安徽大联考2026-2027学年上学期高二年级10月生物学3试卷

F,红花中,基因型相同的概率为1/4 2.某种动物皮肤的颜色有野生型、黑色、橘红色和白色4种,由A/a和B/两对等位基因共同 控制。将纯合的黑色个体与橘红色个体杂交,F,均为野生型,F,随机交配,F2中野生型:橘 红色:黑色:白色=9:3:3:1。下列叙述错误的是 A.推测A/a和B/b两对等位基因分别位于两对同源染色体上 B.F2野生型个体中,与F1基因型相同的个体所占的比例为4/9 C.推测F,野生型个体可产生4种比例相等的雌配子或雄配子 D.若橘红色与黑色个体杂交后代出现1:1:1:1,则可确定两对基因独立遗传 3.某植物籽粒的有色和无色是一对相对性状,由三对独立遗传的等位基因控制,每对基因均 有显性基因时表现为有色籽粒,否则为无色籽粒。现有一有色籽粒发育而来的植株甲和三 种纯合无色籽粒发育而来的植株乙、丙、丁,植株甲分别与植株乙、丙、丁杂交,后代有色籽 粒均占1/4;植株乙、丙、丁两两杂交,后代均为无色籽粒。下列叙述错误的是 生物学第1页(共8页) A.玉米籽粒颜色的有色和无色表明一对相对性状可受多对基因控制 B.纯合无色籽粒植株乙、丙、丁的基因型中,均只含有一对显性基因 C.让有色籽粒植株甲进行测交,后代中有色籽粒植株的基因型与植株甲的不同 D.将植株甲与丙杂交所得F,植株自交,单株收获的籽粒中有色籽粒可能占27/64 4.研究发现,当小鼠(2=40)的X、Y染色体联会时,不联会区域周围会形成性泡,如图所示。 下列叙述错误的是 性泡 X染色体 (Y染色体 联会区域 A.联会发生在减数分裂I前期,是同源染色体分离的前提 B.小鼠的雌性和雄性个体进行减数分裂时,均可以形成性泡 C.图中联会区域,X染色体和Y染色体的片段可能发生互换 D.小鼠体内,在形成图中性泡的细胞中含有40条染色体 5.安徽岳西拥有1500多年的栽桑养蚕史,因雄蚕产丝多,通过科技赋能选育全雄蚕品种,可 提高经济效益。家蚕的性别决定方式为ZW型,其体色正常和体色透明由等位基因A/a控 制,让纯合的体色透明雄蚕与体色正常雌蚕杂交,F1中雄蚕体色均正常,雌蚕体色均透明。 下列叙述错误的是 A.家蚕的体色正常对体色透明为显性,基因A/a位于Z染色体上 B.自然种群中,体色正常的家蚕中,雄蚕数量通常多于雌蚕数量 C.控制家蚕体色的基因控制了性别,利用其体色性状可筛选雄蚕 D.让F1中雌雄个体随机交配,F2中体色与性别没有出现关联现象 6.克氏综合征是一种性染色体畸变的遗传病,患者比正常男性多了1条X染色体。现有一对 表型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有红绿色盲的患儿甲,不考虑基因突变。下列 叙述错误的是 A.患儿甲体细胞中的染色体组成可以表示为44+XXY B.患儿甲患两种遗传病是因为其母亲的减数分裂I异常 C.克氏综合征与唐氏综合征均不含致病基因,是染色体数目异常遗传病 D.该夫妇生育二孩时,通过产前诊断可以预防这两种遗传病的发生 生物学第2页(共8页) 7.谈家桢被誉为“中国遗传学之父”,他将“基因”一词引入中文,创建了中国第一个遗传 学研究所。从经典遗传定律的发现到分子结构的解析,遗传学的发展是众多科学家坚 持不懈探索的结果。下列生物学科学史中,科学家与实验方法或原理及实验结论,对 应正确的是 选项 科学家 实验方法或原理 实验结论 A 孟德尔 假说一演绎法 杂合子产生配子时等位基因彼此分离 B 沃森和克里克 建构数学模型 DNA中两条反向平行的单链形成双螺旋结构 C 艾弗里 减法原理 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 D 梅塞尔森和斯塔尔放射性同位素标记 DNA的复制是以半保留的方式进行的 8.DNA具有多样性和特异性。某双链DNA中有a、b两条链,a链的部分碱基序列为 5'-GATACC-3'。下列叙述错误的是 A.双链DNA中,两条单链中(A+T)/(G+C)的值相同 B.a链中,相邻碱基A和T之间通过2个氢键进行连接 C.b链中,与a链该部分碱基序列互补的序列为5'-GGTATC-3” D.DNA的多样性和特异性决定了细胞生物具有多样性和特异性 9.真核细胞的核DNA复制时,形成的复制泡如图所示,其中a~d表示DNA单链的3'端 或5'端,e~h表示DNA链,箭头表示子链的延伸方向。下列叙述正确的是 复制泡 复制叉 复制义 A.a、d均表示3'端,b、c端各含有一个游离的磷酸基团 B.图中有两个复制叉,表明模板DNA在解旋酶作用下双向解旋 C.e链由5'端向3'端延伸,g链由3'端向5'端延伸 D.图中DNA完成复制后,两条新合成子链位于一条染色单体上 10.SSU蛋白是绿色植物光合作用中关键酶的重要组成成分,长波光(尤其是红光)会对SSU 蛋白的合成产生影响,下图表示红光对植物体内SSU蛋白合成的影响机制。下列叙述错 误的是 生物学第3页(共8页) 红光 细胞核 RP) RP P 启动子SSU基因 无活性 有活性 SSU mRNA 细胞质 SSU蛋白前体 注:RP为调节蛋白。 A.红光通过影响RP的活性调节SSU基因的转录 B.SSU mRNA是以SSU基因的两条链为模板合成的 C.SSU mRNA在细胞核中合成,在细胞质中与核糖体结合 D.核糖体在SSU mRNA上的移动方向是由a到b 11.全球气候变化引发环流异常造成的温度剧烈波动与不可预测的冷害,严重影响作物花期 的生长发育,我国科学家发现,作物体内的“侠义”基因可在花期“按需抗冷”。下列叙述 错误的是 A.植物的基因主要是有遗传效应的DNA片段,少数为RNA片段 B.植物体内的基因主要位于染色体上,基因在染色体上呈线性排列 C.“侠义”基因在花期特异性表达,体现了基因选择性表达的特点 D.“侠义”基因的表达产物参与抗冷反应,是植物适应环境变化的结果 12.RNA干扰(RNAi)是指双链RNA介导细胞内mRNA发生特异性降解导致靶基因表达沉 默。白血病与骨髓造血干细胞癌变有关,在白血病患者的K562细胞实验中,用特定 siRNA(双链小分子RNA)转染K562细胞,发现K562细胞中相应RNA被清除,并出现强 烈的细胞调亡现象。下列叙述错误的是 A.造血干细胞癌变后,细胞膜上的糖蛋白减少并能够无限增殖 B.siRNA转染K562细胞介导细胞中相应RNA被清除的现象属于RNAi C.sRNA转染K562细胞出现细胞凋亡是因为抑癌基因的翻译被抑制 D.RNAi抑制细胞内相关基因表达的过程中,基因的碱基序列不变 13.已知某种棉花的纤维颜色由一对等位基因控制。研究人员用C0照射纯合白色纤维棉花 种子,诱变当代出现了少部分棕色纤维棉花,经培育获得了棕色品种,相关过程如图所示。 下列叙述错误的是 生物学第4页(共8页) 棕色个体乙 白色纯合体 照射,棕色个体甲自交 种植 诱变当代 白色个体 诱变1代 A.在C0照射下,少部分棉花出现棕色纤维可体现基因突变的低频性 B.在C。照射下,白色纤维棉花转化为棕色纤维棉花是基因发生显性突变的结果 C.棕色个体甲自交,诱变1代中出现棕色个体和白色个体是基因重组的结果 D.欲获得纯合棕色个体,可让棕色个体乙进行自交,根据后代性状进行选择 14.细胞分裂过程中,染色体的平均分配是相对的,偶尔会发生错误,这可能为个体带来灾难, 也可能为育种带来原材料。下列叙述正确的是 A.猫叫综合征由人缺少1条5号染色体导致,该病患者生长发育迟缓并有智力障碍 B.染色体变异不能产生新基因,但可使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 C.利用水稻杂交产生的F,植株进行花药离体培养,获得的单倍体植株能稳定遗传 D.用低温处理二倍体西瓜的分生组织细胞,获取的四倍体植株即可结出无子西瓜 15.某植物的抗逆性由X染色体上的显性基因R控制,含X的雄配子有30%不育,雌配子育 性正常。抗逆雌株(XX)与非抗逆雄株(XY)杂交,F,的表型及比例为 A.抗逆雌株:非抗逆雌株:抗逆雄株:非抗逆雄株=1:1:1:1 B.抗逆雌株:非抗逆雌株:抗逆雄株:非抗逆雄株=7:3:7:3 C.抗逆雌株:非抗逆雌株:抗逆雄株:非抗逆雄株=7:7:10:10 D.抗逆雌株:非抗逆雌株:抗逆雄株:非抗逆雄株=7:10:7:10 二、非选择题:本题共5小题,共55分。 16.(11分)某二倍体哺乳动物体内处于不同分裂时期的细胞分裂图像如图1所示,图中仅显 示2对同源染色体;图2为该动物细胞分裂中同源染色体对数的变化情况;图3为该动物 一对同源染色体上AVa、B/b两对等位基因的分布情况。回答下列问题: 4 敏 B中 h b ⑧ 细胞分裂过程 图1 图2 图3 生物学 第5页(共8页) (1)据图1分析,该动物的性别为 一定处于减数分裂I的细胞有 含有4个染色体组的细胞有 。(填序号) (2)图2中,曲线bc段变化的原因是 。图1中,对应图2中gh段的细胞有 (填序号)。 (3)将该动物一个核DNA全被5N标记的原始生殖细胞,放在不含同位素标记的条件下 复制1次,然后进行减数分裂产生4个成熟生殖细胞,这4个细胞中的染色体标记 情况为 (4)研究发现,图3所示细胞进行减数分裂时会发生染色体互换,其产生的配子种类及比 例为AB:Ab:aB:ab=45%:5%:5%:45%。在减数分裂过程中,染色体互换发生的 时期是 ;据图3所示细胞分析,该动物在减数分裂时,初级性母 细胞中发生染色体互换的比例为 17.(12分)某生物兴趣小组学习赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验后,欲在该实 验的基础上,继续进行实验探究。回答下列问题: (1)赫尔希和蔡斯的实验运用了同位素标记法,为达到研究目的,实验中需分别用3$标记 T2噬菌体的 和用32P标记T2噬菌体的 0 (2)赫尔希和蔡斯用两组标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,经适宜时间的 保温后,进行搅拌、离心并检测放射性。该实验中T2噬菌体与大肠杆菌保温时间不宜 过长,原因是 若两组实验的结果为 则说明T2噬菌体的遗传物质是DNA。 (3)从中心法则的角度分析,亲代T2噬菌体侵染大肠杆菌并增殖产生多个子代T2噬菌体 的过程中,涉及遗传信息传递中的 等过程。 (4)该小组成员查阅资料得知,病毒X也可寄生在大肠杆菌中。现有病毒X、大肠杆菌、含 放射性同位素标记的胸腺嘧啶或尿嘧啶的培养基等实验材料,在不考虑碱基种类转换 的情况下,为探究病毒X的核酸是DNA还是RNA,请写出实验思路、预期结果及结 论,要求设计对比实验。 实验思路: 预期结果及结论: 生物学第6页(共8页) 18.(10分)大肠杆菌通常直接利用葡萄糖,当培养基中只有乳糖而无葡萄糖时,大肠杆菌会 合成半乳糖苷酶分解乳糖并加以利用。大肠杆菌中半乳糖苷酶在不同营养条件下的合成 机理如图所示,其中①~⑤表示过程,启动子是驱动基因转录的一段特殊DNA序列,调节 蛋白结合操纵基因后会阻止转录。回答下列问题: 调节基因启动子 操纵基因 半乳糖苷酶基因 DNA ① 酶X 米④ 1② ③ mRNA 调节蛋白 乳糖 乳糖与调节 蛋白结合 半乳糖苷酶 (1)图中的酶X为 ,其在半乳糖苷酶基因表达中的作用为 (2)过程⑤中,核糖体首先识别并结合mRNA上的相应部位,随后 (填“3”或 “5”)端携带相应氨基酸的tRNA进入核糖体开始翻译;图中多个核糖体同时翻译一 个mRNA分子的意义是 (3)据图分析,当培养基中有葡萄糖无乳糖时,大肠杆菌调节半乳糖苷酶基因不表达的机 理为 据此推测,大肠杆菌半乳糖苷酶基因的表达情况受外界营养条件影响,这种调节机制 的意义有 (答出1点)等。 (4)若大肠杆菌半乳糖苷酶基因中的一个碱基对发生替换,但表达产生的半乳糖苷酶中的 氨基酸序列并未改变,原因可能有 (答出1点)等。 19.(11分)已知果蝇体内等位基因A/a控制与眼色有关的色素的合成,无眼色色素合成的个 体为白眼,另一对等位基因B/b决定果蝇眼色的紫色和红色。让纯合的红眼雌蝇甲与白 眼雄蝇乙杂交,F1中紫眼雌蝇:红眼雄蝇=1:1;F1雌雄个体随机交配,F2中紫眼:红眼: 白眼=3:3:2。回答下列问题: (1)推测基因AVa位于 染色体上;基因B/b中,基因 控制紫色。 生物学第7页(共8页) (2)亲本中,甲、乙的基因型分别是 ;F2红眼个体中,基因型 有 种,雌雄比例为 (3)F2中,白眼雌蝇的基因型为 ;若从亲本及F中选择可用于杂交的 个体,以鉴定F,中一只白眼雌蝇的基因型,则适宜的个体是 (4)已知性染色体异常的果蝇中,X0为雄性,XXY为雌性。研究发现,甲与乙杂交产生的 F1中,偶尔会出现一只红眼雌蝇。从可遗传变异的角度分析,该红眼雌蝇出现的原因 可能有 (答出2点)等。 20.(11分)某家系中,甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱如图所示,其中甲病、乙病分别由 基因A/a、B/b控制, 1不携带致病基因。回答下列问题: 物 口O正常男女 ⑦患甲病男女 肠 患乙病男女 6 3 4 5 (1)推测甲病的遗传方式为 判断依据为 (2)乙病的遗传方式为 ; 2的乙病致病基因来自I代 中的 (填数字)。 (3)若一个与 2基因型相同的个体和 ;婚配,其子女中同时患甲、乙两种遗传病的 概率为 (4)已知乙病在男性中的发病率为p(0<p<1),目前已可通过基因疗法进行治疗。理论 上,乙病在女性中的发病率为 。若 4与一个正常女性婚配已经生出患乙 病的儿子,欲通过基因治疗手段治疗该患儿,治疗思路有」 (答出1点)等。 生物学第8页(共8页) 3 高二10月生物学 答案 第1~15小题,每小题3分,共45分。 1.答案C 命题透析本题以杜鹃的花色杂交实验为情境,考查分离定律等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探究能 力,以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨豌豆自花传粉,自然状态下一般为纯种,杜鹃主要依靠昆虫和鸟类进行异花传粉,与杜鹃相比,豌豆 更适合作为遗传实验的材料,A项错误。由实验②可知,红花对白花为显性,实验①为杂合子测交,实验②为杂 合子自交;杂合子测交不能体现性状分离现象,杂合子自交可体现性状分离现象,B项错误。杂合子测交和自 交,均可以证明基因的分离定律,C项正确。设相关基因为A/a,则实验①的亲本组合为Aa aa,F,中红花的基 因型为Aa;实验②的亲本组合为Aa Aa,F,中红花的基因型为1/3AA、2/3Aa;两组实验的F,红花中,基因型 相同的概率为2/3,D项错误。 2.答案D 命题透析本题以某种动物的皮肤颜色为情境,考查自由组合定律等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探 究能力,以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨由F,均为野生型,F2中野生型:橘红色:黑色:白色=9:3:3:1可知,A/和B/b两对等位基因分别 位于两对同源染色体上,二者的遗传遵循自由组合定律,A项正确;F野生型个体的基因型为ABb,F2野生型 个体(AB_)中,AABB:AABb:AaBB:AaBb=1:2:2:4,与F1基因型相同的个体占4/9,B项正确;A/a和B/b 两对等位基因分别位于两对同源染色体上,故F,野生型个体(ABb)产生配子时,位于同源染色体上的等位基 因彼此分离,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,可产生4种比例相等的雌配子或雄配子,C项正确; 若橘红色与黑色个体杂交后代出现1:1:1:1的性状分离比,则亲本的基因型组合为Aabb aaBb,无论A/a和 B/b是否独立遗传,后代均会出现1:1:1:1的性状分离比,D项错误。 3.答案C 命题透析本题以某植物籽粒颜色遗传为情境,考查自由组合定律等知识,旨在考查考生的理解能力和解决问 题能力,以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨由题可知,该植物籽粒的有色和无色由三对等位基因控制,表明一对相对性状可受多对基因控制, A项正确;设控制该植物籽粒的有色和无色的基因为A/a、B/b、C/c,则有色籽粒植株的基因型为AB_C_,其余 基因型均为无色籽粒,三种纯合无色籽粒植株乙、丙、丁两两杂交,后代均为无色籽粒,推测纯合无色籽粒植株 乙、丙、丁的基因型为AAbbcc、aaBBcc、aabbCC,B项正确;植株甲分别与植株乙、丙、丁杂交,后代有色籽粒均占 1/4,则有色籽粒植株甲的基因型为AaBbCc,植株甲进行测交,后代中有色籽粒植株的基因型为AaBbCc,与植 株甲的相同,C项错误;设植株丙的基因型为aaBBcc,甲(AaBbCc)与丙杂交所得的F,中,基因型为AaBbCc的 植株自交,后代中有色籽粒(A_B_C_)占(3/4) (3/4) (3/4)=27/64,D项正确。 —1 4.答案B 命题透析本题以小鼠减数分裂过程中形成的性泡为情境,考查减数分裂等知识,旨在考查考生的理解能力, 以及生命观念、社会责任的核心素养。 思路点拨联会是指在减数分裂过程中,同源染色体两两配对的现象,其发生在减数分裂【前期,是同源染色 体分离的前提,A项正确;当小鼠的X、Y染色体联会时,不联会区域周围会形成性泡,故小鼠的雄性个体进行 减数分裂时可以形成性泡,雌性个体进行减数分裂时不能形成性泡,B项错误;图中联会区域位于X染色体和 Y染色体的同源区段,可能发生染色体互换,C项正确;在小鼠体内,能形成图中性泡的细胞处于减数分裂I前 期,细胞中的染色体数目和体细胞的相同,均为40条,D项正确。 5.答案C 命题透析本题以家蚕体色遗传为情境,考查分离定律和伴性遗传等知识,旨在考查考生的理解能力和实验探 究能力,以及科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。 思路点拨由F,中家蚕体色的遗传出现性状与性别相关联的现象,推测基因A/a位于Z染色体上,体色正常 对体色透明为显性,亲本的基因型组合为ZZ ZW,F,中雄蚕(ZZ)体色均正常,雌蚕(ZW)体色均透明,A 项正确;自然种群中,体色正常的家蚕中,雄蚕的基因型为ZZ、ZZ,雌蚕的基因型为ZW,雄蚕数量通常多 于雌蚕数量,B项正确:利用家蚕体色性状可筛选雄蚕,是因为控制家蚕体色的基因在Z染色体上,与性别相关 联,但该基因不能控制性别,C项错误;让F,中雌雄个体随机交配,相关基因型组合为ZW ZZ,F2雌雄个体 中均有体色正常:体色透明=1:1,体色与性别没有出现关联现象,D项正确。 6.答案B 命题透析本题以克氏综合征和红绿色盲遗传为情境,考查人类遗传病等知识,旨在考查考生的理解能力,以 及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。 思路点拨克氏综合征是一种性染色体畸变的遗传病,患者比正常男性多了1条X染色体,则患儿甲体细胞中 含有47条染色体,其染色体组成可以表示为44+XXY,A项正确:红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,设相关 基因为B/b,则该夫妇的基因型组合为XY XX,患儿甲的基因型为XXY,其患有两种遗传病,最可能是其 母亲的减数分裂 异常,产生的卵细胞XX与正常精子Y结合而成,B项错误;唐氏综合征又称21三体综合 征,其与克氏综合征均不含致病基因,属于染色体数目异常引起的染色体病,C项正确;该夫妇生育二孩时,可 进行产前诊断,通过基因检测诊断胎儿是否患有红绿色盲,通过羊水检查进行染色体分析,利于预防这两种遗 传病的发生,D项正确。 7.答案C 命题透析本题以生物学科学史为情境,考查遗传学经典实验中的实验思路或原理与实验结论等知识,旨在考 查考生的理解能力和实验探究能力,以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨通过研究豌豆的一对相对性状,孟德尔提出一对遗传因子的分离行为,但没有提出基因和等位基因 的概念,A项错误;沃森和克里克通过建构物理模型,提出DNA中两条反向平行的单链形成双螺旋结构,B项 错误;艾弗里利用减法原理,证明DNA是肺炎链球菌的遗传物质,C项正确;梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标 记证明了DNA的复制方式是半保留复制,N、5N是N元素的两种稳定同位素,不具有放射性,D项错误。 一2 8.答案B 命题透析本题以双链DNA中一条单链的部分序列为情境,考查DNA的结构等知识,旨在考查考生的理解能 力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨双链DNA中,DNA双链、两条单链中(A+T)/(G+C)的值均相同,A项正确;在单链DNA中,相邻 两个碱基之间通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接,B项错误;双链DNA的两条单链间的碱基互补配对, 故b链中与a链序列5'-GATACC-3'互补的序列为5'-GGTATC-3',C项正确;细胞生物的遗传物质是 DNA,DNA的多样性和特异性是细胞生物具有多样性和特异性的物质基础,D项正确。 9.答案B 命题透析本题以DNA复制泡为情境,考查DNA复制等知识,旨在考查考生的理解能力和创新能力,以及生 命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨DNA复制时,DNA聚合酶沿模板DNA的3'端向5'端催化子链合成,则b、c均表示3'端,a、d均表示 5'端,DNA链的5'端含有游离的磷酸基团,A项错误:图中有两个复制叉,表明模板DNA在解旋酶作用下双向 解旋,然后在DNA聚合酶作用下双向复制,B项正确;e链和g链均由自身的5'端向3'端延伸,C项错误;真核 细胞的核DNA复制后,每条新合成子链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构,两条新合成子链位于一条染色 体的两条姐妹染色单体上,D项错误。 10.答案B 命题透析本题以红光影响SSU蛋白的合成为情境,考查基因表达及其调控等知识,旨在考查考生的理解能 力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨在红光的作用下,RP由无活性状态变为有活性状态,进而调节SSU基因的转录过程,A项正确:转 录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,B项错误;SSU mRNA在细胞核中合成,在细胞质中与核糖体 结合,C项正确:据图中肽链长度可知,核糖体在SSU mRNA上的移动方向是由a到b,D项正确。 11.答案A 命题透析