平津战役专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册平津战役 专题训练 专题复习　贯通第七单元（人民解放战争） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清平津战役，先要知道它是继辽沈、淮海之后，于华北战场对傅作义集团的最后一战。其时我东北野战军既已入关，与华北军区部队会合，而华北之敌则困守于张家口、新保安、北平、天津、塘沽诸点，西走绥远、南逃海上皆有通道。战役起于一九四八年十一月二十九日，迄于一九四九年一月三十一日，凡六十有四日，平津之敌或歼或降，华北全境基本解放。读此一题，最要紧处是抓住先打两头、后取中间、北平和平解放三事。 2．要说清其由来，须看华北之敌的去路。傅作义集团数十万众，西有绥远为退路，南有海上为退路。若我遽攻北平，则敌必西窜或南逃，其众虽得城而不能全歼。是故用兵之要，在于先断其西逃与南逃之路。辽沈既捷，东北野战军迅即入关，正是趁其犹疑未定之际，合围而断其后路。此其所以能在华北一隅全歼其众之由。 3．要说清其方略，须看先打两头、后取中间之策。所谓打两头，即西头之张家口、新保安，东头之塘沽、天津，先取其两端以断其去路；所谓取中间，即最后解决北平。我军先克新保安、张家口，断其西逃绥远之道；又攻天津，绝其海上南逃之望。于是北平孤悬，仅余一城。故其用兵不急于取北平，而先收其两翼，此为其得手之本。 4．要说清其经过，须看几个关节。一九四八年十一月二十九日战役发起，十二月克新保安、张家口，断敌西逃之路；一九四九年一月十五日攻克天津，守军十三万人被歼，敌之海上退路亦绝；一月三十一日，傅作义接受和平改编，北平和平解放，华北全境基本解放。全役共歼灭和改编国民党军队五十二万余人。北平之解放不经战火，故其古都文物得全。 5．论其影响与史义：其一，华北全境基本解放，与东北、中原连成一片，我军南下之基由此而固。其二，北平和平解放，使千年古都与无数文物免于兵燹，此其功尤不可没。其三，先打两头、后取中间之策，为孤城之敌提供了或歼或降的范例。复习宜分三层：一是名义，平津指北平、天津一带，尚有新保安、张家口、塘沽诸点；二是时间轴，断其两头在前，克天津在中，北平和平解放在后；三是因果链，两头既断则退路绝，退路既绝则可困而降。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．平津战役中，率部接受和平改编、使北平获得和平解放的国民党将领是 A．廖耀湘 B．傅作义 C．黄百韬 D．杜聿明 2．平津战役中，我军采取的作战方针是 A．关门打狗 B．以徐州为中心 C．先打两头、后取中间 D．围点打援 3．平津战役中，为断绝敌军西逃绥远之路而被攻克的两地是 A．新保安、张家口 B．天津、塘沽 C．锦州、营口 D．徐州、碾庄 4．平津战役中于一九四九年一月十五日被攻克、守军十三万人被歼的城市是 A．北平 B．张家口 C．新保安 D．天津 5．北平获得和平解放的时间是 A．一九四八年十一月二十九日 B．一九四九年一月三十一日 C．一九四九年一月十五日 D．一九四八年十二月 6．平津战役中联合参战的两支部队是 A．华东野战军和中原野战军 B．东北野战军和华东野战军 C．东北野战军和华北军区部队 D．华北军区部队和中原野战军 7．平津战役共歼灭和改编国民党军队 A．五十二万余人 B．四十七万余人 C．五十五万余人 D．十三万余人 8．北平和平解放的重要意义是 A．歼灭了国民党军队的主力 B．结束了国民党的反动统治 C．使东北全境获得解放 D．使千年古都与大量文物免遭战火，华北全境基本解放 9．淮海战役与平津战役共同的历史作用是 A．解放了长江以南地区 B．基本消灭了国民党军队的主力，加速了全国解放战争的胜利 C．结束了抗日战争 D．迫使日本无条件投降 10．三大战役共歼灭和改编国民党军队 A．一百五十多万人 B．一百万人 C．二百万人 D．五十多万人 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：华北之敌数十万众，西有绥远为退路，南有海上为退路。若遽攻北平，则敌必西窜南逃，未能全歼。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：我军采先打两头、后取中间之策，先克新保安、张家口以断其西走，继克天津以绝其南逃，北平遂孤。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出用兵华北须先断敌退路的原因。 　　（2）根据材料二，概括先打两头、后取中间的具体做法及效果。 　　（3）综合材料一、二，说明平津战役作战方针的精妙之处。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：一九四九年一月十五日，我军攻克天津，守军十三万人被歼，敌之海上退路遂绝。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：一月三十一日，傅作义接受和平改编，我军入城，北平和平解放，古都文物得以保全。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出攻克天津的直接结果。 　　（2）根据材料二，概括北平解放的方式及其意义。 　　（3）综合材料一、二，说明军事打击与政治争取并用的作用。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：平津既毕，华北全境基本解放，与东北、中原连成一片，我军南下之基由此而固。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　后世研究者记：平津之役，先断其两头而后取其中，故能全其众而降其城；北平不血刃而解放，古都之文物得存，尤为人所称。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料一，指出平津战役胜利后所形成的战略态势。 　　（2）根据材料二，概括研究者对平津战役的评价。 　　（3）综合材料一、二，说明平津战役的历史意义。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 C；第3题 A；第4题 D；第5题 B；第6题 C；第7题 A；第8题 D；第9题 B；第10题 A 三、材料解析题 第11题 　　（1）其所以须先断其退路，材料一可分两层看。其一在两路之通：所说华北之敌数十万众、西有绥远为退路、南有海上为退路说明，其众虽困守诸点，而西、南两路犹存，故其可走可逃而未至绝地。其二在遽攻之弊：所说若遽攻北平、则敌必西窜南逃、未能全歼说明，若不先断其去路而急攻其城，则敌弃城而走，虽得城而不得其众。合而观之，敌有两路可走而遽攻则其众必逸，便是用兵华北须先断退路的原因。故用兵之法，先绝其可走之路而后围之，乃能收全歼之效，此正平津之役首着之要。 　　（2）其做法与效果，材料二可分两层看。其一在西头：所说先克新保安、张家口以断其西走说明，西头既克则绥远之路绝，敌之西逃之想遂息。其二在东头：所说继克天津以绝其南逃说明，天津既下则海上之路断，敌之南窜之望亦空；所说北平遂孤说明，两头既断则北平孤立，欲走无路、欲守无援。合而观之，先取西头之新保安、张家口，次取东头之天津，而使北平孤立，便是先打两头、后取中间的具体做法及效果。两头既断而后徐图其中，此为围城之善法，故能不战而收北平。 　　（3）其精妙之处，宜分三端论。其一在审其去路：材料一所说敌有两路可走，说明其用兵之先务在察敌之退路，故能有的放矢。其二在分其缓急：材料二所说先断两头而后取其中，说明其取城有先后，不急于得北平之虚名而先收其两翼之实利。其三在收其全功：二者相合，则敌之数十万众既不得走，亦不能守，终或歼或降。合而观之，审其去路、次其缓急、收其全功，便是平津战役作战方针的精妙之处。先打两头而后取其中，正与关门打狗异曲同工，皆以断其路为先务。 第12题 　　（1）其直接结果，材料一可分两层看。其一在歼其守军：所说一九四九年一月十五日、我军攻克天津、守军十三万人被歼说明，天津为华北要城、守备甚坚，一克而歼其众十三万，其力自不待言。其二在绝其退路：所说敌之海上退路遂绝说明，天津既下则经海道南逃之路亦断，敌军之惟余一途，即坐困北平而已。合而观之，克天津而歼其守军十三万、绝其海上南逃之路，便是攻克天津的直接结果。天津一克，则北平之敌无所复望，其或降或战之数遂定。 　　（2）其方式与意义，材料二可分两层看。其一在方式：所说一月三十一日、傅作义接受和平改编、我军入城说明，北平之解非以兵取，而以谈判达成，故其方式为和平解放。其二在意义：所说北平和平解放、古都文物得以保全说明，古都数百年之宫阙文物免于兵燹，其功尤大。合而观之，接受和平改编而入城接管、古都文物得以保全，便是北平解放的方式及其意义。以和平易强攻，以不战代血战，则城不损而民不扰，此其所以为善之善者也。 　　（3）其作用，宜分三端论。其一在兵威之立：材料一所说克天津而歼十三万之众、绝其海路，说明军事上既示其必克之威，故和谈得以有成。其二在生路之示：材料二所说接受和平改编而获保全，说明既断其路又开其门，故傅作义部得以为反正之途。其三在二者相济为用：二者相合，则北平数十万之众得免于战火，而古都亦不毁。合而观之，立其兵威、示其生路、二者相济，便是军事打击与政治争取并用的作用。天津之战所以促北平之和，正见先战后和、以战促和之理。 第13题 　　（1）其战略态势，材料一可分两层看。其一在连成一片：所说华北全境基本解放、与东北、中原连成一片说明，三大战略区既已贯通，则我之据地无复阻隔。其二在固其南进之基：所说我军南下之基由此而固说明，华北既得，则南渡长江、进军全国之势成，故其效在全局。合而观之，华北与东北、中原连成一片而南下之基以固，便是平津战役胜利后所形成的战略态势。北自东北、中连华北、南接中原，其势相贯，故南进无后顾之忧。 　　（2）其评价，材料二可分两层看。其一在许其方略：所说先断其两头而后取其中、故能全其众而降其城说明，论者以其能断敌去路而后收全功为得法，此就方略言之。其二在称其保存之功：所说北平不血刃而解放、古都之文物得存、尤为人所称说明，论者尤以其使古都免于兵燹为难能，此就文教之保全言之。合而观之，方略得法而全其众、不血刃而存其文物，便是研究者对平津战役的评价。论者既许其用兵之当，又重其存文物之功，可见其评兼顾攻取与保全两面。 　　（3）其历史意义，宜分三端论。其一在军事：材料一所说华北全境基本解放、与我之各区连成一片，说明其既歼敌之众又复其地，为全国解放立其基。其二在文教：材料二所说北平不血刃而解放、古都文物得存，说明其保全了国之文化命脉，其功不徒在战阵。其三在政略：材料二所说全其众而降其城，说明其以和平方式解决孤城之敌，为后来城市之解放提供了范例。合而观之，复其地、存其文、示其范，便是平津战役的历史意义。以五十二万之众或歼或降，而千年古都得以无恙，此其所以为三大战役中别具一格者。 解题方法归纳 ·　平津战役由东北野战军与华北军区部队联合发起，围歼华北之傅作义集团，为三大战役之末。 ·　我军采取先打两头、后取中间之策，先取张家口、新保安，断敌西逃绥远之路。 ·　一九四九年一月十五日攻克天津，守军十三万人被歼，敌之海上退路亦断。 ·　一月三十一日傅作义接受和平改编，北平和平解放，古都文物得以保全。 ·　全役共歼灭和改编国民党军队五十二万余人，华北全境基本解放。 学科网（北京）股份有限公司 $