7.1 “两步走”战略 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

🗣 观点一：“未来太远，规划是国家的事，和我们中学生无关。” 🗣 观点二：“今天的少年正是2035年社会建设的主力军，国家规划与我们息息相关。” 两种截然不同的观点，本质上混淆了个人成长与国家发展的绑定关系。2035年基本实现社会主义现代化，正是对应在座各位年富力强、创造价值的黄金时期，国家规划的宏伟蓝图，最终要靠每一位当代青少年亲手实现。 7.1“两步走”战略 第7课擘画宏伟蓝图 同学们好，我是今天给大家上思政课的老师。 今天我们开启第七课第一框，一起学习“两步走”战略，共同擘画国家发展的宏伟蓝图。 接下来就让我们一起进入新课的学习。 素养目标 教学重点：两步走”战略的背景、具体内容、意义。 教学难点：理解“两步走”与“十五五”规划的内在联系；区分“三步走”和新时代“两步走”；懂得宏伟蓝图需要一代代人接力奋斗。 政治认同：理解“两步走”战略的科学性，认同党对现代化建设的战略谋划，体会中国式现代化宏伟蓝图 法治观念：理解五年规划通过法定程序上升为国家意志，是国家治理的重要方式 健全人格：学会规划个人成长，把个人理想融入国家发展 课标要求及重点难点 个人提前规划学习与成长，能明确方向避开杂乱试错，从容应对各项挑战。国家坚持中长期发展规划，能锚定发展目标，凝聚全社会共识与力量。我国七十余年发展成就，离不开一以贯之的规划引导，这是我国制度优势的直接体现。 在课本上圈划出重点段、核心句与关键词。 1.制定计划或规划具有重要意义（个人+国家）2.“两步走”战略提出的背景、内容、意义 自 主 先 学 个人制定清晰的成长学习计划，能锚定方向避开迷茫，稳步推进目标达成。国家坚持中长期发展规划，可凝聚全社会共识整合发展力量，指引经济社会长期稳定前进。我国一以贯之实施中长期规划，持续推动国家发展迈上新台阶。 子议题一：谋定而后动——国家为什么要做中长期发展规划？ 子议题二：蓝图绘就——“两步走”战略有着怎样的时间表与路线图？ 子议题三：少年同行——十五五时代下，我们怎样接力“两步走”宏伟目标？ 总议题：十五五开局，我们如何奔赴2035的远方？ 本次课程围绕核心议题，按照递进逻辑设置三个子议题：首先从基础认知切入，探讨中长期发展规划制定的必要性，建立个人到国家规划价值的认知框架；其次梳理核心内容，拆解“两步走”战略的时间安排与实施路径，厘清战略发展逻辑；最后落脚现实实践，明确“十五五”新起点下中学生该如何接力宏伟目标，衔接个人理想与国家发展。 子议题一：谋定而后动——国家为什么要做中长期发展规划？ 我们刚刚从个人和国家两个层面，理清了中长期发展规划的重要意义，明白了国家发展为什么需要提前谋篇布局。接下来，我们就聚焦到新时代我国推进社会主义现代化建设的核心战略安排——“两步走”战略，一起看看这一宏伟蓝图有着怎样清晰的时间表与路线图，又该如何落地推进。 议学任务：小组讨论 1.个人要不要做学习成长计划？ 2.放大到国家，为什么新中国一直坚持制定五年规划？ 探究活动一：思辨小讨论 个人提前做好学习成长计划，能把控节奏，减少焦虑，从容应对各类变化。国家层面，中长期规划能锚定长期发展方向，凝聚全国共识与发展合力。 新中国成立以来，我国接续出台实施一系列发展规划，每一份规划都贴合不同阶段国情，始终指引经济社会平稳向前发展。 ①个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌； 国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。 ②新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。 笔记 1. 制定计划或规划具有重要意义（个人+国家）P68 个人成长需要清晰规划锚定方向，提前规划能规避混乱，帮我们从容应对成长路上的各类变数。国家发展同理，明确的中长期规划能凝聚全社会共识，团结各界力量朝着共同目标奋进。 我国从建国之初就坚持制定实施中长期规划，一以贯之的规划接续，持续推动经济社会稳步向前，为国家发展提供清晰指引。 子议题二：蓝图绘就——“两步走”战略有着怎样的时间表与路线图？ 刚刚我们一起探讨了中长期发展规划的重要意义，明白了个人成长需要规划锚定方向，国家发展更靠规划凝聚共识。接下来我们就要具体拆解“两步走”战略的核心安排，摸清这张面向2035的发展蓝图到底如何布局，又清晰标注了怎样的时间节点与奋斗坐标？我们一起来看一看。 “我国现代化建设历来就是分阶段、有步骤推进，这是党治国理政的成功经验。” “时代条件变化，战略规划会不会一成不变？” 规划既保持目标的连续性，又会根据国情与时俱进调整。 探究活动二：时间轴回顾 我国现代化建设始终遵循分阶段推进的科学思路，这是党治国理政经过长期实践验证的成功经验。战略规划并非一成不变，需要锚定长远目标保持连续性，同时根据时代发展和国情变化动态调整，这正是马克思主义实事求是思想在发展实践中的体现。梳理现代化发展的时间脉络，能够帮助我们清晰把握战略演进的逻辑，理解“两步走”战略提出的历史必然性。 “观看视频，结合教材P69-P70，圈画关键词：背景、时间节点、奋斗目标。” 观看相关视频，结合教材69到70页内容，动手圈划出背景、时间节点、奋斗目标三个核心关键词。通过圈画梳理，我们能更清晰梳理“两步走”战略的发展逻辑，为后续分析打下基础。 11 ①进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。P69 ②在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。P70 笔记 2.“两步走”战略提出的背景P69-70 个人成长制定清晰计划，能明确前进方向，从容应对各类变化。国家发展接续实施规划，能凝聚全社会共识，整合各方资源稳步推进发展。我国七十余年的发展成就，已经充分印证了规划的巨大作用。 笔记 全面建成小康社会 打赢脱贫攻坚战（消除绝对贫困） 基本实现 社会主义现代化 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 2020年 21世纪中叶 2050年 建国 一百年 2035年 建党 一百年 第二步 第一步 已实现 3.“两步走”战略核心内容P70 “两步走”战略清晰划分了我国社会主义现代化建设的三个核心时间节点与对应目标。2020年我们已完成第一步目标，全面建成小康社会，彻底消除绝对贫困。到2035年，我们将基本实现社会主义现代化。到21世纪中叶，我们要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。时间线锚定方向，节点衔接有序，清晰展现我国现代化建设的推进脉络。 “两步走不是简单压缩时间，是升级版战略，体现党的战略自信；两步走是量变到质变，第一步为第二步打基础，第二步是第一步的升华。” 探究活动三：对比辨析：“三步走”VS新时代“两步走” 角度 十三大“三步走” 新时代“两步走” 目标高度 本世纪中叶基本现代化，达到中等发达国家水平 2035基本现代化；本世纪中叶建成现代化强国，标准更高 内涵维度 侧重经济发展 经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”全面现代化 现实国情 改革开放初期，底子薄 已经全面建成小康社会，厚积薄发的新起点 符合现实需要 美好生活期待 团结奋斗 新时代“两步走”并非对原有战略的简单压缩，是契合发展实际的战略升级，充分彰显党对国家发展大势的精准把握与战略自信。 两步走战略遵循从量变积累到质变飞跃的发展规律，第一步为第二步筑牢发展根基，第二步是对第一步发展成果的升华，清晰铺就民族复兴的实践路径。 ①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要， ②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待， ③对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 笔记 4.全面建成社会主义现代化强国奋斗目标 及其“两步走”战略的重要意义P71 该战略的提出契合民族复兴的发展进程，精准匹配当前我国发展阶段的现实需求。它锚定人民对美好生活的向往，能在更高发展水平上满足群众多元诉求。它凝聚全体人民的共同意志，能动员全社会力量团结奋斗，推动宏伟目标落地实现。 子议题三：少年同行——十五五时代下，我们怎样接力“两步走”宏伟目标？ 刚刚我们已经从背景、核心内容到重要意义，完整梳理了国家“两步走”战略的整体框架，明确了从全面建成小康社会到建成社会主义现代化强国的发展路径。接下来这部分我们要聚焦青年的责任：宏大的国家战略，终究要靠一代代人接力实现，站在十五五的新节点，身为新时代青少年该如何接过接力棒，用个人奋斗托举国家目标呢？我们一起来探讨。 活动四：畅想2035年的中国，你心中的祖国是什么样的？ 前面我们已经理清了“两步走”战略提出的时代背景，了解了这一战略部署出台的历史必然性。这一页我们就具体拆解“两步走”战略的核心安排，清晰呈现从建党百年到建国百年的目标梯度。接下来我们还会对比它和“三步走”战略的差异，深入理解这一升级版战略的深层价值。 活动五：我的“2035小约定” “今天的你们，2035年正是三十岁左右，正是建设祖国的中坚力量。2035不是遥远数字，是我们这一代人的时代。” 请同学们写两句话： ①2035年，我期待国家实现：____________________________________________ ②为奔赴2035，我现在可以做到：____________________________________________ “国家有‘两步走’宏伟蓝图，少年要有个人成长规划； 宏大的国家蓝图，落脚在每一个青少年脚踏实地的奋斗。” 基本实现现代化，科技更加发达，生态环境更优美，人民生活更幸福。 学习知识，强健体魄，提升素质，打下基础。 “两步走”战略的第一步已经完成，我们如期打赢脱贫攻坚战，在建党一百年之际，全面建成小康社会，历史性消除了绝对贫困。 战略的推进分两个阶段，第一阶段到2035年，也就是新中国成立八十六年时，基本实现社会主义现代化。第二阶段到本世纪中叶，也就是新中国成立一百年时，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 课堂小结 刚才我们已经系统梳理了“两步走”战略提出的背景、核心内容与深远意义，对这一新时代的宏伟战略有了完整的理论认知。那么这份国家层面的战略蓝图，和作为新时代青年的我们究竟有什么关系？接下来我们就走进少年的接力征程，看看十五五时代下，我们该如何接过这一宏伟目标的接力棒，用个人奋斗托举国家梦想。 “两步走 ”战略 “两步走” 背景 意义 内容 计划规划重要意义 个人 国家 2050建成现代化强国 2035基本实现现代化 “两步走”战略锚定清晰发展坐标，分两个阶段完成建成社会主义现代化强国的总目标：第一阶段到2035年，基本实现社会主义现代化；第二阶段到本世纪中叶，也就是2050年，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 战略设定既立足国家发展的当前基础，也锚定民族复兴的最终方向，将宏伟蓝图拆解为可落地执行的阶段性目标，连接个人奋斗与国家发展，为全体人民指明共同奋进的方向。 课堂练习 刚刚我们一起畅想了2035年的中国，也写下了属于自己的成长约定，明白了青少年的奋斗是国家蓝图落地的根基。接下来我们就要系统梳理这节课的核心知识，一起把“两步走”战略的内容、意义理清楚。之后我们再通过几道练习题，检验大家对知识点的掌握程度。 答案：C 解题思路：教材原文，“两步走”战略第二个阶段的目标是到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。A项是第一个阶段（2020—2035年）的目标；B项已于2020年实现；D项是2035年的目标之一。 考查知识点：“两步走”战略的阶段性目标 1.党的二十大报告指出，全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走。从2035年到本世纪中叶，我国的奋斗目标是（ ） A. 基本实现社会主义现代化 B. 全面建成小康社会 C. 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D. 人均国内生产总值达到中等发达国家水平 这道题考查“两步走”战略的阶段性目标划分。我国“两步走”战略分两个阶段，第一阶段2020到2035年，目标为基本实现社会主义现代化。第二阶段从2035年到本世纪中叶，目标为建成社会主义现代化强国。因此本题选C。 答案：B 解题思路：教材明确指出“两步走”战略第一阶段为2020—2035年，目标是基本实现社会主义现代化。A项是本世纪中叶的目标；C项“同步富裕”表述错误；D项属于教育领域的具体成就，非“两步走”战略阶段目标。 考查知识点：“两步走”战略第一阶段的目标 2.从2020年到2035年，我国将在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，实现的阶段性目标是（ ） A. 全面建成社会主义现代化强国 B. 基本实现社会主义现代化 C. 实现全体人民同步富裕 D. 建成世界最大教育体系 全面建成小康社会的目标于2020年已经达成，“两步走”战略第一阶段，就是从2020年到2035年奋斗十五年，核心目标是基本实现社会主义现代化。 选项中，A对应本世纪中叶的目标，C中“同步富裕”表述错误，共同富裕不等于同步富裕，D是具体领域成就，不是战略阶段目标，因此正确答案选B。 答案：B 解题思路：①“两步走”战略承接“三步走”战略，保持了目标连续性，正确；④新战略根据发展实际调整了时间节点和内涵，正确。②错误，我国仍处于社会主义初级阶段，基本国情未变；③错误，战略调整正是基于我国发展实际。 考查知识点：“两步走”战略与“三步走”战略的关系；战略调整的依据 3.党的十三大提出“三步走”发展战略，其中第三步是到21世纪中叶基本实现现代化。进入新时代，我们党提出“两步走”战略，将基本实现社会主义现代化的时间提前到2035年。对这一调整，下列认识正确的是（ ） ①保持了战略目标的连续性 ②标志着我国基本国情发生了根本性改变 ③脱离了我国当前发展阶段的实际情况 ④根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 这道题考查“两步走”战略对“三步走”战略的继承与调整。“两步走”战略延续原有发展方向，保留了到本世纪中叶实现现代化的核心目标，维持了战略发展的连续性。 调整并非脱离实际，反而精准契合我国当前发展成就，优化了目标节点与内容。我国仍处于社会主义初级阶段，基本国情并未发生改变。因此正确选项为B。 答案：A 解题思路：①“十五五”连接“十四五”与“十六五”，是承上启下的关键时期，正确；②通过实施3个五年规划落实“两步走”第一步，说明五年规划是重要载体，正确。③错误，2035年目标是基本实现现代化而非建成强国；④错误，第一步尚未完成。 考查知识点：“两步走”战略与五年规划的关系；2035年目标 4.2025年，党的二十届四中全会明确提出“十五五”时期要“确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展”。我国将通过“十四五”“十五五”“十六五”3个五年的努力，到2035年基本实现社会主义现代化，实现“两步走”战略安排的第一步。这表明（ ） ①“十五五”时期是承上启下的关键五年 ②五年规划是落实“两步走”战略的重要载体 ③到2035年我国将建成社会主义现代化强国 ④我国已提前完成了“两步走”战略第一步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 这道题考查“两步走”战略和五年规划的对应关系。要明确“十五五”连接“十四五”与“十六五”，是推进2035目标落地的关键阶段，承上启下的作用十分突出。 我们依靠三个五年规划落实“两步走”第一阶段目标，足以证明五年规划是推进长期战略的重要载体。 另外要牢记，2035年的目标是基本实现社会主义现代化，本世纪中叶才会建成社会主义现代化强国，第一步目标尚未完成。 答案：B 解题思路：甲正确，2035年目标之一即人均GDP达到中等发达国家水平；乙正确，本世纪中叶目标是建成综合国力和国际影响力领先的现代化强国；丁正确，分阶段推进是党的成功经验。丙错误，我国仍处于社会主义初级阶段，基本国情未变。 考查知识点：“两步走”战略具体目标；社会主义初级阶段基本国情；分阶段推进现代化的经验 5.某班围绕“两步走”战略展开讨论。甲说：到2035年，我国人均国内生产总值将达到中等发达国家水平；乙说：到本世纪中叶，我国将建成综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国；丙说：基本实现社会主义现代化的时间从本世纪中叶提前到2035年，说明我国已跨越社会主义初级阶段；丁说：分阶段、有步骤地推进现代化是党治国理政的一条成功经验。下列组合正确的是（ ） A. 甲乙丙 B. 甲乙丁 C. 甲丙丁 D. 乙丙丁 这道题目考查“两步走”战略的核心知识点与我国基本国情的认知。 提前基本实现现代化的目标设定，基于我国多年高速发展的实际成果，并不改变我国仍处于社会主义初级阶段的基本判断。 分阶段推进国家发展是党治理国家的成功经验，最终正确选项为甲乙丁组合，对应答案B。 作业布置 刚刚我们对整节课的核心知识点做了总结回顾，帮大家梳理了本课学习的重点内容。接下来我们要通过针对性练习来检验大家对“两步走”战略相关知识点的掌握程度，看看大家是不是真正理解了本课的核心内容。做完这些练习，我们就能更准确地发现知识盲区，为后续巩固复习找准方向。 完成同步解析与测评中的基础填空与选择题,认真梳理对应知识点,巩固课堂所学内容。 拓展作业(选做) 查阅“十五五”规划的一项目标，搜集资料，写150字小短文：《十五五，我看见通往2035的脚印》。 基础作业（必做） 这五道习题覆盖“两步走”战略核心考点，从阶段目标划分，到战略调整逻辑，再到与五年规划的衔接，帮大家排查知识盲区。 大家做错题后，要明确错因，梳理考点间的关联，深化对“两步走”战略安排的理解，筑牢知识基础。 $null全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。全面建设社会主义现代化国家是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。