精品解析：辽宁朝阳市第一高级中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

高一十月测试历史试题 考试时间为75分钟，满分100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 如图是距今5000至4500年前中国文化发展形势图，这可用于说明中国文化（ ） A. 封闭发展的状况 B. 赓续创新的内涵 C. 多元一体的趋势 D. 集中统一的形态 【答案】C 【解析】 【详解】A.图中各地文化之间存在交流箭头，并非封闭发展，错误。 B.材料地图展示各区域文化分布与交流，没有体现文化赓续创新的相关信息，错误。 C.图中有红山、仰韶、大汶口、良渚、四川盆地等多处独立区域文化（多元），各类文化相互交流汇聚于中原文化区，体现多元一体的发展趋势，正确。 D.距今5000至4500年前尚未形成集中统一的文化形态，各地文化各具特色，不存在统一形态，错误。 故选C项。 2. 考古发现，河南洛阳偃师二里头遗址出土的农作物中，炭化粟粒占总数的60%，炭化稻米占30.8%；出土的动物骨骼中，家猪占哺乳动物总数的近半数，绵羊和黄牛的数量相加占比超过30%。这在同期的其他遗址中并不多见。这反映出当时（ ） A. 中原地区经济呈现多元特征 B. 民众生活水平得到了大幅改善 C. 南稻北麦的传统格局被打破 D. 自给自足的小农经济逐渐形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址中既有粟、稻等农作物种植，又有家猪、绵羊、黄牛等家畜饲养，体现了农业与畜牧业并存的多元经济特征，正确。 B.仅通过遗址出土的农作物和动物骨骼数量，无法直接推断出民众生活水平“大幅改善”，错误。 C.“南稻北麦”的传统格局在当时并未被打破，且材料未体现该格局的变化，错误。 D.自给自足的小农经济形成于春秋战国时期，二里头遗址属于夏商时期，时间不符，错误。 故选A项。 3. 商王朝以太行山脉、古黄河水道为自然屏障，形成界定疆域、阻隔外敌的“山河之防”，又在职官体系中设立“侯”“卫”“戍”等专职军事力量驻守要地。这些举措（ ） A. 开创了军事防御体系 B. 形成了中央集权制度 C. 建立了垂直管理体制 D. 提升了国家治理水平 【答案】D 【解析】 【详解】A.商朝之前已经存在军事防御举措，“开创”一词不符合史实，错误。 B.中央集权制度正式形成于秦朝，商朝尚未建立中央集权制度，错误。 C.垂直管理体制是郡县制的特征，出现于秦朝，错误。 D.商朝利用山河构建天然屏障，同时设置专职军事戍守人员划定疆域、抵御外敌，完善了边疆管控，提升了国家治理水平，正确。 故选D项。 4. 西周共王时期的五祀卫鼎记载，贵族裘卫用自己的一处田地与邦君厉交换了五处小块田地，由王室官员主持“付田”仪式；同时期的格伯簋、散氏盘等铭文中，也多有官方介入土地交易的记录。这可以说明当时（ ） A. 青铜器的功用发生改变 B. 井田制度趋于崩溃 C. 原有土地制度发生松动 D. 等级秩序受到冲击 【答案】C 【解析】 【详解】A.青铜器在这里是记录事件的载体，本身的功用没有改变，错误。 B.西周中期仅出现零星土地交易，井田制仍是主流，错误。 C.西周时期土地原本是国有的，不能够买卖，而现在出现贵族之间的土地交易，还有官方介入土地交易的记录，这说明原有的土地制度发生了松动，正确。 D.材料有王室官员主持交易，说明土地转移是被官方认可的，贵族等级秩序没有被冲击，错误。 故选C项。 5. 西周康王时期《大盂鼎》铭文载：“王若曰：盂（贵族），丕显文王⋯⋯匍有四方……赐汝邦司四伯（周人旧有官员），人鬲（奴仆）自驭至于庶人六百又五十又九夫；赐夷司（新归附的夷人官员）王臣十又三伯，人鬲一千又五十夫。”西周此举（ ） A. 将政治权力分配与血缘结合 B. 通过文化隔离维护贵族特权 C. 依托分封制度进行政治整合 D. 利用官员任免强化地方管控 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中包含“新归附的夷人官员”，夷人并非周王室血缘亲属，因此未体现“政治权力分配与血缘结合”，错误。 B.材料是将夷人纳入周的统治体系，而非“文化隔离”，错误。 C.周王向贵族盂赏赐周人旧有官员、奴仆以及新归附的夷人官员和相关人口，是通过分封将不同族群、不同归属的力量纳入周的统治体系，属于依托分封制完成政治整合的举措，正确。 D.材料体现的是封赏授予人口与属官，并非通过官员任免的机制来强化地方管控，错误。 故选C项。 6. 春秋时，战车是作战的绝对主力，战法是“列阵对冲、错毂近战”，两军交锋时还要讲究“不鼓不成列”等礼制。战国时，战车是步兵、骑兵的协同单位，战术转为“轻车袭扰、冲击敌阵侧翼”，以及担任运输、侦察的角色，同时也不再受“礼战”的束缚。车战从春秋到战国的变化表明（ ） A. 贵族势力逐渐衰落 B. 铁制兵器得到普及 C. 骑兵成为主要兵种 D. 国家财政日益困难 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期车战是贵族主导的作战方式，且受“礼战”礼制约束；战国时期战车地位下降，不再受“礼战”束缚，反映出贵族势力逐渐衰落，符合题意，正确。 B.题干只描述了车战战术和作战理念的变化，未提及铁制兵器的生产、使用与普及情况，错误。 C.战国时期步兵是战场主力，骑兵尚未成为主要兵种，不符合史实，错误。 D.题干未涉及国家财政收支、军费开支等相关信息，无法体现国家财政状况，错误。 故选A项。 7. 春秋战国时期，孔子主张“正名”，要求“君君、臣臣、父父、子子”；墨子提出“尚贤”，呼吁“官无常贵，民无终贱”；商鞅主张行法治，承认土地私有，奖励耕战。这些主张的共同意图是（ ） A. 重塑社会规范秩序 B. 恢复宗法分封体制 C. 建立中央集权模式 D. 实现诸侯争霸目标 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋战国礼崩乐坏，原有社会秩序瓦解。孔子、墨子、商鞅分别提出各自治国方案，目的都是建立一套新的社会准则，重塑社会规范秩序，正确。 B.恢复宗法分封体制只是孔子的主张，墨子、商鞅并不主张恢复旧分封制，错误。 C.建立中央集权模式是法家商鞅的目标，孔子、墨子没有提出中央集权的主张，错误。 D.实现诸侯争霸目标仅符合商鞅变法服务君主富国强兵的诉求，孔子、墨子的思想不以诸侯争霸为目的，错误。 故选A项。 8. 有史学家将春秋战国时期视作中国的“化成时代”，意为经此时期，中国古代的制度、文化等基本定型。下列史实可以印证此观点的是（ ） ①王位世袭制开始取代了禅让制度 ②分封制确定了中央对地方的管理模式 ③各国通过变法逐步建立君主专制制度 ④百家争鸣成为了中华思想文化的源头 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.①王位世袭制取代禅让制始于夏朝启继位，不属于春秋战国时期的史实，①错误。 B.①王位世袭制取代禅让制始于夏朝启继位，不属于春秋战国时期的史实，①错误。 C.②分封制是西周的政治制度，分封制下中央对地方是间接管控，并未形成稳定有效的中央对地方管理模式，春秋战国时期分封制逐步瓦解，②错误。 D.③春秋战国时期各国纷纷开展变法，逐步削弱旧贵族权力，建立起君主专制制度，为后世专制王朝的政治制度奠定了基础，③正确；④春秋战国的百家争鸣，奠定了中国古代思想文化发展的基础，是中华思想文化的重要源头，④正确。 故选D项。 9. 《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是（ ） A. 分化相权以强化君主权力 B. 提升政府行政决策效率 C. 建立完整的地方监察体系 D. 减少国家政务决策失误 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝设置丞相总揽行政，御史大夫作为副丞相，可以牵制丞相的权力，二者形成权力的分化，以此实现强化君主权力的目的，正确。 B.该制度设计的出发点是服务皇权，且权力的分化不一定能够提升行政决策效率，错误。 C.丞相、御史大夫都属于中央的官僚，材料叙述的是中央官制，和地方监察体系无关，错误。 D.减少政务决策失误是该制度带来的客观作用，而非秦朝进行制度设计的主要意图，错误。 故选A项。 10. 据秦简的研究，秦代形成了“县诸官（负责船只的船官、司空；负责“传马”的仓等）→县廷（列曹）→郡守府→中央”的交通管理体系。这体现出秦朝当时（ ） A. 交通道路的等级性 B. 鼓励发展工商业经济 C. 乡里制度日益成熟 D. 注重巩固大一统秩序 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。依据材料可知，秦代依据郡县制，将交通管理集权化，从而有利于中央文书传递等，巩固了国家统一，D项正确；材料看不出道路的等级情况，排除A项；秦朝采取抑商政策，且材料无法体现，排除B项；材料内容不涉及乡里，排除C项。故选D项。 11. 考古工作者在青海扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者对其释读如图。该石刻可用于论证当时（ ） A. 青藏地区纳入秦朝版图 B. 民族间的文化差异缩小 C. 边疆经济开发初见成效 D. 秦朝区域地理认知扩大 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝的疆域西至临洮、羌中，青藏地区并未纳入秦朝直接版图，错误。 B.题干仅呈现了秦代在青海地区的摩崖石刻，没有任何关于民族间文化差异对比的信息，无法得出“文化差异缩小”的结论，错误。 C.石刻内容以记录出使、地理信息为主，未涉及边疆经济开发的措施或成果，错误。 D.秦朝的核心统治区域集中在中原与关中，以往对西部边远地区的地理认知较为有限。青海扎陵湖北岸出现秦代官方性质的摩崖石刻，说明秦朝官方人员已实际抵达该区域，并对当地地理方位、交通里程有了明确认知，能够直接论证秦朝的区域地理认知范围有所扩大，正确。 故选D项。 12. 西汉初年，同姓诸侯王在国内仿先秦诸侯，自用纪年记录本国事与天子事，《史记》《汉书》载当时诸侯王自用纪年之例也甚多，如“梁共王三年，景帝崩”“楚王戊‘二十一年春’，景帝之三年也”。这折射当时（ ） A. 天文历法完备 B. 中央集权弱化 C. 宗法观念浓厚 D. 文化认同多元 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲诸侯王自行纪年，和天文历法的发展水平无关，错误。 B.西汉初年同姓诸侯王在封国内使用自己的纪年，纪年是天子专属权力，诸侯王自用纪年，体现诸侯国独立性强，地方势力膨胀，折射中央集权遭到弱化，正确。 C.宗法观念侧重血缘等级、宗族继承，材料没有体现宗族血缘相关内容，错误。 D.当时汉代主流文化认同一致，诸侯王自用纪年属于政治权力问题，并非文化认同多元，错误。 故选B项。 13. 汉武帝“均输平准”，非单纯“平抑物价”，而是国家垄断物流，调控市场，打击富商。“均输”用以统一调度地方物资，“平准”即京师设官买卖，稳定物价。汉武帝此举（ ） A. 强化了国家对经济的干预 B. 解决了土地兼并带来的问题 C. 提高了小生产者经济地位 D. 导致了商品性生产持续萎缩 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出均输平准由国家垄断物资运输、官府统一买卖调剂物价，政府直接介入流通市场，强化国家对经济的干预，正确。 B.均输平准属于商业流通调控政策，不涉及土地制度，无法解决土地兼并问题，错误。 C.该政策主要打击富商大贾，并未提升小生产者的经济地位，错误。 D.国家调控市场稳定物价，有利于商品流通，而非造成商品生产持续萎缩，错误。 故选A项。 14. 有学者指出，《九章算术》全书共分为方田（田亩面积的计算）、粟米（按比例交换各种谷物）、衰分（确定依等级分配物资或摊派税收的比例）、均输（确定摊派赋税和徭役的比例）等九章。据此可知，《九章算术》（ ） A. 蕴含理性科学精神 B. 数学科技领先世界 C. 深受儒家思想影响 D. 具有鲜明的实用性 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅列举书中涉及田亩、谷物交换、赋税徭役摊派的计算内容，未体现追求逻辑推理的理性科学精神，错误。 B.材料未将古代世界不同地区的数学发展进行对比，无法得出我国数学科技领先世界的结论，错误。 C.书中以各类实际生产赋税问题作为例题，未体现儒家思想对该书的影响，错误。 D.《九章算术》的章节设置围绕田亩测算、谷物交换、物资分配、赋税徭役摊派等现实社会经济问题展开，服务于社会生产与国家治理，反映出这部数学著作具有鲜明的实用性，正确。 故选D项。 15. 自西汉中期以迄东汉末年，士人们多建言以“井田制”来应对土地兼并危机。董仲舒主张“限民名田”，以此抑制土地兼并；东汉晚期，司马朗、仲长统都认为得到垦辟的为“有主之田”，未垦辟的则为“无主之田”，“井田制”只能在“土业无主”的前提下进行。这一变化源于（ ） A. 有主之田的日益减少 B. 豪强势力的壮大 C. 小农经济的不断发展 D. 商品经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.西汉到东汉，豪强大量兼并自耕农土地，有主之田（私人已开垦、有主人的土地）越来越多，不是日益减少，错误。 B.西汉中后期至东汉，豪强地主势力不断壮大，大肆兼并土地，大量土地被豪强占有。因此士人们认识到不能直接在私有土地上恢复井田，只能在无主荒地推行，这一思想变化源于豪强势力壮大，正确。 C.小农经济不断发展会带来自耕农土地增多，和材料里土地被大量兼并、只能依托无主之田的现象矛盾，错误。 D.汉代商品经济并未达到繁荣的程度，且商品经济不是这一土地思想变化的根源，错误。 故选B项。 16. 司马迁在《史记·五帝本纪》中以黄帝为华夏第一帝，并将秦、楚、越及匈奴、南越等族群祖先纳入同一世系，由此构建了由三皇五帝起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。司马迁这一观点（ ） A. 反映了社会转型的时代要求 B. 适应了统一多民族国家发展需要 C. 助推了华夏认同观念的萌发 D. 推动了儒家思想正统地位的确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.司马迁生活在西汉中期，并非社会转型的大变革时代，错误。 B.司马迁将秦、楚、越及匈奴、南越等族群祖先纳入以黄帝为始祖的同一世系，构建了共同的历史渊源，这有利于增强各民族的文化认同，适应了统一多民族国家发展的需要，正确。 C.华夏认同观念在春秋战国时期已经萌发，并非由司马迁这一观点助推产生，错误。 D.儒家思想正统地位的确立是在汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的政策推动下完成的，与司马迁的这一观点无关，错误。 故选B项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦国对关中农业的开发始于西周灭亡后的地缘扩张。秦襄公获封岐西之地，希望“秦能攻逐戎”。秦文公时，“收周余民尽有之”，一定程度上恢复了当地的农业；至战国前夕，西戎诸部族已基本纳入秦国的经济体系。战国时期，秦简公推行“初租禾”，按亩征收租税；孝公“废井田、开阡陌”、推行县制。此后，秦国经济重心东移至渭河平原。昭王时，以免税、授田吸引关东移民开发关中东部；秦王政统治时期修建郑国渠，实现灌溉农业的规模化突破。 ——摘编自刘景纯《简论秦对关中的经营和开发》 材料二 我国的农业科技在战国时期蓬勃发展。铁农具的普遍使用，大幅提高了农民的农业生产效率，大量荒地得以开垦，扩大了耕地面积，增加了农业产量。各国都十分注重水利工程设施的修建，这些水利工程在一定程度上改良了土质、化水患为水利、灌溉了万顷良田，极大地提高了农业生产水平。农民作为农业生产的实践者，在日常劳作中也总结了大量生产经验，形成了一整套精耕细作的农业生产技术。当时农耕已普遍施肥，农民已经从农业生产的过程中认识到野草、树叶等在土中腐烂可以作为肥料；灌溉方法也有所改进，桔槔等灌溉工具的使用代替了过去抱着汲瓶灌溉的原始方法，便利了农耕，减少了劳力。 ——摘编自丁斌《战国时期农业科技发展的供求关系和博弈分析》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期秦国开发关中农业的主要措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析战国时期农业科技发展的背景。 【答案】（1）主要措施：通过军事扩张获取土地、吸纳人口，拓展农耕空间；推进土地、赋税制度以及行政制度改革，强化当地治理；招徕移民垦荒；兴修水利，保障农业生产。 （2）背景：生产力水平的提升，铁犁牛耕的使用与推广；土地私有制的确立，小农经济的形成；各诸侯国对农业生产的重视，富国强兵的需要；百家争鸣的兴起（或者“士阶层的崛起”），农学家的总结与推广。 【解析】 【小问1详解】 举措：本小题要求概括春秋战国时期秦国开发关中农业的主要措施，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从疆域与劳动力拓展、制度治理、移民开发、农业基础设施建设等角度进行概括。 【小问2详解】 背景：本小题要求分析战国时期农业科技发展的背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行分析。根据材料及所学可从生产力、土地与生产制度、政治争霸需求、思想人才等角度进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 公元前221年作为时代坐标，不论过去、现在或将来，所有学习中国历史的人都会记住这个年份：中国“大一统”时代的开端……秦的“大一统”体制，正如“百川异源，皆归于海”，它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局。凡是历史上的大变局也莫不如此。 ——摘引自王家范《中国历史通论》 （1）根据材料一并结合所学知识，从地方制度、官员任用、中央与地方权力关系角度，指出西周和秦朝在地方治理上的差异。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析秦能够开创“大一统”时代的条件。 【答案】（1）地方制度：西周，实行分封制；秦朝，实行郡县制；官员产生方式：西周，地方诸侯世袭（世卿世禄）；秦朝，郡县长官由中央直接任免；中央与地方关系：西周，有很强的独立性（二元政治或国中之国）；秦朝，绝对服从中央（中央垂直管理地方）。 （2）条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求结束政治分裂所带来的阻碍；秦国通过商鞅变法使国力日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础；春秋战国时期的民族交融促进统一；秦国地理位置优越，物质基础雄厚；秦王励精图治。 【解析】 【小问1详解】 差异：本小问可从地方制度、官员任用、中央与地方权力关系等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 差异 “西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。” 西周地方分权体制→分封制；秦君主独制→郡县制 地方制度：西周，实行分封制；秦朝，实行郡县制 “西周政治里显然有深厚的贵族色彩” 贵族色彩→贵族世袭（世卿世禄）；秦朝打破贵族政治→中央直接任免郡县长官 官员产生方式：西周，地方诸侯世袭（世卿世禄）；秦朝，郡县长官由中央直接任免 “‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。” 西周共主、地方分权→地方独立性强；秦君主独制→地方服从中央，中央垂直管理 中央与地方关系：西周，有很强的独立性（二元政治或国中之国）；秦朝，绝对服从中央（中央垂直管理地方） 【小问2详解】 条件：本小问可从社会民心、经济基础、秦国国力、民族关系、地理物质条件、统治者因素等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 条件 它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局 八百年列国纷争战乱不断→民众期盼结束分裂、安定统一 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 所学知识：长期发展中区域经济联系不断加强 长期发展中区域经济联系不断加强→分裂割据阻碍经济交流，呼唤统一 各地域经济的发展，要求结束政治分裂所带来的阻碍 所学知识：秦国商鞅变法成效突出 数百年各国变革积累，秦国商鞅变法成效突出→秦国实力远超其他诸侯国 秦国通过商鞅变法使国力日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础 它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局 八百年各民族不断交往交融→民族隔阂减弱，统一的认同感增强 春秋战国时期的民族交融促进统一 所学知识：秦国占据关中，自然资源优越 秦国占据关中，自然资源优越→农业发达，物质储备充足支撑统一战争 秦国地理位置优越，物质基础雄厚；秦王励精图治 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （建武）六年春正月，诏曰夫张官置吏，所以为人也。今百姓遭难，户口耗少，而县官吏职所置尚繁，其令司隶、州牧各实所部，省减吏员。十五年，诏下州郡检核垦田及户口实数，又考实二千石长吏阿枉不平者。然而这导致了郡国大姓及兵长处处并起，攻劫官府，杀害长吏。光武帝采取分化安抚之策平息动乱。 ——摘编自范晔《后汉书》 材料二 汉光武帝“以柔克刚”的治国理念贯穿于政治实践中。在中央，“虽置三公，事归台阁”，将行政中枢从三公府转移至尚书台。他令邓禹、耿弇等开国武将交出兵权，赐予爵禄田宅；对窦融、隗嚣等西北割据势力以安抚为主，争取地方归附，减少社会动荡。他六次下诏释放奴婢，严禁虐杀奴婢，将战乱中沦为奴婢的平民恢复为编户齐民，实行“三十税一”，裁并400余县，精简官吏。在洛阳重建太学，设立五经博士，培养儒家官僚，大力推崇忠孝节义。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉光武帝“减吏度田”的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评价汉光武帝“以柔克刚”的治国举措。 【答案】（1）背景：东汉初战乱导致人口减少、经济凋敝；地方官吏冗余，行政效率低下；土地兼并严重，社会矛盾突出。 （2）积极：妥善安置功臣，安抚割据势力，减少政权建立阻力，巩固统一局面；削弱三公权力，提升尚书台地位，强化皇权；释放奴婢、轻徭薄赋、精简机构，缓和社会矛盾，推动经济恢复；推崇儒学，重建太学，有利于稳定社会伦理秩序，促进儒学发展。局限：对豪强势力妥协，无法解决土地兼并问题，为东汉后期的地方割据埋下隐患。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小题要求概括汉光武帝“减吏度田”的背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从政治吏治、社会经济、阶级矛盾等角度进行概括。 【小问2详解】 评价：本小题要求评价汉光武帝“以柔克刚”的治国举措，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从政治统治、经济民生、思想文化、长远社会隐患等角度进行分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是春秋战国部分学派代表人物及其学说。 学派 代表人物 思想主张 儒家 孔子、孟子、荀子 仁爱；人性本善，以民为本，推行仁政；人定胜天 道家 老子、庄子 天人合一；天地万物具有普遍规律 法家 韩非子 讲求对臣、民的统治之道 兵家 孙武 战争的规律是可循的 农家 许行 重视农耕 墨家 墨子 兼爱、非攻、尚贤 ——据刘军《普通高中历史地图册必修中外历史纲要（上）》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“春秋战国时期的思想文化”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 【答案】示例 论题：春秋战国时期的百家争鸣是社会大变革催生出的思想盛宴。 阐述：春秋战国时期，周王室衰微，诸侯割据争霸，社会剧烈变革。士阶层崛起，私学兴起，为思想传播与创新提供了条件；各诸侯国为在争霸中胜出，也积极探索不同治国理念，推动了思想多元发展；铁器牛耕推广，井田制崩溃，封建土地私有制兴起，农业、手工业与商业日益活跃，为百家争鸣提供了物质基础。 儒家孔子倡导“仁”，孟子主张“性善”与“仁政”，是对“礼崩乐坏”社会秩序的修复探索，契合诸侯治国安民的需求；荀子“人定胜天”则体现了对社会发展的积极进取态度。道家老子、庄子的哲学智慧，是对战乱动荡的精神反思，追求自然与精神的超脱和谐。农家许行“重视农耕”，则贴合了农业作为当时核心生产部门的经济基础需求。法家韩非子“讲求对臣、民的统治之道”，精准适配诸侯“富国强兵、强化君主集权”以应对争霸战争的现实诉求。墨家墨子倡导“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，表达了小生产者们的时代诉求。 百家争鸣的各学派思想，本质是对春秋战国社会变革不同维度的回应，既构建了多元共生的思想格局，也为后世中华文化的发展奠定了核心基调。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“春秋战国时期的思想文化”自拟一个论题，并予以阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料表格可以看到春秋战国涌现儒、道、法、墨、兵、农诸多学派，各家提出不同思想主张；结合所学，春秋战国处于社会大变革时期。因此可以拟定论题为春秋战国时期的百家争鸣是社会大变革催生出的思想盛宴。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从春秋战国的时代背景（政治、经济、阶级、文化）、各学派思想主张及其对应的时代诉求等角度进行分析，突出社会变革决定思想发展，思想是时代的反映。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从思想与社会的关系角度认识百家争鸣是春秋战国社会变革在思想领域的产物，奠定中华传统文化的基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一十月测试历史试题 考试时间为75分钟，满分100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 如图是距今5000至4500年前中国文化发展形势图，这可用于说明中国文化（ ） A. 封闭发展的状况 B. 赓续创新的内涵 C. 多元一体的趋势 D. 集中统一的形态 2. 考古发现，河南洛阳偃师二里头遗址出土的农作物中，炭化粟粒占总数的60%，炭化稻米占30.8%；出土的动物骨骼中，家猪占哺乳动物总数的近半数，绵羊和黄牛的数量相加占比超过30%。这在同期的其他遗址中并不多见。这反映出当时（ ） A. 中原地区经济呈现多元特征 B. 民众生活水平得到了大幅改善 C. 南稻北麦的传统格局被打破 D. 自给自足的小农经济逐渐形成 3. 商王朝以太行山脉、古黄河水道为自然屏障，形成界定疆域、阻隔外敌的“山河之防”，又在职官体系中设立“侯”“卫”“戍”等专职军事力量驻守要地。这些举措（ ） A. 开创了军事防御体系 B. 形成了中央集权制度 C. 建立了垂直管理体制 D. 提升了国家治理水平 4. 西周共王时期的五祀卫鼎记载，贵族裘卫用自己的一处田地与邦君厉交换了五处小块田地，由王室官员主持“付田”仪式；同时期的格伯簋、散氏盘等铭文中，也多有官方介入土地交易的记录。这可以说明当时（ ） A. 青铜器的功用发生改变 B. 井田制度趋于崩溃 C. 原有土地制度发生松动 D. 等级秩序受到冲击 5. 西周康王时期《大盂鼎》铭文载：“王若曰：盂（贵族），丕显文王⋯⋯匍有四方……赐汝邦司四伯（周人旧有官员），人鬲（奴仆）自驭至于庶人六百又五十又九夫；赐夷司（新归附的夷人官员）王臣十又三伯，人鬲一千又五十夫。”西周此举（ ） A. 将政治权力分配与血缘结合 B. 通过文化隔离维护贵族特权 C. 依托分封制度进行政治整合 D. 利用官员任免强化地方管控 6. 春秋时，战车是作战的绝对主力，战法是“列阵对冲、错毂近战”，两军交锋时还要讲究“不鼓不成列”等礼制。战国时，战车是步兵、骑兵的协同单位，战术转为“轻车袭扰、冲击敌阵侧翼”，以及担任运输、侦察的角色，同时也不再受“礼战”的束缚。车战从春秋到战国的变化表明（ ） A. 贵族势力逐渐衰落 B. 铁制兵器得到普及 C. 骑兵成为主要兵种 D. 国家财政日益困难 7. 春秋战国时期，孔子主张“正名”，要求“君君、臣臣、父父、子子”；墨子提出“尚贤”，呼吁“官无常贵，民无终贱”；商鞅主张行法治，承认土地私有，奖励耕战。这些主张的共同意图是（ ） A. 重塑社会规范秩序 B. 恢复宗法分封体制 C. 建立中央集权模式 D. 实现诸侯争霸目标 8. 有史学家将春秋战国时期视作中国的“化成时代”，意为经此时期，中国古代的制度、文化等基本定型。下列史实可以印证此观点的是（ ） ①王位世袭制开始取代了禅让制度 ②分封制确定了中央对地方的管理模式 ③各国通过变法逐步建立君主专制制度 ④百家争鸣成为了中华思想文化的源头 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是（ ） A. 分化相权以强化君主权力 B. 提升政府行政决策效率 C. 建立完整的地方监察体系 D. 减少国家政务决策失误 10. 据秦简的研究，秦代形成了“县诸官（负责船只的船官、司空；负责“传马”的仓等）→县廷（列曹）→郡守府→中央”的交通管理体系。这体现出秦朝当时（ ） A. 交通道路的等级性 B. 鼓励发展工商业经济 C. 乡里制度日益成熟 D. 注重巩固大一统秩序 11. 考古工作者在青海扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者对其释读如图。该石刻可用于论证当时（ ） A. 青藏地区纳入秦朝版图 B. 民族间的文化差异缩小 C. 边疆经济开发初见成效 D. 秦朝区域地理认知扩大 12. 西汉初年，同姓诸侯王在国内仿先秦诸侯，自用纪年记录本国事与天子事，《史记》《汉书》载当时诸侯王自用纪年之例也甚多，如“梁共王三年，景帝崩”“楚王戊‘二十一年春’，景帝之三年也”。这折射当时（ ） A. 天文历法完备 B. 中央集权弱化 C. 宗法观念浓厚 D. 文化认同多元 13. 汉武帝“均输平准”，非单纯“平抑物价”，而是国家垄断物流，调控市场，打击富商。“均输”用以统一调度地方物资，“平准”即京师设官买卖，稳定物价。汉武帝此举（ ） A. 强化了国家对经济的干预 B. 解决了土地兼并带来的问题 C. 提高了小生产者经济地位 D. 导致了商品性生产持续萎缩 14. 有学者指出，《九章算术》全书共分为方田（田亩面积的计算）、粟米（按比例交换各种谷物）、衰分（确定依等级分配物资或摊派税收的比例）、均输（确定摊派赋税和徭役的比例）等九章。据此可知，《九章算术》（ ） A. 蕴含理性科学精神 B. 数学科技领先世界 C. 深受儒家思想影响 D. 具有鲜明的实用性 15. 自西汉中期以迄东汉末年，士人们多建言以“井田制”来应对土地兼并危机。董仲舒主张“限民名田”，以此抑制土地兼并；东汉晚期，司马朗、仲长统都认为得到垦辟的为“有主之田”，未垦辟的则为“无主之田”，“井田制”只能在“土业无主”的前提下进行。这一变化源于（ ） A. 有主之田的日益减少 B. 豪强势力的壮大 C. 小农经济的不断发展 D. 商品经济的繁荣 16. 司马迁在《史记·五帝本纪》中以黄帝为华夏第一帝，并将秦、楚、越及匈奴、南越等族群祖先纳入同一世系，由此构建了由三皇五帝起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。司马迁这一观点（ ） A. 反映了社会转型的时代要求 B. 适应了统一多民族国家发展需要 C. 助推了华夏认同观念的萌发 D. 推动了儒家思想正统地位的确立 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦国对关中农业的开发始于西周灭亡后的地缘扩张。秦襄公获封岐西之地，希望“秦能攻逐戎”。秦文公时，“收周余民尽有之”，一定程度上恢复了当地的农业；至战国前夕，西戎诸部族已基本纳入秦国的经济体系。战国时期，秦简公推行“初租禾”，按亩征收租税；孝公“废井田、开阡陌”、推行县制。此后，秦国经济重心东移至渭河平原。昭王时，以免税、授田吸引关东移民开发关中东部；秦王政统治时期修建郑国渠，实现灌溉农业的规模化突破。 ——摘编自刘景纯《简论秦对关中的经营和开发》 材料二 我国的农业科技在战国时期蓬勃发展。铁农具的普遍使用，大幅提高了农民的农业生产效率，大量荒地得以开垦，扩大了耕地面积，增加了农业产量。各国都十分注重水利工程设施的修建，这些水利工程在一定程度上改良了土质、化水患为水利、灌溉了万顷良田，极大地提高了农业生产水平。农民作为农业生产的实践者，在日常劳作中也总结了大量生产经验，形成了一整套精耕细作的农业生产技术。当时农耕已普遍施肥，农民已经从农业生产的过程中认识到野草、树叶等在土中腐烂可以作为肥料；灌溉方法也有所改进，桔槔等灌溉工具的使用代替了过去抱着汲瓶灌溉的原始方法，便利了农耕，减少了劳力。 ——摘编自丁斌《战国时期农业科技发展的供求关系和博弈分析》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期秦国开发关中农业的主要措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析战国时期农业科技发展的背景。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 公元前221年作为时代坐标，不论过去、现在或将来，所有学习中国历史的人都会记住这个年份：中国“大一统”时代的开端……秦的“大一统”体制，正如“百川异源，皆归于海”，它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局。凡是历史上的大变局也莫不如此。 ——摘引自王家范《中国历史通论》 （1）根据材料一并结合所学知识，从地方制度、官员任用、中央与地方权力关系角度，指出西周和秦朝在地方治理上的差异。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析秦能够开创“大一统”时代的条件。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （建武）六年春正月，诏曰夫张官置吏，所以为人也。今百姓遭难，户口耗少，而县官吏职所置尚繁，其令司隶、州牧各实所部，省减吏员。十五年，诏下州郡检核垦田及户口实数，又考实二千石长吏阿枉不平者。然而这导致了郡国大姓及兵长处处并起，攻劫官府，杀害长吏。光武帝采取分化安抚之策平息动乱。 ——摘编自范晔《后汉书》 材料二 汉光武帝“以柔克刚”的治国理念贯穿于政治实践中。在中央，“虽置三公，事归台阁”，将行政中枢从三公府转移至尚书台。他令邓禹、耿弇等开国武将交出兵权，赐予爵禄田宅；对窦融、隗嚣等西北割据势力以安抚为主，争取地方归附，减少社会动荡。他六次下诏释放奴婢，严禁虐杀奴婢，将战乱中沦为奴婢的平民恢复为编户齐民，实行“三十税一”，裁并400余县，精简官吏。在洛阳重建太学，设立五经博士，培养儒家官僚，大力推崇忠孝节义。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉光武帝“减吏度田”的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评价汉光武帝“以柔克刚”的治国举措。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是春秋战国部分学派代表人物及其学说。 学派 代表人物 思想主张 儒家 孔子、孟子、荀子 仁爱；人性本善，以民为本，推行仁政；人定胜天 道家 老子、庄子 天人合一；天地万物具有普遍规律 法家 韩非子 讲求对臣、民的统治之道 兵家 孙武 战争的规律是可循的 农家 许行 重视农耕 墨家 墨子 兼爱、非攻、尚贤 ——据刘军《普通高中历史地图册必修中外历史纲要（上）》整理 根据材料并结合所学知识，围绕“春秋战国时期的思想文化”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $