2026-2027学年二年级数学上册（第1～3单元）学情自测卷人教版

保密★启用前 2026-2027学年（新人教版）二年级上册期中综合素养评价数学学科试卷（第1-3单元） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）下面的选项中，物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示的是（    ）。 A． B． C． 2．（本题2分）希望小学三年级二班的同学分成4个小组植树。每个小组植8行，每行15棵。算式8×4表示（    ）。 A．4个小组一共植树多少棵 B．每个小组植树多少棵 C．4个小组一共植树多少行 3．（本题2分）得数与9×7－7相同的算式是（    ）。 A．9×6 B．8×8 C．8×7 4．（本题2分）小唐家住5楼，每层楼高3米，小唐家的地板离地面约（    ）米。 A．15 B．12 C．10 5．（本题2分）下图不能表示下面哪个算式的数量关系？（    ） A．5×4－1 B．4×4＋3 C．5×3＋3 评卷人 得分 二、填空题（共30分） 6．（本题6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2×2( )3×2   5×2( )2＋5   4×2( )2＋4 2×7( )7×2   2×5( )12    1×2( )1＋2 7．（本题2分）先按要求画□，再选择合适的方法写算式。 画3组，每组画4个□。 _________ 算式：_________ 8．（本题4分）在（   ）里填上合适的数。 ( )×9－9＝9×7        9×4＝9×3＋( ) 6×9－( )＝9×5        5×9＝( )×( )＋9 9．（本题3分）括号里最大能填几？ ( )    ( )    ( ) 10．（本题3分）△，□，○和☆各代表一个数，想一想它们各代表多少，填一填。 (1)□×2＝8，△×□＝20，□＝( )，△＝( )。 (2)○×4＝28，○＋☆＝13，○×☆＝( )。 11．（本题3分）两个乘数都是3，积是( )，算式写作( )，乘法口诀是( )。 12．（本题3分）看图分别写出一个乘法算式和两个除法算式。 ________________  ________________  ________________ 13．（本题2分）傍晚，当你面向太阳时，后面是　 　，左面是　 　。 14．（本题2分）存在一个非零数，使得＋＝×，那么这个数是( )。 15．（本题2分）汉字“田”的笔画是5画，汉字“畾”的笔画是( )画；有个小朋友叫“田畾”，那他的名字一共是( )画。 评卷人 得分 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）因为3＋3＜3×3，所以两个数的和小于两个数的积。( ) 17．（本题2分）把一根木棒锯成4段，锯1次用3分钟，锯完这根木棒要用12分钟。( ) 18．（本题2分）一些气球，2个2个地数正好数完，3个3个地数还剩2个，这些气球至少有8个。( ) 19．（本题2分）积是36的乘法口诀只有“六六三十六”这一句。( ) 20．（本题2分）30÷5＝6和30÷6＝5表示的意义不一样。( ) 评卷人 得分 四、计算题（共15分） 21．（本题7分）口算． 2×6=          2×2=          4×3=          2×6= 5×4=          6×6=          3×5=          4×4= 3×6-2=        5×5-4=        3×3+3= 6×2+8=        3×4+10=       4×2+6= 22．（本题8分）看图写出算式。 ( )×( )＝( )     ( )÷( )＝( ) ( )×( )＝( )    ( )÷( )＝( ) 评卷人 得分 五、作图题（共5分） 23．（本题5分）涂一涂，填一填。 （1）按水果的种类分。 （    ）张 （    ）张 （    ）张 （    ）张 （2）按卡片的形状分。 （    ）张 （    ）张 （    ）张 （    ）张 评卷人 得分 六、解答题（共30分） 24．（本题5分）王老师和4个小朋友一起折纸鹤，王老师折了8个，每个小朋友折了6个。他们一共折了多少个纸鹤？ 25．（本题5分）小亮玩滑板车。他笔直地滑行了30米，共蹬地5次，平均每次蹬地滑行几米？ 26．（本题5分） （1）每个蛋糕5元钱，买4个蛋糕要多少元钱？ （元） 口答：买4个蛋糕要（    ）元钱。 （2）笑笑买了6个汉堡和1盒牛奶，要付多少元钱？ （元） 口答：要付（    ）元钱。 27．（本题5分）李老师带着二（1）班42名同学去郊游，打算租7辆车，一次能拉完吗？ 28．（本题5分）李老师给3个班的学生发放“节能减排，绿色出行”环保宣传手册，每个班发放6本，还剩2本。李老师一共准备了多少本环保宣传手册？ 口答：李老师一共准备了（    ）本环保宣传手册。 29．（本题5分）有24块。 (1)可以拼成几个下面这样的图形？ ÷＝（个） (2)拼成6个一样的图形，每个图形用几块？ ÷＝（块） ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年（新人教版）二年级上册期中综合素养评价数学学科试卷（第1-3单元）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A C C B C 1．A 【知识点】初步认识乘法意义 【分析】物体的总数既可以用个表示，又可以用个表示，根据乘法的意义，可以列式为：或者，结合题图，进行解答即可。 【详解】A．横着看，每一横行个，有行，表示个，列式；竖着看，每一竖列有个，有列，表示个，列式，符合题意，说法正确； B．每串有 个香蕉，共串，表示个，列式；说法错误，不符合题意； C．第一行个，第二行个，列式，不能用乘法的意义表示，说法错误，不符合题意。 2．C 【知识点】4的乘法口诀及应用 【分析】根据题意可知4表示4个小组，8表示每个小组植8行。4×8表示4个小组一共植树多少行。据此解答即可。 【详解】希望小学三年级二班的同学分成4个小组植树。每个小组植8行，每行15棵。算式8×4表示4个小组一共植树多少行。 故答案为：C 【点睛】本题考查乘法初步认识及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 3．C 【知识点】初步认识乘法意义、乘法的简单应用（应用加法计算结果） 【分析】9×7－7可以表示为：9个7的和减去1个7，得到的差是8个7的和，也就是8×7；据此选择答案即可。 【详解】由题意得： 得数与9×7－7相同的算式是8×7； 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义及乘法的简单应用。 4．B 【知识点】植树问题（两端都不栽）、3的乘法口诀及应用 【分析】根据题意可知：小唐家住5楼，楼下只有（5－1）层，再根据每层楼高3米，用层高乘层数，求出积，即可求出小唐家离地面的高度。 【详解】5－1＝4（层） 4×3＝12（米） 即，小唐家住5楼，每层楼高3米，小唐家的地板离地面约12米。 故答案为：B 5．C 【知识点】表内乘加、乘减 【分析】看作每排5个，共这样的4排，则需要减去多算的1。 看作每排4个，共这样的4排，则需要加上少算的3。 看作每排5个，共这样的3排，则需要加上少算的4。 【详解】A．5×4－1，原式正确。 B．4×4＋3，原式正确。 C．5×3＋4，原式错误。 故答案为：C 6． ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ 【知识点】2的乘法口诀及应用、5以内数的减法、5的乘法口诀及应用 【分析】（1）将2×2，3×2，结果计算出来，再进行比较即可； （2）将5×2，2＋5，结果计算出来，再进行比较即可； （3）将4×2，2＋4，结果计算出来，再进行比较即可； （4）将2×7，7×2，结果计算出来，再进行比较即可； （5）将2×5结果计算出来，再与12进行比较即可； （6）将1×2，1＋2，结果计算出来，再进行比较即可。 【详解】（1）2×2＝4，3×2＝6，4＜6，所以2×2＜3×2； （2）5×2＝10，2＋5＝7，10＞7，所以5×2＞2＋5； （3）4×2＝8，2＋4＝6，8＞6，所以4×2＞2＋4； （4）2×7＝14，7×2＝14，14＝14，所以2×7＝7×2； （5）2×5＝10，10＜12，所以2×5＜12； （6）1×2＝2，1＋2＝3，2＜3，所以2×2＜1＋2。 7． □□□□  □□□□  □□□□ 4×3＝12（个） 【知识点】4的乘法口诀及应用 【分析】画出3组□，每组4个，注意分组，然后按每组个数乘组数或组数乘每组个数列出算式即可。 【详解】画3组，每组画4个□，如下图： □□□□  □□□□  □□□□ 算式：4×3＝12或3×4＝12 8． 8 9 9 4 9 【知识点】表内乘加、乘减、9的乘法口诀及应用 【分析】左边是“（ ）×9减去1个9”，右边是“7个9”，所以“（ ）×9＝1个9＋7个9”，因此（ ）里填8； 左边是“4个9”，右边是“3个9加上（ ）”，所以“4个9－3个9＝1个9”，因此（ ）里填9； 左边是“6×9减去（ ）”，右边是“9×5”，所以“6×9－9×5＝9”，因此（ ）里填9； 左边是“5×9”，右边是“（ ）×（ ）加上9”，所以“5×9－9＝4×9”，即可解答。 【详解】由分析可得： 8×9－9＝9×7； 9×4＝9×3＋9； 6×9－9＝9×5； 5×9＝4×9＋9 9． 8 6 7 【知识点】6的乘法口诀及应用、7的乘法口诀及应用、8的乘法口诀及应用、9的乘法口诀及应用 【分析】含有小于号左侧或大于号右侧已知数的乘法口诀，找出结果小于另一侧数的即可。 【详解】7×9＝63，7×8＝56，56＜62＜63，则7×8＜62； 6×7＝42，6×6＝36，36＜42＝42，则6×6＜42； 4×7＝28，4×8＝32，28＜29＜32，则29＞4×7。 10．(1) 4 5 (2)42 【知识点】4的乘法口诀及应用、7的乘法口诀及应用、5的乘法口诀及应用、十几减7、6的退位减法 【分析】（1）□×2＝8，根据口诀二四得八，得出□＝4。因为△×□＝20，□＝4，所以△×4＝20，根据口诀四五二十，得出△＝5。 （2）○×4＝28，根据口诀四七二十八，得出○＝7。因为○＋☆＝13，O＝7，所以7＋☆＝13，☆＝6，○×☆＝7×6＝42。 【详解】（1）□×2＝8，4×2＝8，所以□＝4；△×4＝20，5×4＝20，所以△＝5。 （2）○×4＝28，7×4＝28，所以○＝7，7＋☆＝13，13－7＝6，由此☆＝6，7×6＝42，所以○×☆＝42。 【点睛】本题主要考查乘法口诀的熟练应用，解题时要先结合已知条件，找出先求什么，再求出什么，然后再逐步解答。 11． 9 3×3＝9 三三得九 【知识点】初步认识乘法意义、3的乘法口诀及应用 【分析】根据表内乘法3的口诀解答。 【详解】两个乘数都是3，积是9，乘法算式写成3×3＝9，口诀是三三得九。 【点睛】考查表内乘法3的口诀。 12． 或 【知识点】6的乘法口诀及应用、用6的乘法口诀求商 【详解】①有3行西瓜，每行6块。求一共有多少块西瓜，可列乘法算式或。 ②有18块西瓜，平均分成3行。求每行有几块，可列除法算式。 ③有18块西瓜，每行6块。求能分成几行，可列除法算式。 13．东，南 【知识点】东、南、西、北方向 【详解】试题分析：傍晚太阳在西面落下，所以面对太阳就是面对西方，从而可以确定其它方向。 因为太阳在西面落下，所以面对太阳就是面对西， 在人的后面也就是与西相反的就是东，左面是南，右面是北。 14．2 【知识点】2的乘法口诀及应用、同数连加的应用 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，根据＋可知表示2个的和是多少，再结合2的乘法口诀进行解答即可。 【详解】因为2＋2＝4，2×2＝4，所以使得＋＝×，那么这个数是2。 【点睛】本题考查学生对表内乘法运算的运用。 15． 15 20 【知识点】5的乘法口诀及应用 【分析】汉字“田”的笔画是5画，汉字“畾”是由3个“田”组成的，则汉字“畾”的笔画有5×3＝15画；“田畾”共有4个“田”组成的，则“田畾”共有5×4＝20画。 【详解】5×3＝15（画） 5×4＝20（画） 则汉字“田”的笔画是5画，汉字“畾”的笔画是15画；有个小朋友叫“田畾”，那他的名字一共是20画。 【点睛】本题考查5的乘法口诀，熟记乘法口诀是解题的关键。 16．× 【知识点】2的乘法口诀及应用、3的乘法口诀及应用 【分析】3＋3＝6表示2个3的和是6；3×3＝9表示3个3的和是9；2个3的和小于3个3的和，所以3＋3＜3×3。可举例子分析是否两个数的和小于两个数的积。 【详解】如果两个数是1，1＋1＝2；1×1＝1；2＞1，和大于积；如果两个数是2，2＋2＝4；2×2＝4；4＝4，和等于积。所以两个数的和不一定小于两个数的积，原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【知识点】3的乘法口诀及应用 【分析】根据题意作图如下： 由图可知，把一根木棒锯成4段，只需要锯3次。锯1次用3分钟，求锯3次需要多少分钟，用乘法计算。 【详解】4－1＝3（次） 3×3＝9（分钟） 即把一根木棒锯成4段，锯1次用3分钟，锯完这根木棒要用9分钟。原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【知识点】3的乘法口诀及应用 【分析】由题可知，如果把气球拿走2个，则气球的个数正好是2和3的倍数，据此解答即可。 【详解】2和3的最小的倍数是：2×3＝6 6＋2＝8（个） 这些气球至少有8个。原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【知识点】6的乘法口诀及应用、9的乘法口诀及应用 【分析】在乘法口诀的中，口诀得数是36的有：“六六三十六”、“四九三十六”这两句。据此可判断。 【详解】由分析可得： 积是36的乘法口诀有“六六三十六”、“四九三十六”这两句。 故答案为：× 20．√ 【知识点】除法的初步认识 【分析】前者表示将30平均分成5份，每份是6，后者表示将30平均分成6份，每份是5，所以两者的意义不一样。 【详解】根据分析30÷5＝6和30÷6＝5表示的意义不一样，所以原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】明确除法的意义是解答本题的关键。 21．12;4;12;12 20;36;15;16   16;21;12   20;22;14 【知识点】整数的口算与估算 【解析】略 22． 3 5 15 15 5 3 5 3 15 15 3 5 【知识点】5的乘法口诀及应用、用2~5的乘法口诀求商 【详解】略 23．（1）；5；4；2；4 （2）；3；5；3；4 【知识点】按不同标准分类（单次） 【分析】（1）观察所有图片中的水果，区分出桃子、苹果、草莓、梨这几种水果，然后分别数出每种水果对应的卡片数量即可。 （2）辨别卡片的形状，有正方形、圆形、三角形、长方形这几种形状，接着分别统计出每种形状的卡片数量即可。 【详解】（1）按水果的种类分 桃子：桃子的卡片有5张，所以涂5个桃子图案，括号里填5。 苹果：数出苹果的卡片有4张，涂4个苹果图案，括号里填4。 草莓：草莓的卡片有2张，涂2个草莓图案，括号里填2。 梨：梨的卡片有4张，涂4个梨图案，括号里填4。 涂色如下： （2）按卡片的形状分 正方形：正方形卡片有3张，涂3个正方形图案，括号里填3。 圆形：圆形卡片有5张，涂5个圆形图案，括号里填5。 三角形：三角形卡片有3张，涂3个三角形图案，括号里填3。 长方形：长方形卡片有4张，涂4个长方形图案，括号里填4。 涂色如下： 24．32个 【知识点】表内乘加、乘减 【分析】根据题意，先用每个小朋友折的数量和小朋友的人数相乘，求出4个小朋友折了多少个，再加上王老师折的数量，就是他们一共折纸鹤的数量。 【详解】6×4＋8 ＝24＋8 ＝32（个） 答：他们一共折了32个纸鹤。 25．6米 【知识点】用6的乘法口诀求商 【分析】由题意可知：用小亮滑行的总米数除以蹬地的次数，即是平均每次蹬地滑行的米数；据此解答。 【详解】由分析可得： 30÷5＝6（米） 答：平均每次蹬地滑行6米。 26．（1）5×4＝20（元）；20 （2）6×6＋4＝40（元）；40 【知识点】6的乘法口诀及应用、表内乘加、乘减、5的乘法口诀及应用 【分析】（1）根据乘法的意义，每个蛋糕5元钱，买4个蛋糕即求4个5元是多少。列式为5×4，由此解答。 （2）1个汉堡6元，6个汉堡即6个6元，用乘法计算，再加上1盒牛奶的钱数，即可解答。 【详解】（1）5×4＝20（元） 口答：买4个蛋糕要20元钱。 （2）6×6＋4 ＝36＋4 ＝40（元） 口答：要付40元钱。 27．不能 【知识点】6的乘法口诀及应用、100以内数的比大小 【分析】根据乘法的意义，先算出7辆车可以乘坐多少人，再跟总人数进行比较，即可得出答案。 【详解】6×7＝42（人） 42＋1＝43（人） 42人＜43人 答：不能一次拉完。 【点睛】本题在计算总人数的时候要注意加上李老师这个人。 28．20本；20 【知识点】6的乘法口诀及应用、表内乘加、乘减 【分析】每个班发放的本数×发放的班级数＋剩下的本数＝总本数。 【详解】6×3＋2 ＝18＋2 ＝20（本） 答：李老师一共准备了20本环保宣传手册。 29．(1)24÷4＝6；6个 (2)24÷6＝4；4块 【知识点】用同样的图形拼接、用6的乘法口诀求商 【分析】 （1）根据题图可知，拼成一个用4块，求24块可以拼成几个这样的图形，也就是求24里面有几个4，用除法计算，即的总数量÷拼一个用的数量＝可以拼成的个数； （2）求每个图形用几块，也就是把24平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，即的总数量÷拼成一样图形的个数＝每个图形用的数量。 【详解】（1）24÷4＝6（个） 答：可以拼成6个这样的图形。 （2）24÷6＝4（块） 答：每个图形用4块。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $