第五单元镜头下的同窗 第1课寻找班级榜样(教学设计)2026～2027学年 苏少版美术六年级 上册

课程名称

第1课 寻找班级榜样

教材版本

苏少版《义务教育教科书·美术》六年级上册（江苏凤凰少年儿童出版社）

单元名称

第五单元 镜头下的同窗

课程主题

走进校园生活，发现身边小榜样的动人故事，学会收集素材与用声音讲述

课程关键词

班级榜样、微电影、素材、旁白、录音、长镜头、特写镜头

本次教学设计特色

以“镜头寻找小榜样”为情境，引导学生观察校园生活，发现身边小榜样的动人故事，通过“找一找、访一访、录一录、讲一讲”等活动，学会收集素材、撰写旁白并录制声音，初步认识长镜头与特写镜头，在“创编校园微电影”学习任务中落实审美感知与文化理解核心素养，感受榜样的力量。

课时

1课时

授课对象

小学六年级学生

学习者分析

六年级学生对手机、平板等拍摄设备并不陌生，平时喜欢拍照、录视频，对微电影、短视频也有浓厚的兴趣，具备一定的素材捕捉意识和表达愿望。但他们对“微电影”与一般随手拍的区别认识不足，容易只记录“热闹”的场面，忽略能体现人物品质的细节；对如何围绕主题有目的地收集素材、用旁白讲述故事也缺少经验。此外，学生虽然熟悉录音功能，但对录音笔、录音软件、音频格式等知识了解不多，录制时容易出现环境嘈杂、声音过小、内容杂糅等问题。这一学段的学生合作意识增强，愿意为集体做事，教师应借助“寻找小榜样”的任务，把学生的好奇心和表达欲引导到有目的、有方法的素材收集与声音表达上，并提供采访提纲、旁白范例等支架。

设计者

美术教研组

一、单元目标与评估依据

课程标准相关要求（《义务教育艺术课程标准（2022年版）2025年日常修订）：本单元对应第三学段（6~7年级）美术“学习任务5：创编校园微电影”。课标要求学生能围绕校园生活确定主题，收集素材、编写脚本，学习运用镜头、声音与剪辑语言进行表达；能与同伴分工合作，运用摄影

、摄像与信息技术记录生活、讲述故事、传递情感，体验跨学科学习的乐趣，并在交流与分享中增强合作意识和表达能力。

单元学习目标：1.能观察校园生活，发现身边小榜样的动人故事，学会收集素材、采访记录并撰写旁白文案。2.能认识长镜头、特写等常见镜头语言，会用不同角度和镜头拍摄视频，理解影视语言记录生活、表达情感的特点。3.能运用视频后期处理软件对素材进行筛选、裁剪、拼接、调色与配乐，与同伴合作合成一段完整流畅、有叙事逻辑的微电影。4.在拍摄与制作的过程中学会分工合作，养成善于观察、乐于表达、勤于动手的学习习惯。

评估依据：以“能否发现并讲述身边榜样的故事”“能否正确运用镜头与声音记录素材”“能否与同伴合作完成微电影成片”为评价标准，通过课堂观察、拍摄脚本、素材片段、成片展映与学习评价表等方式进行综合评价。

二、单元架构分析

三、单元评价设计

本单元以“创编校园微电影”为主线，采用过程性评价与表现性评价相结合的方式。

1.过程性评价：观察学生在选题、采访、拍摄与剪辑中的参与度与合作情况，关注其能否倾听同伴、分工协作、按时完成任务。

2.表现性评价：结合“小榜样风采展映会”，从“能否发现并讲述身边榜样的故事”“能否正确运用镜头与声音记录素材”“能否合作完成一段有叙事逻辑的微电影”三方面进行评价。

3.终结性评价：以拍摄脚本、素材片段、剪辑成片与学习评价表为载体，综合评定学生审美感知、创意实践与文化理解的发展水平。

4.阶段性评价：在单元学习结束时举办“镜头下的同窗”微电影展映，邀请其他班级同学与家长观看并填写观后卡，让学生在被看见、被欣赏中获得成长的力量。

四、单元重难点

单元重点：引导学生走进校园生活，发现身边小榜样的动人故事，学习用旁白、镜头与声音等多种方式记录和表达，并尝试与同伴合作完成一段微电影。

六年级学生对拍摄与剪辑兴趣浓厚，但对影视语言较为陌生，教师应把抽象的知识转化为可观察、可模仿的范例，用任务驱动学生边学边做。

单元难点：学生较难理解长镜头、特写等镜头语言的表现作用，也较难在剪辑时把握叙事逻辑与节奏，容易出现素材堆砌、画面冗长、故事不清的问题。

教师应提供分镜脚本模板、优秀微电影范例与简单的剪辑操作支架，帮助学生在模仿与修改中逐步建立影视表达的意识。

五、第1课（寻找小榜样——收集素材与录制声音）

课型：☑ 新授课　□ 复习课　□ 习题课　□ 学科实践活动课　□ 其他

1、教学目标

1.能观察校园生活，发现身边小榜样的动人故事，学会用采访、观察等方式收集有价值的素材。

2.知道长镜头、特写镜头的作用，了解录音笔、录音软件等录音方法，能录制一段清晰的榜样故事音频。

3.在寻找与讲述榜样故事的过程中感受榜样的力量，养成善于观察、乐于表达的学习习惯。

2、教学重点难点

教学重点：引导学生发现身边小榜样的动人故事，学会围绕主题收集素材，并用旁白和录音把故事清晰地讲述出来。