江西宜春市丰城市东煌学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年度高中历史10月月考卷 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题 1．西周时期，周天子将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。诸侯在封国内享有世袭统治权，但必须服从周天子的命令。西周实行分封制的根本目的是（   ） A．奖励功臣 B．巩固周朝统治 C．发展地方经济 D．安抚先代贵族 2．秦朝统一后，秦始皇在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。这一做法（   ） A．加强了中央对地方的控制 B．恢复了西周的分封制度 C．削弱了皇帝的权力 D．导致了地方割据势力的膨胀 3．中书、门下、尚书三省长官曾在不同时期充当过实际上的宰相，而自汉魏以后，“宰相”成为荣誉称号。面对历史事实，隋文帝依据历朝中央机构权力的转换情况，废去“宰相”的官称，而让三省长官行使宰相之职，并使之成为制度。这一制度的形成（   ） A．解决了皇权与相权的矛盾 B．提高了政府的执政能力 C．平衡了中央与地方的权力 D．避免了皇帝决策的失误 4．陕西宝鸡青铜器博物院珍藏的西周早期青铜器“何尊”，其铭文记载周成王对宗族子弟“何”的训诰：成王追述武王灭商后曾谋划建都“天下之中”的洛邑，以“宅兹中国，自兹乂民（在此治理天下民众）”；铭文末尾记述成王赏赐“何”贝币，“何”遂铸尊以祭祀先祖。据此可知，西周时期（   ） A．周天子已实现对地方的高度集权 B．血缘关系是维系国家统治的重要纽带 C．分封制下诸侯权力严重膨胀 D．宗法制与分封制已趋于瓦解 5．汉武帝把全国划分为十三州部，各州设刺史巡察郡国。刺史秩位不高，却可以依据“六条问事”监察郡国长官和地方豪强。这样的制度设计主要意在（   ） A．以小制大，加强中央监察 B．扩大地方官员行政自主权 C．以考试选官全面取代察举 D．建立州郡县三级地方行政制 6．美国独立后，邦联各州对西欧各国货物的进口有的课以重税，有的则不征税或少征税，开放自由港。西欧商人则乘机将货物运入自由港，然后再运到各地倾销，使13州经济损失很大。美国1787年宪法颁布以后，这一局面逐渐好转。这一状况的改变（   ） A．源于中央政府权力的加强 B．阻碍了美国民族经济发展 C．使总统掌握了批准征税权 D．强化了议会对总统的制约 7．公元前7世纪雅典，执政官从贵族中选出，任期一年；贵族议事会由卸任执政官组成；公民大会需先与贵族议事会商议后才能提出议案。由此可见，当时雅典的政体是（   ） A．君主专制 B．民主政治 C．共和政治 D．贵族政治 8．古罗马共和国时期，国家名义上由执政官、元老院和公民大会共同治理。公元前27年，屋大维接受“奥古斯都”尊号，集军政大权于一身。史学家塔西佗在《编年史》中写道：“法律、元老院与执政官等虽然名义上还保留着，实际上权力已归于一人。”这反映了（   ） A．罗马由共和国向君主政治的转变 B．罗马民主政治进入鼎盛时期 C．元老院成为国家最高权力机关 D．罗马法体系最终形成 9．1871年德意志帝国宪法规定：帝国议会“对于外交与军事问题没有发言权”，其预算审议权受到限制；联邦议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝；帝国宰相由皇帝任命，对皇帝负责。据此可知，该宪法（   ） A．确立了议会主权的原则 B．赋予皇帝实际的政治主导权 C．实现了立法与行政的制衡 D．保障了帝国议会的独立地位 10．1929年1月，南京国民政府决定将原属甘肃省的西宁道及青海蒙古族、藏族聚居的广大地区划出，正式设立青海省，以西宁为省会。此后，青海陆续推行县制，编查户口，整顿财政，兴办学校和电报、公路等事业。这一举措（   ） A．结束了青海地区的封建统治 B．标志着中国实现了政治统一 C．使民族区域自治制度得以确立 D．有利于边疆地区的行政整合与建设 11．下图是1945年敌后抗日根据地木刻宣传画《选举》，画面展现各阶层群众参加民主投票的场景。该作品可用来佐证中国共产党致力于（   ） A．根据地民主政治建设 B．动员民众积极参加抗日 C．巩固工农苏维埃政权 D．扩大抗日民族统一战线 12．中华苏维埃共和国临时中央政府的发展历程如下：1931年11月成立于江西瑞金；1934年10月撤离江西苏区；1935年10月转移至陕甘苏区；1937年9月陕甘宁边区政府成立，中华苏维埃共和国临时中央政府取消。这一过程（   ） A．反映政权形态随社会主要矛盾变化而调整 B．完整见证国共两党合作—对峙—合作的全过程 C．充分体现抗日民族统一战线建立的全部曲折 D．说明中共始终缺乏建立和管理政权的经验 13．1941年，以延安为中心的陕甘宁边区及晋绥等敌后抗日根据地普遍实行“三三制”民主建政：共产党员占三分之一，非党左派进步分子占三分之一，中间派（包括开明绅士）占三分之一。边区开明绅士李鼎铭当选边区政府副主席，其提出的“精兵简政”主张被中共中央采纳。据此可知，“三三制”的实行（   ） A．标志着人民代表大会制度的确立 B．表明人民民主专政已在全国范围实现 C．推动了民族区域自治制度的确立 D．巩固和扩大了抗日民族统一战线 14．投票选举和充分协商是我国社会主义民主的两种重要形式。这两种民主形式互相结合、互相补充，既能保障绝大多数人的利益和要求，又能维护少数人的合理利益和要求。这（   ） A．折射出利益冲突影响制度建设 B．说明社会主义民主仍有待完善 C．肯定了我国政治制度的优越性 D．反映出民族区域自治的合理性 15．当国民党获得国会多数席位后，袁世凯大为忌惮。他先是派人刺杀宋教仁，后又通过合并统一、共和、民主三党为进步党，分化瓦解国民党，组织公民党等御用党，使国民党在国会的优势尽失，进步党人熊希龄被授命组织了“名流内阁”。这反映出（   ） A．政党政治沦为袁世凯擅权工具 B．民主共和实践初见成效 C．政党涌现导致政治局势不稳定 D．政治民主化的曲折发展 第II卷（非选择题） 二、材料题 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一  西周时期，周天子将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。诸侯在封国内享有世袭统治权，但必须服从周天子的命令，承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋等义务。宗法制以血缘关系为纽带，确立了“立嫡以长不以贤”的原则，与分封制相互配合，共同维护西周的统治秩序。 材料二  秦朝统一后，秦始皇废除了分封制，在全国推行郡县制。郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。秦朝还统一了文字、货币和度量衡，建立了从中央到地方的严密统治体系。此后，郡县制成为中国古代地方行政制度的基本形式，历代沿用并不断调整。 材料三  明代，临沧勐缅（今临翔区）设勐缅长官司，土司由当地首领世袭，但需经朝廷批准，并承担纳贡、征调等义务。清乾隆十二年（1747年），清政府在滇西改土归流，设立缅宁厅（今临沧市临翔区），设流官管理。这一举措加强了中央对边疆地区的直接管辖，推动了当地经济社会的进一步发展。 (1)根据材料一，概括西周分封制下诸侯的权利和义务。 (2)根据材料二，说明秦朝推行郡县制的历史意义。 (3)综合三则材料，分析中国古代中央对地方管理方式的演变趋势。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的分封制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御史）——直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世袭。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二  加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋入自赡”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料一，概括秦朝在地方行政体制上采取的主要措施。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出唐、宋、元三个时期中央在地方治理上采取的主要措施，并分析其反映的实质。 (3)综合材料一、二并结合所学知识，分析从秦到元中央与地方关系的发展趋势。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  古代希腊雅典实行民主政治，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民都可以参加。雅典还设立了五百人议事会和陪审法庭，分别负责日常行政和司法审判。但雅典的妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外，不享有民主权利。 材料二  1689年，英国议会通过《权利法案》，规定国王未经议会同意不得征税、不得废止法律、不得在和平时期维持常备军。此后，英国逐步确立了君主立宪制，议会成为国家权力的中心。18世纪，英国责任内阁制逐渐形成，内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者。 材料三  1912年，中华民国临时政府颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国的主权属于全体国民”，国民享有人身、言论、出版、集会等自由权利。1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》，规定中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 (1)根据材料一，指出雅典民主政治的局限性。 (2)根据材料二，说明英国君主立宪制的特点。 (3)综合三则材料，谈谈你对人类政治制度从专制走向民主这一发展趋势的认识。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  从全球的角度看，1500年以后的人类历史是整个世界在西方的引领下进入现代化的历史。此后，世界各国和各地区，不论语言、文化、种族有什么差别，不管社会政治制度有什么不同，不论愿意与否，都无远弗届地被卷入了现代化的大潮。纵观五百多年以来的现代化历史，从英国的一枝独秀到西方的群体性领先，从北美的强势超越到日俄的迅速崛起，从苏联的社会主义道路到中国的独特模式，你追我赶，异彩纷呈，展现出人类数千年历史上绝无仅有的宏大发展画卷。 ——摘编自王鸣野《世界现代化的一般规律及国别特征》 根据材料并结合所学世界史知识，围绕“世界现代化的道路选择”自拟一个具体论题，予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年度高中历史10月月考卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B A A D A B D 题号 11 12 13 14 15 答案 A A D C A 1．B 【详解】本题主要考查的是西周分封制的目的，根据材料及所学可知，周天子将土地人民分封给王族、功臣等，让诸侯镇守疆土、服从王室，推行分封制的根本目的是维护、巩固周王朝统治，故选B项。 2．A 【详解】本题考查的是郡县制度，郡县长官由皇帝直接任免，打破了之前分封制下地方贵族世袭掌控地方权力的局面，中央得以把地方人事权牢牢收归手中，加强了中央对地方的控制，故选A项。 3．B 【详解】A.三省分割相权只是削弱相权，没有解决皇权与相权的矛盾，这一矛盾一直延续到明代废丞相才结束，错误。 B.隋文帝确立三省长官共行宰相职权，三省分工运作，集体行使宰相权力，分工协作，能够减少决策疏漏，提升行政运转效率，提高政府执政能力，正确。 C.三省制度属于中央官制，主要处理皇权和相权的关系，不涉及中央和地方的权力调整，错误。 D.三省制度明确决策过程，一定程度上可以减少失误，但不可能完全避免皇帝决策出错，错误。 故选B项。 4．B 【详解】A.高度集权、对地方垂直管理是郡县制的特征。西周分封制下诸侯拥有较大自主权，周天子尚未实现对地方高度集权，错误。 B.铭文记载周成王对宗族子弟进行训诰、赏赐，“何”铸尊祭祀先祖，体现西周重视宗族血缘；西周实行分封制与宗法制，依靠血缘纽带构建“天子—诸侯—卿大夫—士”的统治体系，血缘是维系国家统治的重要纽带，正确。 C.材料为西周早期铭文，此时分封制秩序稳固，诸侯权力尚未严重膨胀；诸侯势力膨胀属于西周晚期至春秋战国的现象，错误。 D.宗法制、分封制趋于瓦解发生在春秋战国时期，与材料“西周早期”时间不符，错误。 故选B项。 5．A 【详解】A.刺史官秩较低却代表中央监察高官和豪强，体现“以小制大”，有利于中央加强对地方官员和地方势力的监督，正确。 B.刺史制度强化中央监督，与扩大地方自主权相反，错误。 C.察举制仍是汉代重要选官制度，错误。 D.汉武帝时期州部主要是监察区，尚未成为固定的地方行政层级，错误。 故选A项。 6．A 【详解】A.美国独立后，各州各自为政，关税不统一，导致关税没有起到保护国内产业的作用，阻碍了美国民族经济的发展，但1787年宪法赋予了中央政府包括批准税收在内的多项权力，使全国统一的税收政策得以实行，材料中的状况得以改变，正确。 B.这一局面的好转实际上推动了美国民族经济的发展，而非阻碍，错误。 C.根据美国1787年宪法，批准征税权属于国会，并非总统，错误。 D.材料所述内容是联邦制下中央与地方权力的调整，并未涉及议会对总统的制约相关内容，错误。 故选A项。 7．D 【详解】A.当时雅典没有世袭君主独断专行的统治模式，不存在君主专制，错误。 B.公元前7世纪雅典民主政治尚未确立，此时公民大会权力有限，不是民主政治，错误。 C.共和政治强调国家权力机关由选举产生，材料核心体现贵族垄断权力，不符合共和政治特征，错误。 D.执政官选自贵族、贵族议事会由卸任执政官组成，公民大会提案还要先和贵族议事会商议，说明贵族掌握国家实权，属于贵族政治，正确。 故选D项。 8．A 【详解】A.材料反映公元前27年屋大维总揽军政大权，共和机构只是名义保留，权力集中于一人，体现罗马由共和国向君主政治的转变，正确。 B.屋大维时期罗马共和制走向终结，并非民主政治鼎盛时期，错误。 C.罗马共和国时期元老院为实际最高权力机关，帝国建立后元老院实权衰落，材料表明权力已归于一人，不能说明元老院是国家最高权力机关，错误。 D.罗马法体系最终形成的标志是《民法大全》，时间为6世纪，与题干公元前27年的时间不符，错误。 故选A项。 9．B 【详解】A.议会主权是英国等近代民主国家的特征，德意志帝国议会权力被严格限制，没有成为国家权力核心，错误。 B.1871年德意志帝国宪法规定，帝国议会权力受限，皇帝掌握联邦议会的召集开闭权力，宰相由皇帝任命、仅对皇帝负责，这些条款体现皇帝在国家政治生活中掌握实际的主导权力，正确。 C.材料里议会权力弱小，无法对掌握行政权的皇帝、宰相形成有效制衡，立法与行政的制衡关系并未实现，错误。 D.帝国议会的预算审议权都受到限制，对外交军事毫无发言权，并不具备独立地位，错误。 故选B项。 10．D 【详解】A.设立行省、推行县制、兴办学校和交通事业都属于行政与建设层面的措施，并未改变青海地区的社会性质，错误。 B.1929年前后国民党新军阀混战不断，中国远未实现政治统一，错误。 C.民族区域自治制度是中华人民共和国成立后确立的基本政治制度，错误。 D.南京国民政府设省、推行县制、编查户口、兴办学校与交通事业，客观上有利于边疆地区的行政整合和地方建设，正确。 故选D项。 11．A 【详解】A.中国共产党在抗日根据地推行建立三三制民主政权，开展普选，群众投票选举，木刻作品刻画了各阶层群众参与民主选举的场景，正体现了根据地的民主政治建设，正确。 B.画面核心主题是政权选举，不是参军、支前等抗日动员，与画面主旨不符，错误。 C.工农苏维埃政权是土地革命战争时期的政权；抗战时期根据地为抗日民主政权，错误。 D.扩大抗日民族统一战线侧重团结各党派各阶层抗日；这幅选举主题宣传画核心是民主选举实践，不是统战扩大，错误。 故选A项。 12．A 【详解】A.1931年国内主要矛盾是国共阶级矛盾，建立中华苏维埃政权对抗国民党；1937年民族矛盾上升为主要矛盾，为建立抗日民族统一战线，取消苏维埃政府，改为陕甘宁边区政府，反映政权形态随社会主要矛盾变化而调整，正确。 B.国共第一次合作开始于1924年，材料时间从1931年开始，无法完整见证两次合作与对峙全过程，错误。 C.材料只体现苏维埃政权改为边区政府，不能体现抗日民族统一战线建立的“全部曲折”，错误。 D.中共在苏区建设中积累了政权建设和管理经验，而非始终缺乏，错误。 故选A项。 13．D 【详解】A.人民代表大会制度正式确立的标志是1954年第一届全国人民代表大会召开，错误。 B.抗战时期仅仅是敌后局部根据地，并未实现全国范围人民民主专政，错误。 C.三三制属于抗日根据地政权建设；民族区域自治制度是新中国处理民族问题的基本政治制度，二者不存在直接推动确立的关系，错误。 D.“三三制”政权吸纳共产党员、左派进步分子、开明绅士等中间力量，团结一切赞成抗日的各阶层人士，有利于调动根据地各阶层力量共同抗战，巩固扩大抗日民族统一战线，是抗战时期中共民主政权建设的重要探索，正确。 故选D项。 14．C 【详解】A.材料中的选举民主与协商民主互相补充兼顾了多数人和少数人的合理利益，并未体现利益冲突对制度建设的影响，错误。 B.材料是对现有民主优势的阐述，而非揭示民主存在的缺陷，不能说明社会主义民主仍有待完善，错误。 C.我国同时运用投票选举和充分协商这两种民主形式，这种兼顾不同群体诉求的运行效果，本质上说明我国的政治制度可以协调不同群体的利益，体现了我国政治制度的优越性，正确。 D.材料围绕选举民主与协商民主展开，未体现民族区域自治的相关内容，错误。 故选C项。 15．A 【详解】A.袁世凯操纵不同政党，利用国会当中的政党斗争来服务于自身扩张权力的目的，说明此时的政党政治已经沦为袁世凯擅权的工具，正确。 B.材料仅体现袁世凯蓄意破坏议会政党斗争，未体现民主共和实践取得的成效，错误。 C.民国初年大量政党涌现顺应了民主发展的潮流，因此政党涌现并非造成局势动荡的原因，且政治局势不稳定是北洋旧势力破坏民主而引发，错误。 D.政治民主化的曲折发展侧重于民主进程前进之后遭遇挫折，而材料重点展示的是袁世凯操控各类政党为自己的权力服务，突出政党被利用这一现象，而非展现民主前进又受挫的过程，错误。 故选A项。 16．(1)权利：诸侯在封国内享有世袭统治权。义务：服从周天子的命令，承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋等义务。 (2)①郡县制取代分封制，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家统一；②郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，开创了官僚政治取代贵族政治的新局面；③郡县制成为中国古代地方行政制度的基本形式，为历代所沿用和发展。 (3)①中央对地方的管理不断加强，地方权力逐渐被削弱；②从贵族政治向官僚政治转变；③对边疆地区的管理从间接的土司制度逐步向直接的流官制度转变，中央集权不断加强。（意思对即可）。 【详解】（1）本小问要求概括西周分封制下诸侯的权利和义务。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料权利方面可从权力的更迭方面分析作答；义务方面可从与天子的关系、行政管理、军事与缴纳贡赋等方面分析作答。 （2）本小问要求说明秦朝推行郡县制的历史意义。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从中央与地方的关系、官吏任免与政治形式的转变、地方治理形式与对后世的影响等方面分析作答。 （3）本小问要求分析中国古代中央对地方管理方式的演变趋势。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从中央与地方关系的变化、政治形式、边疆与中央的关系变化等方面分析作答。 17．(1)主要措施：①废除分封制，推行郡县制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。 ②郡设郡守、郡尉、郡监，分别负责行政、军事和监察，分工明确。 ③郡监（监郡御史）直属于中央御史大夫，代表中央监控地方。 ④郡县官员由皇帝任免，概不世袭。 (2)唐：在沿边重镇设立节度使，加强边防；但节度使后来总揽军、政、财、监大权，权重势雄，形成藩镇割据。 宋：规定诸州经费外金帛送交都下，不得占留，收回地方财权；派遣官员监察地方，削弱地方权力。 元：设立行省管理地方；行省官员重大行政号令和公文申禀须咨中书省而后行，受中央节制。 实质：中央与地方在权力分配上长期存在矛盾；中央通过收权、监察、行省制等措施加强中央集权，维护君主专制统治。 (3)趋势：中央对地方的控制逐步加强，地方自主权逐渐缩小；地方行政制度从郡县制发展到行省制，不断调整；监察体系日趋严密。 【详解】（1）主要措施：本小问要求概括秦朝在地方行政体制上采取的主要措施。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从地方制度、官吏设置分工、监察机制、官吏任用角度归纳。 （2）主要措施及实质：本小问要求指出唐、宋、元三个时期中央在地方治理上采取的主要措施，并分析其反映的实质。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确概括。关于措施可从唐朝设节度使、宋朝收回地方财权、宋朝派遣官员监察地方、元朝设立行省等方面概括。关于实质可从央地矛盾、维护君主专制角度说明。 （3）趋势：本小问要求分析从秦到元中央与地方关系的发展趋势。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确概括。根据材料及所学可从中央管控力度、地方权力、地方行政制度角度归纳。 18．(1)①雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外；②是少数人的民主，具有阶级局限性。（意思对即可）。 (2)①议会是国家权力的中心，国王的权力受到议会的限制；②内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者，内阁对议会负责。（意思对即可）。 (3)①从专制走向民主是人类政治制度发展的必然趋势；②不同国家的民主制度具有不同的形式和特点，受到本国历史传统、国情等因素的影响；③民主制度需要不断完善和发展，以保障人民的权利和利益。（意思对即可）。 【详解】（1）本小问可从民主政治的范围、民主政治的实质等方面分析作答。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 局限性 所有成年男性公民都可以参加；但雅典的妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外 成年男性公民都可以参加；雅典的妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外→雅典的民主仅限于成年男性 雅典民主政治仅限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外 所有成年男性公民都可以参加 成年男性公民都可以参加→是少数人的民主，具有阶级性 是少数人的民主，具有阶级局限性 （2）本小问可从议会与王权的权力变化、首相权力与内阁的运行原则等方面分析作答。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 规定国王未经议会同意不得征税、不得废止法律、不得在和平时期维持常备军；议会成为国家权力的中心 国王未经议会同意不得征税、不得废止法律、不得在和平时期维持常备军；议会成为国家权力的中心→国王权力受到限制，议会是国家权力的中心 议会是国家权力的中心，国王的权力受到议会的限制 英国责任内阁制逐渐形成，内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者 内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者→首相成为最高决策者和领导者，内阁对议会负责 内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者，内阁对议会负责 （3）本小问可从政治制度的发展趋势、影响政治制度的因素、民主政治发展的目的等方面分析作答： 材料关键信息 推理过程 认识 规定国王未经议会同意不得征税、不得废止法律、不得在和平时期维持常备军；中华民国的主权属于全体国民 国王未经议会同意不得征税、不得废止法律、不得在和平时期维持常备军；中华民国的主权属于全体国民→政治的发展趋势是从专制走向民主 从专制走向民主是人类政治制度发展的必然趋势 18世纪，英国责任内阁制逐渐形成，内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者；人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者；人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会→民主政治受多种因素影响 不同国家的民主制度具有不同的形式和特点，受到本国历史传统、国情等因素的影响 18世纪，英国责任内阁制逐渐形成，内阁首相成为国家政治生活的最高决策者和领导者 英国责任内阁制逐渐形成→民主政治是不断完善和发展的 民主制度需要不断完善和发展，以保障人民的权利和利益 19．论题：世界现代化道路具有多样性，不同国家基于国情选择不同路径。 阐述：现代化的核心是经济工业化、政治民主化与社会理性化，但不同国家的历史传统、社会结构和国际环境差异，导致现代化路径各具特色。 西方资本主义现代化道路（以英国为例）：英国通过“渐进式改革”实现现代化。17世纪资产阶级革命确立君主立宪制，为资本主义发展提供制度保障；18世纪工业革命推动生产力飞跃，形成以市场为导向的自由资本主义模式。其特点是通过殖民扩张积累资本，依靠技术创新和自由主义经济政策实现现代化，最终成为“世界工厂”。这一路径体现了西方现代化“先发内生型”的特征，即通过内部制度创新和技术革命自发推进现代化。 社会主义现代化道路（以苏联为例）：苏联在帝国主义包围下选择计划经济模式。十月革命后，列宁实施新经济政策探索过渡路径，斯大林时期建立单一公有制和高度集中的计划经济体制，通过五年计划优先发展重工业，快速实现工业化。尽管牺牲了部分民生和农业，但短期内建立了独立工业体系，成为二战后社会主义阵营的引领者。这一路径属于“外源被动型”，通过国家强制力和计划经济集中资源推进现代化，体现了社会主义制度下现代化的可能性。 东亚现代化道路（以中国为例）：中国结合自身国情，走“中国特色社会主义现代化道路”。改革开放前，借鉴苏联模式建立计划经济体系，但因脱离生产力实际遭遇挫折；1978年后，邓小平提出“社会主义初级阶段”理论，打破单一公有制，引入市场机制，同时坚持社会主义制度和政府宏观调控。通过“双轨制”“渐进式改革”（如设立经济特区、加入WTO），逐步实现从“追赶型”到“创新型”的转型。当前，中国以“共同富裕”为目标，强调科技自立自强与生态文明建设，形成了“市场主导+政府引导”“效率与公平统一”的独特路径。这一实践突破了“现代化=西方化”的迷思，证明非西方文明可通过制度创新实现现代化。 结论：世界现代化没有固定模式，各国需立足历史传统、现实国情和国际环境，探索符合自身的发展道路。英国的渐进改革、苏联的计划经济、中国的特色社会主义，均为现代化的多元实践提供了例证，共同构成人类现代化文明的丰富图景。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，自拟论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“从英国的一枝独秀到西方的群体性领先，从北美的强势超越到日俄的迅速崛起，从苏联的社会主义道路到中国的独特模式，你追我赶，异彩纷呈”可知，1500年以来世界现代化进程中，不同国家结合自身国情探索出差异化的现代化发展模式，现代化道路并非单一固化，因此可以拟定论点为世界现代化道路具有多样性，不同国家基于国情选择不同路径。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从英国依托制度革新与工业革命走先发内生的资本主义渐进现代化道路、苏联依托国家力量与计划经济探索社会主义重工业现代化道路、中国立足国情开创特色社会主义现代化新路径、多元现代化道路共同丰富人类现代化发展图景等角度进行分析，突出各国因地制宜选择发展路径的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从世界历史发展规律的角度深刻认识现代化无固定范式，各国需立足自身实际探索适配的现代化发展道路。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度高中历史10月月考答题卡 姓名： 班级： 条码粘贴处 (正面朝上贴在此虚线框内) 准考证号 选择题（请用2B铅笔填涂） 1、[A][B][C][D] 6、[A][B][C][D] 11、[A][B][C][D] 2、[A][B][CJ[D] 7、[A][B][C][D] 12、[A][B][C][D] 3、[AJ[B][C][D] 8、[A][B][C][DJ 13、[A][B][C][D] 4、[A][B][C][D] 9、[A][B][C][D] 14、[A][B][C][D] 5、[A][B][C][D]10、[A][B][C][D]15、[A][B][C][D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 16题、 17题、 18题、 19题、 、