期末复习：专题九 提取概括信息，把握说明对象及其特征 2026—2027学年统编版语文九年级上册

专题九　说明文阅读·提取概括信息，把握说明对象及其特征 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：《你知道地球有多努力吗》 7 四、阅读训练 12 　　（一）梦天实验舱，筑梦“太空之家” 12 　　（二）缓解气候变化需要碳中和技术 15 　　（三）烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫 19 五、方法总结 23 一、情景导入 读一读：下面两组文字写的都是“地球与生命的由来”。比一比，哪一组才真正把“地球是怎样一步步变成今天这个样子的”说清楚了？ （一）平铺直叙版 地球是我们生活的星球。 地球上有很多生命。 地球的形成和生命的出现都很不容易。 科学家研究出了这个过程。 我们要保护地球。 （二）课文原文版（《你知道地球有多努力吗》） 太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。 地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。 臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰。 生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。 想一想：同样说地球，第一组只说“很不容易、要保护”，第二组却让你知道它一步步是怎么来的、靠的是哪几个条件。差别在哪里？ 差别在于，第二组先说清了“说明对象”——文章要说明的是地球（以及地球上生命的诞生），再把它形成与演化的条件一条一条说透：足够的引力、能保持水蒸气的大气层、臭氧与适中的大气温度、液态水、直到温和的氮气加入才形成可呼吸的大气。第一组只给结论，不给知识；第二组给的是知识，而且给得准确、有条理。读说明文，就要练出这两样本事：一眼认出文章在说明什么，再把它的特征（或原因、过程）一条一条地提取出来。 点拨：说明文阅读中，凡问到“本文的说明对象是什么”“××有哪些特征”“请概括××的特点”“下列说法不符合文意的一项是”，考的都是同一种能力——先找准说明对象，再从文中提取、概括出它区别于其他事物的特征，最后把零散信息归并成条理清楚的答案。本讲要教的，就是把这件“读说明”的事，变成可操作的答题步骤。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“提取概括信息，把握说明对象及其特征”有关的题目主要有下面五种问法： 1. 本文（或某段）的说明对象是什么？它有什么特征？（最常见） 2. 请根据文章内容，概括××的特点（或新特点）。 3. 下列说法不符合（或符合）原文意思的一项是（　　）。（选择题） 4. 文章是从哪几个方面来说明说明对象的特征的？ 5. 综合全文，说说××与××相比，有哪些不同（或新本领）。 提示：五种问法看似不同，答题内核是一致的——先找对象，再抓关键，后作概括。说明对象是“说谁”，特征是“它区别于同类的样子”，信息提取则是把散布在全文中的要点归并成条。 （二）怎样找准说明对象、概括说明对象的特征 读说明文的第一件事，是弄清文章在“说谁”。说明对象通常分两类：一类是具体的事物（如梦天实验舱、烟花等），叫事物说明文；一类是抽象的事理（如烟花为什么能呈现多彩火焰、如何减少温室气体），叫事理说明文。找准对象，用“三看法”： ①看标题：多数说明文的标题就是说明对象，如《梦天实验舱，筑梦“太空之家”》。标题中加了“的”“之”一类字眼时，要看中心词，如“一场持续了近千年的中国式浪漫”说的是“烟花”；《你知道地球有多努力吗》说的则是“地球（与生命的由来）”。 ②看首段：文章开篇点题的那一句，往往直接交代说明对象。 ③看反复出现的词：全文反复出现、各段都围着它转的那个词，就是说明对象。 找准对象之后，第二步是概括特征——它“是什么样”“好在哪里”“有什么本领”。概括特征，用“四抓法”： ①抓中心句、总说句：说明文常在开头或段首用一句话总说特征（原因）。如《你知道地球有多努力吗》开篇即以“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”发问，又引刘慈欣的话点出“我们的存在就是一种奇迹”，一句设问就定下了全文的说明中心。 ②抓各段的段首句：不少说明文的每个段首句就是本段要说明的一个特征。把各段首句串起来，特征就成串了。 ③抓分说的条目：文中用“首先……其次……再其次……”“（一）（二）（三）（四）”分条列举的地方，往往正是特征的清单。 ④抓修饰与限制的词语：说明文用语讲究准确，“大约”“可能”“在当时”“主要”“约”这些词，往往点出特征的程度、范围和时间，概括时不能丢。 对照本讲篇目来记，印象更深： 《你知道地球有多努力吗》——说明对象是地球（以及地球上生命的诞生）；文章按“宇宙大爆炸—地球形成—水与生命—细胞与繁殖—大气形成—生物进化—人类出现”的时间顺序逐层说明，一串时间词就是全文的骨架。 《缓解气候变化需要碳中和技术》——说明对象是减少温室气体的技术；文章先说气候变化之害，再说减排与固碳两条路径，最后落到碳中和上，是事理说明文的典型。 《梦天实验舱，筑梦“太空之家”》——说明对象是梦天实验舱，特征是结构更浑圆流畅、功能更“专注”、货物运输更安全快捷、支持载荷能力更强。 提示：事物说明文答“对象＋特征”，事理说明文答“对象＋事理”。判断是哪一类，看文章主要在说“它是什么样”（事物），还是“它为什么会这样”（事理）。 （三）三步答题法（附通用模板） 说明对象与特征题的答题步骤（三步读说明），答题时照着走： 第一步　找对象：用“看标题—看首段—看反复出现的词”三看法定下说明对象。标题就是对象的，直接取标题的中心词。 第二步　抓关键：用“抓中心句—抓段首句—抓分说条目—抓限制词”四抓法定下特征。找不准时，先看有没有总说句，再看有没有分条列举。 第三步　作概括：把抓到的词句归并成几条，用“××的特征是……、……、……”的句式作答；条数一般取文中分说的数目，不重复、不遗漏、不改变原意。 具体到不同题型，套用下面的模板： ①找对象题：本文的说明对象是……（中心词），文章抓住它……的特点，从……、……、……几个方面加以说明。 ②概括特征题：××具有……、……、……等特点。（每条要紧扣文中的关键句，尽量用原文词语） ③信息提取题（填空或简答）：按题干给的提示顺序，逐一在文中找到对应句，摘取或概括关键词填入。 ④选择题：逐项回原文比对，凡出现“全部”“一定”“删去”“主要是因为”这类绝对化或改坏原意的表述，多半就是设错的选项。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. 说明对象与说明内容不一样。对象是“说谁”（地球与生命的由来），内容是“说了它的什么”（宇宙起源、地球形成、水与生命、大气演化等几个阶段）。问“对象”只答中心词，问“内容”要把几个方面都说出来。 2. “特征”不等于“说明方法”。特征回答“它是什么样的”，说明方法回答“作者用什么办法来说”。问特征，不要答成“运用了打比方”。 3. 概括特征要“照着原文说”，不能凭印象发挥。文中的“大约”“主要”“在当时”等限制词往往正是得分点，概括时不能丢。 4. 事理说明文的“对象”常被答错。如《缓解气候变化需要碳中和技术》，对象不是“气候变化”，而是“减少温室气体的技术”；判断对象，要看全文主要在解释“什么道理”。 易错点：只写“本文的说明对象是地球”，不写出它各阶段的特征（条件、过程）；或把特征写成一大段感受性的文字（“非常雄伟壮观”）。对象题要“中心词＋特征”，特征题要“分条＋原文词语”，缺一半就要丢分。 三、精读示范：《你知道地球有多努力吗》 《你知道地球有多努力吗》选自《读者》，是一篇典型的科普说明文。文章以一个发问开篇——“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”，又借刘慈欣的话点出“我们的存在就是一种奇迹”，随后按时间顺序一路说来：137亿年前的“创世大爆炸”，46亿年前地球的出现，约40亿年前原始湖海里产生生命，20亿年前性与繁殖产生，10亿年前海洋里充满绿色植物，5亿年前三叶虫在海底猎食、此后鱼类与脊椎动物诞生、植物移居陆地、恐龙出现又灭绝、灵长类出现，直到几百万年前原始人类出现。全文的骨架就是一串时间词，全文的说明中心就是“地球是怎样一步步变成今天这个样子的”。它是学习“提取概括信息，把握说明对象及其特征”最合适的范本：说明对象要从标题与开篇处认清，各阶段的特征要从段落中的关键句里提取，散落的信息要归并成条。下面先通读全文，边读边圈出时间词与关键句，再看批注与赏析示例。 【选文】 你知道地球有多努力吗 图书君 地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多多么？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” 我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 46亿年前，大量尘埃聚集在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰。 水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是脱氧核糖核酸，生命的基本组件。 后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的遗传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。 【注释】①《三体》：刘慈欣创作的科幻小说。②基本粒子：构成物质的最小或较基本的单位。③地心引力：地球对物体的吸引力。④臭氧：氧的同素异形体，能吸收太阳光中的紫外线。⑤脱氧核糖核酸：即 DNA，是储存、复制和传递遗传信息的主要物质基础。⑥寒武纪：古生代的第一个纪，约开始于5.41亿年前。⑦灵长类：哺乳动物的一目，猴、猿、人类都属此目。 （选自《读者》，有改动。四川省眉山市中考真题） 【批注】 批注一：说明对象与开头。“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？”开篇一句设问，紧接着引刘慈欣“我们的存在就是一种奇迹”，把全文的立足点定了下来。读说明文，第一件事就是从标题和开篇句里认出“它在说谁”——本文说的是地球（以及地球上生命的诞生）。 批注二：时间顺序与标志词。全文的骨架是一串时间词：137亿年前—几十万年后—46亿年前—约40亿年前—20亿年前—10亿年前—5亿年前—几百万年前。“动辄以亿年为计量单位”的说明，靠的就是这一串词。读说明文，遇到时间词要圈出来，它就是行文的顺序线，也是答“梳理说明过程”类题的抓手。 批注三：限制性词语·说明语言的准确。“大概40亿年前”“大约20亿年前”“在几百万年前”——“大概”“大约”“几百万”看似模糊，实则准确：地质年代只能推定，用上它们才符合科学事实。概括特征或复述信息时，这些限制词一个也不能丢，这正是说明文语言“准确”的落点。 批注四：分说与条理·地球“宜居”的条件。“地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸”“臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰”——两句连排，把地球得以孕育生命的几个条件（引力、能保持水蒸气的大气层、臭氧、适宜的温度、液态水）一条一条列清。抓特征，就要抓这样的连排句。 批注五：举例子与打比方·科普作品的通俗。引刘慈欣“一堆金属垃圾……自动组装成一辆车”的比方，把“生命诞生的概率极低”这一抽象事理说得可以想象；把“高浓度的氧”说成对原始生物而言的“毒药”，也是同样的道理。科普作品既要科学，也要通俗，这两处正是“通俗”的落点，也是答“科普作品特征”类题的现成依据。 批注六：说明对象容易答错处。本文标题是《你知道地球有多努力吗》，说明对象并不只是“地球”这一事物，还包括“地球是怎样一步步变成如今这个样子的”这一过程。答“说明对象是什么”，要说清中心词；答“说明了什么内容”，则要把宇宙起源、地球形成、水与生命、大气演化几个阶段说全——这是本讲最容易失分的地方。 批注七：结尾与主旨。“在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。”以一句感慨收束，既回扣开篇“我们的存在就是一种奇迹”，又把“奇迹”二字落到了人类身上。说明文的结尾不必抒情，但像这样与开篇照应、把说明中心再点一句的收束，值得记下来。 【赏析示例】 例1　本文的说明对象是什么？文章主要是从哪几个阶段对它加以说明的？ 【答案】 本文的说明对象是地球（以及地球上生命的诞生）。文章按时间顺序，从以下几个阶段加以说明：①137亿年前的“创世大爆炸”使时间、空间、能量出现，大量基本粒子涌现，几十万年后氢、氦等宇宙基本物质与其他元素逐渐形成，其中包括构成生命基质的碳元素；②46亿年前大量尘埃聚集成行星，地球出现，并由炽热的熔岩星球逐渐冷却、形成地壳，进而具有足够的地心引力，保住含水的物态大气层；③约40亿年前，原始地球的湖海里产生生命，出现能够粗略复制自己的分子，即脱氧核糖核酸；④20亿年前，性与繁殖产生，进化速度大大加快；⑤10亿年前，海洋里充满绿色植物，大量分子氧改变了大气，直到温和的氮气加入，才形成今天可呼吸的大气；⑥5亿年前以后，三叶虫、鱼类与脊椎动物、昆虫与两栖动物、树与爬行动物、恐龙、哺乳动物、灵长类依次出现；⑦几百万年前，原始人类出现，人类以200万年的时间完成了从早期猿人到现代人类的进化。 【详解】 本题考查把握说明对象并提取概括信息。答题走“找对象—理顺序—作概括”三步：先由标题与开篇句定下说明对象；再抓住全文的时间词（137亿年前、46亿年前、约40亿年前、20亿年前、10亿年前、5亿年前、几百万年前）理清说明的顺序；最后把每个阶段用一句话概括出来。答“说明对象”题只答中心词；答“从哪几个阶段说明”则要分条列出，条数与文中阶段数一致，不重不漏。 例2　本文是一篇科普作品。请结合具体语句，说说它在“科学”与“通俗”两方面各有怎样的特点。 【答案】 在“科学”方面，本文用词准确、引证严谨：介绍宇宙与地球的形成时，准确运用“基本粒子”“基本物质”“地心引力”“脱氧核糖核酸”等科学术语，并借“根据化石提供的证据”一语说明结论的来源；述说年代时一律加上限制词，如“大概40亿年前”“大约20亿年前”“在几百万年前”，既说清了时间，又不妄下断语，体现了说明文语言的准确性。在“通俗”方面，本文善用设问、引用与打比方：开篇以“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”设问，引起读者兴趣；引用刘慈欣“一堆金属垃圾……自动组装成一辆车”的比方，把“生命诞生的概率极低”这一抽象事理说得可以想象；又把“高浓度的氧”说成对原始生物而言的“毒药”，通俗易懂。科学而通俗，正是科普作品的两条腿。 【详解】 本题考查分析科普作品的文体特征。答题走“分开说—举语句—说效果”三步：题干已给出“科学”“通俗”两个方面，答题时两个方面都要写，不能只写一面；每一面都要举出文中的具体语句或术语作证；最后一句点出这种写法的作用（准确可信／通俗易懂）。答“文体特征”类题，切忌只写“语言生动、科学准确”这样的空话，一定要“摘词摘句＋点特点＋说效果”三者配齐。 例3　本文在说明顺序上很有特色，请结合全文简要分析。 【答案】 本文采用时间顺序，以一串时间词贯串全篇：“137亿年前”写大爆炸与基本物质形成，“46亿年前”写地球出现并冷却成壳，“大概40亿年前”写原始湖海里产生生命，“大约20亿年前”写性与繁殖产生、进化加快，“10亿年前”写绿色植物改变大气，“5亿年以前”写三叶虫及其后的生物演进，最后写到“几百万年前”原始人类出现，直至200万年间人类完成进化。这样写的好处有三：一是脉络清楚，读者一眼就能看出地球与生命的来路；二是先后分明，各阶段之间的因果关系（如绿色植物制造分子氧、氮气加入才形成可呼吸的大气）交代得毫不含糊；三是与标题“地球有多努力”相合，一层层的时间推进本身就是对“努力”最好的说明。 【详解】 本题考查分析说明顺序及其作用。答题走“辨顺序—列标志—说作用”三步：先辨明是时间顺序；再把文中逐段出现的时间词抄举出来作依据；最后说作用——脉络清楚、先后分明、与标题和说明中心相合。答“说明顺序”类题，一定要点出顺序名称，并摘出文中标志性的词语；只写“按时间顺序”而不举时间词，是拿不到分的。 四、阅读训练 下面三篇选文，按由易到难排列。第一篇写梦天实验舱这个“太空之家”；第二篇讲缓解气候变化为什么需要碳中和技术；第三篇说烟花这延续近千年的中国式浪漫及其环保新貌。每篇后设题，都直接考查提取概括信息与把握说明对象及其特征。做题时先找说明对象，再抓关键句、抓限制词，最后把信息归并成条。 （一）梦天实验舱，筑梦“太空之家”　【★★☆　基础达标】 本题满分：9分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①10月31日，长征五号B遥四运载火箭托举梦天实验舱升空。梦天实验舱全长17.88米，直径4.2米，由工作舱、载荷舱、货物气闸舱和资源舱组成，可为航天员提供超过32立方米的工作与活动空间。 ②作为空间站“T”字基本构型的关键一环和太空实验室的重要组成部分，梦天实验舱相对此前升空的问天实验舱，具备了许多新特点，增加了新本领，能担负起筑梦“太空之家”的新任务。 ③梦天实验舱结构更加浑圆流畅。问天实验舱采用“外方内圆”的视觉效果，圆柱形气闸舱外有个方形外壳——舱外暴露实验平台；而梦天实验舱的相同位置则采用“舱中舱”设计，气闸舱“藏”在载荷舱里，主要作为货物进出舱的专用通道，这让梦天实验舱体型看起来更加浑圆。 ④梦天实验舱在功能上更“专注”。问天实验舱配置了可供航天员生活的睡眠区、卫生区；而梦天实验舱则纯粹是航天员工作的地方。“T”字基本构型在轨组装完成后，梦天实验舱与其他两舱（天和舱、问天舱）实现控制、能源、信息、环境等功能的并网管理，共同支持空间站开展更大规模的空间研究实验和新技术试验。 ⑤梦天实验舱货物运输更安全快捷。梦天实验舱配置了货物气闸舱，并安装了载荷转移机构。专家介绍，此前空间站舱内外货物的转移和安装，主要通过航天员“出舱带货”的方式，载荷受到一定限制，航天员安全也面临考验。通过货物气闸舱和载荷转移机构，可以稳定将货物在舱内舱外转移，为航天员“减负”，为空间站后续开展各类舱外科学实验提供强大支持。 ⑥作为三舱中支持载荷能力最强的舱段，梦天实验舱被誉为空间实验的“梦工场”。问天实验舱目前装载了8个实验柜，主要面向空间生命科学研究；而梦天实验舱内配置有13个标准载荷机柜工位，主要面向微重力科学研究，目前科学家已经安排了约40项科学实验项目，并将根据实验规划持续开展在轨实验。 ⑦除了组建太空实验室之外，梦天实验舱还有很多新本领。例如，梦天实验舱配置有微小卫星在轨释放机构，具备微小飞行器在轨释放的能力。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构内，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构运动到指定方向，像弹弓一样把小卫星弹射出去。这项新技术能满足百公斤级微小飞行器或多个规格立方星的在轨释放需求，让微卫星和立方星低成本进入太空，进一步增强空间站的综合应用效益。 ⑧11月3日，空间站梦天实验舱顺利完成转位，这标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成，向着建成空间站的目标迈出了关键一步。载人航天工程30年的深厚积累，特别是新时代这10年的创新跨越，走中国特色自主创新道路的中国航天所创造的空间站建设成就，不愧是建设航天强国、科技强国的重要标志。 （选自《大众科学》，有改动。山东省烟台市中考真题） 1. 文章主要介绍了梦天实验舱结构更浑圆流畅、功能更“专注”、________、________等新特点。（2分） 2. 第⑦段主要运用了________和________的说明方法，说明“梦天实验舱还有很多新本领”。（2分） 3. 结合具体语境，分析第⑥段中加点词“主要”的作用。（3分） 4. 阅读下面链接材料，结合文章第⑧段，探究中国载人航天工程的发展特点。（2分） 　　链接材料：中国载人航天工程曾用近10年时间，先后执行神舟五号、六号、七号、九号4次载人飞行以及神舟八号与天宫一号交会对接任务，一举跨越发达国家近半个世纪的发展历程……从天和核心舱发射到神舟十四号返回，中国载人航天在20个月内，共密集实施8项关键技术，如期建成空间站，创造了世界航天史上空间站组装建造最快纪录，跑出了中国航天的“加速度”。 【答案】 1. 货物运输更安全快捷　支持载荷能力更强（2分） 【详解】 1. 本题考查提取概括信息。题干已按文章③④段的顺序给出前两个特点，空缺处应接着往下找。第⑤段的首句“梦天实验舱货物运输更安全快捷”，第⑥段的首句“作为三舱中支持载荷能力最强的舱段”，正是⑦段之前两段的段首句——本文正是用这样一句话一段的方式把新特点一条条列出来的。答填空类信息提取题，先把已给的提示在文中定位，再顺着往下摘取段首句的关键词。 【答案】 2. 举例子　打比方（2分） 【详解】 2. 本题考查说明方法。第⑦段中“例如，梦天实验舱配置有微小卫星在轨释放机构……”用“例如”引出实例，是举例子；“像弹弓一样把小卫星弹射出去”把小卫星弹射比作弹弓弹射，是打比方。两种方法合起来，具体而生动地说明了梦天实验舱“还有很多新本领”。答这类题，先抓标志词——“例如”是举例子的标志，“像……一样”是打比方的标志。 【答案】 3. “主要”起限制作用，说明梦天实验舱内配置的13个标准载荷机柜工位，重点是面向微重力科学研究，但并不排除还有其他方面的科学研究。这一词使表述留有余地，符合客观实际，体现了说明文语言的准确、严谨。（3分） 【详解】 3. 本题考查体会说明文语言的准确性。答题走“解释词义—分析作用—点明特点”三步：先说“主要”表限制，意思是“最重要、占比最大的”；再说它在句中的限制范围——重点面向微重力科学研究，但不排除其他；最后落到“体现了说明文语言的准确、严谨”上。答这类题，一定要说清“删去后会怎样”（删去就变成“全部面向”，与事实不符）。 【答案】 4. 中国载人航天工程发展迅猛：成就显著，积累深厚，实现了创新跨越，建设速度快。（2分） 【详解】 4. 本题考查提取概括信息（结合链接材料探究）。答题走“读原文—看材料—作归纳”三步：先看第⑧段，“载人航天工程30年的深厚积累，特别是新时代这10年的创新跨越”说的是积累与创新；再看链接材料，“用近10年时间……一举跨越发达国家近半个世纪的发展历程”“在20个月内……创造了世界航天史上空间站组装建造最快纪录”，说的是发展快、跨越式发展；两者合起来，就是“发展迅猛、成就显著、积累深厚、创新跨越、速度快”。答这类题，要把原文的说法与材料的说法归并成两三条，不能只抄材料。 （二）缓解气候变化需要碳中和技术　【★★★　能力提升】 明廷臻　熊寒冰 本题满分：14分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求。 ②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因子两大类，前者包括太阳活动变化、气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。 ③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库、海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石圈碳库。大气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt（1Gt＝10亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。 ④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油、煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中。大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，导致全球温度升高，形成温室效应。温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也会导致森林火灾、干旱、龙卷风等气候异常。 ⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制。 ⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等，数据显示，中国核电集团全年发电量为1 826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1 731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。 ⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存于地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4 000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的尾气排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。 ⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化、海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。 ⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化专门委员会年度报告认为是新兴负排放技术。 （选自《科普时报》，有改动。山东省聊城市中考真题） 1. 下列说法不符合文意的一项是（　　）。（2分） 　　A. 太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。 　　B. 大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。 　　C. 减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。 　　D. 热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。 2. 根据第⑥—⑨段，概述减少温室气体的技术。（4分） 3. 简析第⑥段画线句的说明方法及作用。（3分） 4. 简析第⑧段中加点词“可能”的表达效果。（3分） 5. 为响应国家号召，我们在减碳减排活动中可以做什么？（2分） 【答案】 1. D（2分） 【详解】 1. 本题考查提取概括信息（选择题）。D项不符合文意：文中说“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷”，能做到“百分百去除”的是热催化技术，而“光催化技术”是“氧化大气甲烷”，并未说百分百去除；且文章说这是“在短时间内解决气候变化的另一有效途径”，并未说它“是目前解决气候变化的有效途径”。A、B、C三项都能在文中找到依据。答选择题要逐项回原文比对，凡把两种技术混为一谈、或把“另一有效途径”夸大成“有效途径”的，多半就是设错的选项。 【答案】 2. 减少温室气体的技术主要有：实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖；（1分）实施过程控制，利用碳捕获与封存技术对二氧化碳进行捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；（1分）实施末端控制，用一些末端技术来实现深层次的脱碳，如生物质能的碳捕集与封存等负碳技术；（1分）此外还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。（1分） 【详解】 2. 本题考查提取概括信息。答题走“定范围—抓条目—作概括”三步：先锁定第⑥—⑨段；再抓段首句给出的分类——“源头控制”“过程控制”“末端控制”，以及第⑨段的热催化、光催化等；最后按“控制方式＋具体技术”的格式分条作答。文中第⑤段已经点明减少温室气体的手段“主要分为源头控制、过程控制和末端控制”，这就是答题的骨架，答这类题要先找到这样的总说句。 【答案】 3. 画线句运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，用“95.14亿千瓦时”“68.69%”等具体数据，与中国核电集团的发电量作比较，具体准确地说明了中国对清洁能源的重视和非核清洁能源发电量增长之快，进而说明我国正积极通过开发新能源来减少对化石能源的依赖。（3分） 【详解】 3. 本题考查说明方法及其作用。答题走“辨方法—析内容—说作用”三步：先辨出举例子（列举中国核电集团的发电数据）、列数字（95.14亿千瓦时、68.69%）、作比较（非核清洁能源与核能形式的发电量相比）；再说清这些数据说明了什么；最后落到本段的说明中心上——“开发新能源以摆脱对化石能源的依赖”。答这类题，作用一定要与所在段落的段首句（本段中心）扣起来。 【答案】 4. “可能”指也许、大概，表示推测与估计。这里指利用生物质能的碳捕集与封存技术需要大量的土地，这也许会引起粮食、淡水危机，但并非必然。“可能”一词使表述留有余地，符合客观实际，体现了说明文语言的准确、严谨。（3分） 【详解】 4. 本题考查体会说明文语言的准确性。答题走“解释词义—分析作用—点明特点”三步：先说“可能”的意思是“也许、大概”，表推测、估计；再说它在句中的限制作用——只表示一种可能出现的结果，并非绝对；最后落到“体现了说明文语言的准确、严谨”上。答这类题，务必说出“删去后会怎样”（删去就变成“一定会引起”，与事实不符）。 【答案】 5. 示例：我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产品；可以践行“低碳”生活，降低碳排放；同时，坚持植树造林、退耕还林以保护生态环境；各行各业实施减碳策略，开发新能源，摆脱对化石能源的依赖；开发、利用新技术，减少碳排放。（2分） 【详解】 5. 本题考查提取概括信息（联系实际迁移）。答题走“回原文—对生活—分条答”三步：先回到文中找出可迁移的做法——低碳可降解的产品、减碳策略、开发新能源、开发新技术；再联系自己的生活实际，补上“低碳生活、植树造林、退耕还林”等；最后分条作答。答“我们该怎么做”类题，既要扣住原文提供的信息，也要有自己的具体做法，不能只抄原文。 （三）烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫　【★★★★　拓展挑战】 周乾 本题满分：15分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①北京冬奥会的开幕式和闭幕式上，异彩纷呈的烟花表演，让世界见证了中国式的浪漫。烟花又名烟火、焰火、礼花等，由火药中掺入适当的药剂制成，燃烧时可产生声、光、色等效果。我国烟花制作历史悠久。南宋文人周密所撰《武林旧事》卷二所载“宫漏既深，始放烟火百余架……宣和盛际”，可反映我国至少在北宋宣和年间就有烟花了。波斯（今伊朗）商人阿克巴尔于明正德十一年所撰《中国纪行》第一章“去往中国之路”载有：“这个国家里老老少少都会做火药。烟火、爆竹是很普通的东西。”足知至少在明代，我国就已是烟花大国。不仅如此，我国古代烟花制作技术精湛，燃放效果唯美，令世界惊叹。 ②从烟花制作技艺角度而言，意大利传教士利玛窦、法国传教士金尼阁所撰《利玛窦中国札记》第三章对明朝的烟花技术做了评价：“他们制作焰火的技术实在出色，几乎没有一样东西，他们不能用焰火巧妙地加以模仿。” ③事实上，我国明清时期的烟花制作技艺极其高超。约成书于元末明初的《墨娥小录》，其“配烟火戏剧”部分，记载了20余种烟花的配比。利用硝石（硝酸钾）、硫黄、木炭等药剂的不同比例组合，使混合物的燃烧速度、爆炸性能各有不同，可形成不同特色的烟花。清代医药学家赵学敏撰写的《火戏略》一书，对烟花原料的提取、药剂的配合、燃放技巧等内容，进行了更为详细的解读。如书中“衣浆”部分，记载了掺入不同的材料，可呈现不同的火焰色彩：“棉花屑光则紫，铜青之光青，银珠之光红，铅粉之光白，雄黄之光黄，松煤之光黑。”其中，“棉花屑”是棉花衣硫液浆；“铜青”是指铜器表面的绿色物，主要成分是碱式碳酸铜；“银珠”为人工制成的赤色硫化汞；“雄精”即雄黄，主要成分是四硫化四砷；“松煤”的主要成分是碳。有了上述材料的掺入，才有了烟花的绚丽多彩。 ④烟花在燃放时，不仅可呈现多彩的火焰，还可在空中形成丰富的图案，这也是我国传统烟花文化的一大特色。当时来华传教士或使者所撰的回忆录中，对此多有记载。 ⑤葡萄牙传教士安文思所撰《中国新史》第六章“中国人的礼节、典仪和节日”，记录了明崇祯十七年元宵节晚上的烟花：“似舟，似塔，似鱼，似龙，似虎，似象，一般有上千种令人惊奇的烟火。”苏格兰旅行家约翰·贝尔所撰《从圣彼得堡到北京旅行记》第十一章记录了康熙六十年元宵节期间，圆明园畅春园燃放烟花的图案：“一枚烟花弹飞入空中，迸发成无数盏点亮的灯笼，色彩纷呈的烟花在半空中散开，形成一幅绝妙的画面。”而朝鲜文学家朴趾源所撰《热河日记》中卷四之“山庄杂记”，则描述了乾隆四十五年八月中旬，他在热河（今承德避暑山庄）看到的“梅花炮”烟花时的情景：“万炮齐发，天空中就如出现朵朵盛开的梅花；形态各异的飞鸟出现在空中，或飞翔，或啄羽，或逐蝶，或衔果；随后空中又有各种神佛造型，或乘舟，或驾鹤，或负剑，或擎葫芦，令人目不暇接。” ⑥对中国烟花燃放效果的盛赞，亦多见于多位来华人员的回忆录。《中国新史》第六章用“发誓说那是天然的东西而非仿造”一语，来形容栩栩如生的仿葡萄藤火焰造型。意大利传教士马国贤所撰《清廷十三年》第十一章描述了某年新年，他受康熙皇帝邀请，在畅春园观看烟花表演的场景，并用“所有被邀请的欧洲人，从来没有在他们自己国家看过如此好看的东西”来形容他的感受。乾隆年间的英国使臣马戛尔尼、巴罗所撰《马戛尔尼使团使华观感》第五章回顾了乾隆五十八年八月中旬，他们在热河观看烟花表演的场景，并表达了赞美之情。 ⑦由上可知，我国古代优秀的烟花文化为人所称赞。不仅如此，其中包含的物理、化学等知识以及古代工匠精湛的制作技艺，都值得我们学习与传承。 （选自《科技日报》，有改动。作者周乾） 1. 下列说法不符合原文意思的一项是（　　）。（2分） 　　A. 烟花又名烟火、焰火，我国在北宋宣和年间已有烟花，在明代已是烟花大国。 　　B. 呈现多彩的火焰，在空中形成丰富的图案，是我国传统烟花文化的一大特色。 　　C. 我国在礼节、典礼和节日时，常会燃放烟花来庆祝。 　　D. 多位来华人员回忆录中对中国烟花燃放效果的盛赞，说明了我国烟花制作工艺的精湛。 2. 说说本文的说明对象是什么，有什么特点。（4分） 3. 第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 4. 说说第④段的作用。（3分） 5. 简析本文标题的作用。（3分） 【答案】 1. A（2分） 【详解】 1. 本题考查提取概括信息（选择题）。A项与原文不完全相符：原文说“可反映我国至少在北宋宣和年间就有烟花了”，用“至少”限定，说明可能出现得更早；A项删去“至少”，把可能出现的时间说成了确凿的时间。此外，原文列举烟花的别称是“烟火、焰火、礼花等”，A项漏掉了“礼花”。B项与第④段相合，C项有《中国新史》第六章“中国人的礼节、典仪和节日”所记元宵烟花为据，D项与第⑥段相合。答选择题要逐项回原文比对，凡删去“至少”“可能”一类限制语的表述，多半就是设错的选项。 【答案】 2. 本文的说明对象是中国古代烟花。其特点是：制作历史悠久，制作技术精湛，燃放效果唯美。（4分） 【详解】 2. 本题考查把握说明对象及其特征。答题走“找对象—抓关键—作概括”三步：先定对象——看标题（“烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫”）与全文内容，可知说明对象是中国古代烟花；再抓关键句——第①段末尾“我国古代烟花制作技术精湛，燃放效果唯美，令世界惊叹”与“我国烟花制作历史悠久”，正是总说特征的句子；最后作概括——归并为“历史悠久、技术精湛、效果唯美”三条。答“说明对象＋特点”的题，对象只答中心词，特点要分条列出。 【答案】 3. 画线部分运用了举例子和引用的说明方法，举出清代医药学家赵学敏所撰《火戏略》的例子，并引用其中关于“衣浆”的内容，具体、有力地说明了“明清时期的烟花制作技艺极其高超”，使说明更有说服力。（3分） 【详解】 3. 本题考查说明方法及其作用。答题走“辨方法—举实例—说作用”三步：先辨出举例子与引用（引资料）；再说清所举的例子与所引的内容；最后落到本段的说明中心上——“我国明清时期的烟花制作技艺极其高超”。本段段首句就是中心句，作用要扣着它写。答这类题，切忌只写“运用了举例子”，不点出例子是什么、说明了什么。 【答案】 4. 第④段在结构上起承上启下的作用：承接上文对烟花“可呈现多彩的火焰”的说明，引出下文对烟花“可在空中形成丰富的图案”的说明；同时又是全文说明烟花两大燃放效果的关键一段，把“多彩的火焰”与“丰富的图案”两条线索衔接起来。（3分） 【详解】 4. 本题考查说明文段落的作用。答题走“看位置—说结构—说内容”三步：先看位置，第④段处在“写火焰色彩”的第③段与“写空中图案”的第⑤段之间，是典型的中间段；再说结构作用——承上启下；说“承上启下”时必须真的说出所承（多彩的火焰）与所启（丰富的图案）；最后说内容作用——点明“这也是我国传统烟花文化的一大特色”，为下文张本。只写“承上启下”四个字，拿不到分。 【答案】 5. 标题“烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫”有三个作用：一是点出了本文的说明对象——烟花；二是“持续了近千年”点明了我国烟花制作历史悠久这一特点；三是“中国式浪漫”一语生动凝练，富有美感，能激发读者的阅读兴趣。（3分） 【详解】 5. 本题考查把握说明对象及其特征（标题作用）。答题从三处落点想：内容上——点出说明对象（烟花）；特征上——用“持续了近千年”交代历史悠久；效果上——“中国式浪漫”生动凝练，富有美感，吸引读者。说明文标题的作用一般不外乎“点明说明对象、点出说明对象的特征、运用修辞激发阅读兴趣”三条，答题时挑最贴合的两三条写。 五、方法总结 说明对象与特征题的突破方法 1. 先分清说明文的类型：事物说明文说“它是什么样”，事理说明文说“它为什么会这样”。类型不同，答“对象”的落点也不同——前者答事物，后者答事理。 2. 找对象用“三看法”：看标题的中心词，看首段点题的句子，看全文反复出现的那个词。三条路同时对，说明对象就找对了。 3. 抓特征用“四抓法”：抓中心句、抓段首句、抓分说条目、抓限制词。多数说明文的段首句就是本段要说的特征，把段首句连起来，特征清单就成串了。 4. 概括要“不失真”：尽量用原文词语，条数与文中分说的数目保持一致；文中的“大约”“主要”“在当时”“可算”等限制词是得分点，不能丢。 5. 做选择题要“逐项回原文比对”：凡出现“全部”“一定”“百分百”“删去”“主要是因为”这类绝对化或改坏原意的表述，多半就是设错的选项。 规范作答格式（可直接套用） 找对象题：本文的说明对象是……（中心词）。文章抓住它……的特征，从……、……、……几个方面加以说明。 概括特征题：××具有……、……、……等特点。以……为例（用文中的例子作证），可见……。 信息提取题：围绕……（题干所问），文中依次介绍了……、……、……。（按题干提示的顺序逐项摘取） 说明语言题：……一词表……（限制／推测），说明……，删去后就变成……，与事实不符，体现了说明文语言的准确、严谨。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题九　说明文阅读·提取概括信息，把握说明对象及其特征 目 录 一、情景导入 3 二、知识梳理 4 三、精读示范：《你知道地球有多努力吗》 7 四、阅读训练 12 　　（一）梦天实验舱，筑梦“太空之家” 12 　　（二）缓解气候变化需要碳中和技术 14 　　（三）烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫 17 五、方法总结 19 一、情景导入 读一读：下面两组文字写的都是“地球与生命的由来”。比一比，哪一组才真正把“地球是怎样一步步变成今天这个样子的”说清楚了？ （一）平铺直叙版 地球是我们生活的星球。 地球上有很多生命。 地球的形成和生命的出现都很不容易。 科学家研究出了这个过程。 我们要保护地球。 （二）课文原文版（《你知道地球有多努力吗》） 太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。 地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。 臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰。 生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。 想一想：同样说地球，第一组只说“很不容易、要保护”，第二组却让你知道它一步步是怎么来的、靠的是哪几个条件。差别在哪里？ 差别在于，第二组先说清了“说明对象”——文章要说明的是地球（以及地球上生命的诞生），再把它形成与演化的条件一条一条说透：足够的引力、能保持水蒸气的大气层、臭氧与适中的大气温度、液态水、直到温和的氮气加入才形成可呼吸的大气。第一组只给结论，不给知识；第二组给的是知识，而且给得准确、有条理。读说明文，就要练出这两样本事：一眼认出文章在说明什么，再把它的特征（或原因、过程）一条一条地提取出来。 点拨：说明文阅读中，凡问到“本文的说明对象是什么”“××有哪些特征”“请概括××的特点”“下列说法不符合文意的一项是”，考的都是同一种能力——先找准说明对象，再从文中提取、概括出它区别于其他事物的特征，最后把零散信息归并成条理清楚的答案。本讲要教的，就是把这件“读说明”的事，变成可操作的答题步骤。 二、知识梳理 （一）考试题型有哪些 翻开近年各地初中语文试卷，与“提取概括信息，把握说明对象及其特征”有关的题目主要有下面五种问法： 1. 本文（或某段）的说明对象是什么？它有什么特征？（最常见） 2. 请根据文章内容，概括××的特点（或新特点）。 3. 下列说法不符合（或符合）原文意思的一项是（　　）。（选择题） 4. 文章是从哪几个方面来说明说明对象的特征的？ 5. 综合全文，说说××与××相比，有哪些不同（或新本领）。 提示：五种问法看似不同，答题内核是一致的——先找对象，再抓关键，后作概括。说明对象是“说谁”，特征是“它区别于同类的样子”，信息提取则是把散布在全文中的要点归并成条。 （二）怎样找准说明对象、概括说明对象的特征 读说明文的第一件事，是弄清文章在“说谁”。说明对象通常分两类：一类是具体的事物（如梦天实验舱、烟花等），叫事物说明文；一类是抽象的事理（如烟花为什么能呈现多彩火焰、如何减少温室气体），叫事理说明文。找准对象，用“三看法”： ①看标题：多数说明文的标题就是说明对象，如《梦天实验舱，筑梦“太空之家”》。标题中加了“的”“之”一类字眼时，要看中心词，如“一场持续了近千年的中国式浪漫”说的是“烟花”；《你知道地球有多努力吗》说的则是“地球（与生命的由来）”。 ②看首段：文章开篇点题的那一句，往往直接交代说明对象。 ③看反复出现的词：全文反复出现、各段都围着它转的那个词，就是说明对象。 找准对象之后，第二步是概括特征——它“是什么样”“好在哪里”“有什么本领”。概括特征，用“四抓法”： ①抓中心句、总说句：说明文常在开头或段首用一句话总说特征（原因）。如《你知道地球有多努力吗》开篇即以“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”发问，又引刘慈欣的话点出“我们的存在就是一种奇迹”，一句设问就定下了全文的说明中心。 ②抓各段的段首句：不少说明文的每个段首句就是本段要说明的一个特征。把各段首句串起来，特征就成串了。 ③抓分说的条目：文中用“首先……其次……再其次……”“（一）（二）（三）（四）”分条列举的地方，往往正是特征的清单。 ④抓修饰与限制的词语：说明文用语讲究准确，“大约”“可能”“在当时”“主要”“约”这些词，往往点出特征的程度、范围和时间，概括时不能丢。 对照本讲篇目来记，印象更深： 《你知道地球有多努力吗》——说明对象是地球（以及地球上生命的诞生）；文章按“宇宙大爆炸—地球形成—水与生命—细胞与繁殖—大气形成—生物进化—人类出现”的时间顺序逐层说明，一串时间词就是全文的骨架。 《缓解气候变化需要碳中和技术》——说明对象是减少温室气体的技术；文章先说气候变化之害，再说减排与固碳两条路径，最后落到碳中和上，是事理说明文的典型。 《梦天实验舱，筑梦“太空之家”》——说明对象是梦天实验舱，特征是结构更浑圆流畅、功能更“专注”、货物运输更安全快捷、支持载荷能力更强。 提示：事物说明文答“对象＋特征”，事理说明文答“对象＋事理”。判断是哪一类，看文章主要在说“它是什么样”（事物），还是“它为什么会这样”（事理）。 （三）三步答题法（附通用模板） 说明对象与特征题的答题步骤（三步读说明），答题时照着走： 第一步　找对象：用“看标题—看首段—看反复出现的词”三看法定下说明对象。标题就是对象的，直接取标题的中心词。 第二步　抓关键：用“抓中心句—抓段首句—抓分说条目—抓限制词”四抓法定下特征。找不准时，先看有没有总说句，再看有没有分条列举。 第三步　作概括：把抓到的词句归并成几条，用“××的特征是……、……、……”的句式作答；条数一般取文中分说的数目，不重复、不遗漏、不改变原意。 具体到不同题型，套用下面的模板： ①找对象题：本文的说明对象是……（中心词），文章抓住它……的特点，从……、……、……几个方面加以说明。 ②概括特征题：××具有……、……、……等特点。（每条要紧扣文中的关键句，尽量用原文词语） ③信息提取题（填空或简答）：按题干给的提示顺序，逐一在文中找到对应句，摘取或概括关键词填入。 ④选择题：逐项回原文比对，凡出现“全部”“一定”“删去”“主要是因为”这类绝对化或改坏原意的表述，多半就是设错的选项。 （四）易混辨析（温馨提示） 1. 说明对象与说明内容不一样。对象是“说谁”（地球与生命的由来），内容是“说了它的什么”（宇宙起源、地球形成、水与生命、大气演化等几个阶段）。问“对象”只答中心词，问“内容”要把几个方面都说出来。 2. “特征”不等于“说明方法”。特征回答“它是什么样的”，说明方法回答“作者用什么办法来说”。问特征，不要答成“运用了打比方”。 3. 概括特征要“照着原文说”，不能凭印象发挥。文中的“大约”“主要”“在当时”等限制词往往正是得分点，概括时不能丢。 4. 事理说明文的“对象”常被答错。如《缓解气候变化需要碳中和技术》，对象不是“气候变化”，而是“减少温室气体的技术”；判断对象，要看全文主要在解释“什么道理”。 易错点：只写“本文的说明对象是地球”，不写出它各阶段的特征（条件、过程）；或把特征写成一大段感受性的文字（“非常雄伟壮观”）。对象题要“中心词＋特征”，特征题要“分条＋原文词语”，缺一半就要丢分。 三、精读示范：《你知道地球有多努力吗》 《你知道地球有多努力吗》选自《读者》，是一篇典型的科普说明文。文章以一个发问开篇——“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”，又借刘慈欣的话点出“我们的存在就是一种奇迹”，随后按时间顺序一路说来：137亿年前的“创世大爆炸”，46亿年前地球的出现，约40亿年前原始湖海里产生生命，20亿年前性与繁殖产生，10亿年前海洋里充满绿色植物，5亿年前三叶虫在海底猎食、此后鱼类与脊椎动物诞生、植物移居陆地、恐龙出现又灭绝、灵长类出现，直到几百万年前原始人类出现。全文的骨架就是一串时间词，全文的说明中心就是“地球是怎样一步步变成今天这个样子的”。它是学习“提取概括信息，把握说明对象及其特征”最合适的范本：说明对象要从标题与开篇处认清，各阶段的特征要从段落中的关键句里提取，散落的信息要归并成条。下面先通读全文，边读边圈出时间词与关键句，再看批注与赏析示例。 【选文】 你知道地球有多努力吗 图书君 地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多多么？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” 我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 46亿年前，大量尘埃聚集在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰。 水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是脱氧核糖核酸，生命的基本组件。 后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的遗传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。 【注释】①《三体》：刘慈欣创作的科幻小说。②基本粒子：构成物质的最小或较基本的单位。③地心引力：地球对物体的吸引力。④臭氧：氧的同素异形体，能吸收太阳光中的紫外线。⑤脱氧核糖核酸：即 DNA，是储存、复制和传递遗传信息的主要物质基础。⑥寒武纪：古生代的第一个纪，约开始于5.41亿年前。⑦灵长类：哺乳动物的一目，猴、猿、人类都属此目。 （选自《读者》，有改动。四川省眉山市中考真题） 【批注】 批注一：说明对象与开头。“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？”开篇一句设问，紧接着引刘慈欣“我们的存在就是一种奇迹”，把全文的立足点定了下来。读说明文，第一件事就是从标题和开篇句里认出“它在说谁”——本文说的是地球（以及地球上生命的诞生）。 批注二：时间顺序与标志词。全文的骨架是一串时间词：137亿年前—几十万年后—46亿年前—约40亿年前—20亿年前—10亿年前—5亿年前—几百万年前。“动辄以亿年为计量单位”的说明，靠的就是这一串词。读说明文，遇到时间词要圈出来，它就是行文的顺序线，也是答“梳理说明过程”类题的抓手。 批注三：限制性词语·说明语言的准确。“大概40亿年前”“大约20亿年前”“在几百万年前”——“大概”“大约”“几百万”看似模糊，实则准确：地质年代只能推定，用上它们才符合科学事实。概括特征或复述信息时，这些限制词一个也不能丢，这正是说明文语言“准确”的落点。 批注四：分说与条理·地球“宜居”的条件。“地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸”“臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰”——两句连排，把地球得以孕育生命的几个条件（引力、能保持水蒸气的大气层、臭氧、适宜的温度、液态水）一条一条列清。抓特征，就要抓这样的连排句。 批注五：举例子与打比方·科普作品的通俗。引刘慈欣“一堆金属垃圾……自动组装成一辆车”的比方，把“生命诞生的概率极低”这一抽象事理说得可以想象；把“高浓度的氧”说成对原始生物而言的“毒药”，也是同样的道理。科普作品既要科学，也要通俗，这两处正是“通俗”的落点，也是答“科普作品特征”类题的现成依据。 批注六：说明对象容易答错处。本文标题是《你知道地球有多努力吗》，说明对象并不只是“地球”这一事物，还包括“地球是怎样一步步变成如今这个样子的”这一过程。答“说明对象是什么”，要说清中心词；答“说明了什么内容”，则要把宇宙起源、地球形成、水与生命、大气演化几个阶段说全——这是本讲最容易失分的地方。 批注七：结尾与主旨。“在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人类的人类，堪称进化史上的奇迹。”以一句感慨收束，既回扣开篇“我们的存在就是一种奇迹”，又把“奇迹”二字落到了人类身上。说明文的结尾不必抒情，但像这样与开篇照应、把说明中心再点一句的收束，值得记下来。 【赏析示例】 例1　本文的说明对象是什么？文章主要是从哪几个阶段对它加以说明的？ 【答案】 本文的说明对象是地球（以及地球上生命的诞生）。文章按时间顺序，从以下几个阶段加以说明：①137亿年前的“创世大爆炸”使时间、空间、能量出现，大量基本粒子涌现，几十万年后氢、氦等宇宙基本物质与其他元素逐渐形成，其中包括构成生命基质的碳元素；②46亿年前大量尘埃聚集成行星，地球出现，并由炽热的熔岩星球逐渐冷却、形成地壳，进而具有足够的地心引力，保住含水的物态大气层；③约40亿年前，原始地球的湖海里产生生命，出现能够粗略复制自己的分子，即脱氧核糖核酸；④20亿年前，性与繁殖产生，进化速度大大加快；⑤10亿年前，海洋里充满绿色植物，大量分子氧改变了大气，直到温和的氮气加入，才形成今天可呼吸的大气；⑥5亿年前以后，三叶虫、鱼类与脊椎动物、昆虫与两栖动物、树与爬行动物、恐龙、哺乳动物、灵长类依次出现；⑦几百万年前，原始人类出现，人类以200万年的时间完成了从早期猿人到现代人类的进化。 【详解】 本题考查把握说明对象并提取概括信息。答题走“找对象—理顺序—作概括”三步：先由标题与开篇句定下说明对象；再抓住全文的时间词（137亿年前、46亿年前、约40亿年前、20亿年前、10亿年前、5亿年前、几百万年前）理清说明的顺序；最后把每个阶段用一句话概括出来。答“说明对象”题只答中心词；答“从哪几个阶段说明”则要分条列出，条数与文中阶段数一致，不重不漏。 例2　本文是一篇科普作品。请结合具体语句，说说它在“科学”与“通俗”两方面各有怎样的特点。 【答案】 在“科学”方面，本文用词准确、引证严谨：介绍宇宙与地球的形成时，准确运用“基本粒子”“基本物质”“地心引力”“脱氧核糖核酸”等科学术语，并借“根据化石提供的证据”一语说明结论的来源；述说年代时一律加上限制词，如“大概40亿年前”“大约20亿年前”“在几百万年前”，既说清了时间，又不妄下断语，体现了说明文语言的准确性。在“通俗”方面，本文善用设问、引用与打比方：开篇以“地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大”设问，引起读者兴趣；引用刘慈欣“一堆金属垃圾……自动组装成一辆车”的比方，把“生命诞生的概率极低”这一抽象事理说得可以想象；又把“高浓度的氧”说成对原始生物而言的“毒药”，通俗易懂。科学而通俗，正是科普作品的两条腿。 【详解】 本题考查分析科普作品的文体特征。答题走“分开说—举语句—说效果”三步：题干已给出“科学”“通俗”两个方面，答题时两个方面都要写，不能只写一面；每一面都要举出文中的具体语句或术语作证；最后一句点出这种写法的作用（准确可信／通俗易懂）。答“文体特征”类题，切忌只写“语言生动、科学准确”这样的空话，一定要“摘词摘句＋点特点＋说效果”三者配齐。 例3　本文在说明顺序上很有特色，请结合全文简要分析。 【答案】 本文采用时间顺序，以一串时间词贯串全篇：“137亿年前”写大爆炸与基本物质形成，“46亿年前”写地球出现并冷却成壳，“大概40亿年前”写原始湖海里产生生命，“大约20亿年前”写性与繁殖产生、进化加快，“10亿年前”写绿色植物改变大气，“5亿年以前”写三叶虫及其后的生物演进，最后写到“几百万年前”原始人类出现，直至200万年间人类完成进化。这样写的好处有三：一是脉络清楚，读者一眼就能看出地球与生命的来路；二是先后分明，各阶段之间的因果关系（如绿色植物制造分子氧、氮气加入才形成可呼吸的大气）交代得毫不含糊；三是与标题“地球有多努力”相合，一层层的时间推进本身就是对“努力”最好的说明。 【详解】 本题考查分析说明顺序及其作用。答题走“辨顺序—列标志—说作用”三步：先辨明是时间顺序；再把文中逐段出现的时间词抄举出来作依据；最后说作用——脉络清楚、先后分明、与标题和说明中心相合。答“说明顺序”类题，一定要点出顺序名称，并摘出文中标志性的词语；只写“按时间顺序”而不举时间词，是拿不到分的。 四、阅读训练 下面三篇选文，按由易到难排列。第一篇写梦天实验舱这个“太空之家”；第二篇讲缓解气候变化为什么需要碳中和技术；第三篇说烟花这延续近千年的中国式浪漫及其环保新貌。每篇后设题，都直接考查提取概括信息与把握说明对象及其特征。做题时先找说明对象，再抓关键句、抓限制词，最后把信息归并成条。 （一）梦天实验舱，筑梦“太空之家”　【★★☆　基础达标】 本题满分：9分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①10月31日，长征五号B遥四运载火箭托举梦天实验舱升空。梦天实验舱全长17.88米，直径4.2米，由工作舱、载荷舱、货物气闸舱和资源舱组成，可为航天员提供超过32立方米的工作与活动空间。 ②作为空间站“T”字基本构型的关键一环和太空实验室的重要组成部分，梦天实验舱相对此前升空的问天实验舱，具备了许多新特点，增加了新本领，能担负起筑梦“太空之家”的新任务。 ③梦天实验舱结构更加浑圆流畅。问天实验舱采用“外方内圆”的视觉效果，圆柱形气闸舱外有个方形外壳——舱外暴露实验平台；而梦天实验舱的相同位置则采用“舱中舱”设计，气闸舱“藏”在载荷舱里，主要作为货物进出舱的专用通道，这让梦天实验舱体型看起来更加浑圆。 ④梦天实验舱在功能上更“专注”。问天实验舱配置了可供航天员生活的睡眠区、卫生区；而梦天实验舱则纯粹是航天员工作的地方。“T”字基本构型在轨组装完成后，梦天实验舱与其他两舱（天和舱、问天舱）实现控制、能源、信息、环境等功能的并网管理，共同支持空间站开展更大规模的空间研究实验和新技术试验。 ⑤梦天实验舱货物运输更安全快捷。梦天实验舱配置了货物气闸舱，并安装了载荷转移机构。专家介绍，此前空间站舱内外货物的转移和安装，主要通过航天员“出舱带货”的方式，载荷受到一定限制，航天员安全也面临考验。通过货物气闸舱和载荷转移机构，可以稳定将货物在舱内舱外转移，为航天员“减负”，为空间站后续开展各类舱外科学实验提供强大支持。 ⑥作为三舱中支持载荷能力最强的舱段，梦天实验舱被誉为空间实验的“梦工场”。问天实验舱目前装载了8个实验柜，主要面向空间生命科学研究；而梦天实验舱内配置有13个标准载荷机柜工位，主要面向微重力科学研究，目前科学家已经安排了约40项科学实验项目，并将根据实验规划持续开展在轨实验。 ⑦除了组建太空实验室之外，梦天实验舱还有很多新本领。例如，梦天实验舱配置有微小卫星在轨释放机构，具备微小飞行器在轨释放的能力。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构内，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构运动到指定方向，像弹弓一样把小卫星弹射出去。这项新技术能满足百公斤级微小飞行器或多个规格立方星的在轨释放需求，让微卫星和立方星低成本进入太空，进一步增强空间站的综合应用效益。 ⑧11月3日，空间站梦天实验舱顺利完成转位，这标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成，向着建成空间站的目标迈出了关键一步。载人航天工程30年的深厚积累，特别是新时代这10年的创新跨越，走中国特色自主创新道路的中国航天所创造的空间站建设成就，不愧是建设航天强国、科技强国的重要标志。 （选自《大众科学》，有改动。山东省烟台市中考真题） 1. 文章主要介绍了梦天实验舱结构更浑圆流畅、功能更“专注”、________、________等新特点。（2分） 2. 第⑦段主要运用了________和________的说明方法，说明“梦天实验舱还有很多新本领”。（2分） 3. 结合具体语境，分析第⑥段中加点词“主要”的作用。（3分） 4. 阅读下面链接材料，结合文章第⑧段，探究中国载人航天工程的发展特点。（2分） 　　链接材料：中国载人航天工程曾用近10年时间，先后执行神舟五号、六号、七号、九号4次载人飞行以及神舟八号与天宫一号交会对接任务，一举跨越发达国家近半个世纪的发展历程……从天和核心舱发射到神舟十四号返回，中国载人航天在20个月内，共密集实施8项关键技术，如期建成空间站，创造了世界航天史上空间站组装建造最快纪录，跑出了中国航天的“加速度”。 （二）缓解气候变化需要碳中和技术　【★★★　能力提升】 明廷臻　熊寒冰 本题满分：14分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消费精品生产企业的共同追求。 ②近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因子两大类，前者包括太阳活动变化、气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。 ③全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库、海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石圈碳库。大气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt（1Gt＝10亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。 ④工业革命以来，各国大量开采和使用岩石圈中以石油、煤、天然气等形式存在的化石燃料，最终产生大量二氧化碳、甲烷等温室气体，停留在大气圈中。大气中的温室气体可以吸收地面向上的长波辐射，导致全球温度升高，形成温室效应。温室效应会造成冰川融化、海平面上升、气候带北移等生态问题，也会导致森林火灾、干旱、龙卷风等气候异常。 ⑤在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制。 ⑥源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等，数据显示，中国核电集团全年发电量为1 826.37亿千瓦时，同比增长18.61%，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1 731.23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69%。 ⑦过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存于地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4 000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的尾气排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。 ⑧源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化、海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。 ⑨根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化专门委员会年度报告认为是新兴负排放技术。 （选自《科普时报》，有改动。山东省聊城市中考真题） 1. 下列说法不符合文意的一项是（　　）。（2分） 　　A. 太阳活动变化和人类使用化石燃料都能引起全球气候系统变化。 　　B. 大气中的温室气体会产生各种生态问题和气候异常。 　　C. 减少温室气体的主要手段目前均受到一定条件的限制。 　　D. 热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。 2. 根据第⑥—⑨段，概述减少温室气体的技术。（4分） 3. 简析第⑥段画线句的说明方法及作用。（3分） 4. 简析第⑧段中加点词“可能”的表达效果。（3分） 5. 为响应国家号召，我们在减碳减排活动中可以做什么？（2分） （三）烟花：一场持续了近千年的中国式浪漫　【★★★★　拓展挑战】 周乾 本题满分：15分　　实际得分：______分　　用时：______分钟 ①北京冬奥会的开幕式和闭幕式上，异彩纷呈的烟花表演，让世界见证了中国式的浪漫。烟花又名烟火、焰火、礼花等，由火药中掺入适当的药剂制成，燃烧时可产生声、光、色等效果。我国烟花制作历史悠久。南宋文人周密所撰《武林旧事》卷二所载“宫漏既深，始放烟火百余架……宣和盛际”，可反映我国至少在北宋宣和年间就有烟花了。波斯（今伊朗）商人阿克巴尔于明正德十一年所撰《中国纪行》第一章“去往中国之路”载有：“这个国家里老老少少都会做火药。烟火、爆竹是很普通的东西。”足知至少在明代，我国就已是烟花大国。不仅如此，我国古代烟花制作技术精湛，燃放效果唯美，令世界惊叹。 ②从烟花制作技艺角度而言，意大利传教士利玛窦、法国传教士金尼阁所撰《利玛窦中国札记》第三章对明朝的烟花技术做了评价：“他们制作焰火的技术实在出色，几乎没有一样东西，他们不能用焰火巧妙地加以模仿。” ③事实上，我国明清时期的烟花制作技艺极其高超。约成书于元末明初的《墨娥小录》，其“配烟火戏剧”部分，记载了20余种烟花的配比。利用硝石（硝酸钾）、硫黄、木炭等药剂的不同比例组合，使混合物的燃烧速度、爆炸性能各有不同，可形成不同特色的烟花。清代医药学家赵学敏撰写的《火戏略》一书，对烟花原料的提取、药剂的配合、燃放技巧等内容，进行了更为详细的解读。如书中“衣浆”部分，记载了掺入不同的材料，可呈现不同的火焰色彩：“棉花屑光则紫，铜青之光青，银珠之光红，铅粉之光白，雄黄之光黄，松煤之光黑。”其中，“棉花屑”是棉花衣硫液浆；“铜青”是指铜器表面的绿色物，主要成分是碱式碳酸铜；“银珠”为人工制成的赤色硫化汞；“雄精”即雄黄，主要成分是四硫化四砷；“松煤”的主要成分是碳。有了上述材料的掺入，才有了烟花的绚丽多彩。 ④烟花在燃放时，不仅可呈现多彩的火焰，还可在空中形成丰富的图案，这也是我国传统烟花文化的一大特色。当时来华传教士或使者所撰的回忆录中，对此多有记载。 ⑤葡萄牙传教士安文思所撰《中国新史》第六章“中国人的礼节、典仪和节日”，记录了明崇祯十七年元宵节晚上的烟花：“似舟，似塔，似鱼，似龙，似虎，似象，一般有上千种令人惊奇的烟火。”苏格兰旅行家约翰·贝尔所撰《从圣彼得堡到北京旅行记》第十一章记录了康熙六十年元宵节期间，圆明园畅春园燃放烟花的图案：“一枚烟花弹飞入空中，迸发成无数盏点亮的灯笼，色彩纷呈的烟花在半空中散开，形成一幅绝妙的画面。”而朝鲜文学家朴趾源所撰《热河日记》中卷四之“山庄杂记”，则描述了乾隆四十五年八月中旬，他在热河（今承德避暑山庄）看到的“梅花炮”烟花时的情景：“万炮齐发，天空中就如出现朵朵盛开的梅花；形态各异的飞鸟出现在空中，或飞翔，或啄羽，或逐蝶，或衔果；随后空中又有各种神佛造型，或乘舟，或驾鹤，或负剑，或擎葫芦，令人目不暇接。” ⑥对中国烟花燃放效果的盛赞，亦多见于多位来华人员的回忆录。《中国新史》第六章用“发誓说那是天然的东西而非仿造”一语，来形容栩栩如生的仿葡萄藤火焰造型。意大利传教士马国贤所撰《清廷十三年》第十一章描述了某年新年，他受康熙皇帝邀请，在畅春园观看烟花表演的场景，并用“所有被邀请的欧洲人，从来没有在他们自己国家看过如此好看的东西”来形容他的感受。乾隆年间的英国使臣马戛尔尼、巴罗所撰《马戛尔尼使团使华观感》第五章回顾了乾隆五十八年八月中旬，他们在热河观看烟花表演的场景，并表达了赞美之情。 ⑦由上可知，我国古代优秀的烟花文化为人所称赞。不仅如此，其中包含的物理、化学等知识以及古代工匠精湛的制作技艺，都值得我们学习与传承。 （选自《科技日报》，有改动。作者周乾） 1. 下列说法不符合原文意思的一项是（　　）。（2分） 　　A. 烟花又名烟火、焰火，我国在北宋宣和年间已有烟花，在明代已是烟花大国。 　　B. 呈现多彩的火焰，在空中形成丰富的图案，是我国传统烟花文化的一大特色。 　　C. 我国在礼节、典礼和节日时，常会燃放烟花来庆祝。 　　D. 多位来华人员回忆录中对中国烟花燃放效果的盛赞，说明了我国烟花制作工艺的精湛。 2. 说说本文的说明对象是什么，有什么特点。（4分） 3. 第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 4. 说说第④段的作用。（3分） 5. 简析本文标题的作用。（3分） 五、方法总结 说明对象与特征题的突破方法 1. 先分清说明文的类型：事物说明文说“它是什么样”，事理说明文说“它为什么会这样”。类型不同，答“对象”的落点也不同——前者答事物，后者答事理。 2. 找对象用“三看法”：看标题的中心词，看首段点题的句子，看全文反复出现的那个词。三条路同时对，说明对象就找对了。 3. 抓特征用“四抓法”：抓中心句、抓段首句、抓分说条目、抓限制词。多数说明文的段首句就是本段要说的特征，把段首句连起来，特征清单就成串了。 4. 概括要“不失真”：尽量用原文词语，条数与文中分说的数目保持一致；文中的“大约”“主要”“在当时”“可算”等限制词是得分点，不能丢。 5. 做选择题要“逐项回原文比对”：凡出现“全部”“一定”“百分百”“删去”“主要是因为”这类绝对化或改坏原意的表述，多半就是设错的选项。 规范作答格式（可直接套用） 找对象题：本文的说明对象是……（中心词）。文章抓住它……的特征，从……、……、……几个方面加以说明。 概括特征题：××具有……、……、……等特点。以……为例（用文中的例子作证），可见……。 信息提取题：围绕……（题干所问），文中依次介绍了……、……、……。（按题干提示的顺序逐项摘取） 说明语言题：……一词表……（限制／推测），说明……，删去后就变成……，与事实不符，体现了说明文语言的准确、严谨。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $