专题02 生物体的结构（期中复习课件）七年级生物上学期新教材北师大版

期中复习课件 期中考情 考点扫描 提升演练 北师大版 生物学 串讲02 生物体的结构 北师大版 生物学 模块 内容要求 如何破解 显微镜与临时装片制作 1. 掌握显微镜结构、成像原理、放大倍数计算、物像移动；2. 掌握洋葱表皮、人口腔上皮临时装片的步骤、滴加液体、盖片要点；3. 能识别视野污点位置，区分细胞与气泡。 ①口诀记忆显微镜操作；②对比动植物装片滴液差异；③多做识图题，牢记：物像偏哪，玻片移哪。 细胞的结构与功能 1. 区分动植物细胞结构，识别各结构名称；2. 掌握细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡的功能；3. 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ①画细胞结构图对比记忆；②抓住关键点：叶绿体只在植物绿色部分细胞；③区分控制物质进出（细胞膜）、遗传控制中心（细胞核）。 细胞分裂与分化 1. 细胞分裂过程，染色体变化规律，分裂前后染色体数目不变；2. 细胞分化概念，分化形成不同组织；3. 区分分裂（数目增加）、分化（形态功能改变）。 ①记住：分裂→数量变；分化→种类变，遗传物质均不变；②识图判断细胞分裂图、分化图，抓细胞形态是否改变。 生物体的结构层次 1. 动植物四大基本组织；2. 组织、器官、系统概念；3. 对比动植物体结构层次，植物体无系统层次；4. 了解单细胞生物草履虫的生命活动。 ①梳理层次顺序：细胞→组织→器官→（系统）→个体；②多举例判断：如皮肤、果实属于器官；血液属于组织；③专项练习区分组织与器官。 2 北师大版 生物学 Part 期中考情透视 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 3 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 细胞的结构与功能 1. 显微镜的结构、操作步骤、成像特点、放大倍数计算2. 临时装片制作（洋葱表皮、人口腔上皮）3. 动植物细胞结构对比；细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体功能4. 细胞是生命活动的基本单位 选择题、识图填空题、实验简答题；显微镜识图、装片步骤排序、细胞结构图识别。 易错：①显微镜成倒像，移动玻片方向与物像相反；②植物细胞不是都有叶绿体（洋葱内表皮无叶绿体）；③滴液：植物滴清水，动物滴生理盐水（维持细胞形态）；④细胞膜在光学显微镜下不易看清。 细胞分裂、分化与生物体结构层次 1. 细胞分裂：分裂过程、染色体变化，分裂前后染色体数目不变2. 细胞分化形成组织；动植物基本组织3. 器官、系统概念；动植物体结构层次对比4. 单细胞生物（草履虫）的生命活动 选择题、识图题；判断细胞分裂 / 分化；区分组织、器官；动植物结构层次辨析。 易错：①细胞分化遗传物质不变，只是形态功能改变；②植物没有系统这一层次；③器官是多种组织构成，不要把组织当成器官；④细胞分裂使细胞数目增多，分化形成不同组织。 期中考情透视 Part 核心要点精讲 02 北师大版 生物学 要点一 显微镜的使用 要点二 动植物细胞临时装片制作 要点三 细胞是生命活动的单位 要点四 细胞分裂和分化 要点五动植物体的结构层次 【要点一】显微镜的使用 知识框架 【要点一】显微镜的使用 知识框架 说出双目电显微镜的各个结构： 目镜 物镜 转换器 压片夹 载物台 聚光镜 光 圈 开关及亮度调节旋钮 光源 横向及纵向手轮 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 01 认识双目电光源显微镜的结构 放大作用 （粗略调焦） （精细调焦） 调节亮度 【要点一】显微镜的使用 目镜(无螺纹) 物镜（有螺纹） 放大物像： 2、目镜越长，放大倍数越小 3、显微镜放大倍数= 目镜放大倍数x物镜放大倍数 物镜越长，放大倍数越大 知识框架 【要点一】显微镜的使用 倒像 4.显微镜所形成的像是            。如b →         。 5.若视野中的物像位于左上方，应将玻片往          移，才能将其移到视野中央。 6.细胞大小、细胞数目、视野的明亮程度与物镜倍数关系:   低倍镜下的细胞较       ，细胞数目较       ，视野较       。 q 左上方 小 多 亮 知识框架 【要点一】显微镜的使用 1）打开电源 ①将显微镜放置在距离实验台边缘15cm左右； ②确认显微镜的目镜和物镜安装完成； ③打开电源开关。 ①转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜； ②双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度按钮，直到看到明亮的视野。 2）对光 3）放置玻片标本 ①将玻片标本放在载物台上，旋开压片夹将其固定； ②调节横向及纵向手轮，使“上”正对聚光镜中央。 上 知识框架 【要点一】显微镜的使用 4）观察 ①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升； ②双眼注视目镜，缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至看到清晰物像； ③调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 5）收放 ①转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处； ②取下玻片标本，转动转换器使物镜伸向前方； ③将亮度调节到最小，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。 知识框架 【要点一】显微镜的使用 若显微镜视野中出现污迹 细胞 污点 移动玻片 --在玻片上 不动 --目镜上 不动 --物镜上 动 动 --转动目镜 向左移动玻片标本 转动转换器 换用高倍镜 调节细准焦螺旋 如何快速从视野①找到视野②中的目标细胞？ 知识框架 要点突破 【要点一】显微镜的使用 1、为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图所示的临时装片，用显微镜观察发现草履虫将(　　) A.从左向右运动 B.从右向左运动 C.没有特定的移动方向 D.不运动 B 2、使用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应注视着( ) A.目镜　　 B.物镜　　 C.反光镜　 D.镜筒 B 要点突破 【要点一】显微镜的使用 3.图2-4-34是用显微镜观察植物细胞临 时装片的两个视野，要把视野中的物像 从甲图转为乙图，下列操作步骤正 确的排序是( ) ①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③移动装片 ④转动转换器 A.③→①→②→④ B.④→③→②→① C.③→①→④→② D.③→④→②→① D 要点突破 【要点一】显微镜的使用 4.用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要放大图中甲的细胞，使视野由甲变成乙且亮度基本相同，请选择规范的操作步骤并排序( ) ①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③调节粗准焦螺旋 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节遮光器或反光镜 ⑥转动转换器 A.①③④⑥ B.②⑥⑤④ C.⑥⑤①④ D.②⑤⑥④ B 【要点二】动植物细胞临时装片制作 图示   步骤 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ 　 　⑥ 　 _ 要点 (1)在步骤②中滴加的液体是 　 　，目的是 　 　。  (2)用镊子夹起 　 　，使其一边先接触载玻片上面的 　 　，然后 　 　地盖上，防止装片上出现 　 　。  (3)在步骤⑥中滴加的液体是 　 　，在一侧滴， 在 　 　侧吸，目的是使细胞核看得更清楚  　另一　 　碘液　 　气泡　 　缓缓　 　液滴　 　盖玻片　 　维持细胞的正常形态　 　生理盐水　 　染和吸 　盖　 　涂　 　刮　 　滴　 　擦　 1.请根据下图写出制作人口腔上皮细胞临时装片的各个步骤及要点。 知识框架 【要点二】动植物细胞临时装片制作 知识框架 图示   步骤 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ 　 　⑥ 　 _ 要点 （1）实验中“观察洋葱表皮细胞”时，所取的材料必须 是 的。 （2）在制作临时装片时，其中有一步骤为滴液。制作洋葱表皮细胞玻片时，应先在载玻片中央分别滴一滴 。 （3）展洋葱表皮的目的是 。 　染和吸 　盖　 　展　 　撕　 　滴　 　擦　 2.请根据下图写出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的各个步骤及要点。 　薄而透明 　清水 　防止细胞重叠 1．如图表示某同学制作人口腔上皮细胞临时装片的部分操作及显微镜下的物像，并绘制的其中一个细胞，下列分析正确的是(　 　) A.在制作该临时装片时，需在载玻片中央滴一滴清水 B.用碘液染色有利于看清结构② C.为了防止细胞重叠，一般用镊子将细胞展平 D.结构③表示该同学观察到的线粒体 【要点二】动植物细胞临时装片制作 要点突破 B 2.制作人口腔上皮细胞临时装片，如图所示步骤中正确的操作顺序是(　 　) A.②④③①　 B.②①③④　 C.①②③④　 D.①②④③ 【要点二】动植物细胞临时装片制作 要点突破 D 【要点三】细胞是生命活动的单位 知识框架 细胞壁 细胞膜 表膜 细胞质 细胞核 胞肛 细胞核 纤毛 伸缩泡 口沟 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 线粒体 细胞的结构及其功能： 1.细胞膜：控制物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定 2.细胞质：进行各项生命活动 3.细胞核：含有遗传物质， 是生命活动的的控制中心 4.线粒体：进行呼吸作用，将有机物转变为无机物，为细胞的生命活动提供 能量 。 5.细胞壁：保护和支持作用 6.液泡：内含细胞液 ，溶解着色素、各种有味道的物质等 7.叶绿体：与 光合 作用有关，将光能转变为化学能 【要点三】细胞是生命活动的单位 要点突破 1、《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的（　　） A．液泡 B．细胞壁 C．线粒体 D．细胞核 A 2、甲、乙分别是动植物细胞结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．①和a都具有控制物质进出细胞的功能 B．为生命活动提供能量的主要场所是③和d C．②和c是遗传的控制中心 D．绿色植物体的所有细胞中都有e B 【要点三】细胞是生命活动的单位 要点突破 3、细胞核是遗传信息中心。如图所示的伞藻“移接体”长出的帽形应该是（　　） A．① B．② C．③ D．④ A 4.下列关于观察草履虫实验的相关叙述错误的是(　 　) A.草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 B.观察草履虫时，用棉花纤维限制草履虫运动 C.草履虫生活需要氧气，多分布在培养液表层 D.草履虫是单细胞生物，不能对刺激作出反应 D 【要点三】细胞是生命活动的单位 要点突破 【要点四】细胞分裂和分化 知识框架 动物细胞 一分为二 细胞中央部分 向内凹陷 形成两个新细胞 植物细胞 一分为二 中间出现新细胞膜 ， 细胞质一分为二 形成两个新细胞 01 细胞分裂增加细胞数目 动物细胞没有新的 形成。 细胞核 细胞核 细胞膜 细胞壁 细胞壁 相同点： （从内到外分裂） 核 质 膜 不同点： 【要点四】细胞分裂和分化 知识框架 红细胞 肌肉细胞 口腔上皮细胞 神经细胞 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。结果形成不同组织。 分裂 分化 02 细胞分化形成组织 【要点四】细胞分裂和分化 知识框架 03．细胞生长、细胞分裂、细胞分化的异同点 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 细胞分裂结果是 细胞分化结果 ，也就是细胞出现形态、结构和功能上的差异 细胞分裂是细胞分化的基础，二者都不改变细胞 细胞数目增加 细胞种类增加 染色体（DNA） 【要点四】细胞分裂和分化 主要结构特征 主要分布位置 功能 举例 细胞排列紧密，细胞间质少 细胞间质发达 主要由肌细胞构成 主要由神经细胞构成 身体表面或体 内管腔的内表面 分布较广 骨骼、心脏壁、消化管壁等 脑、脊髓以及神经中 保护、分泌 支持、连接、保护、营养等 收缩，舒张 接受刺激，产生并传导兴奋 口腔上皮、皮肤的复层上皮 血液、韧带、脂肪、软骨 心肌、骨骼肌、平滑肌 脑和脊髓中的神经组织 动物基本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 知识框架 【要点四】细胞分裂和分化 类型 分布 功能 根的尖端，茎的顶端，茎中的形成层 根、茎、叶等表皮 茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管 根、茎、叶、花、果实、种子中 分裂产生新细胞， 分化形成其他组织 保护内部柔嫩的部分 运输水分和无机盐， 运输叶制造的有机物 贮存营养物质， 制造有机物 植物基本组织 分生组织 输导组织 保护组织 薄壁组织 知识框架 【要点四】细胞分裂和分化 要点突破 1．下列关于细胞分裂意义的叙述中，错误的是(　 　) A.细胞分裂可保证生物体的正常生命活动 B.多细胞生物的细胞分裂与繁殖新个体无关 C.单细胞生物可通过细胞分裂进行繁殖 D.细胞分裂可使细胞数目增多 B 2．水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是(　 　) A.2个，12条 B.2个，24条 C.4个，24条 D.4个，48条 C 【要点四】细胞分裂和分化 要点突破 3、关于生物体的基本组织，下列描述错误的是（       ） A．人体的上皮组织和植物的保护组织对生物体具有保护作用 B．分生组织具有很强的分裂能力，人体和植物体都具有分生组织 C．植物体的营养组织具有储存营养物质的功能 D．发达的输导组织，提高了植物对陆地生活的适应能力 B A．肌肉组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织 4、人体的胃能够进行收缩和舒张，通过有规律地蠕动来促进食物在胃内的物理性消化，这说明胃的主要组织是（　　） A 【要点五】动植物体的结构层次 知识框架 1．动物体的结构层次：细胞→______→器官→______→动物体。 组织 系统 知识框架 2．植物体的结构层次：细胞→组织→______→植物体。 器官 根 生殖 种子 植物体没有系统 【要点五】动植物体的结构层次 要点突破 5、有人说“学习是建立概念网络并增添新内容的过程”。某同学学完植物体结构层次后，绘制了概念图。下列四种说法中，不正确的是（    ） A．图示所示的植物体结构层次比人体少的层次是系统 B．绿色开花植物有六大器官，图中甲器官是生殖器官 C．生物体由小长大，与细胞生长、分裂、分化分不开 D．若A组织细胞终生具分裂能力，则A是分生组织 B 【要点五】动植物体的结构层次 要点突破 2.有性生殖的生物体由小长大与细胞变化过程有关，如图中A-F代表生物体不同的结构层次，下列说法错误的是（ ）。 A.表示受精卵，它是生物体发育的起点。 B.过程①和②分别表示细胞分裂和细胞分化过程。 C.动物体的血液和皮肤分别属于E和F结构层次。 D.F主要包括运动系统、呼吸系统、循环系统等。 【要点五】动植物体的结构层次 C Part 重难题型突破 03 人教版 生物学 必修1 题型一 选择题 题型二 材料题 题型三 探究题 2.如图表示生物体的结构层次，下面有关叙述不正确的是(　 　) A.动、植物体中对应的a有四种或以上 B.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分 C.叶属于a层次，与皮肤一样属于保护组织 D.c代表的是植物体，d代表的是动物体 1．把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一次皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于(　 　) A.上皮组织、营养组织 B.保护组织、营养组织 C.果皮组织、输导组织 D.表皮组织、分生组织 题型一 选择题 B C 题型一 选择题 3、用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节显微镜结构一般是( ) A.向上，③② B.向下，③① C.向上，④② D.向下，④① A 题型一 选择题 4.人体生命的起点是一个受精卵，它经过很多变化逐渐构成人体。以下叙述错误的是(　 　)  A.过程①中，细胞内染色体的变化最明显 B.过程④中的每个细胞内染色体数目发生改变，导致细胞形态结构发生改变 C.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化 D.在①的过程中，细胞核先一分为二，然后细胞质分成两份 　B　 题型一 选择题 5、下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（       ） A．细胞是变形虫与红玫瑰共有的结构层次 B．番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次 C．人的小肠和植物的叶都属于营养器官 D．柑橘的果皮与人体的口腔上皮都属于上皮组织 A 题型二 材料题 1. 研究人员利用生物3D打印技术，用人体细胞打印出3D心脏（图1）。这颗心脏不仅有心肌细胞，还有血管等结构。这一医学突破或将为等待心脏移植的患者带来福音。（[     ]填字母） (1)图1所属的结构层次是_______，主要由[     ]_______组织构成。 (2)如图2所示，①表示_____ __过程。②过程中细胞内的遗传物质_______（填“不变”或“改变”）。 (3)心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量能量。由此推测，与上皮细胞相比，心肌细胞中的_______（填细胞结构）数量更多。 器官 b 肌肉 细胞分裂 不变 线粒体 题型二 材料题 2.为了认识植物体的器官构成，生物小组同学取番茄的果皮、果肉和果肉内的“筋络”分别制成临时装片，在显微镜下观察到的物像如图所示。结合图示，回答相关问题： (1)如图所示，番茄果实不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织通过细胞分裂和_________形成的。 (2)番茄的果肉中储藏丰富的营养物质，属于薄壁组织。根据细胞特征推断，图___是番茄果肉细胞。图三显示的是导管，属于______组织，能输送水和无机盐。 (3)番茄的果实由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，因此番茄的果实所属的结构层次是_________。 (4)从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比番茄多的结构层次是_________。 细胞分化 一 器官 系统 输导 题型二 材料题 4.鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角再生机制，科研人员进行了系列实验，实验过程如图所示： (1)鹿的结构和功能的基本单位是____。新生鹿角内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等，其中骨组织和血液属于______组织，而新生鹿角在结构层次上属于______。 (2)通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质主要来源于______。 a．鹿细胞的细胞质b．小鼠细胞的细胞质c．鹿细胞的细胞核d．小鼠细胞的细胞核 (3)将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强的______能力。再将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有______能力。上述两个移植结果说明了“鹿角芽基中的祖细胞是鹿角再生的关键细胞”。 细胞 结缔 器官 C 分裂 分化 Part 限时提升演练 04 北师大版 生物学 提升演练1 2.用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要放大图中甲的细胞，使视野由甲变成乙且亮度基本相同，请选择规范的操作步骤并排序( ) ①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③调节粗准焦螺旋 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节遮光器或反光镜 ⑥转动转换器 A.①③④⑥ B.②⑥⑤④ C.⑥⑤①④ D.②⑤⑥④ B 1.使用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛应注视着( ) A.目镜　　 B.物镜　　 C.反光镜　 D.镜筒 B 大 提升演练1 A.使用显微镜的正确操作顺序是③①②④ B.①载玻片上写的“b”字符，显微镜下看到的物像是“q” C.④上升镜筒时，应转动细准焦螺旋直到找到物像 D.③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜 3.如图显示的是显微镜的操作步骤，下列说法错误的是( ) C 提升演练1 4.下列有关动、植物体结构层次的理解错误的是(　 　) A.“藕断丝连”的“丝”来自植物体的输导组织 B.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织 C.杜鹃花和杜鹃鸟相比，杜鹃花没有系统这一结构层次 D.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 　D　 5.下列有关动、植物体结构层次的理解错误的是(　 　) A.“藕断丝连”的“丝”来自植物体的输导组织 B.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织 C.杜鹃花和杜鹃鸟相比，杜鹃花没有系统这一结构层次 D.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 　D　 提升演练1 A．肌肉组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织 6.人体的胃能够进行收缩和舒张，通过有规律地蠕动来促进食物在胃内的物理性消化，这说明胃的主要组织是（　　） A 7.如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述错误的是（       ） A．过程a表示细胞生长，使细胞体积增大 B．过程b表示细胞分裂，使细胞数目增多 C．过程c表示细胞分化，形成不同的组织 D．①②遗传物质相同，③④遗传物质不同 D 提升演练1 8．阅读资料，回答下列问题。 研究发现，在植物茎顶端干细胞区域，细胞壁的主要成分——果胶竟然同时呈现两种截然不同的状态。一种细胞壁偏“软”，富含“去甲酯化果胶”；另一种细胞壁则更“硬”，以“高度甲酯化的果胶”为主。果胶成分的去甲酯化过程使其变得较为柔软、易调整，从而帮助细胞灵活确定分裂的方向和位置；果胶保持高甲酯化状态，则有利于维持干细胞持续分裂的能力及组织的稳定。当研究人员使果胶无法形成高甲酯化状态时，植物就无法生长。 (1)资料中提到的植物干细胞分布在茎顶端、根尖等“生长中枢”，这些部位的干细胞属于______组织，该组织______（填“分裂”或“分化”）产生的新细胞，经过______（填“分裂”或“分化”）形成不同组织，进而发育出新的枝、叶、花与果实。 (2)植物细胞的细胞壁具有______ 的基本功能。结合资料可知，某些细胞壁因富含____ __而偏“软”，这一特性能帮助细胞灵活确定分裂的方向和位置。 (3)研究人员发现“果胶无法形成高甲酯化状态时，植物就无法生长”，结合资料可推测，高度甲酯化果胶的关键作用是______________________________________。 分生 分裂 分化 支持和保护 去甲酯化果胶 维持干细胞持续分裂的能力及组织的稳定 细胞→组织→器官→植物体 $