第17课 美国的独立（大单元课时检测）历史新教材统编版九年级上册

第17课 美国的独立（大单元课时检测） 使用导航 一、基础巩固：精选难度系数较低的选择题，当堂巩固基础知识 二、新情境·新考法：精选新情境，跨学科，核心素养类别选择题，让学生实现从知识到能力的转化，培养学生的历史核心素养 三、素养拓展：精选最新文字材料题，提升学生综合解题能力，进一步巩固知识。 1．这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡，第三……对立法权再度分割”。该法律是（   ） A．《罗马民法大全》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》 D．1787年宪法 【答案】D 【解析】A．《罗马民法大全》是古罗马的法律文献，没有这类近现代分权制衡设计，错误。 B．《权利法案》是英国限制王权的法律，确立的是君主立宪制，不存在联邦与州的分权规则，错误。 C．《独立宣言》是美国独立战争时期宣告美国诞生的文件，没有设计上述制衡机制，错误。 D．题干明确提到了两层核心制衡：一是中央（联邦）和地方各州的分权制衡，二是联邦政府内部立法、行政、司法三权分立的制衡，这是美国1787年宪法的典型设计，正确。 2．“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。下列能佐证这一观点的史实是（   ） A．来克星顿，打响了美国独立第一枪 B．制定宪法，三权分立，确立共和政体 C．发表《独立宣言》，实现民族独立 D．限制王权，实行君主立宪 【答案】B 【解析】A．来克星顿的枪声打响了美国独立战争第一枪，只属于战争开端，没有体现 “新的、不同类型国家”，错误。 B．美国1787年宪法，实行三权分立，确立联邦制共和政体。近代世界较早建立共和制国家，区别于当时欧洲普遍的君主制国家，正是材料所说“创造了一个新的、不同类型的国家”，正确。 C．《独立宣言》宣告美利坚合众国诞生，但题干明确强调重要性不是因为独立建国，与题意不符，错误。 D．君主立宪是英国的政体，美国没有君主，错误。 3．250年前，北美殖民地人民控诉英国的殖民统治，宣布人人生而平等。与此相关的文献是（   ） A．《人权宣言》 B．《开罗宣言》 C．《独立宣言》 D．《权利法案》 【答案】C 【解析】A．《人权宣言》是法国大革命时期颁布的文献，与北美殖民地无关，错误。 B．《开罗宣言》是二战时期中美英三国发表的对日作战相关国际文件，时间、背景都不匹配，错误。 C．题干的关键信息是“北美殖民地反抗英国殖民统治”“宣布人人生而平等”，符合美国独立战争时期的《独立宣言》的内容：1776年大陆会议颁布的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国统治独立，明确提出了人人生而平等的核心主张，正确。 D．《权利法案》是英国资产阶级革命后限制王权的法律文件，是英国本土的文献，与北美殖民地反英无关，错误。 4．美国独立战争打碎了英国的殖民枷锁，但它并没有彻底完成一场真正意义上的“社会革命”，革命更多只实现了政治层面的独立。该评价主要是指美国独立战争（   ） A．没有推翻英国的殖民统治 B．保留奴隶制，未能解决社会内部的不平等 C．未确立资产阶级共和政体 D．国家权力仍然完全掌握在英国王室手中 【答案】B 【解析】A．美国独立战争推翻了英国殖民统治，实现了国家独立，与题干“打碎了英国的殖民枷锁”矛盾，错误。 B．美国独立战争只是实现政治独立，保留黑人奴隶制，没有消除种族不平等，社会层面的变革不彻底，符合题意，正确。 C．独立战争后美国建立了资产阶级共和政体，说法不符合史实，错误。 D．独立战争结束英国殖民统治，国家主权属于美国，不再由英国王室掌控，错误。 5．宣言号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。该宣言是（   ） A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》 【答案】B 【解析】A．《大宪章》于1215年由英国颁布，旨在限制国王权力，确立“王在法下”原则，与北美独立无关，错误。 B．材料中“宣告北美13个殖民地脱离英国而独立”“第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献”“第一个人权宣言”等表述，完全符合1776年7月4日由北美大陆会议通过的《独立宣言》，正确。 C．《权利法案》于1689年由英国议会通过，以法律形式限制国王权力，确立君主立宪制，与北美独立无关，错误。 D．《人权宣言》于1789年在法国大革命时期颁布，提出人权、法治等原则，时间晚于《独立宣言》，且并非北美独立文件，错误。 （新情境·跨学科）6．某历史兴趣小组举行“玩转历史·趣记知识”的主题活动，如下是刘芸同学趣记某一知识时绘制的示意图，据此你认为下列选项对美国民主制度解读最合理的是（   ） A．中央与地方矛盾重重 B．分权制衡理念较突出 C．进步性与局限性并存 D．种族间矛盾不可消除 【答案】C 【解析】A．示意图中“联邦政府与地方政府分享权力”涉及中央与地方关系，但《独立宣言》部分未体现，不能全面解读美国民主制度，错误。 B．“三权分立、相互制衡”只涉及1787年宪法，未体现《独立宣言》的内容，不能全面解读美国民主制度，错误。 C．示意图左侧《独立宣言》既宣布“人人生而平等”，又指出“没有宣布废除奴隶制”“天赋人权享有者也不包括黑人和印第安人”；右侧1787年宪法既规定“三权分立”“总统和议员由选举产生”，又“允许奴隶制的存在”“不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利”。该示意图共同说明了美国民主制度既有进步性，又有局限性，进步性与局限性并存，正确。 D．“种族间矛盾不可消除”只涉及种族问题，不能全面解读美国民主制度，错误。 7．下面两幅图片可以用来研究美国（   ） A．独立战争的原因 B．独立战争的影响 C．南北战争的背景 D．南北战争的结果 【答案】A 【解析】A．图一是“波士顿倾茶事件”（1773年），图二是“刻有反‘印花税’标志的茶壶”（1765年英国颁布《印花税法》引发北美人民反抗）。这两个事件都发生在北美独立战争爆发之前，反映了英国对北美殖民地的压迫和北美人民反抗英国殖民统治的斗争，是导致美国独立战争爆发的重要原因。因此，这两幅图片可以用来研究美国独立战争的原因，正确。 B．这两幅图片反映的事件发生在独立战争爆发之前，不能用来研究独立战争带来的影响（如赢得民族独立、促进资本主义发展等），错误。 C．南北战争爆发于1861年，其背景是南北两种经济制度在奴隶制存废问题上的矛盾，与18世纪的波士顿倾茶事件和印花税无关，错误。 D．南北战争的结果是维护了国家统一，废除了奴隶制，与图片内容及时间均不符，错误。 8．美国宪法制定期间，联邦派主张建立强有力的中央政权，并呼吁各州批准宪法；而以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派则主张地方自治，反对加强联邦权力的宪法草案。这表明（   ） A．美国联邦政府试图建立一个专制的政府，以加强对地方的控制 B．南方种植园主企图分裂国家，寻求独立 C．美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾 D．美国宪法有不足之处，存在种族歧视 【答案】C 【解析】A．材料中联邦派主张建立强有力的中央政权，是为了加强中央集权，而非建立专制政府，错误。 B．材料中州权派主张地方自治，反对加强联邦权力，属于中央与地方权力分配之争，并未体现南方种植园主企图分裂国家、寻求独立，错误。 C．材料中联邦派主张建立强有力的中央政权，州权派主张地方自治、反对加强联邦权力，说明美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾，正确。 D．材料涉及的是联邦派与州权派在中央与地方权力分配上的分歧，并未涉及种族歧视问题，错误。 9．如图所示油画是由美国人约翰·特朗布尔创作，描绘了五人起草委员会向第二届大陆会议提交某一重大文献草案的过程。特鲁姆贝尔从生活中描绘了画中的许多人物，并描绘了第二届大陆会议召开的会议厅。他们提交的这一文献（   ） A．标志着美国诞生 B．标志着北美人民赢得独立 C．充分体现了三权分立原则 D．表达了对封建专制的反对 【答案】A 【解析】A．这幅画描绘五人起草委员会向第二届大陆会议提交《独立宣言》，《独立宣言》的发表，标志美国诞生，正确。 B．北美独立战争胜利、英国承认美国独立才代表获得独立，不是《独立宣言》，错误。 C．三权分立出自1787年美国宪法，不是《独立宣言》，错误。 D．北美殖民地反抗的是英国殖民压迫，北美本身没有封建专制制度，错误。 （新情境·跨学科）10．下面内容节选自小华同学阅读的一部人物传记的目录。据此判断，这部人物传记最有可能是（   ） 第1章  英法战争锋芒初露 第一目  古朴的家族 …… 第13章  临危受命砥柱中流 第一目  晋升大陆军司令官 …… 第23章  独立战争建功立业 第一目  北部防区的困境 …… A．《克伦威尔传》 B．《华盛顿大传》 C．《孟德斯鸠传》 D．《拿破仑传》 【答案】B 【解析】A．克伦威尔是英国资产阶级革命人物，和美国独立战争无关，错误。 B．华盛顿在美国独立战争中，担任大陆军总司令，领导北美独立战争打败英国，正确。 C．孟德斯鸠是启蒙思想家，没有担任大陆军司令官，错误。 D．拿破仑是法国人物，对应法国大革命，不涉及美国独立战争，错误。 （新情境·跨学科）11．观察下图，据此可知，美国独立战争爆发的原因是（   ） A．美国封建等级制度森严 B．美国深受启蒙思想影响 C．英国促进了美国的发展 D．英国对北美的殖民掠夺 【答案】D 【解析】A．北美是英国的殖民地，没有经历封建时代，不存在森严的封建等级制度，错误。 B．漫画只体现英国对北美的殖民掠夺，没有体现启蒙思想的影响，错误。 C．英国的殖民掠夺阻碍了北美发展，并非促进北美发展，错误。 D．漫画标注“北美”的生产成果都被英国掠夺，北美痛苦不堪，结合所学可知，英国对北美的殖民掠夺严重阻碍了北美资本主义的发展，是美国独立战争爆发的根本原因，正确。 12．小明同学在学习英国资产阶级革命和美国独立战争过程中，在老师的指导下编制了英国、美国政治制度结构示意图。对此示意图合理的解读为（   ） A．都是世袭君主行使国家最高权力 B．国家的象征都是由选举产生 C．都体现对权力的分割与制衡原则 D．议会都是本国最高权力机构 【答案】C 【解析】A．美国是共和制没有君主，英国君主是统而不治的国家象征，不掌握国家最高权力，错误。 B．英国的国家象征是世袭君主，并非选举产生，错误。 C．英国君主立宪制下，权力分割给不同机构，形成权力制衡；美国实行三权分立，行政、立法、司法三权相互制衡，两国制度都体现了权力分割与制衡原则，正确。 D．美国实行三权分立，国会仅掌握立法权，与总统、法院分权制衡，不是美国最高权力机构，只有英国议会是最高权力机构，错误。 13．观察下图，能够正确反映出美国联邦政府与州政府权力关系的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】美国联邦制的核心特点是：联邦地位高于各州，联邦政府与各州分享权力，各州在不违反联邦宪法的前提下保留自治权，联邦与州在各自宪法规定的权限范围内行使权力，不存在一方完全包含另一方的关系，也并非完全没有权力交集，所以④符合二者权力关系，故本题选D。 14．美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月和1783年4月两次响起，这两次钟声代表的深刻含义分别是（   ） A．美国诞生；美国获得真正独立 B．美国诞生；美国建立联邦制国家 C．美国独立战争开始；美国独立战争结束 D．美国独立战争开始；美国有了自己的宪法 【答案】A 【解析】A．1776年《独立宣言》发表标志美国诞生，1783年英国承认美国独立，美国获得真正独立，正确。 B．美国建立联邦制国家是1787年宪法颁布后，错误。 C．美国独立战争开始的标志是1775年来克星顿枪声，错误。 D．美国独立战争开始于1775年，1787年制定宪法，错误。 15．观察下面两个不同时期的建筑，可以反映古代罗马建筑（   ） A．注重吸收创新 B．风格影响后世 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 【答案】B 【解析】A．题干对比古罗马万神殿与后世美国最高法院建筑，体现的是对后世的影响，没有体现古罗马建筑吸收创新的过程，错误。 B．美国最高法院建筑沿用古罗马万神殿的柱式、三角门楣等建筑样式，说明古罗马建筑风格影响后世，正确。 C．图片建筑宏伟开放，不能体现趋向封闭保守，错误。 D．两座建筑都属于西方建筑，不存在中西合璧，错误。 （新情境·史料）16．某校历史学习兴趣小组的小李同学要参加“我来当小老师”活动，他领到的授课任务是引导复习九年级上册第六单元“英、美、法早期资产阶级革命”的相关内容。 在备课过程中，有些环节设计上他遇到了一些困难，想请你帮助一起解决。 环节一：单元主题我概括 （1）在环节一中，他不清楚该用一个怎样的明确主题进行概括。你认为应该用怎样的主题来概括最适合？ 环节二：革命原因我探究 （2）小李同学设计了“英、美、法资产阶级革命爆发的原因”的探究环节。如果邀请你参加，你觉得英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因是什么？ 环节三：法律文献我梳理 （3）根据上图，说出英国和美国分别确立了什么政治体制？ （4）在本环节中，他设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么？”的思考题，但不清楚该如何准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。（两点即可） 环节四：领袖功绩我归纳 克伦威尔在内战中领导议会军队打败国王军队，处死国王查理一世，建立了共和国。他是英国历史上杰出的资产阶级革命家、新制度的探索者。 （5）上述表格中的内容是小李同学找到的一个范例，但他还是不能准确归纳华盛顿的功绩。请你仿照上述范例，简要归纳一下华盛顿的历史功绩。（答两点） 【答案】（1）主题：资本主义制度的初步确立。 （2）共同原因：资本主义发展受到阻碍。 （3）君主立宪制；联邦制共和国。 （4）共同作用：确立了资产阶级的统治地位，为资本主义发展开辟了道路； 都维护了资产阶级的利益；都推动了资产阶级民主政治的进程；推动由人治到 法治，由专制到民主的进程。 （5）华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得民族独立；参与制定了1787年宪法；开创了美国民主政治的先河。 【解析】（1）主题：根据材料“英、美、法早期资产阶级革命”和所学可知，17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。因此，该单元的主题可确立为资本主义制度的初步确立。 （2）共同原因：根据所学知识可知，英、法爆发资产阶级革命是因为落后的封建制度阻碍了资本主义的发展，美国独立战争是为了摆脱英国殖民统治，发展资本主义经济。因此，它们的共同原因是资本主义的发展受到阻碍。 （3）政治体制：根据材料“英国、《权利法案》”和所学可知，1689年英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力，确立议会主权，君主立宪制在英国逐步确立；根据材料“美国、1787年宪法”和所学可知，美国1787年宪法，确立联邦制共和国。 （4）共同作用：根据所学知识可知，英国通过《权利法案》，美国通过《独立宣言》《1787年宪法》，法国通过《人权宣言》《拿破仑法典》都确立了资产阶级的统治地位，为资本主义发展开辟了道路；都维护了资产阶级的利益；都推动了资产阶级民主政治的进程；都推动了由人治到法治，由专制到民主的进程。 （5）功绩：据所学可知，华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；参与制定了1787年宪法；开创了美国民主政治的先河。（结合史实言之有理 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课 美国的独立（大单元课时检测） 使用导航 一、基础巩固：精选难度系数较低的选择题，当堂巩固基础知识 二、新情境·新考法：精选新情境，跨学科，核心素养类别选择题，让学生实现从知识到能力的转化，培养学生的历史核心素养 三、素养拓展：精选最新文字材料题，提升学生综合解题能力，进一步巩固知识。 1．这部法律设计的制衡机制，“首先是各州和联邦政府之间的分权制衡……其次是联邦政府内部立法、行政、司法……的分权制衡，第三……对立法权再度分割”。该法律是（   ） A．《罗马民法大全》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》 D．1787年宪法 2．“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。下列能佐证这一观点的史实是（   ） A．来克星顿，打响了美国独立第一枪 B．制定宪法，三权分立，确立共和政体 C．发表《独立宣言》，实现民族独立 D．限制王权，实行君主立宪 3．250年前，北美殖民地人民控诉英国的殖民统治，宣布人人生而平等。与此相关的文献是（   ） A．《人权宣言》 B．《开罗宣言》 C．《独立宣言》 D．《权利法案》 4．美国独立战争打碎了英国的殖民枷锁，但它并没有彻底完成一场真正意义上的“社会革命”，革命更多只实现了政治层面的独立。该评价主要是指美国独立战争（   ） A．没有推翻英国的殖民统治 B．保留奴隶制，未能解决社会内部的不平等 C．未确立资产阶级共和政体 D．国家权力仍然完全掌握在英国王室手中 5．宣言号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。该宣言是（   ） A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》 （新情境·跨学科）6．某历史兴趣小组举行“玩转历史·趣记知识”的主题活动，如下是刘芸同学趣记某一知识时绘制的示意图，据此你认为下列选项对美国民主制度解读最合理的是（   ） A．中央与地方矛盾重重 B．分权制衡理念较突出 C．进步性与局限性并存 D．种族间矛盾不可消除 7．下面两幅图片可以用来研究美国（   ） A．独立战争的原因 B．独立战争的影响 C．南北战争的背景 D．南北战争的结果 8．美国宪法制定期间，联邦派主张建立强有力的中央政权，并呼吁各州批准宪法；而以南方大种植园主、纽约大地主等构成的州权派则主张地方自治，反对加强联邦权力的宪法草案。这表明（   ） A．美国联邦政府试图建立一个专制的政府，以加强对地方的控制 B．南方种植园主企图分裂国家，寻求独立 C．美国政府内部关于中央和地方权力的分配问题产生了矛盾 D．美国宪法有不足之处，存在种族歧视 9．如图所示油画是由美国人约翰·特朗布尔创作，描绘了五人起草委员会向第二届大陆会议提交某一重大文献草案的过程。特鲁姆贝尔从生活中描绘了画中的许多人物，并描绘了第二届大陆会议召开的会议厅。他们提交的这一文献（   ） A．标志着美国诞生 B．标志着北美人民赢得独立 C．充分体现了三权分立原则 D．表达了对封建专制的反对 （新情境·跨学科）10．下面内容节选自小华同学阅读的一部人物传记的目录。据此判断，这部人物传记最有可能是（   ） 第1章  英法战争锋芒初露 第一目  古朴的家族 …… 第13章  临危受命砥柱中流 第一目  晋升大陆军司令官 …… 第23章  独立战争建功立业 第一目  北部防区的困境 …… A．《克伦威尔传》 B．《华盛顿大传》 C．《孟德斯鸠传》 D．《拿破仑传》 （新情境·跨学科）11．观察下图，据此可知，美国独立战争爆发的原因是（   ） A．美国封建等级制度森严 B．美国深受启蒙思想影响 C．英国促进了美国的发展 D．英国对北美的殖民掠夺 12．小明同学在学习英国资产阶级革命和美国独立战争过程中，在老师的指导下编制了英国、美国政治制度结构示意图。对此示意图合理的解读为（   ） A．都是世袭君主行使国家最高权力 B．国家的象征都是由选举产生 C．都体现对权力的分割与制衡原则 D．议会都是本国最高权力机构 13．观察下图，能够正确反映出美国联邦政府与州政府权力关系的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 14．美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月和1783年4月两次响起，这两次钟声代表的深刻含义分别是（   ） A．美国诞生；美国获得真正独立 B．美国诞生；美国建立联邦制国家 C．美国独立战争开始；美国独立战争结束 D．美国独立战争开始；美国有了自己的宪法 15．观察下面两个不同时期的建筑，可以反映古代罗马建筑（   ） A．注重吸收创新 B．风格影响后世 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 （新情境·史料）16．某校历史学习兴趣小组的小李同学要参加“我来当小老师”活动，他领到的授课任务是引导复习九年级上册第六单元“英、美、法早期资产阶级革命”的相关内容。 在备课过程中，有些环节设计上他遇到了一些困难，想请你帮助一起解决。 环节一：单元主题我概括 （1）在环节一中，他不清楚该用一个怎样的明确主题进行概括。你认为应该用怎样的主题来概括最适合？ 环节二：革命原因我探究 （2）小李同学设计了“英、美、法资产阶级革命爆发的原因”的探究环节。如果邀请你参加，你觉得英、美、法资产阶级革命爆发的共同原因是什么？ 环节三：法律文献我梳理 （3）根据上图，说出英国和美国分别确立了什么政治体制？ （4）在本环节中，他设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么？”的思考题，但不清楚该如何准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。（两点即可） 环节四：领袖功绩我归纳 克伦威尔在内战中领导议会军队打败国王军队，处死国王查理一世，建立了共和国。他是英国历史上杰出的资产阶级革命家、新制度的探索者。 （5）上述表格中的内容是小李同学找到的一个范例，但他还是不能准确归纳华盛顿的功绩。请你仿照上述范例，简要归纳一下华盛顿的历史功绩。（答两点） 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $