精品解析：山东淄博市张店区第七中学2026-2027学年八年级上学期一历史阶段性测试试题

初三历史学情调研（一） 2026.10 第一卷 选择题共39分（其中1-25题每题1分，共25分；26-32题每题2分，共14分） 1. 下列文明成果属于两河流域的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 雅典卫城遗址 D. 象形文字 2. 文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 腓尼基文字 C. 楔形文字 D. 象形文字 3. 公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了 A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 4. “工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的‘贱民’只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。”这段材料可以印证古代印度 A. 外族入侵的野蛮性 B. 共和制度的虚伪性 C. 宗教传播的漫长性 D. 种姓制度的不公平 5. 下列古文明中，与中华文明兴起的地理环境一样，产生于大河流域适宜农耕的是（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古伊朗 6. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是 金字塔 楔形文字 《汉谟拉比法典》石柱 A. 金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B. 苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古埃及的一大特征 D. 体现了世界文明的多样性 7. 同学们正在讨论西方历史上的一位传奇人物。据此判断，他们讨论的是（ ） 他征战十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 他的军事征服促进了东西方文化的大交汇 他的战争使古希腊文明得到广泛传播 对他的评价有“史诗英雄”，也有“恶魔强盗” A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大 8. 某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《被缚的普罗米修斯》 9. 如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选（ ） A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马斗兽场遗址 D. 麦加清真寺 10. 这一帝国地跨亚、欧、非三洲，设置“智慧宫”翻译保存大量希腊罗马古典著作，充当东西方文化交流的桥梁，把中国、印度的科学文化传播到欧洲。该帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 11. 公元前27-公元前14年，屋大维大量发行刻有自己头像和谷穗图案的银币，歌颂其统治下的帝国兴旺发达。当时罗马（ ） A. 元首掌握最高统治权 B. 处于罗马共和国时期 C. 遭遇日耳曼人的入侵 D. 横跨欧、亚、非三洲 12. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 13. 下图是11世纪欧洲普遍存在的“缔结封君封臣关系的仪式”。“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护，作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，联结封君与封臣的纽带是（ ） A. 土地封赐 B. 血缘关系 C. 行臣服礼 D. 行效忠礼 14. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约三分帝国，形成以后三个国家的雏形。三个国家是（ ） A. 德法意 B. 英法德 C. 英法意 D. 英美法 15. 中古时期西欧的“Manor”有大块的土地，在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是 A. 郡县 B. 庄园 C. 诸侯国 D. 城市 16. 对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（ ） A. 教会的精神控制 B. 封君封臣制的实行 C. 城市和大学的兴起 D. 庄园经济的繁荣 17. 13世纪，西欧城市工商业不断发展，牛津大学专门开设编制账簿的课程，课程重点指导工商业货币收支记账，同时兼顾庄园资产登记。开设该课程适应的社会需求是（ ） A. 教会的发展 B. 行会的竞争 C. 庄园的管理 D. 城市的自治 18. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “教皇是太阳，世俗国王是月亮” B. “城市的空气使人自由” C. “只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 19. 下列历史文献中，内容包括了《查士丁尼法典》、历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作等法律文献，为欧洲民法奠定了基础的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《法理概要》 D. 1787年宪法 20. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。因此，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方大学体系的建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 21. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（ ） A. 废除了贵族特权 B. 打击了武士集团 C. 推翻了幕府统治 D. 加强了中央集权 22. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 23. “中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（ ） A. 封君封臣制形成 B. 庄园经济的盛行 C. 手工工场的出现 D. 启蒙运动的扩展 24. 课堂上，历史老师出示了两则材料，她的问题应该是（ ） 材料一 在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 材料二 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 A. 文艺复兴运动是如何传播古典文化的 B. 文艺复兴运动的历史影响是什么 C. 两则材料表达了文艺复兴运动的性质 D. 文艺复兴运动兴起的原因是什么 25. “早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地展现出新的时代精神。”下列作品能够反映这个时期“时代精神”的是（ ） A. 《战争与和平》 B. 《向日葵》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《英雄交响曲》 26. 印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是（ ） A. 哥伦布“发现”美洲 B. 麦哲伦船队环球航行 C. 工业革命 D. 英国成为“日不落帝国” 27. 下方是“16—18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图”,与此图中人口流向有关的历史事件是（ ） A. 新航路开辟、英国工业革命 B. 新航路开辟、欧洲殖民扩张 C. 奴隶贸易、英国工业革命 D. 奴隶贸易、资产阶级革命 28. 下侧战争形势图所示事件（ ） A. 赢得了国家独立 B. 维护了国家统一 C. 推翻了封建君主专制 D. 废除了黑人奴隶制度 29. 下侧人物是当今英国国王查尔斯三世，2022年9月继承王位。下列对其权力叙述准确的是（ ） A. 实际控制着议会和政府 B. 掌握国家最高实权 C. 地位和权力是象征性的 D. 没有任何政治意义 30. 美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起。这两次钟声代表的深刻含义分别是（ ） A. 美国独立战争开始 美国诞生 B. 美国诞生英国承认美国独立 C. 美国独立战争开始 英国投降 D. 美国诞生华盛顿就任总统 31. “船只从欧洲出发，装载火器、手工品前往非洲；在非洲掳掠黑人后运往美洲；再把美洲的金银和原料带回欧洲。”这段材料描述的是（ ） A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 亚历山大东征 D. 庄园贸易 32. 该法案明确限制国王的军事、立法、征税权力，确立议会在国家政治生活中的最高地位。这一法案是（ ） A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《权利法案》 D. 《罗马民法大全》 第Ⅱ卷 非选择题 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 道路 相关史实 道路① 公元前4世纪， A 东征至印度河流域，沿途建造几十座新城，大量古希腊工商业者、学者迁居于此。 道路② 汉朝 B “凿空”西域，随之，“使者相望于道，商旅不绝于途”。 道路③ 唐朝鉴真大和尚东渡，终至日本，传授佛经、传播中国医药、文学、建筑等。 道路④ 1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”美洲，开辟了从欧洲到美洲的新航路。 （1）写出A、B空白处两位历史人物的名字，指出道路①②开通的不同方式和共同作用。 历史人物 开通不同方式 共同作用 道路① A________ ________________ 道路② B________ ________________ （2）道路③④给日本和美洲带来的影响有何不同？ 材料二 文明，无论其范围广大还是狭小，在地图上总能找到它们的坐标。它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。因此，人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明便在不同的地理空间中形成了……没有一种文明可以毫不流动地存续下来：所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。 ——摘编自布罗代尔《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）材料二中，布罗代尔认为影响文明发展的因素有哪些？你认为影响文明发展的因素还有哪些？ （4）综上所述，对于“韵味不同的文明”，你认为应该采取怎样的态度？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三历史学情调研（一） 2026.10 第一卷 选择题共39分（其中1-25题每题1分，共25分；26-32题每题2分，共14分） 1. 下列文明成果属于两河流域的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 雅典卫城遗址 D. 象形文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“文明成果属于两河流域”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的文明成果，B项正确；金字塔是古埃及（尼罗河流域）的文明成果，排除A项；雅典卫城遗址是古希腊（爱琴海地区）的文明成果，排除C项；象形文字是古埃及（尼罗河流域）的文明成果，排除D项。故选B项。 2. 文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 腓尼基文字 C. 楔形文字 D. 象形文字 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“古埃及文明”和所学知识可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，D项正确；甲骨文是中国古代使用的文字，排除A项；腓尼基文字是古代腓尼基人创造的，排除B项；古代两河流域使用的是楔形文字，排除C项。故选D项。 3. 公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了 A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前6世纪，古代印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了佛教。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教，B项符合题意；A项是中国东汉后期形成的；C项是1世纪产生于巴勒斯坦一带；D项是7世纪穆罕默德创立的。由此可知ACD三项都与题干“公元前6世纪”时间不符，不符合题意。故选B。 4. “工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的‘贱民’只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。”这段材料可以印证古代印度 A. 外族入侵的野蛮性 B. 共和制度的虚伪性 C. 宗教传播的漫长性 D. 种姓制度的不公平 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“最受歧视的‘贱民’只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所”，结合所学知识可知，公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，有四个等级，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。因此这段材料可以印证古代印度种姓制度的不公平。D项正确；外族入侵的野蛮性、共和制度的虚伪性、宗教传播的漫长性，与题干内容不符，排除ABC项。故选D。 5. 下列古文明中，与中华文明兴起的地理环境一样，产生于大河流域适宜农耕的是（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古伊朗 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，古埃及兴起于尼罗河流域，是农业文明，这一点和古中国相同，A项正确；古希腊、古罗马均是海洋文明，排除BC二项；古伊朗是高原文明，排除D项。故选A项。 6. 史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是 金字塔 楔形文字 《汉谟拉比法典》石柱 A. 金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力 B. 苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古埃及的一大特征 D. 体现了世界文明的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征，楔形文字是两河流域苏美尔人发明的文字，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦的文明成果，体现了世界文明的多样性，所以D项符合题意；金字塔的修建，反映了法老的无限权力，所以A项不符合题意；苏美尔人发明了楔形文字，是研究两河河流域文明的珍贵资料，所以B项不符合题意；《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古巴比伦王国的一大特征，所以C项不符合题意。故本题答案为D。 7. 同学们正在讨论西方历史上的一位传奇人物。据此判断，他们讨论的是（ ） 他征战十年建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 他的军事征服促进了东西方文化的大交汇 他的战争使古希腊文明得到广泛传播 对他的评价有“史诗英雄”，也有“恶魔强盗” A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“他的军事征服促进了东西方文化的大交汇”等信息和所学可知，马其顿国王亚历山大征服了波斯帝国，建立横跨三大洲的亚历山大帝国，其东征具有侵略性质，但也使希腊文化传播至东方，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；凯撒是罗马的领袖，未建立跨三洲帝国，排除A项；屋大维创立了“元首制”，是罗马帝国的首任皇帝，不符合题意，排除B项；伯里克利是雅典政治家，未进行大规模军事征服，其主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，排除C项。故选D项。 8. 某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《被缚的普罗米修斯》 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，《荷马史诗》是故希腊著名英雄史诗，相传是盲诗人荷马加工整理而成，包括《奥德赛》和《伊利亚特》。《奥德赛》描写的是在特洛伊战役结束后，在乘船回乡途中遇到了许多艰难险阻，最终和家人团聚，皆大欢喜的故事，B项符合题意；A项是古希腊的寓言故事集；C项阿拉伯的民间故事集；D项描写的是普罗米修斯为人类谋幸福而不惜忍受剧烈痛苦的英雄。由此可知ACD三项与题干“早期希腊英雄奥德修斯”信息不符。故选B。 9. 如果组织学生开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选（ ） A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马斗兽场遗址 D. 麦加清真寺 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中“探寻西方文明的源头”的研学活动主题和所学知识可知，西方文明的源头是古希腊文明，帕特农神庙遗址是古希腊文明的标志性建筑遗存，是探寻西方文明源头的首选地点，B项正确；胡夫金字塔是古埃及文明的代表，与西方文明源头无关，排除A项；罗马文明是对古希腊文明的继承与发展，并非西方文明的源头，罗马斗兽场遗址是古罗马文明遗存，排除C项；麦加清真寺是阿拉伯伊斯兰文明的代表，与西方文明源头无关，排除D项。故选B项。 10. 这一帝国地跨亚、欧、非三洲，设置“智慧宫”翻译保存大量希腊罗马古典著作，充当东西方文化交流的桥梁，把中国、印度的科学文化传播到欧洲。该帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.奥斯曼帝国并未设立“智慧宫”，不符合题干描述，错误。 B.拜占庭帝国没有“智慧宫”，它主要保存古希腊罗马文化，不是传播中、印文化到欧洲的桥梁，错误。 C.阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三洲，设立“智慧宫”，翻译保存大量希腊罗马著作，担当东西方文化交流桥梁，将中国、印度的科学文化传播到欧洲，正确。 D.亚历山大帝国存在时间短，没有设立“智慧宫”，错误。 11. 公元前27-公元前14年，屋大维大量发行刻有自己头像和谷穗图案的银币，歌颂其统治下的帝国兴旺发达。当时罗马（ ） A. 元首掌握最高统治权 B. 处于罗马共和国时期 C. 遭遇日耳曼人的入侵 D. 横跨欧、亚、非三洲 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“公元前27-公元前14年，屋大维大量发行刻有自己头像和谷穗图案的银币，歌颂其统治下的帝国兴旺发达。”和所学知识可知，题干时间为公元前27年—公元前14年，此时屋大维已在公元前27年被元老院授予“奥古斯都”称号，标志着罗马共和国结束，罗马帝国建立，屋大维成为首位元首，掌握最高统治权，A项正确；罗马共和国结束于公元前27年，题干时间已进入帝国时期，排除B项；日耳曼人大规模入侵罗马帝国发生在3世纪危机后及帝国后期，与题干时间不符，排除C项；罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲是在2世纪图拉真统治时期，屋大维时期尚未达到此规模，排除D项。故选A项。 12. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 13. 下图是11世纪欧洲普遍存在的“缔结封君封臣关系的仪式”。“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护，作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，联结封君与封臣的纽带是（ ） A. 土地封赐 B. 血缘关系 C. 行臣服礼 D. 行效忠礼 【答案】A 【解析】 【详解】A.西欧封君将土地或采邑封赐给封臣，以此换取封臣的效忠，土地封赐是维系封君封臣关系的核心纽带，正确。 B.封君封臣关系依靠土地建立，不受血缘亲属关系约束，不是依靠血缘关系联结，错误。 C.行臣服礼是缔结关系的仪式环节，只是外在形式，并非维系二者关系的纽带，错误。 D.行效忠礼是封臣表达忠诚的仪式，属于外在表现形式，不是联结封君与封臣的纽带，错误。 14. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约三分帝国，形成以后三个国家的雏形。三个国家是（ ） A. 德法意 B. 英法德 C. 英法意 D. 英美法 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，A项正确；843年，英国尚未形成，因此不属于这次分裂的结果，排除BC项；英国不是查理曼帝国分裂的产物，美国此时尚未诞生（1776年《独立宣言》发表标志美国诞生），排除D项。故选A项。 15. 中古时期西欧的“Manor”有大块的土地，在土地上耕作的劳动者被称为“农奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是 A. 郡县 B. 庄园 C. 诸侯国 D. 城市 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。选项B符合题意；选项ACD不符合题意，故选B。 16. 对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是（ ） A. 教会的精神控制 B. 封君封臣制的实行 C. 城市和大学的兴起 D. 庄园经济的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.教会的精神控制属于中世纪保守、禁锢的特征，不能证明充满变化，错误。 B.封君封臣制属于中世纪早期既定制度，侧重稳定的等级秩序，无法体现发展变革，错误。 C.中世纪中后期，工商业城市复苏，市民阶层形成，大学诞生，是西欧社会出现的新变化，推动思想、经济发展，符合题意，正确。 D.庄园经济是中世纪早期传统农业模式，不属于社会新变化，错误。 17. 13世纪，西欧城市工商业不断发展，牛津大学专门开设编制账簿的课程，课程重点指导工商业货币收支记账，同时兼顾庄园资产登记。开设该课程适应的社会需求是（ ） A. 教会的发展 B. 行会的竞争 C. 庄园的管理 D. 城市的自治 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干课程是工商业记账，和教会发展无关，错误。 B.材料的课程是工商业记账，没有体现行会之间相互竞争的内容，错误。 C.庄园经济以自给自足农业为主，工商业收支记账不是庄园主要需求，错误。 D.13世纪西欧城市工商业繁荣，城市自治发展，商业活动增多，需要掌握记账、财产登记等技能，该课程适应城市自治下工商业发展的社会需求，正确。 18. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “教皇是太阳，世俗国王是月亮” B. “城市的空气使人自由” C. “只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 【答案】B 【解析】 【详解】市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份，说明了城市居民的权力与自由，体现了城市的空气使人自由，B项正确；“教皇是太阳，世俗国王是月亮”反映的是西欧处于教皇教会的统治之下，与材料无关，排除A项；材料反映的是西欧的城市，而非庄园，排除C项；“我的附庸的附庸不是我的附庸”意为每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖附庸的附庸，反映了西欧形成了封君封臣制度，排除D项。故选B项。 19. 下列历史文献中，内容包括了《查士丁尼法典》、历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作等法律文献，为欧洲民法奠定了基础的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《法理概要》 D. 1787年宪法 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，《罗马民法大全》 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，对当时的欧洲和后世的立法都有深远的影响，B项正确；《十二铜表法》是古罗马早期的成文法，内容较为简单，不包括题干所述的法律汇编，排除A项；《法理概要》是《罗马民法大全》的组成部分之一，主要作为法学教材，但并非涵盖题干所有文献的完整汇编，排除C项；1787年宪法是美国近代宪法，属于英美法系范畴，排除D项。故选B项。 20. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中，保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。因此，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴提供了精神营养 B. 推动了西方大学体系的建设 C. 直接促进西欧各地城市发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国……保护了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系”可知，拜占庭帝国保存、整理了大量古希腊罗马的文学、哲学、艺术作品。1453年拜占庭帝国灭亡后，学者携带这些古典典籍逃往西欧，为文艺复兴提供了核心的文化素材与精神灵感，A项正确；西方大学体系的形成主要与中世纪欧洲的城市发展有关，与拜占庭帝国整理古典作品无直接关联，排除B项；西欧城市发展的核心动力是工商业发展，拜占庭帝国整理古典作品属于文化领域的贡献，并未“直接促进”城市的经济/规模发展，排除C项；“联系东西方经济的桥梁”是拜占庭帝国的贸易功能，而非“翻译和注释欧洲古典作品”这一文化行为的影响，排除D项。故选A项。 21. 大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（ ） A. 废除了贵族特权 B. 打击了武士集团 C. 推翻了幕府统治 D. 加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”和所学可知，“地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”说明大化改新加强了中央集权，D项正确；题干主旨反映的是大化改新加强了中央集权，题干信息中没有涉及废除了贵族特权的情况，排除A项；武士集团和幕府统治均出现在大化改新百余年后，排除BC项。故选D项。 22. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次”可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献。在医学上拉齐斯编写成《医学集成》，依本西拿编写成一部更著名的医学百科全书《医典》。这部《医典》可以说是伊斯兰知识的总汇，后来对欧洲近代医学的初期发展曾产生过重大影响。故B正确；A项说法错误，故排除A项；阿拉伯文化是中亚地区的文化，不属于西方文明，故排除C项；材料没有涉及阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲，故排除D项。故选B。 23. “中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（ ） A. 封君封臣制形成 B. 庄园经济的盛行 C. 手工工场的出现 D. 启蒙运动的扩展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“‘中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期’”并结合所学知识可知，中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，经济和社会的发展出现了新的变化，主要表现在出现了租地农场和手工工场。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税，农民在家里用自己的生产工具从事手工业生产。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，C项正确；8世纪查理马特改革，建立了封君封臣制度，此时并非中世纪晚期，排除A项；9世纪庄园开始形成，并非是在中世纪晚期，排除B项；启蒙运动是17—18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化运动，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 24. 课堂上，历史老师出示了两则材料，她的问题应该是（ ） 材料一 在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 材料二 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 A. 文艺复兴运动是如何传播古典文化的 B. 文艺复兴运动的历史影响是什么 C. 两则材料表达了文艺复兴运动的性质 D. 文艺复兴运动兴起的原因是什么 【答案】C 【解析】 【详解】A.两则材料分别对文艺复兴的性质进行了不同表述，未提及传播古典文化的方式，错误。 B.两则材料分别对文艺复兴的性质进行了不同表述，没有阐述产生的历史影响，错误。 C.两则材料分别给出了对文艺复兴的不同表述，材料一为早期错误认知，认为文艺复兴只是恢复古代传统，材料二点明了文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，即文艺复兴的性质，正确。 D.两则材料分别对文艺复兴的性质进行了不同表述，未涉及背景原因，错误。 25. “早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地展现出新的时代精神。”下列作品能够反映这个时期“时代精神”的是（ ） A. 《战争与和平》 B. 《向日葵》 C. 《蒙娜丽莎》 D. 《英雄交响曲》 【答案】C 【解析】 【详解】根据“早在14、15世纪，资本主义……意大利……”结合所学知识可知，材料反映的是14世纪兴起的文艺复兴，《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表人物达·芬奇的代表作之一，C项正确；《战争与和平》是列夫托尔斯泰的作品，不是文艺复兴时期的作品，排除A项；《向日葵》的作者是梵高，梵高不是文艺复兴时期的代表人物，排除B项；《英雄交响曲》的作者是贝多芬，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 26. 印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是（ ） A. 哥伦布“发现”美洲 B. 麦哲伦船队环球航行 C. 工业革命 D. 英国成为“日不落帝国” 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，哥伦布率先抵达美洲大陆，开始了欧洲对美洲进行殖民掠夺的历史，客观上也将欧洲文明传播到美洲，A项正确。麦哲伦船队环球航行虽然抵达美洲，但这是在哥伦布发现美洲之后，排除B项；工业革命是在哥伦布发现美洲之后，与题意不符，排除C项；英国成为“日不落帝国”是形容英国在世界各地夺取了大片殖民地，不符合题意，排除D项。故选A项。 27. 下方是“16—18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图”,与此图中人口流向有关的历史事件是（ ） A. 新航路开辟、英国工业革命 B. 新航路开辟、欧洲殖民扩张 C. 奴隶贸易、英国工业革命 D. 奴隶贸易、资产阶级革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16—18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图”可知，欧洲人向美洲迁移和非洲人向美洲迁移。结合所学知识可知，新航路开辟（15世纪末16世纪初）打破了世界隔绝的状态，为殖民扩张奠定基础；欧洲殖民扩张（16—18世纪）中，欧洲人向美洲移民，同时通过奴隶贸易将非洲黑奴运往美洲，与图中两条迁移路线完全吻合，B项正确；英国工业革命始于18世纪60年代，时间上晚于“18世纪中期”，且工业革命主要推动国内城乡人口迁移，非跨大西洋迁移，排除A项；奴隶贸易仅解释非洲移民路线，但“英国工业革命”时间不符且与跨大西洋迁移无关，排除C项；奴隶贸易仅解释非洲移民路线、但资产阶级革命是政治变革，如英国17世纪革命、美国18世纪后期独立战争，不直接导致跨大西洋人口迁移，排除D项。故选B项。 28. 下侧战争形势图所示事件（ ） A. 赢得了国家独立 B. 维护了国家统一 C. 推翻了封建君主专制 D. 废除了黑人奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.美国独立战争推翻英国殖民统治，使北美13个殖民地获得独立，建立美利坚合众国，符合这场战争的成果，正确。 B.维护了国家统一是美国南北战争的作用，不是独立战争，错误。 C.推翻了封建君主专制是英国资产阶级革命的成果。美国殖民地没有封建君主专制，错误。 D.废除了黑人奴隶制度是美国南北战争的成果，独立战争并没有废除奴隶制，错误。 29. 下侧人物是当今英国国王查尔斯三世，2022年9月继承王位。下列对其权力叙述准确的是（ ） A. 实际控制着议会和政府 B. 掌握国家最高实权 C. 地位和权力是象征性的 D. 没有任何政治意义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“当今英国国王查尔斯三世，2022年9月继承王位”和所学知识可知，英国实行君主立宪制，1689年《权利法案》颁布后，议会逐渐成为国家最高权力机关，国王的权力被不断限制，处于“统而不治”的地位。国王作为国家元首，地位和权力具有象征性，代表国家统一，履行礼仪性职责，C项正确；英国议会是最高权力机关，政府由议会产生，国王无法实际控制议会和政府，排除A项；国家最高实权由议会和内阁掌握，国王无实权，排除B项；国王虽无实权，但仍具有象征性政治意义，如代表国家出席重要活动、形式上签署法律等，排除D项。故选C项。 30. 美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起。这两次钟声代表的深刻含义分别是（ ） A. 美国独立战争开始 美国诞生 B. 美国诞生英国承认美国独立 C. 美国独立战争开始 英国投降 D. 美国诞生华盛顿就任总统 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国独立战争开始于1775年的来克星顿枪声，与1776年7月4日不符，错误。 B.1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生；1783年，英国正式承认美国独立，独立战争结束，正确。 C.1776年7月4日不是战争开始；英国投降（约克镇战役）发生在1781年，并非1783年，错误。 D.华盛顿就任美国第一任总统是在1789年，与1783年不符，错误。 31. “船只从欧洲出发，装载火器、手工品前往非洲；在非洲掳掠黑人后运往美洲；再把美洲的金银和原料带回欧洲。”这段材料描述的是（ ） A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 亚历山大东征 D. 庄园贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.新航路开辟是泛指欧洲开辟通往东方、美洲的新海上航线，不特指这套贩卖黑奴的三段贸易模式，错误。 B.这段文字描述了三段航程，正是三角贸易（黑奴贸易）的完整路线。出程：欧洲出发，运载火器、手工品到非洲；中程：从非洲掳掠黑人奴隶运往美洲贩卖；归程：把美洲的金银、工业原料运回欧洲，符合题意，正确。 C.亚历山大东征是古代马其顿的军事扩张行动，和欧、非、美三地海上贸易无关，错误。 D.庄园贸易是西欧中世纪庄园内部的经济往来，不符合跨三大洲的贸易特征，错误。 32. 该法案明确限制国王的军事、立法、征税权力，确立议会在国家政治生活中的最高地位。这一法案是（ ） A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《权利法案》 D. 《罗马民法大全》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《独立宣言》是美国独立战争时期宣告美国脱离英国殖民统治获得独立的文件，与限制王权无关，错误。 B.1787年美国宪法确立美国三权分立的民主共和政体，美国没有国王，不符合题意，错误。 C.1689年英国颁布《权利法案》，明确限制国王的军事、立法、征税权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，标志英国君主立宪制的确立，符合题干描述，正确。 D.《罗马民法大全》是拜占庭帝国的法律汇编，奠定了欧洲民法的基础，和题干内容不符，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 道路 相关史实 道路① 公元前4世纪， A 东征至印度河流域，沿途建造几十座新城，大量古希腊工商业者、学者迁居于此。 道路② 汉朝 B “凿空”西域，随之，“使者相望于道，商旅不绝于途”。 道路③ 唐朝鉴真大和尚东渡，终至日本，传授佛经、传播中国医药、文学、建筑等。 道路④ 1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”美洲，开辟了从欧洲到美洲的新航路。 （1）写出A、B空白处两位历史人物的名字，指出道路①②开通的不同方式和共同作用。 历史人物 开通不同方式 共同作用 道路① A________ ________________ 道路② B________ ________________ （2）道路③④给日本和美洲带来的影响有何不同？ 材料二 文明，无论其范围广大还是狭小，在地图上总能找到它们的坐标。它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。因此，人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明便在不同的地理空间中形成了……没有一种文明可以毫不流动地存续下来：所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。 ——摘编自布罗代尔《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）材料二中，布罗代尔认为影响文明发展的因素有哪些？你认为影响文明发展的因素还有哪些？ （4）综上所述，对于“韵味不同的文明”，你认为应该采取怎样的态度？ 【答案】（1）A：亚历山大。 B：张骞。 道路①：武力征服。 道路②：和平交往。 共同作用：促进了东西方经济文化交流，加强了不同文明之间的联系。 （2）日本：鉴真东渡传播了唐朝的佛经、医药、文学、建筑等，促进了日本文化的发展。 美洲：哥伦布“发现”美洲后，促进了美洲与欧洲的联系，但也开启了殖民掠夺。 （3）因素：地理位置的局限或便利；贸易往来；外来者的激励作用。 因素：①经济发展水平；②科学技术进步；③战争与征服；④人口迁徙与民族交融；⑤统治者的政策；⑥文化交流与外来影响等。 （4）态度：①尊重不同文明，承认文明的多样性；②以平等、包容的态度对待不同文明；③加强文明之间的交流互鉴，促进共同发展；④反对文明优越论，反对文明冲突论。 【解析】 【小问1详解】 A：材料一中“公元前4世纪……东征至印度河流域，沿途建造几十座新城”，对应亚历山大东征。 B：材料一中“汉朝……‘凿空’西域，随之，‘使者相望于道，商旅不绝于途’”，对应张骞出使西域。 道路①：亚历山大通过军事征服，从希腊一路打到印度河流域，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。其开通道路的方式是武力征服。 道路②：张骞受汉武帝派遣，以和平使者的身份出使西域，开辟了丝绸之路。此后汉朝与西域各国互派使节、通商往来，属于和平交往。 共同作用：道路①（亚历山大东征）将希腊文化带到东方，同时吸收了东方文化；道路②（张骞通西域）开辟了丝绸之路，促进了汉朝与西域及更远地区的贸易和文化交流。因此，两者都促进了东西方经济文化交流，加强了不同文明之间的联系。 【小问2详解】 日本：材料一中“传授佛经、传播中国医药、文学、建筑等”→“鉴真东渡传播了唐朝的佛经、医药、文学、建筑等，促进了日本文化的发展”。 美洲：材料一中哥伦布“开辟了从欧洲到美洲的新航路”结合所学，哥伦布到达美洲后，欧洲殖民者开始了对美洲的殖民掠夺，给美洲人民带来了深重灾难，但在客观上加强了美洲与其他地区的联系，推动了美洲的发展。 【小问3详解】 因素：材料二中“它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利”→“地理位置的局限或便利”； 材料二中“没有一种文明可以毫不流动地存续下来：所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富”→“贸易往来；外来者的激励作用”。 因素：可从经济基础、技术条件、政治因素、社会因素、文化因素等维度补充。 【小问4详解】 态度：材料一以表格形式列举了古代和近代四条重要的文明交流道路（亚历山大东征、张骞通西域、鉴真东渡、哥伦布“发现”美洲）；材料二中布罗代尔认为影响文明发展的因素包括地理位置的局限或便利，所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。结合材料内容，可从尊重差异（承认文明多样性）、平等包容（不以优劣区分文明）、交流互鉴（促进文明共同发展）、反对偏见（反对文明优越论）等角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $