精品解析：辽宁沈阳市第八十三中学2026-2027学年高一上学期学科诊断语文试题

高一语文学科诊断 阅读下面的文字，完成下面小题。 “乡土中国”是费孝通在“江村经济”和“禄村农田”的“微观社会学”研究基础上提炼出的一个理想型概念。乡土中国“并不是中国社会的具体描绘，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”。 费孝通构建的乡土中国理论，实际就是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题，而对此问题的回答是：“从基层看去，中国社会是乡土性的”。因此，乡土中国即指中国基层乡村社会的基本性质是乡土性的，确切地说，20世纪40年代及以前的中国乡村社会的基本性质是乡土性的。 由于乡土社会的主体——农民主要靠种地谋生，他们与泥土分不开，依赖于土地，同时又受制于土地，“直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的”。所以，乡村里的人基本是不流动的。而且，“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的”。 事实上，乡土社会的非流动性所反映的客观现实是农民的农耕生计模式，以及与这一生计模式相联系的社会与文化生活形态。依赖土地而从事农业生产的农民，难以摆脱土地空间的束缚，只能世代定居，一代代繁衍下去，很少有变动。 农民的活动范围受到生活空间的限制，即农民的各种活动主要限制于村落之中；另一方面，农民因生活空间的限制而产生较为孤立和隔膜的社会交往圈子，亦即以村落为边界的“社会圈子”。如果说农民依赖土地而进行的农业生产代表的是乡土社会的“土”的性质，那么，农民生于斯、死于斯的村落空间、则集中体现出乡土社会的“乡”的性质，因为这里是他们的家乡，这里的生活“乡里乡亲”。 乡土社会是熟悉的社会或熟人社会，这与现代城市的陌生人社会呈现本质的差异，城市里的人与人之间即便相互认识，也不一定相互熟悉对方的底细，而在乡土社会里，人和人之间都是相互知根知底的，这种“熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。”在相互熟悉的基础上，乡土社会的信任关系得以形成。 乡土社会熟悉性的、信任的社会关系，反映出乡村社会两个典型的特征：一是规矩的内生性，即乡土秩序所赖以形成的规则基础是在村落内自然形成的，村里人在熟悉的环境中自然而然地明白该做什么、不该做什么，这也就是礼俗规则。乡村秩序主要靠礼俗规则维持，村民与外在法律规则相距遥远并不熟悉，更谈不上依法理规则行事。二是规矩的习得性，即村民遵守礼俗规矩，不是靠专门的机构来灌输和施教，而是在亲密交往中经常性学习获得并遵守的。 既然乡土中国理论是从中国乡村社会的经验现实中提炼和总结出来、用以解释当时基层乡村社会的基本性质问题，经验现实并非静止的，而是与时俱进的。那么，当下中国基层乡村社会的基本性质是否发生了改变呢？如果说乡村社会的基本性质已经变化，那又属于什么性质的社会呢？ 经历了革命、改造、改革和市场转型的中国乡村社会，不可能独善其身，性质保持不变。如今，乡村社会的“乡土本色”逐渐淡去，后乡土性色彩越来越明显，后乡土中国已经来临。也就是说，当前中国基层乡村社会的基本性质是后乡土性的。 后乡土中国是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念，“后”的涵义类似于丹尼尔·贝尔的“后工业社会”理论中“后”的所指，即指一种类型的社会经过变迁和发展之后所处的阶段性质。后工业社会并非指工业的终结而是指工业发展之后社会将以服务业为主。所以，（ ）。 目前，农村地区的广泛存在，而且他们与城镇社会有着本质的区别，这一客观现实表明了乡村社会的乡土性特征依然存在，只不过是部分地保留和延续着。因为乡村只有部分人口从事农业、部分时间生活在村落、部分熟人规则演变为交易规则。 如果说封闭性、不流动是乡土社会的最突出特征，那么，流动性则是后乡土社会的典型表征。流动性的意义不仅仅是乡——城之间的空间位移，而且还包含职业、社会地位的流动性，以及乡村社会空间的变动性。流动给乡村社会带来了多方面的影响，很多问题都是与流动密切相关的，因而流动是理解后乡土社会的重要视角，同时也是值得关注和深入研究的现象。 伴随着国家农村建设的推进和深化，以及乡村治理体制的变革，公共权力和公共资源越来越多地进入乡村社会，使得乡土社会空间的地方性逐渐弱化而公共性则越来越强。也就是说，如今的乡村为越来越多的公共力量和公共活动提供了空间，乡村已不只是村民自己活动的空间了。 后乡土中国是乡土中国变迁和转型后的一种状态，两者处于历史发展的因果链上，而不是彼此对立的两个社会类型。 （摘编自陆益龙《后乡土中国的基本问题及其出路》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “乡土中国”与“后乡土中国”分别是费孝通和丹尼尔·贝尔在各自研究基础上提炼出的理想型概念。 B. 乡土社会里的农民，从人和人在空间排列的关系上来说是不流动的，而是以住在一处的集团为单位的。 C. 建立在相互熟悉基础上的乡土社会，与不一定相互熟悉的现代城市的陌生人的社会，有着本质的区别。 D. 后乡土中国与乡土中国不是彼此对立的两个社会类型，在历史发展的进程中，两者关系是彼此共存的。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 乡土中国支配着乡土社会生活的方方面面，是一种特具的体系，也反应出了中国乡土社会的具体图景， B. 乡土社会里的农民由于依赖土地而从事农业生产，故而难以摆脱土地空间的束缚，几乎很少有变动。 C. 乡土社会的村落空间是农民生于斯、死于斯的家乡，从而集中地体现出乡土社会的“乡”的性质特点。 D. 后乡土中国的流动性包含职业、社会地位的流动，也体现了乡村社会空间的变动及乡城的空间位移。 3. 下列选项中，填入文中括号内最恰当的一项是（ ） A. 后乡土中国并不是说乡土的完全终结，而且是乡村社会结构发生了转型。 B. 后乡土中国并不是说乡土的完全终结，而是乡村社会结构发生了转型。 C. 后乡土中国并不仅是说乡土的完全终结，而且是乡村社会结构发生了转型。 D. 后乡土中国并不是说乡村社会结构发生了转型，而是乡土的完全终结。 4. 下列选项中，最能体现“后乡土中国”特征的一项是（ ） A. 鲁迅《阿Q正传》：以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。 B. 沈从文《边城》：以上世纪30、40年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。 C. 刘绍棠《蒲柳人家》：通过一个六岁儿童何满子的视角，描述了在中国共产党的领导下深入参与抗日救亡运动的冀东北农村情况。 D. 贾平凹《秦腔》：小说描述了改革开放年代乡村中一个叫清风街的地方近二十年来的演变和街上芸芸众生的生老病死、悲欢离合。 5. 与“乡土中国”相比，“后乡土中国”发生了哪些变化？请结合文本加以概括。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. D 5. ①流动性增强：乡土社会封闭不流动，后乡土社会流动性成为典型表征，包含乡—城之间的空间位移、职业和社会地位的流动以及乡村社会空间的变动性。 ②公共性增强：乡土社会空间地方性强，后乡土社会随着公共权力和公共资源进入，地方性弱化，公共性变强，乡村成为更多公共力量和活动的空间。 ③乡土本色淡化：乡土社会以农业生产和村落生活为主，后乡土社会只有部分人口从事农业、部分时间生活在村落、部分熟人规则演变为交易规则，乡土性特征部分保留和延续。 【解析】 【导语】本文围绕费孝通的“乡土中国”理论展开，阐述了其内涵及特征，如不流动性、熟悉性等。随后，文章探讨了当下中国基层乡村社会性质的转变，提出“后乡土中国”的概念，分析了其流动性等新特征，强调其与乡土中国的历史联系与区别。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“丹尼尔·贝尔”错误。由“‘乡土中国’是费孝通在‘江村经济’和‘禄村农田’的‘微观社会学’研究基础上提炼出的一个理想型概念”“后乡土中国是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念，‘后’的涵义类似于丹尼尔·贝尔的‘后工业社会’理论中‘后’的所指”可知，“后乡土中国”并非丹尼尔·贝尔提炼出的概念。 B.“从人和人在空间排列的关系上来说是不流动的，而是以住在一处的集团为单位的”错误。从 “由于乡土社会的主体——农民主要靠种地谋生，他们与泥土分不开，依赖于土地，同时又受制于土地，‘直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的’。所以，乡村里的人基本是不流动的。而且，‘不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的’”可知，不流动是从人和空间的关系说的，孤立和隔膜是从人和人在空间的排列关系说的，B项将不流动与人和人在空间排列关系混淆。 D.“两者关系是彼此共存的”错误。由“后乡土中国是乡土中国变迁和转型后的一种状态，两者处于历史发展的因果链上，而不是彼此对立的两个社会类型”可知，后乡土中国是乡土中国变迁转型后的状态，并非“彼此共存”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“也反应出了中国乡土社会的具体图景” 错误。根据“‘乡土中国’并不是中国社会的具体描绘，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”可知，乡土中国不是反映中国乡土社会的具体图景。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 首先分析句子关系，由“后工业社会并非指工业的终结而是指工业发展之后社会将以服务业为主”类比可知，此处应是“不是……而是……”的并列关系，强调后乡土中国的本质特征。 A.“并不是说乡土的完全终结，而且是……”中“而且”使用错误，不是递进关系，A项排除。 C.“并不仅是说乡土的完全终结，而且是……”同样是递进关系错误，C项排除。 D.“并不是说乡村社会结构发生了转型，而是乡土的完全终结”逻辑错误，后乡土中国不是乡土的完全终结，而是乡村社会结构发生了转型，D项排除。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.鲁迅《阿Q正传》描写的是辛亥革命前后的中国农村，那时中国乡村社会基本性质是乡土性的，未体现后乡土中国特征。 B.沈从文《边城》以上世纪30、40年代川湘交界的边城小镇为背景，展现的是传统乡土社会的人性美好，不符合后乡土中国特征。 C.刘绍棠《蒲柳人家》描述的是在中国共产党领导下参与抗日救亡运动的冀东北农村情况，主要体现的是乡土社会在特定历史时期的状况，不是后乡土中国特征。 D.贾平凹《秦腔》描述了改革开放年代乡村近二十年来的演变，改革开放后乡村社会发生了变化，出现了与传统乡土社会不同的特征，由“经历了革命、改造、改革和市场转型的中国乡村社会，不可能独善其身，性质保持不变。如今，乡村社会的‘乡土本色’逐渐淡去，后乡土性色彩越来越明显，后乡土中国已经来临”可知，该小说最能体现后乡土中国特征。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①流动性增强：由“如果说封闭性、不流动是乡土社会的最突出特征，那么，流动性则是后乡土社会的典型表征。流动性的意义不仅仅是乡——城之间的空间位移，而且还包含职业、社会地位的流动性，以及乡村社会空间的变动性”可知，乡土中国封闭不流动，而后乡土中国流动性成为典型特征，涵盖了乡——城之间的空间位移、职业和社会地位的流动以及乡村社会空间的变动性，所以后乡土中国在流动性方面与乡土中国相比发生了增强的变化。 ②公共性增强：从“伴随着国家农村建设的推进和深化，以及乡村治理体制的变革，公共权力和公共资源越来越多地进入乡村社会，使得乡土社会空间的地方性逐渐弱化而公共性则越来越强。也就是说，如今的乡村为越来越多的公共力量和公共活动提供了空间，乡村已不只是村民自己活动的空间了”可知，乡土中国的乡土社会空间地方性强，而后乡土中国随着公共权力和公共资源进入，地方性弱化，公共性变强，乡村成为更多公共力量和活动的空间，体现了公共性方面的变化。 ③乡土本色淡化：依据“目前，农村地区的广泛存在，而且他们与城镇社会有着本质的区别，这一客观现实表明了乡村社会的乡土性特征依然存在，只不过是部分地保留和延续着。因为乡村只有部分人口从事农业、部分时间生活在村落、部分熟人规则演变为交易规则”可知，乡土中国以农业生产和村落生活为主，后乡土中国只有部分人口从事农业、部分时间生活在村落、部分熟人规则演变为交易规则，乡土性特征只是部分保留和延续，说明乡土本色发生了淡化的变化。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉的很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了，可能是狐狸，也可能是野羊，不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的，小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装的苦菜，苋菜或者小蒜。蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手。我喂十头，破老汉喂十头。在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖，另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天，破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟，“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”。确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锄头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么进价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一层子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的寒寒草草的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，主要是为了表现其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B. 小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉进了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C. 第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D. “我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B. 列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻漂亮的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C. 文章的末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂、诡谲阴森的氛围。 D. 铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 8. “破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 9. 朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面任选其二来分析小说中“诗化”风格的体现。 【答案】6. C 7. C 8. ①我喂十头，破老汉喂十头，他非常勤劳能干。 ②生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚，他乐观、坚韧。 ③不愿丢下留小儿不管去娶亮亮妈，破老汉心地善良 9. 诗化小说的特质： ①环境描写注重意境营造。文本一运用小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意向对清平湾秋日景色的进行生动的描写；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意向，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。 ②语言方面多运用文学性语言，形象生动。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的寒寒草草的声音”等叠词的运用使语言形象生动。 ③主题情感方面，小说通过典型的人物赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉形象；文本二赞美了好学、渴望知识的女孩子形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 C.“第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法”错误。“秋天，在山里拦牛简直是一种享受”为抒情；“庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛”“半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的”等是对景物的描写；没有议论。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“诡谲阴森的氛围”错误。文本二最后一段对夜景的描写是在香雪想好了换铅笔盒的原因后心情轻松了许多之后，景色被月光“照亮”，因此，突出的是夜色静谧幽寂。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 结合“我喂十头，破老汉喂十头”分析，可概括为破老汉非常勤劳能干。 结合“留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了”“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”分析，可概括为破老汉乐观、坚韧。 结合“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了”“老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿”等内容分析，可概括为破老汉心地善良。 【9题详解】 本题考查学生分析文章艺术特色的能力。 从环境描写角度分析，文本一“秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来”等景物描写，借助小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意营造清平湾秋景；文本二“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍”借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意向，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。可见诗化小说的环境描写注重意境营造。 从诗化小说的语言分析，文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”“尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，‘扑楞楞’飞上天；野鸡‘咕咕嘎嘎’地叫”等描写，运用比喻、拟人、拟声词等文学化的语言，使全文语言生动形象；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的寒寒草草的声音”等描写性语言运用叠词、拟声词等文学性语言，使语言生动形象，可见，诗化小说在语言方面多运用文学性语言，形象生动。 从主题情感方面分析，文本一塑造了生活贫苦却勤劳、坚韧、乐观的破老汉形象；文本二塑造了生活在闭塞的山村中却对外边的世界充满好奇和对现代文明、知识充满渴望的香雪形象。可见两篇小说通过塑造典型的人物形象，赞美了人性美。 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 材料二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。 居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群于上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 十年七月A盗杀B宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急G请捕贼以H雪国耻 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遂命酒”的酒，摆酒，名词作动词，与“袖文一编”的“袖”用法相同。 B. “因为长句”的“因”，于是，与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意思相同。 C. “左迁”多为贬官，与“礼部侍郎高郢擢升甲科”的“擢”意思不同 D. “而士君子多之”的“多”意为赞赏，与“会有素恶居易者”的“恶”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到当时著名文士顾况的赞许。 C. 贞元十四年，白居易以进士的身份参加考试，被皇帝任命为翰林院学士。 D. 白居易创作了很多含有讽谏的诗歌，针砭时弊，得到皇帝认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。 14. 白居易为什么被贬为江州司马？请结合材料二简要概括。 【答案】10. ADF 11. B 12. C 13. （1）她曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。 （2）顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 14. ①言事急切，武元衡被刺杀，白居易率先上疏请求抓捕刺客。 ②遭上司嫉恨，被冠以“越职言事”。 ③同僚排挤打压。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选用《琵琶行·序》与《旧唐书·白居易传》的关联语段，文本互文性强，既勾连课内经典篇目，又补充诗人生平背景，兼顾课内巩固与课外拓展。选段贴合白居易的人生轨迹，文气顺畅，考点设置梯度合理，能有效考查文言基础与信息梳理能力。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。 “十年七月”是时间状语前置，其后停顿，A处断开； “盗杀宰相武元衡”是主谓宾齐全，“盗”是主语，“杀”是谓语，“宰相武元衡”是宾语，结构完整，D处断开； “居易首上疏论其冤”，“居易”为主语，“上疏”为谓语宾语，“论其冤”是动宾短语，作谓语“上疏”的目的，语意紧密，中间不断开；“急”作状语修饰“请捕贼”，中间不断开；F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。名词作动词，摆酒/名词作动词，袖揣。句意：于是命人摆酒。/袖揣自己的一篇文章。 B.错误。意思不同。于是/依据。句意：于是撰写一首长诗。/我依据这件事在梦中游历吴越一带。 C.正确。“擢”指提拔、升任，二者含义完全不同。句意：我被贬为九江郡司马。/礼部侍郎高郢提拔他为甲科。 D.正确。形容词作动词，赞赏、称赞/动词，嫉恨。句意：那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他。/正碰上有人一向嫉恨白居易。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“贞元十四年……被皇帝任命为翰林院学士”错误，根据材料二“贞元十四年，始以进士就试……元和元年四月……二年十一月，召入翰林为学士”可知，贞元十四年白居易考中进士，此时授秘书省校书郎；翰林学士是元和二年才被征召担任，并非贞元十四年考进士时由皇帝直接任命。 故选C。 【13题详解】 （1）“尝学琵琶于穆、曹二善才”，状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”；“色”，容颜；“委身”，嫁给。 （2）“能文”，擅长作诗文；“可意”，合他心意；“礼遇”，以礼节对待。 【14题详解】 文言文信息筛选概括题，解题关键是锁定原文对应区域，梳理事件因果。 首先，定位材料二末尾记载武元衡遇刺的语段。 然后，筛选信息：武元衡被杀，白居易第一个上疏，请求抓捕刺客、洗雪国耻；宰相认为身为东宫官员的白居易不属于谏官，不该抢在谏官之前进言，指责他越职言事。另外，平素厌恶白居易的人趁机搜罗他的过失，当权者本就反感他直言上书，便奏请贬他为江表刺史；王涯又上书，朝廷追回诏令，改授江州司马。 最后，提炼三层要点，精简表述，做到要点齐全，依据原文概括，不添加主观推断，分条作答。 【参考译文】 材料一： 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，她曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。 材料二： 白居易，字乐天，太原人，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢提拔他为甲科，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。 白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可奏疏呈上去却没有答复。元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职居住在下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追回诏书授任江州司马。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 芣苢①   《诗经·周南》 采采②芣苢，薄言③采之。采采芣苢，薄言有④之。 采采芣苢，薄言掇⑤之。采采芣苢，薄言捋⑥之。 采采芣苢，薄言袺⑦之。采采芣苢，薄言襭⑧之。 插秧歌   杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳⑨未匝，照管鹅儿与雏鸭。 注释：①芣苢：车前草。②采采：茂盛的样子。③薄言：“薄”“言”都是助词，无实义。④有：取得，获得。⑤掇（duō）：拾取，摘取。⑥捋（luō）：从茎上成把地取下。⑦袺（jié）：提起衣襟兜东西。⑧襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。⑨莳：移栽、种植。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗均描绘了古人热烈的劳动场面，体现了劳动者勤劳的品质和积极的生活态度。 B. 两诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏，洋溢着劳动的欢乐与情趣，彰显了劳动的崇高。 C. 两诗都注重描写，第二首还通过比喻将劳动场面和战斗场面关联，想象新奇且富有意味。 D. 两诗语言均有民歌特色，第一首重章叠唱、回环往复，第二首善用口语、浅白流畅。 16. 两首诗均善于抓取细节来描写劳动场面，请结合诗句对这一特点进行赏析。 【答案】15. B 16. ①《芣苢》选取“采、有、掇、捋、袺、襭”的动作细节，展现出采摘者越采越多直到满载而归的过程，传递出劳动者欢快的心情。 ②《插秧歌》选取“抛”“接”“插”“湿到胛”“低头折腰”的动作、外貌细节，展现出农人插秧的紧张场景，体现出农人吃苦耐劳的品质。 【解析】 【导语】《芣苢》以重章叠句中六个单字动词的递进，把采摘车前草的劳作过程铺得鲜活明快，满是乡野劳作的松弛喜乐。《插秧歌》以俚俗口语写雨中全家抢插的忙态，笠蓑比作战甲的喻象奇巧，将农家抢农时的焦灼与鲜活烟火气揉得妥帖，两首同写劳作，一悠一迫，各见古往劳动者的生之韧力。 【15题详解】 B.“两诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏”错误，《插秧歌》写雨中抢插秧苗，农人冒雨劳作、无暇休息，氛围紧张艰辛，并非轻松愉快，因此“两诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏”表述错误。 故选B。 【16题详解】 诗歌比较鉴赏题，题干核心角度是“抓取细节来描写劳动场面”，答题采用分诗赏析的思路。 第一步，分别定位两首诗中劳动相关细节词句。《芣苢》聚焦采、有、掇、捋、袺、襭一系列动词细节，梳理采摘由少到多、满载而归的完整劳动流程，分析动作背后蕴含的采摘者欢快情绪。 第二步，分析《插秧歌》，抓住抛、接、插、低头折腰等动作，“雨从头上湿到胛”的环境外貌细节，理解雨中抢插秧苗的紧张劳作画面，体会农人吃苦耐劳的特质。 第三步，分两层组织答案，每一层遵循摘录诗句细节+概括场面+点明情感/人物品质的答题范式，紧扣细节写劳动场面这一题干要求，不脱离诗句，做到要点清晰。 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）某市人才招聘会上，市长引用了《短歌行》中的“________________，________________”两句诗表明对贤才多多益善、来者不拒的开放态度。（《短歌行》） （2）随着精神生活的丰富，人们希望挣脱过多的束缚，回归本真，如《归园田居》中陶渊明那般“________________，________________”。（《归园田居》） （3）《梦游天姥吟留别》中写作者由现实入梦的句子：“________________，________________。”（《梦游天姥吟留别》） （4）杜甫《登高》中，用空间的辽阔和时间的漫长对举，抒发漂泊异乡、年老多病的无限感慨的句子是：“________________，________________。”（《登高》） 【答案】 ①. 山不厌高 ②. 海不厌深 ③. 久在樊笼里 ④. 复得返自然 ⑤. 我欲因之梦吴越 ⑥. 一夜飞度镜湖月 ⑦. 万里悲秋常作客 ⑧. 百年多病独登台 语言文字运用（20分） （一） 阅读下面一段文字，完成各题。 魏晋风骨流淌千古诗韵，当代楷模点亮时代星河。曹操身处乱世，__甲___（殚精竭虑/处心积虑），在《短歌行》中以诗言志，慨叹人生苦短、贤才难觅，字里行间满是见贤思齐的赤诚。陶渊明厌弃官场繁文缛节，挣脱世俗桎梏，归隐田园，安之若素、悠然自得，《归园田居》寥寥数笔，勾勒出烟火田园的纯粹美好。李白漫游山水、纵情天地，梦游天姥仙山，笔下云海翻涌、霓风浩荡，想象天马行空，打破世俗格律的束缚，抒发了不卑不亢、傲岸不屈的人生气节。 百年之前，青年毛泽东伫立橘子洲头，望万山红遍、百舸争流，以指点江山的豪情、挥斥方遒的锐气，书写青年壮志、家国担当。【A】反观当下，无数时代榜样接续奋斗。【B】袁隆平毕生扎根稻田，攻坚克难攻克杂交水稻难题；【C】张秉贵坚守柜台岗位，以一腔热忱践行和服务每一位顾客；钟扬跋涉雪域高原，倾尽毕生心血守护生物种子资源。【D】古典文人的精神风骨与当代楷模的责任担当一脉相承，激励着当代青年挣脱浮躁、坚守初心，在时代浪潮中奋勇前行。 18. 语段中甲处填空选择成语及后文加点成语，全部正确的一项是（ ） A. 殚精竭虑、安之若素、天马行空 B. 处心积虑、繁文缛节、指点江山 C. 见贤思齐、天马行空、不卑不亢 D. 处心积虑、指点江山、挥斥方遒 19. 语段中【A】【B】【C】【D】四处波浪线句子，没有语病的一处是。（ ） 20. 文段首句“魏晋风骨流淌千古诗韵，当代楷模点亮时代星河”有两种修辞手法，请简要分析。 【答案】18. A 19. D 20. ①对偶：上下句结构对称，“魏晋风骨”对“当代楷模”，“流淌千古诗韵”对“点亮时代星河”，句式整齐，音韵和谐，将古典文人风骨与当代榜样精神并举； ②比喻：把“当代楷模”比作“星河”，形象写出楷模群星闪耀，照亮时代，生动突出榜样的力量。 【解析】 【18题详解】 甲：殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。褒义词。处心积虑：蓄谋已久，费尽心思谋划坏事。贬义词。此处写曹操身处乱世，苦心求贤、建功立业，是褒扬语境，只能选“殚精竭虑”，“处心积虑”为贬义。排除BD； 见贤思齐：见到德才兼备的人，就想着向他学习、看齐。曹操《短歌行》中表现的是求贤若渴、礼贤下士，是希望贤才来归附，不是自己见到贤才要向他看齐，使用不当，应改为“求贤若渴”。排除C。 繁文缛节：繁琐而不必要的礼节、仪式，也比喻繁琐多余的事项。陶渊明厌弃官场，官场确实多繁琐礼节，使用正确。 安之若素：指遇到异常情况或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。陶渊明厌弃官场、选择归隐，坦然接纳清贫简朴的田园生活，此词用来形容他面对境遇转变时淡然自守的心态，贴合语境，使用正确。 天马行空：比喻诗文、书法气势豪放，不受拘束；也形容想象不受拘束、任意驰骋。形容李白的文章想象浪漫奔放，使用正确。 不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人接物态度得体、有分寸。文中修饰“人生气节”，但“不卑不亢”多用于待人态度，不宜直接修饰“气节”，且“不亢”含不傲慢之意，与“傲岸”并列也不够协调，使用不当，应改为“傲岸不屈”“不屈不挠”等。 指点江山：评论国家大事，形容关心国家、有政治抱负。写青年毛泽东心怀天下，面对壮阔秋景，纵论国家前途命运，修饰“豪情”，契合原文词中少年志士以天下为己任的昂扬状态，使用恰当。 挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。用“挥斥方遒”修饰“锐气”，来形容青年毛泽东胸怀天下、意气奔放、斗志昂扬的状态，使用正确。 故选A。 【19题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 【A】词语使用不当，“反观”意为“反过来看”，但是“反观”前后的内容是一脉相承的，“反观当下”可改为“放眼当下”。 【B】语义重复。“攻坚克难”已包含攻克难题的含义，与后面“攻克”重复，删去其一。 【C】动宾搭配不当。“践行”不能搭配“顾客”，可修改为“以一腔热忱服务每一位顾客”。 故选D。 【20题详解】 修辞手法赏析题遵循判定修辞、结合语句分析、点明表达效果三步作答。 第一步，通读句子，识别两种修辞：对偶与比喻。 第二步，分析对偶：拆分上下句，“魏晋风骨”对“当代楷模”，“流淌千古诗韵”对“点亮时代星河”，句式结构对称，语言整齐，把古代文人风骨与当代榜样精神对照引出。 第三步，分析比喻：本体是当代楷模，喻体是星河，化抽象的榜样力量为璀璨星辰，形象写出楷模群星闪耀、照亮时代的作用。 最后结合语段主旨总结，该句作为全文总起句，勾连古今精神脉络，答题时分两点，每一点都做到手法、句中依据、表达效果一一对应。 （二） 阅读下面一段文字，完成各题。 中华诗文兼具笔墨意境与人文情怀，古今仁人志士皆以本心书写人生华章。 《归园田居》用质朴的白描手法，绘草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣，无华丽辞藻堆砌，却情景交融、意蕴悠长，尽显田园生活的恬静闲适。《梦游天姥吟留别》极尽浪漫想象，以夸张笔法写天姥山势拔五岳、云霞明灭，仙府洞天恢弘壮丽，诗人借奇幻梦境，渲泄对权贵的愤懑与对自由的追求。《沁园春·长沙》意境开阔、气象万千，秋景壮阔、情志昂扬，挥斥方遒的书生意气将山河盛景与青年报负融为一体，成为千古传颂的红色经典词作。 回望古典诗词，诗人们一方面___________①_____________，一方面又以朴素白描寄寓淡泊的人生志趣。 古典诗文所沉淀的精神追求不会只停留于纸卷，_____________②___________，用一生实干把这份理想照进现实。袁隆平矢志不渝深耕田间，毕生追寻禾下乘凉梦，用一粒种子改变世界；张秉贵恪尽职守，练就一抓准、一口清的绝活，在平凡岗位诠释工匠精神；钟扬不畏高寒、跋山涉水，十六年扎根西藏，收集千万颗植物种子，为国家生物研究筑牢根基。他们坚守本心、默默奉献，以凡人之力书写不凡人生，为新时代青年树立了最好的榜样。 21. 下列加点词语释义不正确的一项是（ ） A. 势拔五岳：拔，超出、超越  B. 矢志不渝：矢志，立下志向 C. 恪尽职守：恪，严格、恭敬  D. 挥斥方遒：遒，秀丽柔美 22. 请找出材料第二段中的三个错别字，并依次改正。 23. 请在文中横线①②处补写恰当句子，使整段文字语意通顺，完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 【答案】21. D 22. 渲泄—宣泄，报负—抱负，传颂—传诵 23. ① 以浪漫夸张抒发高远的理想情怀 ② 更会激励当代人锚定精神坐标 【解析】 【21题详解】 A.势拔五岳：山势超出五岳。 B.矢志不渝：指立下志向，绝不改变。 C.恪尽职守：恭敬认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。 D.遒，强劲有力。挥斥方遒：热情奔放，正强劲有力。 故选D。 【22题详解】 “宣”有抒发、散发之意；“渲”多用于渲染（绘画、文字烘托）。宣泄，指倾诉、抒发内心情绪，文中指抒发愤懑，应为“宣”。 抱负：远大的志向。“抱”是心怀、怀有的意思；“报”为回报、报答，“报负”为错写。 传诵，侧重诗文、文学作品被诵读流传；“传颂”多用于事迹、美德被颂扬。本句指词作被流传诵读，用“传诵”更恰当。 【23题详解】 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。 ①与后文“一方面又以朴素白描寄寓淡泊的人生志趣”构成并列对照关系，前文语段举《梦游天姥吟留别》，突出浪漫想象、夸张笔法，用来抒发情志，所以此处内容要对应概括这类诗作特点，与“朴素白描”形成对比，可填写“以浪漫夸张抒发高远的理想情怀”。 ②与前文“精神追求不会只停留于纸卷”形成递进关系，后文列举袁隆平、钟扬等人实干践行理想的事例，所以此处内容需要承接上文诗文精神，引出后人践行理想，可填写“更会激励当代人锚定精神坐标”。 六、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我们都在努力奔跑，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮，海阔天空，敞开温暖怀抱。” 2019央视春晚歌曲《我们都是追梦人》触发了你怎样的联想和思考？请以此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】例文： 开启新征程，当好追梦人 “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”2019年到来之际，习近平主席发表新年贺词。 贺词饱含对广大人民的深情，彰显对中国发展的坚定信心，体现对人类前途命运的关怀与担当，激荡起亿万人民奋进新时代、共筑中国梦的磅礴力量。 追梦人的脚步，总是铿锵而坚定。回望2018，在以习近平主席为核心的党中央坚强领导 下，中国人民战胜各种风险挑战，风雨无阻地向着梦想挺进。100多项重要改革举措出台，蓝天、碧水、净土保卫战顺利推进，1000万农村贫困人口脱贫，人民生活持续改善，港珠澳大桥飞架三地，嫦娥四号探测器成功发射，北斗导航向全球组网迈出坚实一步……这些成就来之不易，是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，走过这极不平凡的一年，我们对未来更加充满信心：只要全国各族人民紧密团结在以习近平主席为核心的党中央周围，万众一心，攻坚克难，任何困难任何势力都不能阻挡我们实现梦想的步伐！ 追梦人的征程，不断向着未来延伸。2019 年，是新中国成立70周年，是全面建成小康社会关键之年。前进道路上，有机遇也有挑战，有困难更有希望。“欲穷大地三千界,须上高峰八百盘。”以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力继续前进，我们一定能把握机遇、应对挑战，把前无古人的伟大事业推向新高度。 新征程上，我们要紧紧依靠人民，一切为了人民。人民是共和国的坚实根基，人民是我们党执政的最大底气。坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点，既是发展目标所系，也是前进动力所在。咬定农村1000多万贫困人口脱贫的任务使劲干，确保如期完成；真诚尊重各种人才，聚天下英才而用之；关爱退役军人和奋战在各行各业的劳动者，让所有美好生活的创造者、守护者更有获得感……把蕴藏于人民之中的洪荒伟力激发出来、汇聚起来，哪怕乱云飞渡、风吹浪打，我们都将无坚而不摧、无往而不胜。新征程上，我们推动构建人类命运共同体的决心与努力一以贯之。中国梦和世界梦息息相通，“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”。当今世界，正处在百年未有之大变局。无论国际风云如何变幻，中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。为建设一个更加繁荣美好的世界，中国人民将与各国人民携手前行、不懈奋斗。 新年的钟声是奋进的号角，追梦人又将开始新的进发。无论是普通百姓让日子过得更好的“小目标”，还是全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标的“大蓝图”，家国梦想植根于每个人心中，也跃动在每个人肩头。为了更美好的中国与世界，让我们一起拼搏、一起奋斗，共同创造新的历史，共同铸就新的荣光！ 2019，我们都是追梦人每一个中国人心中都有一个梦想，或大或小，或远或近。正是因为这些美好的梦想，人生才会有目标，祖国才会有希望！无论如何，梦是每个人都有的，为了这个梦，我们义无反顾！中华民族从神秘的远古走来，至今已有五千年的历史。在这五千年中，我们经历过昌盛，那些年，华夏文明绽放着耀眼的光辉，璀璨夺目；我们经历过屈辱，那些年，华夏儿女扎根贫瘠的土地，在黑暗中执着探索，不停追求，为实现中华民族的崛起而拼搏。就是这些中国人，历经浮华依然如斯，就是这些中国人，历经沧桑而锐气不减。没错，这就是中国人！未来，中国民族必将不负众望，屹立在民族之巅。 中国与我们，似母亲与儿女，中国母亲以她的乳汁哺育我们成长，给我们坚实的臂膀，让我们紧紧依偎。水乳交融，我们为母亲之伤心而伤心，为母亲之骄傲而骄傲。 我们倡导和平，我们走和平发展的道路，但我们不会任人宰割，受人欺辱。当我们的国家受到侵略时，我们决不甘自己的祖国母亲被侵犯，我们必须反抗，必须捍卫。就这样，我们在资本主义的百般阻挠下入世。几十年后，我们在伦敦奥运会上，金牌奖牌总数名列第二；我们在对战日本作家村上春树中，一举摘得桂冠，我们实现了举世瞩目的诺贝尔文学奖之梦。这个美丽而悠久的文明古国，正经历着她的蜕变，凤凰涅槃，这个深厚而沉稳的古国在烈火中涅槃重生。 国有梦，国人亦有梦。与大多数出色伟大的人物相比，我可能就如一场瑞雪中的一片雪花，虽寄予了明年丰收的好兆头，却是微小若无；与那壮志凌云，豪情万丈伟大的“中国梦”相比，我的梦想显得那样微不足道，不值一提。我所能做的，所能贡献的，在中国广袤的土地上看来，只是微尘一粒。然而一个人的力量虽小，十三亿的力量却是可以震撼世界。 我希望，我梦想，尽我所能，为祖国添一抹辉煌。我相信，一个人的梦想是全国人民的梦想，而全国人民的梦想往往也是每个人的梦想。中国梦，我的梦，我们的梦，不仅是梦，更是我们的精神支柱。作为一名青年，作为中华民族未来的希望，我们必须顽强拼搏，努力奋斗！我们必须勇于追逐心中的那个中国梦！少年强则国强，少年追梦则国家昌盛。我们誓要让我们的祖国明天更美好！ 梦已启航，我们都是追梦人！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力，本题属于材料作文，材料是2019年央视春晚歌曲《我们都是追梦人》歌词的第一段，可抓住关键句“我们都是追梦人”来立意。可以写追逐个人梦想，也可以写追逐国家梦想。可以谈对追梦的感悟，写“追梦”的意义，如分析是否要“追梦”，“追梦”与“不追梦"有什么不同；也可以写要做什么样的追梦人，追什么样的梦；还可以写怎样追梦。总之，只要围绕“追逐梦想”来写，主题积极向上，都是符合要求的。 参考立意 1、追逐梦想，成就人生； 2、做一个脚踏实地的追梦人 3、追梦路上，我们坚忍不拔； 4、努力奋斗，承担使命，实现强国梦。 素材：1.在前几年，一位娱乐明星受到众多观众的喜爱。记得她在采访中说到，“这是我尽全力去追求的梦想。”从十几岁开始跑龙套，到现在不负众望，活成理想中的自己。即使在那样一个艰难的世界中，即使她没有高学历，没有硬后台，硬是凭自己一步步的努力成为家庭事业双丰收的成功人士。为什么她会成功？——在追梦的道路上，没有跌倒了就止步不前，而是继续前行，在这个你追我赶的生活中，选择做一个奋力前行的奔跑者。或许我们拼尽全力也没有获得我们理想之中的结果，但追梦的我们却获得了比常人更多的经历。 2.一个家喻户晓的寓言故事，——井底之蛙。永远都在一个地方，能看到听到的也仅仅只有你所在的环境。而作为正值青春年少的我们，如何能做一只井底之蛙？为理想奋斗，碌碌无为，没有目标，这是将自己封闭在所谓的虚拟世界中？记得读过这样一个故事，将同样的金钱给两个不同的人，一个懂得珍惜，而另一个只想要满足自己花钱的恶趣味。可想而知，最后的结果一定清晰可见。没有梦想，就像是没有阳光照射的植物，总有一天会枯萎。 3. 曾子曾说，“士不可以不弘毅，任重而道远。”人不可以没有远大的理想抱负，不可以空有其表。“有志者，事竟成”，有远大的理想抱负，才会有成功的一天，才会有追逐的动力。青春年少的我们，难道不应该朝气蓬勃吗？ 迎着每天的阳光去努力奋斗，做一个努力奔跑的追梦人。梦想的道路总会有坎坷，给我千山万水，便是触手可得的未来。 4.习近平主席在新年贺词中说道：我们都是追梦人。祖国的兴盛，得靠人民，我们都是炎黄子孙的后代，也是追梦人。 5.我们在享受着这个时代所带给我们的快捷的同时，也肩负着重大使命，就像许多海外华人学成归来为祖国奉献自己的一份力量，因为他们有梦，有着中国梦，固所谓我们都是追梦人。 6.我们都是百花齐放的追梦人，社会的需求，造就了各色各样的行业，无论我们从事什么工作，都是祖国不可或缺的人才，宝剑是磨炼出来的，争做时代的先锋，勇敢追梦，因为我们都是追梦人。有多少人在社会的底层默默奉献着，他们用自己勤劳的双手，为祖国强基，才会有如此摩天大楼，所以不管以什么身份，为社会做奉献的人都值得被鼓励。反之，这与那些高高在上却胡作非为的人形成了鲜明的对比，固说明职位的高低，无法决定一个人的道德修养和内心！做一个优秀的青少年，做好一个公民，为祖国伟大复兴献力，因为我们都是追梦人，都是圆梦人。科技的快速发展，越来越多新鲜事物出现在我们眼前，这也催促着我们要加快步伐，青少年这一代，至关重要，祖国的繁盛，需要接班人，我们都是追梦人，都是圆梦人。 结构层次：写作本文时第一部分引用习近平主席发表新年贺词，从而引出文章立意“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。第二部分分成三个层次。首先阐述2018追梦人的成就，2019年追梦人的征程；然后强调新征程上，我们要紧紧依靠人民，一切为了人民；最后强调国有梦，国人亦有梦，强调一个人的力量虽小，十三亿的力量却是可以震撼世界。第三部分总结前文，少年强则国强，少年追梦则国家昌盛。我们誓要让我们的祖国明天更美好，回扣主题，呼吁式结尾：梦已启航，我们都是追梦人！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一语文学科诊断 阅读下面的文字，完成下面小题。 “乡土中国”是费孝通在“江村经济”和“禄村农田”的“微观社会学”研究基础上提炼出的一个理想型概念。乡土中国“并不是中国社会的具体描绘，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”。 费孝通构建的乡土中国理论，实际就是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题，而对此问题的回答是：“从基层看去，中国社会是乡土性的”。因此，乡土中国即指中国基层乡村社会的基本性质是乡土性的，确切地说，20世纪40年代及以前的中国乡村社会的基本性质是乡土性的。 由于乡土社会的主体——农民主要靠种地谋生，他们与泥土分不开，依赖于土地，同时又受制于土地，“直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的”。所以，乡村里的人基本是不流动的。而且，“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的”。 事实上，乡土社会的非流动性所反映的客观现实是农民的农耕生计模式，以及与这一生计模式相联系的社会与文化生活形态。依赖土地而从事农业生产的农民，难以摆脱土地空间的束缚，只能世代定居，一代代繁衍下去，很少有变动。 农民的活动范围受到生活空间的限制，即农民的各种活动主要限制于村落之中；另一方面，农民因生活空间的限制而产生较为孤立和隔膜的社会交往圈子，亦即以村落为边界的“社会圈子”。如果说农民依赖土地而进行的农业生产代表的是乡土社会的“土”的性质，那么，农民生于斯、死于斯的村落空间、则集中体现出乡土社会的“乡”的性质，因为这里是他们的家乡，这里的生活“乡里乡亲”。 乡土社会是熟悉的社会或熟人社会，这与现代城市的陌生人社会呈现本质的差异，城市里的人与人之间即便相互认识，也不一定相互熟悉对方的底细，而在乡土社会里，人和人之间都是相互知根知底的，这种“熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。”在相互熟悉的基础上，乡土社会的信任关系得以形成。 乡土社会熟悉性的、信任的社会关系，反映出乡村社会两个典型的特征：一是规矩的内生性，即乡土秩序所赖以形成的规则基础是在村落内自然形成的，村里人在熟悉的环境中自然而然地明白该做什么、不该做什么，这也就是礼俗规则。乡村秩序主要靠礼俗规则维持，村民与外在法律规则相距遥远并不熟悉，更谈不上依法理规则行事。二是规矩的习得性，即村民遵守礼俗规矩，不是靠专门的机构来灌输和施教，而是在亲密交往中经常性学习获得并遵守的。 既然乡土中国理论是从中国乡村社会的经验现实中提炼和总结出来、用以解释当时基层乡村社会的基本性质问题，经验现实并非静止的，而是与时俱进的。那么，当下中国基层乡村社会的基本性质是否发生了改变呢？如果说乡村社会的基本性质已经变化，那又属于什么性质的社会呢？ 经历了革命、改造、改革和市场转型的中国乡村社会，不可能独善其身，性质保持不变。如今，乡村社会的“乡土本色”逐渐淡去，后乡土性色彩越来越明显，后乡土中国已经来临。也就是说，当前中国基层乡村社会的基本性质是后乡土性的。 后乡土中国是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念，“后”的涵义类似于丹尼尔·贝尔的“后工业社会”理论中“后”的所指，即指一种类型的社会经过变迁和发展之后所处的阶段性质。后工业社会并非指工业的终结而是指工业发展之后社会将以服务业为主。所以，（ ）。 目前，农村地区的广泛存在，而且他们与城镇社会有着本质的区别，这一客观现实表明了乡村社会的乡土性特征依然存在，只不过是部分地保留和延续着。因为乡村只有部分人口从事农业、部分时间生活在村落、部分熟人规则演变为交易规则。 如果说封闭性、不流动是乡土社会的最突出特征，那么，流动性则是后乡土社会的典型表征。流动性的意义不仅仅是乡——城之间的空间位移，而且还包含职业、社会地位的流动性，以及乡村社会空间的变动性。流动给乡村社会带来了多方面的影响，很多问题都是与流动密切相关的，因而流动是理解后乡土社会的重要视角，同时也是值得关注和深入研究的现象。 伴随着国家农村建设的推进和深化，以及乡村治理体制的变革，公共权力和公共资源越来越多地进入乡村社会，使得乡土社会空间的地方性逐渐弱化而公共性则越来越强。也就是说，如今的乡村为越来越多的公共力量和公共活动提供了空间，乡村已不只是村民自己活动的空间了。 后乡土中国是乡土中国变迁和转型后的一种状态，两者处于历史发展的因果链上，而不是彼此对立的两个社会类型。 （摘编自陆益龙《后乡土中国的基本问题及其出路》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “乡土中国”与“后乡土中国”分别是费孝通和丹尼尔·贝尔在各自研究基础上提炼出的理想型概念。 B. 乡土社会里的农民，从人和人在空间排列的关系上来说是不流动的，而是以住在一处的集团为单位的。 C. 建立在相互熟悉基础上的乡土社会，与不一定相互熟悉的现代城市的陌生人的社会，有着本质的区别。 D. 后乡土中国与乡土中国不是彼此对立的两个社会类型，在历史发展的进程中，两者关系是彼此共存的。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 乡土中国支配着乡土社会生活的方方面面，是一种特具的体系，也反应出了中国乡土社会的具体图景， B. 乡土社会里的农民由于依赖土地而从事农业生产，故而难以摆脱土地空间的束缚，几乎很少有变动。 C. 乡土社会的村落空间是农民生于斯、死于斯的家乡，从而集中地体现出乡土社会的“乡”的性质特点。 D. 后乡土中国的流动性包含职业、社会地位的流动，也体现了乡村社会空间的变动及乡城的空间位移。 3. 下列选项中，填入文中括号内最恰当的一项是（ ） A. 后乡土中国并不是说乡土的完全终结，而且是乡村社会结构发生了转型。 B. 后乡土中国并不是说乡土的完全终结，而是乡村社会结构发生了转型。 C. 后乡土中国并不仅是说乡土的完全终结，而且是乡村社会结构发生了转型。 D. 后乡土中国并不是说乡村社会结构发生了转型，而是乡土的完全终结。 4. 下列选项中，最能体现“后乡土中国”特征的一项是（ ） A. 鲁迅《阿Q正传》：以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。 B. 沈从文《边城》：以上世纪30、40年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。 C. 刘绍棠《蒲柳人家》：通过一个六岁儿童何满子的视角，描述了在中国共产党的领导下深入参与抗日救亡运动的冀东北农村情况。 D. 贾平凹《秦腔》：小说描述了改革开放年代乡村中一个叫清风街的地方近二十年来的演变和街上芸芸众生的生老病死、悲欢离合。 5. 与“乡土中国”相比，“后乡土中国”发生了哪些变化？请结合文本加以概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉的很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了，可能是狐狸，也可能是野羊，不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的，小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装的苦菜，苋菜或者小蒜。蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手。我喂十头，破老汉喂十头。在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖，另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天，破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟，“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”。确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锄头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么进价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一层子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的寒寒草草的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，主要是为了表现其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B. 小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉进了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C. 第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D. “我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B. 列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻漂亮的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C. 文章的末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂、诡谲阴森的氛围。 D. 铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 8. “破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 9. 朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面任选其二来分析小说中“诗化”风格的体现。 阅读下面文言文，完成小题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 材料二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻说言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。 居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群于上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 十年七月A盗杀B宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急G请捕贼以H雪国耻 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “遂命酒”的酒，摆酒，名词作动词，与“袖文一编”的“袖”用法相同。 B. “因为长句”的“因”，于是，与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意思相同。 C. “左迁”多为贬官，与“礼部侍郎高郢擢升甲科”的“擢”意思不同 D. “而士君子多之”的“多”意为赞赏，与“会有素恶居易者”的“恶”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到当时著名文士顾况的赞许。 C. 贞元十四年，白居易以进士的身份参加考试，被皇帝任命为翰林院学士。 D. 白居易创作了很多含有讽谏的诗歌，针砭时弊，得到皇帝认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。 14. 白居易为什么被贬为江州司马？请结合材料二简要概括。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 芣苢①   《诗经·周南》 采采②芣苢，薄言③采之。采采芣苢，薄言有④之。 采采芣苢，薄言掇⑤之。采采芣苢，薄言捋⑥之。 采采芣苢，薄言袺⑦之。采采芣苢，薄言襭⑧之。 插秧歌   杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳⑨未匝，照管鹅儿与雏鸭。 注释：①芣苢：车前草。②采采：茂盛的样子。③薄言：“薄”“言”都是助词，无实义。④有：取得，获得。⑤掇（duō）：拾取，摘取。⑥捋（luō）：从茎上成把地取下。⑦袺（jié）：提起衣襟兜东西。⑧襭（xié）：把衣襟掖在腰带上兜东西。⑨莳：移栽、种植。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗均描绘了古人热烈的劳动场面，体现了劳动者勤劳的品质和积极的生活态度。 B. 两诗均呈现出轻松、愉快的劳动节奏，洋溢着劳动的欢乐与情趣，彰显了劳动的崇高。 C. 两诗都注重描写，第二首还通过比喻将劳动场面和战斗场面关联，想象新奇且富有意味。 D. 两诗语言均有民歌特色，第一首重章叠唱、回环往复，第二首善用口语、浅白流畅。 16. 两首诗均善于抓取细节来描写劳动场面，请结合诗句对这一特点进行赏析。 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）某市人才招聘会上，市长引用了《短歌行》中的“________________，________________”两句诗表明对贤才多多益善、来者不拒的开放态度。（《短歌行》） （2）随着精神生活的丰富，人们希望挣脱过多的束缚，回归本真，如《归园田居》中陶渊明那般“________________，________________”。（《归园田居》） （3）《梦游天姥吟留别》中写作者由现实入梦的句子：“________________，________________。”（《梦游天姥吟留别》） （4）杜甫《登高》中，用空间的辽阔和时间的漫长对举，抒发漂泊异乡、年老多病的无限感慨的句子是：“________________，________________。”（《登高》） 语言文字运用（20分） （一） 阅读下面一段文字，完成各题。 魏晋风骨流淌千古诗韵，当代楷模点亮时代星河。曹操身处乱世，__甲___（殚精竭虑/处心积虑），在《短歌行》中以诗言志，慨叹人生苦短、贤才难觅，字里行间满是见贤思齐的赤诚。陶渊明厌弃官场繁文缛节，挣脱世俗桎梏，归隐田园，安之若素、悠然自得，《归园田居》寥寥数笔，勾勒出烟火田园的纯粹美好。李白漫游山水、纵情天地，梦游天姥仙山，笔下云海翻涌、霓风浩荡，想象天马行空，打破世俗格律的束缚，抒发了不卑不亢、傲岸不屈的人生气节。 百年之前，青年毛泽东伫立橘子洲头，望万山红遍、百舸争流，以指点江山的豪情、挥斥方遒的锐气，书写青年壮志、家国担当。【A】反观当下，无数时代榜样接续奋斗。【B】袁隆平毕生扎根稻田，攻坚克难攻克杂交水稻难题；【C】张秉贵坚守柜台岗位，以一腔热忱践行和服务每一位顾客；钟扬跋涉雪域高原，倾尽毕生心血守护生物种子资源。【D】古典文人的精神风骨与当代楷模的责任担当一脉相承，激励着当代青年挣脱浮躁、坚守初心，在时代浪潮中奋勇前行。 18. 语段中甲处填空选择成语及后文加点成语，全部正确的一项是（ ） A. 殚精竭虑、安之若素、天马行空 B. 处心积虑、繁文缛节、指点江山 C. 见贤思齐、天马行空、不卑不亢 D. 处心积虑、指点江山、挥斥方遒 19. 语段中【A】【B】【C】【D】四处波浪线句子，没有语病的一处是。（ ） 20. 文段首句“魏晋风骨流淌千古诗韵，当代楷模点亮时代星河”有两种修辞手法，请简要分析。 （二） 阅读下面一段文字，完成各题。 中华诗文兼具笔墨意境与人文情怀，古今仁人志士皆以本心书写人生华章。 《归园田居》用质朴的白描手法，绘草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣，无华丽辞藻堆砌，却情景交融、意蕴悠长，尽显田园生活的恬静闲适。《梦游天姥吟留别》极尽浪漫想象，以夸张笔法写天姥山势拔五岳、云霞明灭，仙府洞天恢弘壮丽，诗人借奇幻梦境，渲泄对权贵的愤懑与对自由的追求。《沁园春·长沙》意境开阔、气象万千，秋景壮阔、情志昂扬，挥斥方遒的书生意气将山河盛景与青年报负融为一体，成为千古传颂的红色经典词作。 回望古典诗词，诗人们一方面___________①_____________，一方面又以朴素白描寄寓淡泊的人生志趣。 古典诗文所沉淀的精神追求不会只停留于纸卷，_____________②___________，用一生实干把这份理想照进现实。袁隆平矢志不渝深耕田间，毕生追寻禾下乘凉梦，用一粒种子改变世界；张秉贵恪尽职守，练就一抓准、一口清的绝活，在平凡岗位诠释工匠精神；钟扬不畏高寒、跋山涉水，十六年扎根西藏，收集千万颗植物种子，为国家生物研究筑牢根基。他们坚守本心、默默奉献，以凡人之力书写不凡人生，为新时代青年树立了最好的榜样。 21. 下列加点词语释义不正确的一项是（ ） A. 势拔五岳：拔，超出、超越  B. 矢志不渝：矢志，立下志向 C. 恪尽职守：恪，严格、恭敬  D. 挥斥方遒：遒，秀丽柔美 22. 请找出材料第二段中的三个错别字，并依次改正。 23. 请在文中横线①②处补写恰当句子，使整段文字语意通顺，完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 六、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我们都在努力奔跑，千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮，海阔天空，敞开温暖怀抱。” 2019央视春晚歌曲《我们都是追梦人》触发了你怎样的联想和思考？请以此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $