1.4地球的圈层结构（教学设计）2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

1.4 地球的圈层结构 教案（人教版必修一）

 

一、课程标准

1. 运用示意图，说明地球的内部圈层结构及其主要特点。

2. 说出地球外部圈层的主要特点及相互关系。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 掌握地震波（横波、纵波）的传播特点，理解地球内部圈层的划分依据。

2. 熟记两个不连续面：莫霍界面、古登堡界面的深度与波速变化。

3. 掌握地壳、地幔、地核（外核、内核）的位置、厚度、物质状态、核心特征。

4. 掌握外部三大圈层：大气圈、水圈、生物圈的组成、分布、地理意义。

5. 理解岩石圈的范围（高频考点、易错题）。

（二）过程与方法

1. 通过地震波速变化图，培养读图分析、逻辑推理能力。

2. 通过对比表格归纳内外圈层差异，掌握对比学习法。

3. 通过绘制圈层结构图，建立地球整体空间结构观念。

（三）核心素养

1. 综合思维：从物质状态、厚度、位置、功能多维分析圈层特征。

2. 区域认知：建立地球立体圈层空间模型。

3. 人地协调观：理解外部圈层共同构成人类生存自然环境。

4. 地理实践力：能独立绘制地球内外圈层结构示意图。

三、重难点

重点

1. 地震波的差异及圈层划分依据。

2. 地球内部三层圈层结构特征。

3. 外部三大圈层特点及联系。

难点

1. 横波、纵波传播差异与圈层物质状态的对应关系。

2. 岩石圈 vs 地壳范围区分（必考易混点）。

3. 外核液态与地球磁场的关系。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

圈层结构图、地震波传播示意图、多媒体动画、对比表格

六、教学过程

（一）导入（2分钟）

人类无法直接钻探深入地球内部，最深钻井仅十几千米。

设问：人类是如何知道地球内部结构的？

引出：利用地震波探测地球内部，揭开地球圈层结构。

（二）新课讲授

模块一、地球内部圈层的划分依据——地震波

1. 两类地震波核心对比

1. 纵波（P波）

- 振动方向：与传播方向一致

- 传播速度：快

- 介质：固体、液体、气体均可传播

- 地面感受：上下颠簸

2. 横波（S波）

- 振动方向：与传播方向垂直

- 传播速度：慢

- 介质：只能通过固体，不能通过液体、气体

- 地面感受：左右摇晃

教师重点点拨：

横波消失的地方，一定是液态物质（判断地核状态关键依据）。

模块二、地球内部两个不连续界面

1. 莫霍界面（地下平均33km大陆、海洋6km）

- 位置：地壳与地幔分界面

- 波速变化：横波、纵波速度均明显增加

2. 古登堡界面（地下2900km）

- 位置：地幔与地核分界面

- 波速变化：横波完全消失，纵波速度骤降

结论：外核为液态/熔融状态

模块三、地球内部三大圈层（必考）

1. 地壳

- 范围：地表—莫霍界面

- 厚度特点：厚薄不均（大陆厚、海洋薄）

- 物质：固态岩石

- 特点：最外层、最薄圈层

2. 地幔（莫霍界面—2900km）

- 分为：上地幔、下地幔

- 上地幔上部存在软流层

- 软流层：岩浆的主要发源地

- 物质状态：固态

3. 地核（2900km—地心6371km）

1. 外核：液态熔融金属物质 → 流动产生地球磁场

2. 内核：极高温高压，固态金属球体

超级易混考点：岩石圈范围

岩石圈 = 全部地壳 + 上地幔顶部（软流层以上）

✅ 岩石圈 > 地壳

❌ 易错：岩石圈就是地壳

模块四、地球外部三大圈层

1. 大气圈

- 组成：气体、悬浮杂质

- 作用：保温、防晒、调节气候、生命屏障

2. 水圈

- 组成：海洋水、陆地水、大气水、生物水