广东多校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测生物试题

生态小组结合本土生态特征,制定系统性修复方案。下列有 关叙述错误的是 A.种植岭南乡土树种、降低人工纯林比例,可提高生态系统的稳定性 B.生态治理同时兼顾水产养殖、人居环境改善,体现了生态工程的整体原理 C.为快速提高红树林覆盖率,可大量引入生长迅速的外来红树速生品种 D.修复过程中可适度投放滤食性本土鱼类,通过捕食浮游藻类净化水体 2.最新研究证实T2噬菌体可在去除活菌的大肠杆菌裂解液中完成完整增殖周期,产生有侵染能 力的子代噬菌体,下列不属于该大肠杆菌裂解液中必须含有的物质或结构的是 A.tRNA B.核糖体 C.氨基酸 D.大肠杆菌的完整DNA 3.植物遭受强光、高温胁迫时,叶绿体易发生损伤,细胞启动叶绿体自噬,将受损叶绿体转运至液 泡降解,动物细胞中,与该过程中液泡功能最相似的细胞器是 A.线粒体 B.溶酶体 C.核糖体 D.内质网 4.家庭用酵母菌酿酒的主要阶段分为:加料一接种一通气培养一密封发酵,下列有关从接种后到 密封发酵前这一阶段酵母菌的种群数量变化的叙述错误的是 A.可用抽样检测法对酵母菌的种群数量进行估算 B.接种初期,酵母菌的增长速率会逐渐增大 C.该阶段酵母菌的种群数量达到K值后会出现相对稳定 D.培养液中酵母菌的K值主要取决于初始接种量 5.“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,下列操作错误的是 A.选用紫色洋葱鳞片叶外表皮 B.用低倍镜观察原生质层的位置 C.质壁分离后长时间静置再滴加清水使其复原 D.质壁分离复原操作时滴加清水 生物学第1页(共8页) 6.科研人员在中国空间站分离出新物种一天宫拟芽孢杆菌,该菌是能适应微重力太空环境的原 核生物,下列有关该杆菌的叙述错误的是 A.可在微重力诱导下发生基因突变 B.能利用自身的核糖体合成蛋白质 C.在太空环境中以有丝分裂的方式增殖 D.元素和化合物的种类与真核细胞基本相同 7.正常情况下某动物神经元内外不同离子的相对浓度如表所示,下列有关叙述正确的是 离子 Nat K Mg2+ CI 细胞内(mmol/L) 15 140 30 15 细胞外(mmol/L) 145 10 10 145 A.升高细胞外Na+浓度,可降低动作电位的峰值 B.兴奋完成后,细胞通过协助扩散方式吸收K+ C.Mg2+可能通过主动运输的方式被细胞吸收 D.激活C1通道,可使突触后膜产生内正外负的电位 8.实验小组给某甲减(甲状腺功能减退)小鼠注射适量的TSH前后分别检测其甲状腺摄取碘的速 率,下列有关叙述错误的是 A.甲减小鼠会出现体温下降,活动少、反应迟钝等症状 B.该实验可用于检测小鼠的甲状腺功能是否受损 C.TSH注入小鼠体内后能随体液定向运输到甲状腺 D.若小鼠摄取碘的速率加快,则受损部位可能是垂体 9.微生物的纯培养既需要适宜的培养基,又要防止杂菌污染,下列有关微生物的纯培养的叙述正 确的是 A.培养基中营养物质浓度过高会抑制微生物生长 B.纯培养物指培养体系中不存在微生物代谢废物 C.配制培养基时都应添加抗生素以防止杂菌污染 D.消毒和灭菌都可以杀死物体内外的全部微生物 10.农业生产上在种植转B抗虫玉米的同时,可配套种植一定比例普通玉米作为庇护所,大量敏感 型草地贪夜蛾可在庇护所存活,这种做法称为“庇护者策略”,“庇护者策略”的主要目的是 A.延缓草地贪夜蛾的抗性进化 B.降低草地贪夜蛾的种群基因库 C.诱导害虫抗性基因发生定向突变 D.提高玉米地生态系统的稳定性 11.人类某种性状包括R型与S型两种表型,对某一家庭的表型进行调查后结果如图所示,母亲为 R型,父亲为S型,儿子也为S型。若该性状受一对等位基因控制,下列有关其遗传方式中最 不可能的是 R S型 A.相关基因在常染色体上,R型为显性 B.相关基因在常染色体上,S型为显性 C.相关基因在X染色体上,R型为显性 D.相关基因在X染色体上,S型为显性 生物学第2页(共8页) I2.实验小组探究生长素类调节剂对扦插枝条生根的影响时,将浓度为的生长素类调节剂溶液 稀释得到浓度b,发现、b两种浓度分别处理扦插枝条时促进生根的效果完全相同,下列相关 叙述错误的是 A.继续对b浓度进行稀释,其促进生根的效果可能减弱 B.促进扦插枝条生根的最适浓度位于a、b两浓度之间 C.a、b这两个浓度的生长素类调节剂对茎的生长的作用效果可能不同 D.为保证处理效果,a、b浓度处理扦插枝条应依次采用浸泡法、沾蘸法 13.脂质体递送技术利用脂质体包裹药物,并将其精准运输至病灶部位,多层脂质体是一种具有多 层磷脂分子的特殊脂质体,如图所示,下列有关叙述正确的是 A.多层脂质体不利于高效装载脂溶性药物 B.脂质体递送药物依赖于磷脂双分子层的流动性 C.脂质体递送药物的速率不受环境温度的影响 D.脂质体与靶细胞融合体现细胞间的信息交流 14.科研人员在体外培养了能无限增殖的“人造精子”一一孤雄单倍体胚胎干细胞,这种细胞兼具 干细胞的增殖能力和精子的受精能力,其培养过程如图所示,下列有关叙述错误的是 孤雄单倍体 注入精子 内细胞团 胚胎干细胞 胚胎干细胞 去 流式细胞仪分选 核 滋养层 A.实验室一般采用显微操作法去核 B.受体细胞是培育到M 期的卵母细胞 C.单倍体细胞可培养到囊胚期再取胚胎干细胞 D.胚胎干细胞可取自滋养层或内细胞团 15.NADH能还原胱氨酸、维持蛋白巯基稳态,NADH不足时胱氨酸无法正常还原为半胱氨酸,大 量二硫化合物堆积,进而引发双硫死亡,OGDH是线粒体内参与丙酮酸氧化分解产生CO2的 关键酶,OGDH活性的维持是细胞防御双硫死亡的核心机制。下列叙述正确的是 A.OGDH在线粒体内膜上发挥催化作用 B.半胱氨酸中的一SH在核糖体上形成肽键 C.双硫死亡和OGDH活性异常增强有关 D.细胞内葡萄糖供应不足可能导致双硫死亡 生物学第3页(共8页) 16.鄱阳湖堪称“鸟类天堂”,成千上万的白鹤与其他候鸟、留鸟共享这片湿地资源。鄱阳湖的主要 鸟类物种的生态位调查结果如下表所示,下列叙述错误的是 物种 白鹤(候鸟) 白头鹤(候鸟) 骨顶鸡(留鸟) 食性 沉水植物块茎 沉水植物块茎 沉水植物茎叶 觅食生境 南部浅层泥滩 北部浅、中层泥滩 南部较深水域 取食行为 挖掘底泥 挖掘底泥 水面啄食 A.迁人率和迁出率是影响鄱阳湖候鸟种群数量变化的直接因素 B.白鹤和白头鹤依靠觅食生境的分化缓解种间竞争 C.骨顶鸡和白鹤取食行为存在差异,两者无竞争关系 D.该湿地三种鸟类生态位分化有利于提高环境资源的利用率 二、非选择题:共5小题,共60分。 17.(12分) 科学家研究发现强光照射下,激发态叶绿素会与氧分子反应形成单线态氧而损伤叶绿体,从 而造成光抑制,降低农作物光合产量。植物细胞合成的MBS1蛋白可以感知单线态氧,强光下 MBS1蛋白构象改变,发生相分离,大量MBS1聚集在叶绿体外表面形成蛋白凝聚体,散射强光, 起到“叶绿体防晒霜”的作用。实验小组测定了野生型水稻和MBS1过表达水稻的净光合作用速 率随光照强度的变化,结果如图所示。回答下列问题: 野生型水稻 一MBS1过表达水稻 a 光照强度 (1)植物叶肉细胞合成MBS1蛋白时,氨基酸形成肽链的方式是 ,可采用 技术研究细胞内MBS1蛋白的合成和转移途径。 (2)单线态氧会损伤叶绿体,直接影响光反应,推测其主要破坏叶绿体的 (填结构)。据图分析,当光照强度小于时,限制植物光合作用速率的主要环境因素是 ,此时两个株系的净光合速率基本重合,原因是 ;强光条件下, MBS1过表达株系光饱和点 (填“升高”“不变”或“降低”)。 (3)科研人员欲利用MBS1基因改良农作物,有人提出可改造MBS1,使其不需要单线态氧信 号,就能形成蛋白凝聚体,从而更好的发挥“叶绿体防晒霜”的作用。请评价该方案是否合理,并说 明理由 生物学第4页(共8页) 18.(12分) 水体富营养化会引发水华,破坏湖泊生态系统的结构与功能。沉水植物金鱼藻可吸收水体中 的氨磷,还能释放化感物质抑制水华藻类。科研人员设置空白对照组M0(0株/)和6个金鱼藻 栽植密度梯度M36、M50、M75、M100、M110、M120(单位:株/m),在温室模拟富营养静水水体开 展50d受控实验,实验结果如图所示(TN和TP分别指水体中的总氨和总磷): 80 70 50 % 30 20 10 0 M36 M50 M75M100M110 M120 实验结束TN去除率/%19.05 54.255.1757.74 62.8657.62 58.01 实验结束TP去除率/%26.5966.6868.89688974.3273.3371.11 回答下列问题: (1)金鱼藻可分泌化感物质抑制水华藻类繁殖,该调节信息属于生态系统的 信息,这种信息传递可通过 调节机制,维持生态系统的相对稳定。 (2)该实验的自变量是 ,设置M0组的目的是 该生态修复利用沉水植物治理富营养化水体,体现了生物多样性的 价值。 (3)据表分析,金鱼藻的最佳栽植密度为 株/m,密度过大不仅会降低治理 效果,还会使水体中的有机物进一步增多,可能的原因是 (4)为了达到更好的净化效果,还可采取的措施有 (答出一点)。 生物学第5页(共8页) 19.(12分) 科研团队在运动生物学研究中,从小鼠的骨骼肌细胞中发现一种全新激素-一Feimin。运动 可促进骨骼肌合成并释放Feimin进入内环境,Feimin与肝脏、骨骼肌等靶细胞的细胞膜上受体结 合后可激活细胞内pAKT信号通路,进而降低血糖浓度。Feimin和胰岛素降血糖机制如图所示: 88 胰岛素 胰岛素受体、 Feimin受体 激活AKT信号通路 激活AKT信号通路 a PAKT b) 组织细胞摄取葡萄糖 糖原水解 注:图中曲线为对应信号通路作用强度随时间的变化。 回答下列问题: (1)调节血糖浓度的神经中枢位于 ,图中(a)和(b)处分别表示 (填“促进”或“抑制”)和 (填“促进”或“抑制”)。 (2)结合图示可知,和胰岛素相比,Feimin的作用时间更加持久,试提出一种可能的原因 (3)为验证Feimin与胰岛素对糖尿病治疗存在协同效应,实验小组以糖尿病小鼠为实验材 料,设计了4组实验:其中甲组注射适量的生理盐水,乙组注射等量Feimin溶液,丙组注射等量的 胰岛素溶液,丁组的处理方式为 ,检测各组的血糖浓度下降幅度,预期实验结 果为 (4)糖尿病分为1型糖尿病和2型糖尿病,其中1型糖尿病患者胰岛素分泌严重不足;2型糖 尿病患者的胰岛B细胞分泌功能正常,但胰岛素受体受损或数量减少。Feimin作为一种降血糖 药物 (填“只对1型糖尿病有效”“只对2型糖尿病有效”或“对1型和2型糖尿 病都有效”),理由是 生物学第6页(共8页) 20.(12分) 正常野生型果蝇的眼色为棕红色,实验小组在野生型果蝇中发现了两种纯合的果蝇突变品 系,其中品系I的眼色为朱红色,品系 的眼色为鲜红色,实验小组为了研究果蝇眼色的遗传规 律,进行了以下杂交实验,结果如下图所示: 突变品系I 野生型 突变品系 野生型 突变品系I 突变品系 正反交 正反交 正反交 F 野生型 F 野生型 野生型 F?棕红眼:朱红眼3:1 F2 F2 棕红眼:鲜红眼=3:1 实验一 实验二 实验三 回答下列问题: (1)果蝇的棕红眼、朱红眼和鲜红眼是同种生物同一性状的不同表现类型,即 。根据实验一可知,朱红眼为 (填“显性”或“隐性”)性状,根据实验三可知突变 品系I和突变品系 的突变基因不是等位基因,理由是若两者是等位基因,则F1的表型为 (2)果蝇的眼色和色素的合成有关,两种果蝇突变品系和野生型棕红眼的形成途径如图所示, 其中物质X和物质Y两种色素使果蝇复眼呈现不同的颜色。 A基因 B基因 物质xX物质Y酶y物质cm一 棕红色色素 为了进一步研究色素合成的过程,实验小组以突变品系I、 和野生型果蝇为材料进行了果 蝇复眼原基移植实验,即将一只幼虫的复眼原基移植到另一只幼虫的腹部,复眼原基可以从被移 植的果蝇腹部细胞获得物质X、物质Y或物质c,并在自身酶的催化作用下合成相关色素,使复眼 呈现相应的眼色,复眼原基移植实验结果如下表所示: 组别 复眼原基的来源幼虫眼色 被移植复眼原基的幼虫眼色 移植后的复眼眼色 ① 棕红色 鲜红色 棕红色 ② 朱红色 棕红色 ? ③ 鲜红色 朱红色 鲜红色 ④ 朱红色 鲜红色 棕红色 ②组移植后的复眼眼色为 。 根据③和④组实验结果可知,物质X为 色素,物质Y为 色素(填“棕红色”“朱红色”或“鲜红色”)。第④组眼色 为棕红色的原因是 (3)经基因定位发现,两种突变基因位于非同源染色体上,结合以上的研究结果可知,突变品 系I和突变品系 正反交产生的F2的表型及比例为 生物学第7页(共8页) 21.(12分) CAR-T疗法是从患者体内分离出T细胞,利用基因工程技术使其表达一种名为嵌合抗原受 体(CAR)的特殊蛋白质,再将改造后的T细胞在体外扩增并回输到患者体内,通过CAR特异性 识别肿瘤细胞表面的抗原,并激活T细胞,使其精准杀伤肿瘤细胞。黑色素瘤是一种皮肤恶性肿 瘤,研究人员欲利用CAR-T疗法治疗黑色素瘤,不同抗原在黑色素瘤和正常细胞膜上的含量如下 表示: 抗原 黑色素瘤细胞 正常细胞 TY-1 ++十+ MA-1 ++十 十+ CD19 ++十+ 十+十 MA-A 十++十十 十十+ 回答下列问题: (1)细胞毒性T细胞依赖CAR特异性识别肿瘤细胞并清除肿瘤细胞的过程体现了免疫系统 的 功能。利用CAR-T细胞治疗黑色素瘤,最好选择表中 作 为靶向抗原,理由是 (2)研究小组为了进一步增强CAR-T治疗黑色素瘤的靶向性,制备了FUS-CAR基因表达载 体(FUS为聚焦超声技术),如图所示: Hsp Cre PGK 标记基因 CAR表达基因C LoxH STOP 注:Hsp为42 热诱导型启动子;PGK为弱组成型启动子;Green为绿色荧光蛋白基因;Cre基因表达的重 组酶,能识别并切割LoxP和LoxH位点,删除两位点间的序列;STOP:转录终止位点。 该基因表达载体上标记基因的作用是 。聚焦超声装置可以使肿瘤细 胞周围的组织快速从37 升温至42 ,若要使CAR能在肿瘤细胞组织附近表达,则L0xP位点应 插入该质粒中的位点 (填“a”“b 生物 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2 生物与环境 生态系统的保护 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.81 C 2 2 客观题 选择题 2 分子与细胞 DNA 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.75 D 3 3 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞器的功能 理解 理解能力 生命观念、理性思维 0.72 B 4 4 客观题 选择题 2 生物技术与工程 传统发酵技术 掌握 理解能力 生命观念、科学探究 0.75 D 5 5 客观题 选择题 2 分子与细胞 探究植物细胞的吸水和失水 理解 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.59 C 6 6 客观题 选择题 2 遗传与进化 细菌，基因突变 掌握 实验与探究能力 生命观念、理性思维 0.82 C 7 7 客观题 选择题 2 稳态与调节 神经兴奋的条件 认知 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.78 C 8 8 客观题 选择题 2 稳态与调节 激素调节 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.71 C 9 9 客观题 选择题 2 生物技术与工程 微生物的实验室培养 掌握 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.58 A 10 10 客观题 选择题 2 生物与环境 庇护者策略，种群密度的影响因素 掌握 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.62 A 11 11 客观题 选择题 2 遗传与进化 遗传系谱图的判断 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.75 D 12 12 客观题 选择题 2 稳态与调节 植物激素调节 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.55 D 13 13 客观题 选择题 4 分子与细胞 脂质体 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.48 B 14 14 客观题 选择题 4 生物技术与工程 胚胎工程 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.47 D 15 15 客观题 选择题 4 分子与细胞 细胞呼吸和双硫死亡 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.42 D 16 16 客观题 选择题 4 生物与环境 群落的结构 认知 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.69 C 17 17 主观题 填空题 12 分子与细胞 光合作用 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.61 18 18 主观题 填空题 12 生物与环境 生态系统的保护 掌握 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.41 19 19 主观题 填空题 12 稳态与调节 神经调节和体液调节 探究 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.54 20 20 主观题 填空题 12 遗传与进化 遗传规律综合 掌握 综合应用能力 生命观念、社会责任 0.59 21 21 主观题 填空题 12 生物技术与工程 基因工程 认知 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.69 预估难度系数平均值 0.63 生物原始 序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养 1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念 2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维 3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究 4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任 5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究 6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题 7 分子与细胞 酶的概念 实验题 8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题 9 分子与细胞 酶的特性 简答题 10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题 11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题 12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题 13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题 14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义 15 分子与细胞 光合作用的发现史 16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用 17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验 18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 19 分子与细胞 光合作用的实质和意义 20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素 21 分子与细胞 化能合成作用 22 分子与细胞 细胞呼吸的概念 23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义 24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义 25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 26 分子与细胞 探究膜的透性 27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原 28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式 29 分子与细胞 细胞的分化 30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用 31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因 32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用 33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征 34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系 35 分子与细胞 细胞凋亡的含义 36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别 37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系 38 分子与细胞 癌细胞的主要特征 39 分子与细胞 细胞癌变的原因 40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治 41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究 42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式 44 分子与细胞 氨基酸的种类 45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构 46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因 47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合 48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能 49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素 50 分子与细胞 检测蛋白质的实验 51 分子与细胞 核酸的基本组成单位 52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位 53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用 54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验 55 分子与细胞 DNA与RNA的异同 56 分子与细胞 糖类的组成元素 57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能 58 分子与细胞 检测还原糖的实验 59 分子与细胞 脂质的组成元素 60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用 61 分子与细胞 检测脂肪的实验 62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架 63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用 64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用 65 分子与细胞 细胞膜的成分 66 分子与细胞 细胞膜的制备方法 67 分子与细胞 细胞膜的结构特点 68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究 69 分子与细胞 显微镜 实验探究 70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究 71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究 72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究 73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究 74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究 75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究 76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究 77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究 78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究 79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究 80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究 81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究 82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究 83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究 84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究 85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究 86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究 87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究 88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究 89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究 90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究 91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究 92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究 93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究 94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究 95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究 96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究 97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究 98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 99 生物技术实践 制备和应用固相化酶 100 生物技术实践 果胶酶的活性测定 101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法 103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解 104 生物技术实践 固相化酶的应用价值 105 生物技术实践 植物的组织培养 106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离 107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用 108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗 109 生物技术实践 露地栽培 生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶 生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增 生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分 生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用 生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质 生物技术实践 提取芳香油 生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置 生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 生物技术实践 制作泡菜 生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化 生物技术实践 食品安全问题 生物技术实践 微生物的分离和培养 生物技术实践 测定某种微生物的数量 生物技术实践 培养基对微生物的选择作用 生物技术实践 微生物的利用 生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物 生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落 生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养 生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 稳态与环境 神经元各部分的结构和功能 稳态与环境 反射弧各部分组成及功能 稳态与环境 反射的过程 稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程 稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 稳态与环境 突触的结构 稳态与环境 神经冲动的产生和传导 稳态与环境 脑的高级功能 稳态与环境 动物激素的调节、应用 稳态与环境 内环境的组成 稳态与环境 内环境的理化特性 稳态与环境 稳态的生理意义 稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用 稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节 稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用 稳态与环境 免疫系统的组成与类型 稳态与环境 免疫系统的功能 稳态与环境 超敏反应（过敏反应） 稳态与环境 艾滋病的流行和预防 稳态与环境 尿糖的检测 稳态与环境 青少年常见的免疫异常 稳态与环境 人口增长对生态环境的影响 稳态与环境 全球性生态环境问题 稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施 稳态与环境 生态系统的概念、功能 稳态与环境 生态系统的结构 稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 稳态与环境 生态系统中的信息传递 稳态与环境 生态系统的稳定性 稳态与环境 农业生态系统中的能量流动 稳态与环境 植物生长素的发现和作用 稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况 稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性 稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用 稳态与环境 植物激素的概念 稳态与环境 植物激素的作用 稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 稳态与环境 种群的特征 稳态与环境 种群的数量变动 稳态与环境 估算种群密度的方法 稳态与环境 种群数量的变化曲线 稳态与环境 群落的结构特征 稳态与环境 群落的演替 稳态与环境 种间关系 稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究 稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位 稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 现代生物技术专题 基因工程的诞生 现代生物技术专题 基因工程的原理及技术 现代生物技术专题 基因工程的应用 现代生物技术专题 蛋白质工程 现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定 现代生物技术专题 转基因技术的利与弊 现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念 现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程 现代生物技术专题 产前检测 现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象 现代生物技术专题 胚胎移植 现代生物技术专题 胚胎分割移植 现代生物技术专题 干细胞的概念及种类 现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化 现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用 现代生物技术专题 生态城市 现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合 现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标 现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式 现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理 现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计 现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的 现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程 现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程 现代生物技术专题 治污生态工程 现代生物技术专题 人工湿地的作用 现代生物技术专题 生态恢复工程 现代生物技术专题 生态农业工程 现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题 现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁 现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程 现代生物技术专题 禁止生殖性克隆 现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题 现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规 现代生物技术专题 细胞工程的概念 现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理 现代生物技术专题 植物培养的条件及过程 现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用 现代生物技术专题 人工种子的制备 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程 现代生物技术专题 细胞融合的方法 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用 现代生物技术专题 单倍体诱导与利用 现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术 现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程 现代生物技术专题 动物细胞核移植技术 现代生物技术专题 动物体细胞克隆 现代生物技术专题 克隆的利与弊 现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法 现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程 现代生物技术专题 单克隆抗体的优点 遗传与进化 人类遗传病的类型及危害 遗传与进化 人类遗传病的监测和预防 遗传与进化 人类基因组计划及其意义 遗传与进化 基因诊断和基因治疗 遗传与进化 常见的人类遗传病 遗传与进化 人类遗传病的调查 遗传与进化 基因重组及其意义 遗传与进化 基因突变的特征 遗传与进化 诱发基因突变的因素 遗传与进化 染色体变异的基本类型 遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 遗传与进化 染色体结构变异和数目变异 遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验 遗传与进化 杂交育种 遗传与进化 诱变育种 遗传与进化 生物变异的应用 遗传与进化 转基因技术 遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性 遗传与进化 自然选择学说的要点 遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容 遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成 遗传与进化 基因频率的变化 遗传与进化 生物的多样性 遗传与进化 生物多样性形成的影响因素 遗传与进化 物种的概念与形成 遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程 遗传与进化 肺炎双球菌转化实验 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 遗传与进化 烟草花叶病毒 遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验 遗传与进化 DNA分子的基本单位 遗传与进化 碱基互补配对原则 遗传与进化 DNA分子结构的主要特点 遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性 遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 遗传与进化 DNA分子的复制 遗传与进化 RNA分子的组成和种类 遗传与进化 基因与DNA的关系 遗传与进化 遗传信息的转录和翻译 遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系 遗传与进化 中心法则及其发展 遗传与进化 孟德尔遗传实验 遗传与进化 单因子和双因子杂交实验 遗传与进化 生物的性状与相对性状 遗传与进化 测交方法检验F1的基因型 遗传与进化 基因分离定律的实质及应用 遗传与进化 对分离现象的解释和验证 遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用 遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传与进化 基因与性状的关系 遗传与进化 伴性遗传 遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用 遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验 遗传与进化 细胞的减数分裂 遗传与进化 精子的形成过程 遗传与进化 卵细胞的形成过程 遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系 遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同 遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性 遗传与进化 受精作用 遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验 遗传与进化 试管婴儿及其意义 $参考答案及解析 生物学 高三10月巩固性训练 生物学参考答案及解析 一、选择题 6.C【解析】天宫拟芽孢杆菌属于原核生物。基因突 1.C【解析】乡土树种更适配本地环境；降低人工纯林 变可以自发产生也可由外界环境（微重力）诱导发生， 比例，增加物种丰富度，使营养结构更复杂，生态系统 A正确：原核细胞有核糖体，可以用自身核糖体合成 自我调节能力增强，抵抗力稳定性提高，A正确：生态 蛋白质，B正确；有丝分裂是真核细胞的增殖方式，原 工程要考虑自然一经济一社会复合系统，兼顾生态效 核细菌进行二分裂增殖，C错误：原核细胞与真核细 益、经济效益和社会效益。治理生态的同时兼顾水产 胞元素、化合物种类大体相同，含量有差异，D正确。 养殖（经济）、人居环境（社会），符合整体原理，B正： 7.C【解析】动作电位主要由Na+内流造成，升高细胞 确；大量引入外来红树速生品种，会带来外来物种入 外Na+浓度，内外浓度差变大，动作电位峰值升高，A 侵风险。外来物种缺少天敌，会挤占本地红树以及其 错误；兴奋过后恢复静息离子分布，细胞吸收K+排 他本土生物的生存空间，破坏本地滨海生物多样性， 出Na+依靠钠钾泵，属于主动运输，B错误；细胞内 因此不能大量引种外来品种。生态修复应优先选用 Mg+浓度高于细胞外，可通过主动运输的方式被细 本地红树物种，C错误：投放本土滤食性鱼类，鱼类捕 胞吸收，C正确：激活C1通道，C内流，突触后膜电 食浮游藻类，可以减少藻类数量，减轻水体富营养化， 位维持外正内负，抑制兴奋，D错误。 起到生物净化水体的作用：选用本土鱼类，也可避免：8.C【解析】甲状腺激素促进产热、提高神经系统兴奋 外来物种入侵的风险，D正确。 性，甲减小鼠甲状腺激素少，体温低、活动少、反应迟 2.D【解析】T2噬菌体为病毒，增殖需要宿主提供R 钝，A正确；注射TSH,检测甲状腺摄碘速率，可判断 NA、核糖体、氨基酸等，合成噬菌体自身DNA与蛋 甲状腺本身是否受损，B正确：激素随体液运输到全 白质；噬菌体利用自身DNA作为遗传模板，不需要 身，不是定向运输，只特异性作用于靶器官、靶细胞， 大肠杆菌的DNA,D符合题意。 C错误；注射TSH,如果摄碘速率加快，说明甲状腺 3.B【解析】液泡降解受损叶绿体依靠其中的多种水 可以响应TSH,病变部位可能是垂体（垂体分泌TSH 解酶。动物细胞中溶酶体含有大量水解酶，可分解衰 不足)，D正确。 老、损伤的细胞器，和该过程中液泡功能最相似。线：9.A【解析】培养基营养物质浓度过高，微生物细胞失 粒体是有氧呼吸的主要场所，核糖体是蛋白质的合成 水，会抑制微生物生长，A正确；纯培养物是由单一个 场所，内质网参与蛋白质、脂质的合成加工，A、C、D 体繁殖得到的同种微生物群体，培养过程会产生代谢 错误，B正确。 废物，B错误；抗生素会抑制细菌生长，培养细菌时不 4.D【解析】接种后到密封前为通气培养阶段，酵母菌 能随意添加抗生素，不是所有培养基都要加抗生素， 进行有氧呼吸大量增殖。对培养液中的酵母菌计数 C错误；消毒只能杀死物体表面部分微生物，不能杀 可采用抽样检测法：接种初期资源和氧气充足，酵母 死芽孢和孢子；灭菌才可杀死物体内外全部微生物， 菌增长速率逐渐增大；种群数量达到K值后维持相 D错误。 对稳定。K值即环境容纳量，主要受营养、溶氧量、空10.A【解析】庇护所种植普通玉米，让敏感草地贪夜 间等环境条件制约，并非由初始接种量决定，初始接 蛾存活，敏感个体和抗性个体交配，延缓抗性基因频 种量只影响到达K值的时间，A、B、C正确，D错误。 率上升，延缓害虫抗性进化，A正确：庇护所策略不 5.C【解析】紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有紫色大液 会降低种群基因库，B错误；基因突变是不定向的， 泡，适合进行质壁分离实验，A正确；该实验全程用低 环境不能诱导定向突变，C错误；该措施主要针对害 倍镜观察，B正确；质壁分离后长时间静置细胞会失 虫抗性治理，不是以提高生态系统稳定性为直接目 水死亡，无法复原，操作不正确，C错误；复原时在盖 的，D错误。 玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸引流，D正确。 11.D【解析】根据题意分析，相关等位基因用B和b 。1 生物学 参考答案及解析 表示，相关基因在常染色体上，若R型为显性，则亲 氧呼吸受影响，OGDH通路异常，NADH合成不足， 本基因型为Bb和bb,子代的基因型为bb,A不符合 胱氨酸不能还原，二硫化合物堆积，引发双硫死亡， 题意：相关基因在常染色体上，若S型为显性，则亲 D正确 本基因型为bb和Bb,子代的基因型为Bb,B不符合 16,C【解析】候鸟迁入迁出直接改变种群数量，A正 题意：相关基因在X染色体上，若R型为显性，则亲 确；白鹤在南部泥滩觅食，白头鹤在北部泥滩觅食， 本基因型为XX和XY,子代的基因型为XY,C 生境分化减轻种间竞争，B正确：骨顶鸡和白鹤虽然 不符合题意：相关基因在X染色体上，若S型为显 取食部位、取食行为不同，但会竞争空间、氧气、生存 性，则亲本基因型为XX和XY,子代的基因型为 空间等资源，仍然存在种间竞争，C错误；生态位分 XY,不会出现S型表型，D符合题意。 化有利于不同种生物充分利用不同资源，提高环境 12.D【解析】b是a稀释而来，a浓度大于b,但两者促 资源利用率，D正确。 进生根的效果相同，因此分别位于曲线对称的两侧， 二、非选择题 若b浓度进行稀释，其促进生根的效果可能减弱，A 17.(12分) 正确；根据题意可分析得出b在最适浓度左侧，a在 (1)脱水缩合(1分)同位素标记（放射性同位素示 最适浓度右侧，最适浓度在二者之间，B正确：根、茎 踪)(1分) 对生长素类调节剂的敏感度不同，同一浓度对根和 (2)类囊体薄膜（基粒）(2分)光照强度(1分)光 茎效应不同，因此a、b两种浓度的生长素类调节剂 照强度较低时，产生的单线态氧少，MBS1蛋白几乎 对茎的作用效果可能不同，C正确；沾蘸法适用于较 不发生相分离形成凝聚体，两种水稻净光合速率无 高浓度，浸泡法适用于较低浓度，a浓度高于b,因此 差异(2分)升高(2分) a可用沾蘸法，b可用浸泡法，D错误。 (3)不合理；该方案改造后的MBS1持续形成蛋白凝 13.B【解析】多层脂质体拥有多层磷脂双分子层，其 聚体，无论光照强弱都会散射光线，弱光条件下会阻 磷脂分子之间形成疏水结构，更适合包埋脂溶性药 挡光照，降低光反应速率，使植物正常光照下光合速 物，A错误；脂质体与细胞膜融合递送药物依赖磷脂 率下降，不利于农作物增产(3分) 分子的流动性，B正确：温度会影响磷脂分子流动 【解析】(1)氨基酸通过脱水缩合形成肽链；研究蛋 性，故递送药物速率受温度影响，C错误；脂质体不 白质在细胞内合成、转移路径，常用放射性同位素示 是一个完整的细胞，因此不能体现细胞间的信息交 踪（同位素标记）技术。 流，D错误。 (2)光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜，单线态氧损 14.D【解析】核移植去核用显微操作技术，A正确：核 伤叶绿体影响光反应，主要破坏类囊体薄膜。光照 移植的受体卵母细胞需培养至MⅡ期，B正确：囊胚 强度小于a时，随光照增强净光合速率上升，限制因 期内细胞团可以分离胚胎干细胞，C正确：胚胎干细 素主要是光照强度。光照弱时，单线态氧生成少， 胞(ES细胞)来源于囊胚的内细胞团细胞，滋养层细 MBS1不需要大量形成蛋白凝聚体发挥作用，因此 胞将来发育为胎膜和胎盘，不能获取胚胎干细胞，D 野生型和过表达株系净光合速率基本重合。MBS1 错误。 过表达水稻有“叶绿体防晒霜”，可以耐受更强光照， 15.D【解析】OGDH参与丙酮酸氧化分解产生CO2, 光饱和点升高。 该过程属于有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质， (3)改造后MBS1不需要单线态氧就形成凝聚体，弱 不是线粒体内膜，A错误；二硫键是多肽链加工折叠 光环境下也会散射光线，减少叶绿体吸收光能，降低 时形成，发生在内质网，核糖体只负责氨基酸脱水缩 光合速率，造成减产，因此方案不合理。 合形成肽键，不形成二硫键，B错误；NADH不足， 18.(12分) 大量二硫化合物堆积引发双硫死亡，OGDH参与丙 (1)化学(1分)负反馈(1分) 酮酸分解，OGDH活性下降会导致代谢通路受影 (2)金鱼藻的栽植密度(1分)作为空白对照，排除 响，造成NADH不足，诱发双硫死亡，因此和OG 培养液中其他因素对氮磷去除率的影响(2分)间 DH的活性下降有关，C错误；葡萄糖供应不足，有 接(2分) ·2 参考答案及解析 生物学 (3)100(2分)密度过大造成部分金鱼藻因种内竞 通路微活后，由于两种激素都能降低血糖浓度，因此 争加剧而死亡，死亡植株经分解释放有机物进入水 具有促进组织细胞摄取葡萄糖降血糖；抑制糖原水 体(2分) 解，减少葡萄糖释放的作用，都可以进一步降血糖。 (4)定期收割金鱼藻(1分，合理即可) (2)Feimin激素作用持久可能的原因：激素失活/降 【解析】(1)化感物质是生物产生的化学物质，属于 解慢、与受体结合稳定等。胰岛素作用后快速失活， 生态系统信息类型中的化学信息。负反馈调节是生 Feimin若降解慢，作用时间更持久。 态系统自我调节能力的基础，信息传递可通过负反 (3)实验目的为验证Feimin和胰岛素具有协同效 馈调节机制，抑制藻类过度繁殖，维持生态系统结构 应，协同效应即两种共同处理效果>单独处理，丁组 和功能相对稳定。 同时施加两种激素，因此丁组血糖浓度下降幅度最 (2)实验设置了0、36、50、75、100、110、120株/m多 大，乙、丙次之，甲组最小。 个栽植密度，所以自变量是金鱼藻栽植密度。M0 (4)1型缺乏胰岛素，2型胰岛素受体受损；Feimin结 组不种植金鱼藻，为空白对照组；对照组的作用为排 合自身特异性受体，不需要胰岛素、不依赖胰岛素受 除水体自身沉降、微生物等无关变量干扰，与实验组 体就可以微活pAKT通路降血糖，因此Feimin对两 对比，直观体现金鱼藻净化水体的作用。生态修复 种糖尿病均有效。 利用沉水植物治理富营养化水体，体现了生物多样 20.(12分) 性的间接价值。 (1)相对性状(2分)隐性(1分)全部为突变型(2 (3)分析表格数据，M100组TN去除率为62.86%、 分) TP去除率为74.32%，两项去除率均达到最大值， (2)棕红色(1分)朱红色(1分)鲜红色(1分) 因此最佳栽植密度为100株/m。密度过大不仅会 鲜红眼幼虫腹部细胞产生的物质Y被朱红眼来源 降低治理效果，还会使水体中的有机物进一步增多， 的复眼原基吸收，朱红眼的复眼原基不能产生酶X, 原因是密度过大，植株争夺光照、空间等资源，部分 但能产生酶Y,在酶Y的催化下形成物质cn,并进 金鱼藻死亡；死亡的金鱼藻残体被分解，会向水体释 一步形成棕红色物质(2分) 放大量有机物，使水体有机物增多。 (3)棕红眼：朱红眼：鲜红眼=9：4：3(2分) (4)为了达到更好的净化效果，还需要定期收割金鱼 【解析】(1)实验一中突变品系I(朱红眼)×野生 藻：金鱼藻吸收了水体中的N、P储存在自身植物体 型，正反交F全为野生型，F2棕红眼：朱红眼=3： 内；若不收割，植株死亡腐烂，氮磷会重新释放回水 1,说明朱红眼是隐性突变品系。实验三，品系I× 体，造成二次污染。收割可以把植物体内的氨磷彻 品系Ⅱ，正反交F,全为野生型，说明两个突变基因 底移出该水体，提升净化效果。 属于非等位基因，若是等位基因，两个隐性突变杂交 19.(12分) 后代应该为突变型。 (1)下丘脑(1分)促进(1分)抑制(1分) (2)第②组复眼原基来自朱红眼幼虫，自身缺少合成 (2)Feimin激素降解速度慢(Feimin不易失活； 某色素的酶；被移植到野生型棕红眼幼虫腹部，野生 Feimin受体数量多；Feimin与受体结合更牢固，合 型细胞可以提供物质cn,物质cn合成棕红色色素不 理即可)(2分) 依赖于酶X和酶Y,因此眼色为野生型棕红色眼。 (3)注射等量的Feimin溶液和胰岛素溶液（同时注 分析图示，第③组中鲜红眼果蝇能从被移植复眼原 射等量Feimin与胰岛素)(2分)丁组血糖浓度下 基的幼虫中获得朱红色物质，但是不能合成物质 降幅度大于乙组和丙组，乙、丙组血糖浓度下降幅度 c,说明朱红色物质位于鲜红色物质的上游，因此说 大于甲组(2分) 明物质X为朱红色色素，物质Y为鲜红色色素。第 (4)对1型和2型糖尿病都有效(1分)Feimin作 ④组复眼原基的来源幼虫眼色为朱红色，基因型为 用于靶细胞膜上的Feimin受体，不依赖胰岛素和胰 aaBB,能合成酶Y,可以从被移植复眼原基的幼虫中 岛素受体发挥降血糖作用(2分) 获取鲜红色物质，在酶Y的催化作用下，最终产生 【解析】(1)血糖调节的神经中枢位于下丘脑；pAKT 棕红色物质，因此眼色为棕红色。 生物学 参考答案及解析 (3)根据以上分析可知，品系I果蝇的基因型为 时，应选择肿瘤细胞高表达、正常细胞低表达的抗 aaBB,品系Ⅱ果蝇的基因型为AAbb,杂交产生的F 原，TY1符合该特点，可减少CAR-T误伤正常细 的基因型为AaBb,根据色素合成途径可知基因型 胞，降低脱靶副作用。 AB的果蝇为棕红眼，基因型为Abb为鲜红眼，基 (2)标记基因的功能是筛选、鉴定成功导入目的基因 因型为aaB或aabb为朱红眼，因此突变品系I和突 表达载体的受体细胞。要实现FUS刺微后才能表 变品系Ⅱ正反交产生的F2的表型及比例为棕红眼： 达CAR,Cre酶切割后需要移除STOP转录终止位 朱红眼：鲜红眼=9：4：3。 点，解除对CAR基因的转录抑制，因此LoxP、LoxH 21.(12分) 应位于STOP序列两侧，因此LoxP插入的位点为b (1)免疫监视(1分)TY-1(1分)TY-1抗原在黑 位点；当CAR可以表达时，说明已经发生Cre介导 色素瘤细胞高表达，在正常细胞表达量很低，可降低 的重组切割，位于两个Lox位点之间的Green(绿色 CART细胞攻击正常细胞的风险(2分) 荧光蛋白)基因被删除，因此细胞不会发出绿色 (2)筛选鉴定成功导入该表达载体的受体细胞(2 荧光。 分)b(1分)不会(1分)FUS刺激升温至42℃ (3)实验目的：证明该疫苗具有预防黑色素瘤复发和 使Hsp启动转录，Cre基因表达，Cre重组酶识别切 转移的作用。实验逻辑：先口服疫苗（②），饮用阿拉 割LoxP、LoxH位点之间的序列导致Green基因被 伯糖水（⑤）诱导araBAD启动子启动疫苗相关基因 删除(2分) 表达：之后接种黑色素瘤细胞（①）模拟肿瘤攻击：最 (3)②→⑤→④→①→③(2分) 后检测肿瘤的数目、大小、肺部结节（③）。要检测免 【解析】(1)免疫系统的免疫监视功能是识别和清除 疫水平，可在诱导表达后检测记忆T细胞数量 突变的肿瘤细胞，防止肿瘤发生，细胞毒性T细胞 (④)，再接种肿瘤细胞。所以顺序应为②→⑤→④ 清除肿瘤细胞体现免疫监视功能。选择靶向抗原 →①→③。 ·4高三10月巩固性训练 生物学答题卡 学校： 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号 ■ 涂范 错误填涂 座位号： ☑ 0)I①四0M0)0①0①I0I 图) DDDDTDDTDD 刃2刃2I2刃2刃2刃刀刃刀2 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I3I3I33I3I3333 ④④④④④④④④④④ 555515]515515 ■ 贴条形码区 666的666的616661 7 1 17 1707 07 7777 考场号XX 座位号XX 88888I8I8I888 99I9I9I9I9I9999I 缺考 标记 收装资终程醛春麦鞋碧款装朵 选择题(1一12，每小题2分，13-16，每小题4分，共40分) ■ 1AB图D 6AIB图CD 11AIB图CMD 16IB图I 2AB图UU 7 A BI CD 12AIB图WDI 3AB图CMDI 8AIB图am 13IBH0团 4A)B☒C) 9AIB图CaD 14AIB图C0D ■ 5IB图CUD 10 AB CD 15 ABCD 非选择题（共5小题，共60分） 17.(12分) (1)1分 1分 (2)2分 1分 2分 2分 (3)3分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(12分) (1)1分 1分 (2)1分 2分 2分 (3)2分 2分 (4)1分 19.(12分) (1)1分 1分 1分 (2)2分 (3)2分 2分 (4)1分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(12分) (1)2分 1分 2分 (2)1分 1分 1分 2分 (3)2分 21.(12分) (1)1分 1分 2分 (2)2分 1分 1分 2分 (3)2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第3页（共3页）