学易金卷：二年级语文上学期11月学情自测·情境卷（5-6单元）（统编版·新教材）

绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 六三制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读读小法官判案记，完成练习。（10分） 小法官听了因为kǒu kě到jǐng yán上去hē shuǐ的小鸟的huà yǔ，判断小鸟和青蛙的争论，认为小鸟是对的，青蛙弄错了。对于寒号鸟的死因，经过调查，真相是因为它不听喜鹊的劝告，不zuò窝，夜里寒lěng，被dòng死了。小法官还揭开了小葫芦的掉落之谜，是因为种葫芦的人不但不听lín jū的劝告，还觉得事情很qí guài，没有及时zhì叶子上的蚜虫，导致小葫芦得不到养分而变黄落掉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：口渴；井沿；喝水；话语；做；冷；冻；邻居；奇怪；治 解析：此题考查的是看拼音写词语。结合课内寓言语段拼读拼音，注意易错字。“口渴”是三点水，不要写成“口喝”；“井沿”“邻居”“奇怪”书写要规范；“做窝”不要写成“作窝”；“治蚜虫”的“治”是三点水。 （2）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） 弄错(nòng lòng) 寒号鸟(háo hào) 喜鹊(què qüè) 劝告(qàn quàn) 死因(sī sǐ) 葫芦(lu lú) 答案：nòng√；háo√；què√；quàn√；sǐ√；lu√ 解析：此题考查的是汉字字音辨析。注意“寒号鸟”中“号”读háo；“喜鹊”què，没有ü两点；“葫芦”的“芦”读轻声lu。区分平翘舌、声调，选出正确读音打勾。 （3）根据词语的意思给下面的多音字注音。（2分） 每当( ) 种子( ) 全都( ) 银行( ) 当作( ) 种地( ) 首都( ) 飞行( ) 答案：每当(dāng)；种子(zhǒng)；全都(dōu)；银行(háng)；当作(dàng)；种地(zhòng)；首都(dū)；飞行(xíng) 解析：此题考查的是多音字注音。“当”表示正在那时候读dāng，当作、看成读dàng；“种”名词种子读zhǒng，动词种地读zhòng；“都”表示全部读dōu，首都读dū；“行”银行háng，行走飞行xíng，结合字义确定读音。 （4）联系课文所学，把下列词语补充完整。（2分） ( )( )观天 无( )无( ) ( )过( )过 寒( )腊( ) 大雪( )( ) 自( )自( ) 答案：坐井观天；无边无际；得过且过；寒冬腊月；大雪纷飞；自言自语 解析：此题考查的是四字词语积累。均出自本单元课文，“坐井观天”“得过且过”注意字形，熟练背诵默写，不要写错别字。 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 穿 声 常 答案：穿：穴，4画，chuān，穿衣；声：士，4画，shēng，声音；常：巾，8画，cháng，经常 解析：此题考查的是部首查字法。确定每个字部首，再数除去部首剩余笔画，写出读音并组词。“穿”部首是穴宝盖；“声”部首士；“常”部首巾，注意笔画数不要数错。 3.照样子，看图写词语。（2分） 例：一串串花炮 一_______雪花 一_______棉帽 一_______梅花 一_______欢笑 一_______孩子 答案：片片；顶顶；朵朵；阵阵；个个 解析：此题考查的是量词运用。例词“一串串”是重叠量词。片片雪花；顶顶棉帽；朵朵梅花；阵阵欢笑；个个孩子。量词要匹配事物特点，答案合理即可。 4.【词语搭配】在括号里填入恰当的词语。（3分） （ ）的泼水节 （ ）的凤凰花 （ ）的家乡 （ ）地走来 （ ）地飞 （ ）地说 答案示例：欢乐；火红；美丽；慢慢；高高；自言自语 解析：此题考查的是词语搭配。“的”后面接名词，填写修饰事物的形容词；“地”后面接动词，填写修饰动作的词语，答案不唯一，词语通顺合理即可。 5.【名言积累】宣讲中大家运用了许多名言，请填写。（3分） （1）一日读书一日功，________________。 （2）________勤学苦，________读书迟。 （3）________勤为径，________苦作舟。 （4）革命先辈们的光辉事迹告诉我们：______________事竟成。 （5）遇到困难，革命先辈从不放弃，无数的牺牲与勇敢的坚持换来今天和平幸福的生活。这就是“______________，不坠青云之志”。 （6）老师鼓励我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说：“________________。” 答案：（1）一日不读十日空（2）少年不知；老来方知（3）书山有路；学海无涯（4）有志者（5）穷且益坚（6）志当存高远 解析：此题考查的是名言警句默写。都是课本必背名句，注意汉字书写，不能写错别字。这些句子分别劝人读书、立志，要理解含义，熟练识记。 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）【核心题】照样子，写一写。（2分） ①冻得直打哆嗦 热得直_____________得直_____________。 ②慢得像乌龟 快得像_____________得像_____________。 答案：①热得直冒汗；冻得直发抖。②快得像闪电；美得像花朵。 解析：此题考查的是仿写短语。“X得直XX”写出身体的反应；“X得像XX”运用比喻，选取合适事物打比方，答案不唯一，语句通顺合理即可。 （2）仿照例句，把下面的句子写具体。(2分) 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ①________海鸥飞过________海面。 ②________天空中飘着________气球。 答案示例：①洁白的；辽阔的；②蓝蓝的；五颜六色的 解析：此题考查的是扩写句子。给名词加上合适的修饰词语，让句子更加具体生动，答案不唯一，搭配合理即可。 （3）照样子，把句子换一种说法，意思不变。(2分) 例：叶子上的虫不用治。⟺叶子上的虫还用治？ ①下毛毛雨不用怕。→________________ ②________________ ←离家这么近，还用坐车？ 答案：①下毛毛雨还用怕？；②离家这么近，不用坐车。 解析：此题考查的是陈述句与反问句互换。陈述句改反问句，加反问词，句号变问号；反问句改陈述句，去掉反问词，问号变句号，保持句子意思不变。 （4）给下列句子选择恰当的描写方法。(3分) ①凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） ②毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） ③他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 答案：①神态描写；②外貌描写；③动作描写 解析：此题考查的是人物描写方法辨析。①“沉思”是神态；②写衣着属于外貌；③“握、拨”是动作描写。 7.课文内容回顾。（8分） （1）【新题型】根据《难忘的泼水节》课文内容，填写下面的思维导图，完成练习。 从中可以感受到周总理和傣族人民之间的________________________。 答案：①象脚鼓②柏树枝③盛满清水的银碗④柏树枝；深厚情谊 解析：此题考查的是课文《难忘的泼水节》内容识记。课文描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的场景，傣族人民敲起象脚鼓，撒起柏树枝；周总理端着盛满清水的银碗，拿着柏树枝，大家互相泼水祝福。从这些热闹的场景描写中，可以体会出周总理和傣族人民之间深厚情谊。 （2）【核心题】根据课文所讲道理对应选择。 《坐井观天》告诉我们（ ），《寒号鸟》提醒我们（ ），《我要的是葫芦》让我们懂得了（ ）。 ①事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。 ②认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。 ③做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。 答案：《坐井观天》：②；《寒号鸟》：③；《我要的是葫芦》：① 解析：此题考查的是寓言课文蕴含道理的理解。《坐井观天》里的青蛙坐在井底眼界狭小，告诉我们认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题，选②。《寒号鸟》中的寒号鸟贪图安逸、得过且过，最终冻死，提醒我们做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活，选③。《我要的是葫芦》中，主人公只盯着葫芦，忽视叶子上的蚜虫，让我们懂得了事物之间是有密切联系的，要联系地看问题，选①。 （3）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、__________、_______、__________的不同景象；了解了水能变成__________、__________、__________、雪“四种形态”；还知道了树林里_______、__________、__________外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的__________，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 答案：春天、夏天、秋天、冬天；雨、冰雹、雾；狐狸、老虎、狼；水；蒲公英；苍耳；朋友；梅花 解析：此题考查的是二年级上册多课课文内容综合回顾。出自《美丽的小兴安岭》《我是什么》《狐假虎威》《植物妈妈有办法》等课文。小兴安岭有春、夏、秋、冬四季不同景色；水可以变成雨、冰雹、雾、雪；《狐假虎威》写了树林里狐狸、老虎、狼外形各不相同；《我是什么》中水会变化样子；《植物妈妈有办法》里蒲公英靠风传播种子，苍耳浑身带刺挂住动物皮毛传播；课文告诉我们人和动物是朋友，要保护小动物；古诗《梅花》写寒冬独自开放的梅花。答题需要熟练背诵课文，准确填写字词，不写错别字。 二、综合性学习。（10分） 情境二：“红色传承・革命先辈故事”分享活动 革命先辈留下许多感人的故事，饱含信仰与力量。为厚植爱国情怀，感悟先辈精神，班级开展“致敬革命先辈，争做红色少年”主题实践活动。大家共读红色故事、分享感悟、展示收获，在学习中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读红色故事书籍，请仔细阅读《刘胡兰》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《_________》，主人公是______________。 （2）故事中，面对敌人的威胁，刘胡兰________，我推测这个故事主要发生在________、________和敌人之间。 答案：（1）刘胡兰；刘胡兰；（2）坚贞不屈；刘胡兰；敌人 解析：此题考查的红色故事阅读信息提取。《刘胡兰》主人公刘胡兰，面对敌人坚贞不屈，故事发生在刘胡兰与敌人之间。 2.铭记先辈故事是学习红色文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真倾听革命先辈小故事。（ ） （2）对待英雄故事随意调侃打闹。（ ） （3）搜集整理先辈的感人事迹。（ ） （4）学习先辈精神，向榜样看齐。（ ） 答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√ 解析：此题考查的主题活动价值判断。对待革命英雄要心怀敬重，不能调侃打闹；认真听故事、搜集事迹、向榜样学习都是正确做法。 3.在红色知识竞答环节，请结合课内红色故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《朱德的扁担》中，朱德和战士们去山上山下（ ）。 ①砍柴 ②挑粮 ③采药 ④打猎 （2）《难忘的泼水节》中和傣族人民一起过节的是（ ）。 ①毛主席 ②周恩来总理 ③朱德 ④刘胡兰 （3）《八角楼上》，毛主席在深夜的油灯下（ ）。 ①写文章 ②缝衣服 ③编箩筐 ④磨镰刀 （4）学习革命先辈的故事告诉我们的道理是（ ）。 ①过去的故事离我们很远，不用了解 ②今天幸福的生活来之不易，要珍惜、向先辈学习 ③革命先辈的故事都是虚构的 答案：（1）②；（2）②；（3）①；（4）② 解析：此题考查课内红色课文识记。《朱德的扁担》朱德挑粮；《难忘的泼水节》周总理；《八角楼上》毛主席写文章；先辈故事告诉我们幸福生活来之不易，要懂得珍惜。 4.本次红色学习活动中，我们认识了许多可敬的革命先辈，了解了感人的红色故事。请你任选一位革命先辈，写一段100字左右的语段，介绍他的事迹，并写下自己的学习收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 答案示例：朱德同志和战士们一起挑粮，不怕辛苦，和大家同甘共苦。读了他的故事，我十分感动。我要学习他不怕吃苦的精神，遇到困难不退缩。 解析：此题考查的片段表达。选取一位革命先辈，简单概括事迹，再写出自己的感悟，语句通顺，100字左右即可。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读故事・明理启智 读红色故事，感受先辈高尚品格；读寓言小故事，懂得为人处世的道理。让我们走进文本，品读课内选段、课外短文与经典寓言，在阅读中积累词句，感悟故事蕴含的启示。 （一）课内阅读。（9分） 朱德的扁担（节选） 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 1.选段中表现朱德同志工作很忙的词语是________，表现“没想到，没有预先料到”的词语是________。（3分） 答案：整夜整夜；不料 解析：此题考查的是词语理解。“整夜整夜”写出朱德夜里不停工作，十分忙碌；“不料”意思是没想到，预先没有料到。 2.文中加点的两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们____________的精神，加“”的“白天、晚上、整夜整夜”这些词语让我们体会到朱德同志工作____________，但他坚持以身作则，与战士们一起挑粮。（2分） 答案：同甘共苦；十分辛苦 解析：此题考查的词句赏析。两个“一块儿”体现朱德和战士同甘共苦；“白天、晚上、整夜整夜”写出朱德工作格外辛苦。 3.战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？在文中用“____”画出来。（2分） 答案：白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 解析：此题考查的是文本信息定位。战士心疼朱德过度劳累，所以藏扁担，在原文画出对应语句。 4.朱德同志在自己的扁担上写上“朱德的扁担”的原因是（ ）。（2分） ①为了在扁担上做记号，表明这是朱德专用的，任何人都不能拿走 ②为了不让战士们再藏他的扁担，他一定要同大家一起挑粮 答案：② 解析：此题考查的课文内容理解。朱德写上名字，目的是不让战士再藏扁担，坚持和大家一起挑粮，不是不许别人拿。 5.大家为什么越发敬爱朱德同志了？（ ） ①朱德同志挑粮多，力气大，不怕辛苦。 ②朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，感动了大家。_ 答案：② 解析：此题考查的文章主旨理解。大家敬爱朱德，是敬佩他以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质。 （二）课外阅读。（8分） 水缸的秘密 瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。儿子参加红军以后，里里外外什么事都要她自己操心。 1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水是满的。 杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问队长：“我屋里那口水缸，天天都是满的，是你派人给我家挑水了吧？”“没有啊。”队长也感到奇怪。 第二天，杨大娘擦桌子、洗衣服，不到下午，满满的一缸水就用完了。她故意不去挑水，也不下地干活，一直坐在门口纳鞋底。但是等了半天，也没有半点儿动静，她心里( )极了。 太阳离西山只有两竿高的时候，杨大娘忽然听见屋里的后门响了，接着又听到水桶铁钩碰撞的声音。她连忙往屋里跑。刚进门，她看见一个身材高大的红军战士，肩上挑着满满的两桶水，稳稳地走进屋里。原来是毛主席啊！ 杨大娘拉着毛主席坐下，端上一碗茶，说：“毛主席，你来沙洲坝不久，处处( )体贴老百姓，叫我们怎么感谢你呀！” 毛主席为杨大娘挑水的事，很快就在村子里传开了。 1.选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）（2分） ①纳闷 ②生气 ③保护 ④爱护 答案：①；④ 解析：此题考查的词语选择。心里纳闷极了；处处爱护老百姓。结合上下文语境选择词语。 2.联系上下文，“太阳离西山只有两竿高”是指( )。（2分） ①早晨 ②中午 ③傍晚 ④深夜 答案：③ 解析：此题考查的句子理解。太阳快落到西山，指傍晚时分。 3.用“﹏﹏”在文中画出毛主席帮老百姓挑水的句子。（2分） 答案：刚进门，她看见一个身材高大的红军战士，肩上挑着满满的两桶水，稳稳地走进屋里。原来是毛主席啊！ 解析：此题考查信息提取，找出描写毛主席帮老百姓挑水的句子，按要求画波浪线。 4.读一读，根据短文内容给下列句子排排队。（2分） ( )杨大娘十分感谢毛主席为她挑水。 ( )杨大娘看见毛主席挑着水从屋里的后门进来。 ( )杨大娘发现水缸总是满的。 ( )杨大娘等在门口。 答案：4；3；1；2 解析：此题考查故事顺序梳理。事情顺序：发现水缸总是满的→大娘坐在门口等候→看见毛主席挑水进门→大娘感谢毛主席。 （三）阅读寓言故事,完成练习。（10分） 亡羊补牢 从前有一个牧民，养了几十只羊。他白天放牧，晚上就把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈（quān juàn）内。 一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。邻居劝告他说：“你得（děi dé de）赶快把羊圈修一修了，快堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔没有接受邻居的劝告，去及时补救。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又整体进行加固，把羊圈修得（děi dé de）牢牢的。从此，这个牧民的羊再也没有被狼叼走过。 每个人都可能犯错，只要能听取劝告，吸取教训，及时补救，就不算晚。 1.请给文中加点的字选择合适的读音，用“√”画出来。（2分） 答案：juàn√；děi√；de√ 解析：此题考查多音字辨析。羊圈juàn；得赶快děi；修得牢牢的de。 2读了短文，我知道了题目“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”的意思分别是（ ）。（2分） ①亡：死亡；牢：牢固。 ②亡：丢失；牢：羊圈。 ③亡：丢失；牢：牢固。 ④亡：死亡；牢：羊圈。 答案：② 解析：此题考查词语字义。亡：丢失；牢：羊圈，故事指丢了羊修补羊圈。 3.牧民一开始为什么不愿意修补羊圈？用原文语句回答。（2分） 答案：羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？ 解析：此题考查原文信息筛选。找出牧民一开始不愿意修羊圈的原话抄写。 4.牧民后来是怎样补救羊圈的？用“﹏﹏”在文中画出相关句子。（1分） 答案：于是，他赶紧堵上那个窟窿，又整体进行加固，把羊圈修得牢牢的。 解析：此题考查信息定位，画出牧民补救羊圈的句子。 5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①羊第一次丢失后，牧民立刻就修补好了羊圈。（  ） ②羊圈修补加固之后，狼再也叼不走羊了。（  ） 答案：①×；②√ 解析：此题考查内容判断。第一次丢羊牧民没有修补；修补加固之后，狼再也不能叼羊。 6.这个故事告诉了我们一个什么道理？在文中用“____”画出来。（1分） 答案：每个人都可能犯错，只要能听取劝告，吸取教训，及时补救，就不算晚。 解析：此题考查寓言道理，文章结尾直接点明启示，画出结尾说理句子。 四、交流与写作。 情境四：红色故事，我来宣讲 革命先辈留下无数动人的红色故事，一个个故事饱含信仰力量。班级开展红色故事宣讲活动，我们聆听英雄事迹，传承先辈精神，拿起笔记录感悟，抒发崇敬之情。 1.口语交际：会写留言条。（4分） （1）二年级一班下午第二节课评选班级十佳“红色故事宣讲小达人”，班主任让小文邀请音乐老师王老师来当评委。小文给不在办公室的王老师写了留言条，请你帮助补充完整。 留言条 ________：您好！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，班主任邀请您来当评委。请一定要来呀！ 学生：________ 11 月 12 日 答案：王老师；我们班下午第二节课评选班级十佳“红色故事宣讲小达人”；小文 解析：此题考查留言条书写。开头称呼写收条人，正文写清楚时间、事件，右下角写留言人名字。 （2）记一记留言条的格式。（填序号） ①称呼 ②署名、日期 ③具体事情 ④正文 写完留言条标题换下一行，（ ）顶格加冒号，（ ）换行空两格。 （ ）写清楚，（ ）右下角。这样留言条就写好了。 答案：①；④；③；② 解析：此题考查留言条格式。称呼顶格；正文换行空两格；正文写清楚事情；署名日期写在右下角。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）看图写一个小故事。（200字左右） （2）仔细观察图片，图上都有谁？它们之间发生了什么事？结果怎样？ 发挥想象，写一段话。（200字左右） 规范化写作： （1）地铁让座小故事 答案： 一天，小明坐地铁去上学。地铁到站，一位背着大背包的叔叔上车了，车厢里已经没有空座位。小明看见叔叔很累，立刻站起身，笑着请叔叔坐自己的位置。叔叔连忙弯腰道谢，夸小明是懂事的好孩子。小明说：“不用谢，这是我应该做的。”旁边的老爷爷看到这一幕，也露出了赞许的笑容。车厢里暖暖的，帮助别人，自己心里也很快乐。 解析：此题考查的是二年级四格看图写话。按照图片顺序，写清楚时间、地点、人物，把事情的起因、经过、结果写完整。抓住人物的动作、对话，写出小男孩主动让座，叔叔道谢，旁人称赞的过程，表达助人为乐的主题，语句通顺，字数控制在200字左右，不会写的字可以用拼音。 （2）小猴和小熊 答案： 一天，小猴来到小河边，望着河水发愁，它想过河，可是没有桥。这时小熊拿着气球走来。小猴想到好办法，找来一根长长的木头。小熊把气球绑在木头上，木头浮在水面，变成一座简易浮桥。小猴站在木头上，稳稳地渡过小河。小熊在岸边开心地挥手。好朋友互相帮忙，难题就能顺利解决。 解析：此题考查的是二年级四格看图写话。按照图片顺序观察：小猴想过河→小熊拿着气球出现→两人搬来木头→借助木头气球过河。写清人物、起因、经过、结果，发挥合理想象，写出小猴与小熊互帮互助，共同解决过河难题的故事。语句通顺，字数符合200字左右的要求。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 六三制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读读小法官判案记，完成练习。（10分） 小法官听了因为kǒu kě到jǐng yán上去hē shuǐ的小鸟的huà yǔ，判断小鸟和青蛙的争论，认为小鸟是对的，青蛙弄错了。对于寒号鸟的死因，经过调查，真相是因为它不听喜鹊的劝告，不zuò窝，夜里寒lěng，被dòng死了。小法官还揭开了小葫芦的掉落之谜，是因为种葫芦的人不但不听lín jū的劝告，还觉得事情很qí guài，没有及时zhì叶子上的蚜虫，导致小葫芦得不到养分而变黄落掉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） 弄错(nòng lòng) 寒号鸟(háo hào) 喜鹊(què qüè) 劝告(qàn quàn) 死因(sī sǐ) 葫芦(lu lú) （3）根据词语的意思给下面的多音字注音。（2分） 每当( ) 种子( ) 全都( ) 银行( ) 当作( ) 种地( ) 首都( ) 飞行( ) （4）联系课文所学，把下列词语补充完整。（2分） ( )( )观天 无( )无( ) ( )过( )过 寒( )腊( ) 大雪( )( ) 自( )自( ) 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 穿 声 常 3.照样子，看图写词语。（2分） 例：一串串花炮 一_______雪花 一_______棉帽 一_______梅花 一_______欢笑 一_______孩子 4.【词语搭配】在括号里填入恰当的词语。（3分） （ ）的泼水节 （ ）的凤凰花 （ ）的家乡 （ ）地走来 （ ）地飞 （ ）地说 5.【名言积累】宣讲中大家运用了许多名言，请填写。（3分） （1）一日读书一日功，________________。 （2）________勤学苦，________读书迟。 （3）________勤为径，________苦作舟。 （4）革命先辈们的光辉事迹告诉我们：______________事竟成。 （5）遇到困难，革命先辈从不放弃，无数的牺牲与勇敢的坚持换来今天和平幸福的生活。这就是“______________，不坠青云之志”。 （6）老师鼓励我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说：“________________。” 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）【核心题】照样子，写一写。（2分） ①冻得直打哆嗦 热得直_____________得直_____________。 ②慢得像乌龟 快得像_____________得像_____________。 （2）仿照例句，把下面的句子写具体。(2分) 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ①________海鸥飞过________海面。 ②________天空中飘着________气球。 （3）照样子，把句子换一种说法，意思不变。(2分) 例：叶子上的虫不用治。⟺叶子上的虫还用治？ ①下毛毛雨不用怕。→________________ ②________________ ←离家这么近，还用坐车？ （4）给下列句子选择恰当的描写方法。(3分) ①凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） ②毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） ③他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 7.课文内容回顾。（8分） （1）【新题型】根据《难忘的泼水节》课文内容，填写下面的思维导图，完成练习。 从中可以感受到周总理和傣族人民之间的________________________。 （2）【核心题】根据课文所讲道理对应选择。 《坐井观天》告诉我们（ ），《寒号鸟》提醒我们（ ），《我要的是葫芦》让我们懂得了（ ）。 ①事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。 ②认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。 ③做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。 （3）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、__________、_______、__________的不同景象；了解了水能变成__________、__________、__________、雪“四种形态”；还知道了树林里_______、__________、__________外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的__________，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 二、综合性学习。（10分） 情境二：“红色传承・革命先辈故事”分享活动 革命先辈留下许多感人的故事，饱含信仰与力量。为厚植爱国情怀，感悟先辈精神，班级开展“致敬革命先辈，争做红色少年”主题实践活动。大家共读红色故事、分享感悟、展示收获，在学习中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读红色故事书籍，请仔细阅读《刘胡兰》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《_________》，主人公是______________。 （2）故事中，面对敌人的威胁，刘胡兰________，我推测这个故事主要发生在________、________和敌人之间。 2.铭记先辈故事是学习红色文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真倾听革命先辈小故事。（ ） （2）对待英雄故事随意调侃打闹。（ ） （3）搜集整理先辈的感人事迹。（ ） （4）学习先辈精神，向榜样看齐。（ ） 3.在红色知识竞答环节，请结合课内红色故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《朱德的扁担》中，朱德和战士们去山上山下（ ）。 ①砍柴 ②挑粮 ③采药 ④打猎 （2）《难忘的泼水节》中和傣族人民一起过节的是（ ）。 ①毛主席 ②周恩来总理 ③朱德 ④刘胡兰 （3）《八角楼上》，毛主席在深夜的油灯下（ ）。 ①写文章 ②缝衣服 ③编箩筐 ④磨镰刀 （4）学习革命先辈的故事告诉我们的道理是（ ）。 ①过去的故事离我们很远，不用了解 ②今天幸福的生活来之不易，要珍惜、向先辈学习 ③革命先辈的故事都是虚构的 4.本次红色学习活动中，我们认识了许多可敬的革命先辈，了解了感人的红色故事。请你任选一位革命先辈，写一段100字左右的语段，介绍他的事迹，并写下自己的学习收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读故事・明理启智 读红色故事，感受先辈高尚品格；读寓言小故事，懂得为人处世的道理。让我们走进文本，品读课内选段、课外短文与经典寓言，在阅读中积累词句，感悟故事蕴含的启示。 （一）课内阅读。（9分） 朱德的扁担（节选） 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 1.选段中表现朱德同志工作很忙的词语是________，表现“没想到，没有预先料到”的词语是________。（3分） 2.文中加点的两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们____________的精神，加“”的“白天、晚上、整夜整夜”这些词语让我们体会到朱德同志工作____________，但他坚持以身作则，与战士们一起挑粮。（2分） 3.战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？在文中用“____”画出来。（2分） 4.朱德同志在自己的扁担上写上“朱德的扁担”的原因是（ ）。（2分） ①为了在扁担上做记号，表明这是朱德专用的，任何人都不能拿走 ②为了不让战士们再藏他的扁担，他一定要同大家一起挑粮 5.大家为什么越发敬爱朱德同志了？（ ） ①朱德同志挑粮多，力气大，不怕辛苦。 ②朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，感动了大家。_ （二）课外阅读。（8分） 水缸的秘密 瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。儿子参加红军以后，里里外外什么事都要她自己操心。 1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水是满的。 杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问队长：“我屋里那口水缸，天天都是满的，是你派人给我家挑水了吧？”“没有啊。”队长也感到奇怪。 第二天，杨大娘擦桌子、洗衣服，不到下午，满满的一缸水就用完了。她故意不去挑水，也不下地干活，一直坐在门口纳鞋底。但是等了半天，也没有半点儿动静，她心里( )极了。 太阳离西山只有两竿高的时候，杨大娘忽然听见屋里的后门响了，接着又听到水桶铁钩碰撞的声音。她连忙往屋里跑。刚进门，她看见一个身材高大的红军战士，肩上挑着满满的两桶水，稳稳地走进屋里。原来是毛主席啊！ 杨大娘拉着毛主席坐下，端上一碗茶，说：“毛主席，你来沙洲坝不久，处处( )体贴老百姓，叫我们怎么感谢你呀！” 毛主席为杨大娘挑水的事，很快就在村子里传开了。 1.选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）（2分） ①纳闷 ②生气 ③保护 ④爱护 2.联系上下文，“太阳离西山只有两竿高”是指( )。（2分） ①早晨 ②中午 ③傍晚 ④深夜 3.用“﹏﹏”在文中画出毛主席帮老百姓挑水的句子。（2分） 4.读一读，根据短文内容给下列句子排排队。（2分） ( )杨大娘十分感谢毛主席为她挑水。 ( )杨大娘看见毛主席挑着水从屋里的后门进来。 ( )杨大娘发现水缸总是满的。 ( )杨大娘等在门口。 （三）阅读寓言故事,完成练习。（10分） 亡羊补牢 从前有一个牧民，养了几十只羊。他白天放牧，晚上就把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈（quān juàn）内。 一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。邻居劝告他说：“你得（děi dé de）赶快把羊圈修一修了，快堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔没有接受邻居的劝告，去及时补救。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又整体进行加固，把羊圈修得（děi dé de）牢牢的。从此，这个牧民的羊再也没有被狼叼走过。 每个人都可能犯错，只要能听取劝告，吸取教训，及时补救，就不算晚。 1.请给文中加点的字选择合适的读音，用“√”画出来。（2分） 2读了短文，我知道了题目“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”的意思分别是（ ）。（2分） ①亡：死亡；牢：牢固。 ②亡：丢失；牢：羊圈。 ③亡：丢失；牢：牢固。 ④亡：死亡；牢：羊圈。 3.牧民一开始为什么不愿意修补羊圈？用原文语句回答。（2分） 4.牧民后来是怎样补救羊圈的？用“﹏﹏”在文中画出相关句子。（1分） 5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①羊第一次丢失后，牧民立刻就修补好了羊圈。（  ） ②羊圈修补加固之后，狼再也叼不走羊了。（  ） 6.这个故事告诉了我们一个什么道理？在文中用“____”画出来。（1分） 四、交流与写作。 情境四：红色故事，我来宣讲 革命先辈留下无数动人的红色故事，一个个故事饱含信仰力量。班级开展红色故事宣讲活动，我们聆听英雄事迹，传承先辈精神，拿起笔记录感悟，抒发崇敬之情。 1.口语交际：会写留言条。（4分） （1）二年级一班下午第二节课评选班级十佳“红色故事宣讲小达人”，班主任让小文邀请音乐老师王老师来当评委。小文给不在办公室的王老师写了留言条，请你帮助补充完整。 留言条 ________：您好！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，班主任邀请您来当评委。请一定要来呀！ 学生：________ 11 月 12 日 （2）记一记留言条的格式。（填序号） ①称呼 ②署名、日期 ③具体事情 ④正文 写完留言条标题换下一行，（ ）顶格加冒号，（ ）换行空两格。 （ ）写清楚，（ ）右下角。这样留言条就写好了。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）看图写一个小故事。 （2）仔细观察图片，图上都有谁？它们之间发生了什么事？结果怎样？ 发挥想象，写一段话。（150 字左右） 规范化写作： 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 六三制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）口渴；井沿；喝水；话语；做；冷；冻；邻居；奇怪；治 （2）nòng√；háo√；què√；quàn√；sǐ√；lu√ （3）dāng；zhǒng；dōu；háng；dàng；zhòng；dū；xíng （4）坐井观天；无边无际；得过且过；寒冬腊月；大雪纷飞；自言自语 2.穿：穴，4画，chuān，穿衣；声：士，4画，shēng，声音；常：巾，8画，cháng，经常 3.片片；顶顶；朵朵；阵阵；个个 4.示例：欢乐；火红；美丽；慢慢；高高；自言自语 5.（1）一日不读十日空 （2）少年不知；老来方知 （3）书山有路；学海无涯 （4）有志者 （5）穷且益坚 （6）志当存高远 6.（1）①冒汗；冻；发抖 ②闪电；美；花朵 （2）①洁白的；辽阔的 ②蓝蓝的；五颜六色的 （3）①下毛毛雨还用怕？ ②离家这么近，不用坐车。 （4）①神态描写；②外貌描写；③动作描写 7.（1）①象脚鼓②柏树枝③盛满清水的银碗④柏树枝；深厚情谊 （2）《坐井观天》：②；《寒号鸟》：③；《我要的是葫芦》：① （3）春天、夏天、秋天、冬天；雨、冰雹、雾；狐狸、老虎、狼；水；蒲公英；苍耳；朋友；梅花 二、综合性学习（10 分） 1.（1）刘胡兰；刘胡兰 （2）坚贞不屈；刘胡兰；敌人 2.（1）√；（2）×；（3）√；（4）√ 3.（1）②；（2）②；（3）①；（4）② 4.示例：朱德同志和战士们一起挑粮，不怕辛苦，和大家同甘共苦。读了他的故事，我十分感动。我要学习他不怕吃苦的精神，遇到困难不退缩。 三、现代文阅读（27分） （一）课内阅读《朱德的扁担》节选 1.整夜整夜；不料 2.同甘共苦；十分辛苦 3.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 4.② 5.② （二）课外阅读《水缸的秘密》 1.①；④ 2.③ 3.刚进门，她看见一个身材高大的红军战士，肩上挑着满满的两桶水，稳稳地走进屋里。原来是毛主席啊！ 4.4；3；1；2 （三）阅读寓言《亡羊补牢》 1.juàn√；děi√；de√ 2.② 3.羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？ 4.于是，他赶紧堵上那个窟窿，又整体进行加固，把羊圈修得牢牢的。 5.①×；②√ 6.每个人都可能犯错，只要能听取劝告，吸取教训，及时补救，就不算晚。 四、交流与写作。（25分） 1.口语交际 （1）王老师；我们班下午第二节课评选班级十佳“红色故事宣讲小达人”；小文 （2）①；④；③；② 2.写作 （1）地铁让座小故事 一天，小明坐地铁去上学。地铁到站，一位背着大背包的叔叔上车了，车厢里已经没有空座位。小明看见叔叔很累，立刻站起身，笑着请叔叔坐自己的位置。叔叔连忙弯腰道谢，夸小明是懂事的好孩子。小明说：“不用谢，这是我应该做的。”旁边的老爷爷看到这一幕，也露出了赞许的笑容。车厢里暖暖的，帮助别人，自己心里也很快乐。 （2）小猴和小熊 一天，小猴来到小河边，望着河水发愁，它想过河，可是没有桥。这时小熊拿着气球走来。小猴想到好办法，找来一根长长的木头。小熊把气球绑在木头上，木头浮在水面，变成一座简易浮桥。小猴站在木头上，稳稳地渡过小河。小熊在岸边开心地挥手。好朋友互相帮忙，难题就能顺利解决。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版 六三制） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年二年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读读小法官判案记，完成练习。（10分） 小法官听了因为kǒu kě到jǐng yán上去hē shuǐ的小鸟的huà yǔ，判断小鸟和青蛙的争论，认为小鸟是对的，青蛙弄错了。对于寒号鸟的死因，经过调查，真相是因为它不听喜鹊的劝告，不zuò窝，夜里寒lěng，被dòng死了。小法官还揭开了小葫芦的掉落之谜，是因为种葫芦的人不但不听lín jū的劝告，还觉得事情很qí guài，没有及时zhì叶子上的蚜虫，导致小葫芦得不到养分而变黄落掉。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） 弄错(nòng lòng) 寒号鸟(háo hào) 喜鹊(què qüè) 劝告(qàn quàn) 死因(sī sǐ) 葫芦(lu lú) （3）根据词语的意思给下面的多音字注音。（2分） 每当( ) 种子( ) 全都( ) 银行( ) 当作( ) 种地( ) 首都( ) 飞行( ) （4）联系课文所学，把下列词语补充完整。（2分） ( )( )观天 无( )无( ) ( )过( )过 寒( )腊( ) 大雪( )( ) 自( )自( ) 2.根据部首查字法填写下面的表格。（3分） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 穿 声 常 3.照样子，看图写词语。（2分） 例：一串串花炮 一_______雪花 一_______棉帽 一_______梅花 一_______欢笑 一_______孩子 4.【词语搭配】在括号里填入恰当的词语。（3分） （ ）的泼水节 （ ）的凤凰花 （ ）的家乡 （ ）地走来 （ ）地飞 （ ）地说 5.【名言积累】宣讲中大家运用了许多名言，请填写。（3分） （1）一日读书一日功，________________。 （2）________勤学苦，________读书迟。 （3）________勤为径，________苦作舟。 （4）革命先辈们的光辉事迹告诉我们：______________事竟成。 （5）遇到困难，革命先辈从不放弃，无数的牺牲与勇敢的坚持换来今天和平幸福的生活。这就是“______________，不坠青云之志”。 （6）老师鼓励我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说：“________________。” 6.小法官巧写句，按要求完成句子练习。（9分） （1）【核心题】照样子，写一写。（2分） ①冻得直打哆嗦 热得直_____________得直_____________。 ②慢得像乌龟 快得像_____________得像_____________。 （2）仿照例句，把下面的句子写具体。(2分) 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ①________海鸥飞过________海面。 ②________天空中飘着________气球。 （3）照样子，把句子换一种说法，意思不变。(2分) 例：叶子上的虫不用治。⟺叶子上的虫还用治？ ①下毛毛雨不用怕。→________________ ②________________ ←离家这么近，还用坐车？ （4）给下列句子选择恰当的描写方法。(3分) ①凝视着这星星之火，毛主席在沉思。 （ ） ②毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 （ ） ③他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯。 （ ） 7.课文内容回顾。（8分） （1）【新题型】根据《难忘的泼水节》课文内容，填写下面的思维导图，完成练习。 从中可以感受到周总理和傣族人民之间的________________________。 （2）【核心题】根据课文所讲道理对应选择。 《坐井观天》告诉我们（ ），《寒号鸟》提醒我们（ ），《我要的是葫芦》让我们懂得了（ ）。 ①事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。 ②认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。 ③做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。 （3）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了_______、__________、_______、__________的不同景象；了解了水能变成__________、__________、__________、雪“四种形态”；还知道了树林里_______、__________、__________外形各不相同。还认识了许多有意思的动植物：有会变样子的__________，有随风旅行的_______，有浑身带刺的_______；也学到很多道理：人和动物是_______，我们要好好保护小动物。古诗里我读懂了寒冬独自开放的_______，读懂了一年四季辛勤劳作的农民伯伯。 二、综合性学习。（10分） 情境二：“红色传承・革命先辈故事”分享活动 革命先辈留下许多感人的故事，饱含信仰与力量。为厚植爱国情怀，感悟先辈精神，班级开展“致敬革命先辈，争做红色少年”主题实践活动。大家共读红色故事、分享感悟、展示收获，在学习中收获成长。请结合本次活动，完成下面习题。 1.活动中我们品读红色故事书籍，请仔细阅读《刘胡兰》的故事，完成填空。（2分） （1）故事的题目是《_________》，主人公是______________。 （2）故事中，面对敌人的威胁，刘胡兰________，我推测这个故事主要发生在________、________和敌人之间。 2.铭记先辈故事是学习红色文化的基本要求，也是本次活动的践行要求。下列做法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）认真倾听革命先辈小故事。（ ） （2）对待英雄故事随意调侃打闹。（ ） （3）搜集整理先辈的感人事迹。（ ） （4）学习先辈精神，向榜样看齐。（ ） 3.在红色知识竞答环节，请结合课内红色故事内容，选出正确答案，将序号填在括号内。（4分） （1）《朱德的扁担》中，朱德和战士们去山上山下（ ）。 ①砍柴 ②挑粮 ③采药 ④打猎 （2）《难忘的泼水节》中和傣族人民一起过节的是（ ）。 ①毛主席 ②周恩来总理 ③朱德 ④刘胡兰 （3）《八角楼上》，毛主席在深夜的油灯下（ ）。 ①写文章 ②缝衣服 ③编箩筐 ④磨镰刀 （4）学习革命先辈的故事告诉我们的道理是（ ）。 ①过去的故事离我们很远，不用了解 ②今天幸福的生活来之不易，要珍惜、向先辈学习 ③革命先辈的故事都是虚构的 4.本次红色学习活动中，我们认识了许多可敬的革命先辈，了解了感人的红色故事。请你任选一位革命先辈，写一段100字左右的语段，介绍他的事迹，并写下自己的学习收获，要求语句通顺、内容完整。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读故事・明理启智 读红色故事，感受先辈高尚品格；读寓言小故事，懂得为人处世的道理。让我们走进文本，品读课内选段、课外短文与经典寓言，在阅读中积累词句，感悟故事蕴含的启示。 （一）课内阅读。（9分） 朱德的扁担（节选） 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 1.选段中表现朱德同志工作很忙的词语是________，表现“没想到，没有预先料到”的词语是________。（3分） 2.文中加点的两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们____________的精神，加“”的“白天、晚上、整夜整夜”这些词语让我们体会到朱德同志工作____________，但他坚持以身作则，与战士们一起挑粮。（2分） 3.战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？在文中用“____”画出来。（2分） 4.朱德同志在自己的扁担上写上“朱德的扁担”的原因是（ ）。（2分） ①为了在扁担上做记号，表明这是朱德专用的，任何人都不能拿走 ②为了不让战士们再藏他的扁担，他一定要同大家一起挑粮 5.大家为什么越发敬爱朱德同志了？（ ） ①朱德同志挑粮多，力气大，不怕辛苦。 ②朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，感动了大家。_ （二）课外阅读。（8分） 水缸的秘密 瑞金沙洲坝的杨大娘是红军家属。儿子参加红军以后，里里外外什么事都要她自己操心。 1933年7月的一个傍晚，杨大娘浇完菜园，回家准备挑水做饭。她刚拿起扁担，却发现水缸里的水是满的。 杨大娘越想越觉得奇怪，就跑到田头问队长：“我屋里那口水缸，天天都是满的，是你派人给我家挑水了吧？”“没有啊。”队长也感到奇怪。 第二天，杨大娘擦桌子、洗衣服，不到下午，满满的一缸水就用完了。她故意不去挑水，也不下地干活，一直坐在门口纳鞋底。但是等了半天，也没有半点儿动静，她心里( )极了。 太阳离西山只有两竿高的时候，杨大娘忽然听见屋里的后门响了，接着又听到水桶铁钩碰撞的声音。她连忙往屋里跑。刚进门，她看见一个身材高大的红军战士，肩上挑着满满的两桶水，稳稳地走进屋里。原来是毛主席啊！ 杨大娘拉着毛主席坐下，端上一碗茶，说：“毛主席，你来沙洲坝不久，处处( )体贴老百姓，叫我们怎么感谢你呀！” 毛主席为杨大娘挑水的事，很快就在村子里传开了。 1.选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）（2分） ①纳闷 ②生气 ③保护 ④爱护 2.联系上下文，“太阳离西山只有两竿高”是指( )。（2分） ①早晨 ②中午 ③傍晚 ④深夜 3.用“﹏﹏”在文中画出毛主席帮老百姓挑水的句子。（2分） 4.读一读，根据短文内容给下列句子排排队。（2分） ( )杨大娘十分感谢毛主席为她挑水。 ( )杨大娘看见毛主席挑着水从屋里的后门进来。 ( )杨大娘发现水缸总是满的。 ( )杨大娘等在门口。 （三）阅读寓言故事,完成练习。（10分） 亡羊补牢 从前有一个牧民，养了几十只羊。他白天放牧，晚上就把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈（quān juàn）内。 一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。邻居劝告他说：“你得（děi dé de）赶快把羊圈修一修了，快堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔没有接受邻居的劝告，去及时补救。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又整体进行加固，把羊圈修得（děi dé de）牢牢的。从此，这个牧民的羊再也没有被狼叼走过。 每个人都可能犯错，只要能听取劝告，吸取教训，及时补救，就不算晚。 1.请给文中加点的字选择合适的读音，用“√”画出来。（2分） 2读了短文，我知道了题目“亡羊补牢”中的“亡”和“牢”的意思分别是（ ）。（2分） ①亡：死亡；牢：牢固。 ②亡：丢失；牢：羊圈。 ③亡：丢失；牢：牢固。 ④亡：死亡；牢：羊圈。 3.牧民一开始为什么不愿意修补羊圈？用原文语句回答。（2分） 4.牧民后来是怎样补救羊圈的？用“﹏﹏”在文中画出相关句子。（1分） 5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①羊第一次丢失后，牧民立刻就修补好了羊圈。（  ） ②羊圈修补加固之后，狼再也叼不走羊了。（  ） 6.这个故事告诉了我们一个什么道理？在文中用“____”画出来。（1分） 四、交流与写作。 情境四：红色故事，我来宣讲 革命先辈留下无数动人的红色故事，一个个故事饱含信仰力量。班级开展红色故事宣讲活动，我们聆听英雄事迹，传承先辈精神，拿起笔记录感悟，抒发崇敬之情。 1.口语交际：会写留言条。（4分） （1）二年级一班下午第二节课评选班级十佳“红色故事宣讲小达人”，班主任让小文邀请音乐老师王老师来当评委。小文给不在办公室的王老师写了留言条，请你帮助补充完整。 留言条 ________：您好！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，班主任邀请您来当评委。请一定要来呀！ 学生：________ 11 月 12 日 （2）记一记留言条的格式。（填序号） ①称呼 ②署名、日期 ③具体事情 ④正文 写完留言条标题换下一行，（ ）顶格加冒号，（ ）换行空两格。 （ ）写清楚，（ ）右下角。这样留言条就写好了。 2.写作（任选一题）。（不会写的字用拼音代替）（21分） （1）看图写一个小故事。 （2）仔细观察图片，图上都有谁？它们之间发生了什么事？结果怎样？ 发挥想象，写一段话。（150 字左右） 规范化写作： 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $