怎样的影响？对秦始皇治国之道产生影响的是哪一名言？（写序号）(3分） 【制度感悟政治智慧】 任务三   三组同学搜集到以下史料 大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。 ——《礼记·礼运》 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传·昭公二十八年》 (3)上述史料涉及到我国古代哪些政治制度？（2分） 17. 初一某班历史兴趣小组的同学们针对史前人类活动开展项目化学习，请你参与完成。（共8分） 【项目名称】史前人类活动策展 【项目目标】通过举办策展活动，了解史前人类活动，领略丰富多彩的文化。 【项目任务】 任务一   一组同学寻找证物，整理信息。 小张同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） (1)请你为小张同学的描述寻找证据。（填写图号即可）（3分） 能为描述①提供考古依据的是：____________ 能为描述②提供考古依据的是：____________ 能为描述③提供考古依据的是：____________ 任务二   二组同学进行解释，设计展览 以下是小李同学搜集的反映河姆渡人、半坡人生产生活的图片。 (2)请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。（1分） 【示例】：河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，可以见证河姆渡人会制作陶器。（2分） 半地穴式房屋复原图可以见证：__________________________________________ 河姆渡遗址出土的稻谷可以见证：________________________________________ 任务三   三组同学构建内在联系，追溯历史渊源。 新石器时代早期和中期农业的发生和初步发展，为人们提供了较为稳定的食物来源，从而促进了人口的增长和文化的进步……此时的社会，氏族公社制度已经走向繁荣。 ——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 (3)根据图片简述北京人和河姆渡人获取食物的方式有何不同？并依据材料概括指出原始农业发展的影响？（2分） 18. 通过不同类别的史料，我们可以从不同视角感受历史。阅读下列材料，回答问题。（8分） ①山顶洞人使用的装饰品 ②砍砸器 ③良渚古城遗址出土玉琮上的神人兽面纹饰 ④大禹治水的传说 ⑤二里头遗址出土的青铜爵 ⑥《史记·夏本纪》书影 ⑦西周利簋腹内的铭文 ⑧殷墟出土的甲骨上记载妇好征战 ⑨勾践剑(左)与夫差矛(右) (1)史学研究极其重视史料的真实性。迄今为止，人们搜集和整理的史料大体有文献史料（如以文字形式记载的史料）、实物史料（如历史上遗留下来的实物）、口述史料（如人们以口相传的史事）、图像史料等类别。请将以上史料按不同类别进行分类。（4分） 文献史料_______； 实物史料：_____口述史料：_______图像史料：____________ (2)从史料中提取有效信息是中学生学习历史的基本能力。指出史料①反映了哪些信息。（2分） (3)史料⑦有重要的史料价值。结合所学，指出它记载了周武王统率各路联军在何地与商军展开决战？（2分） 三、材料题 19. 阅读下列历史地图及材料，回答问题：（共8分） 材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (1) 据材料一并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（2分） (2)材料二是战国时期哪位思想家的言论？（2分） (3)根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。（2分） (4)根据材料四并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。（2分） 20. 阅读材料，回答问题。（8分） 材料一：距今约60万年前的一个温暖湿润的清晨，透过树梢，一缕阳光照在北京西南周口店龙骨山的一个洞口，洞口旁边的一棵树上，吊挂着一只刚刚被捕杀的梅花鹿。这时，从洞内走出来几个大约十几岁的孩子，每人手里都拿着一把①磨光的石刀。看上去，他们②与我们现代人没有多大区别。他们来到山下的一条小河边，有的走到一棵果树下摘野果，有的走到河边的③庄稼地里割粟，有的则蹲下挖草根，忙碌的一天开始了。 材料二： 材料三：春秋以来，诸侯不尊周天子，互相征伐，争做霸主，齐桓公第一个称霸。仅记载《鲁史》的242年里，列国间发生的战争就有483次。春秋时期弑君三十六，亡国三十二，不得保其社稷者，不胜其数。故而孟子说：“春秋无义战”。 ——摘编自邹复《想起了“春秋无义战”》 材料四：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记》 (1)材料中提到的几个“孩子”属于哪一远古人类？（2分） (2)(2)材料是人们了解过去、认识历史的重要依据。第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。请按以上标准对材料二中的史料进行分类。根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期社会变化的表现。（2分） (3)根据材料，写出春秋时期第一个霸主。（2分） (4)材料中的“卫鞅”是谁？“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $