河南鹤壁科达学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年科达中学八年级上学期语文阶段检测 一、积累与运用（22分） 阅读下面文字，完成小题。 在中国人的精神谱系里，个人与国家，密不可分。为了建立和发展一个全新的中国，许多英雄人物，默默付出，锲而不舍。身先士卒、鞠躬尽cuì（   ），邓稼先为中国成功研制“两弹”做出了重大贡献；慷慨淋漓、气冲斗（   ）牛，闻一多为争取民主反对独裁献出了宝贵生命；_______、_______，_______。山河呜咽（   ），誓言铮铮，勇士们心怀祖国，前仆后继，踏浪前行，永攀世界之diān（   ）！ 1．根据拼音写出汉字，给加点字注音。 cuì①________  斗②_____   咽③______   diān④_____ 2．请在横线上补写句子，与上文构成排比句式。 3．晓语在“山水·云上游”活动中写了一段感言，其中多处引用古诗文，请你补充完整。 草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，①_________”，这是白居易笔下的初生之草；“②_________，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；“③___________，绿叶发华滋”，这是东汉女子欲寄深情的相思之树；“④_____________，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“风声一何盛，⑤_____________！”⑥_________？松柏有本性”，这是刘桢心中的坚贞之树。“⑦_________？⑧_________？但少闲人如吾两人者耳。”这是苏轼在平常的月色与竹柏中发现的自然之美。人只有心怀真诚，才能与自然、与外物心意相通。 4．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。绵绵围绕此专题设计了下面问题，请你助力。 【我来设计】 (1)学校将围绕“交友之道”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”，请你再设计出“活动二”。 活动一：举办以“交友之道”为主题的黑板报 活动二：______________________________ 【我来讨论】 (2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 二、阅读鉴赏。（48分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成以下题。 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹、藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，这些瓜天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易坏掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大镬子①的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 （选自《新民晚报》，有删改）【注】①大镬（huò）子：镬，锅。 5．下列对文章内容和写法理解有误的一项是（   ） A．文章多处运用对比，如灶面“有定规”与父亲“改高度”对比，突出父亲为家人不拘常理、用心付出。 B．父亲压低灶面，方便了家中孩子做饭，自己却要常年弯腰劳作，体现了父亲自我牺牲、默默奉献的品质。 C．文章结尾点明主旨，认为水桥的高度仍有改进空间，暗含作者对父亲当年设计的水桥并不满意。 D．文章语言质朴平淡，于生活化的细节描写中蕴含深情，做到了平淡叙事与深厚情感的融合。 6．阅读下面句子，请根据括号中的要求品析其表达效果。 （1）灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。（从词语运用的角度） （2）父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度） 7．本文以“最温暖的高度”为题，请简要分析其妙处。 8．如何理解文末“我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱”这句话？ （二）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号 ①新华社北京1月7日电  在全党全军全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，奋进强国建设、民族复兴新征程之际，中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。 ②海军南昌舰2020年1月入列服役，舷号101，是我国自主研制的055型导弹驱逐舰首舰，是海军新质作战力量的典型代表。在庆祝人民海军成立70周年海上阅兵中，该舰作为水面舰艇“排头兵”光荣接受习主席检阅。入列以来，全舰官兵传承英雄薪火、厚植先锋底色，加速备战转型、锻造一流标杆，参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一。 ③“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号的决定》，播放了反映该舰党委先进事迹的短片，中央宣传部负责同志为群体代表颁发了“时代楷模”奖牌和证书。中央军委政治工作部、海军党委负责同志，以及部队官兵、首都高校师生和少先队员代表参加发布仪式。 （选自2024年01月07日新华网，有删改） 材料二： 踏浪蹈海向战行 ——海军南昌舰党委领导备战打仗记事 ①翻开人民海军战舰“家谱”，“南昌”是传承了三代的英雄舰名，“101”是赓续了两轮的光荣舷号。 ②“英雄城、英雄舰、英雄兵，第一枪、第一舰、第一人”这18字舰训承载了南昌舰官兵传承英雄血脉、续写新的荣光的豪气。“从接舰那时开始，舰党委带领官兵敢打必胜的顽强战斗作风就根植于每名官兵的心中。”首批舰员刘玥明回忆。 ③作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力。翻看南昌舰党委会议记录本，很多议题是研战研训，讨论最多的是如何提高战斗力，内容涵盖全舰各个系统和部门。 ④“没有能打仗、打胜仗的党委班子，就带不出能打仗、打胜仗的部队。”舰党委副书记于涛说。一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意。他发现传统的射击理论并不能解释这一现象，便立即召集人员进行深入探讨、分组攻关，从射击数据、毁伤效果、评估检验等全过程精算，最终对主炮工作方式提出改良方案，使主炮命中率大幅提升。 ⑤2022年，西太平洋海域，南昌舰作为航母编队“哨舰”，独自前往近百海里一望无际的大洋上，单舰孤悬。“我们是作战体系的一个节点，首先要考虑的不是我们能从体系中获得什么，而是能为体系贡献什么。”于涛坦言。南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕。 ⑥从造船厂船台，到远海大洋深处，再到形势复杂严峻的斗争一线，“万吨大驱”首舰南昌舰赓续英雄血脉；远航白令海、战巡太平洋，航行10万余海里，跨越40多个纬度，“101”犁出壮美航迹。 （选自2024年01月06日新华网，有删改） 9．消息由于对时效性要求较高，所以在写作上有一套固定的格式。有人认为可以把第①段与第②段的顺序调换一下。你认为这个说法合理吗？请根据图示说明理由。 10．新闻所反映的是具有特殊意义的事实，而不是生活的流水账。请你结合材料二，说说这篇新闻选取哪些事例体现海军南昌舰党委不愧为“时代楷模”称号？ 11．新闻作品很重要的一点是报道角度要合乎读者的需求。材料一和材料二都写到南昌舰，两篇文章的体裁和报道的侧重点各有什么不同？请简要分析。 12．为了加深对南昌舰的了解，更好学习“时代楷模”精神，学校派你前往相关场所进行采访。请你先选择要前往的采访场所及采访对象，并根据材料一和材料二的内容，完成下列表格中的任务。 采访场所及采访对象：①“时代楷模”发布会  海军相关领导  ②南昌舰  南昌舰舰长及主要船员 采访场所及对象 （1）________（填序号） 采访目的 （2）________ 采访问题（填写1个即可） （3）________ （三）（12分） 阅读文言文，完成小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》，作者范仲淹） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》，有删改） 13．解释下列句中加点的词语。 （1）朝晖夕阴 _________ （2）宠辱偕忘 _________ （3）范文正公轻财好施 _________ （4）公殁逾四十年 _________ 14．请用“/”给下面句子划分一处停顿。 予尝求古仁人之心 15．翻译句子。 不以物喜，不以己悲。 16．甲文中的“古仁人之心”在乙文中范仲淹的行为上是如何体现的？ （四）（4分） 阅读诗歌，回答问题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 凉州词三首（其一） 【唐】张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。【注释】①碛（qì）：戈壁、沙漠。②白练：白色的绢。这里泛指丝绸。③安西：地名，贞元六年为吐蕃所陷。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《使至塞上》首联交代地点及事由，描写自己轻车简从，要经过属国前往边疆慰问将士。 B．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 C．《凉州词三首（其一）》的前两句写了边城阴沉昏暗的雨景，同时有力地暗示了边城的荒凉萧瑟。 D．张籍想起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府被吐蕃所控制，骆驼商队再也不能到达安西了，不由生出了无尽的沉痛之情。 18．请根据下列诗句，结合两组诗句探究“雁”这一意象在古诗词中寄托的情感。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 ——张籍《凉州词三首（其一）》 （五）整本书阅读（5分） 19．封面之所以称为“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个？为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 三、作文。（50分） 20．嘿，我的中学时代开始了！初入十三中，崭新的画卷在眼前徐徐展开：操场上，是梧桐投下的片片荫凉；教学楼旁，是实验田滋长的青葱绿意；教室里，是师友目光中流淌的融融暖意……在这里，秋成为了青春与成长的故事载体。于此间提笔，记录下我与这片天地的初次相遇。请以《秋天的校园》为题目，写一篇文章。 要求：①写步入初中以来的景、人、事。表达意图明确，内容具体充实。 ②不要套作，不得抄袭，600字以上。 ③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2026-2027学年科达中学八年级上学期语文阶段检测参考答案 一、积累与运用（22分） 1． 瘁 dǒu yè 巅 2．示例：执著追梦、坚毅勇敢，杨利伟为中国航天事业谱写了辉煌篇章 【解析】1．本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 气冲斗牛：qì chōng dǒu niú，形容怒气冲天或气势很盛。 呜咽：wū yè，伤心哽泣的声音。 巅：diān，山顶。 2．本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……、……（人物性格或精神），……（人物名字）……（贡献或事迹）”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：默默耕耘，不懈艰辛，袁隆平为杂交水稻培育贡献了毕生精力。 3． 浅草才能没马蹄 征蓬出汉塞 庭中有奇树 树树皆秋色 松枝一何劲 岂不罹凝寒 何夜无月 何处无竹柏 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、皆、罹、柏”等字词容易写错。 4．(1)示例：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛 (2)示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制、空间限制、时间限制、年龄限制，可以广交四海的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像和身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【详解】（1）紧扣主题，参照已给出的黑板报活动形式，另设计一个校园场景下可落地、可执行的班级活动，活动类型要和已有形式形成区分，不能与办黑板报的形式重复，活动名称要简洁明确，清晰体现活动的核心内容，贴合中学生的校园生活实际。 示例：开展交友故事分享会 （2）作答时先明确表明自身观点，可认为网络交友有利，可认为网络交友有弊，也可辩证看待其利弊，做到观点明确、条理清晰、言之有理即可。 示例一：我认为网络交友有利，借助QQ、微信这类软件，我们能够结识拥有相同爱好的伙伴，方便交流兴趣、探讨知识。有些不便向身边亲友倾诉的烦恼，可以向网友倾诉，获得安慰与鼓励，舒缓内心压力。 示例二：我认为网络交友有弊，网络具有虚拟性，对方的身份信息真假难辨。长时间沉迷线上聊天，会减少和现实中身边人的沟通，疏远现实里的亲友，不利于我们在真实生活中培养人际交往能力。 二、阅读鉴赏。（48分） （一）（15分） 5．C 6．（1）示例：“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便“我们”，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。 （2）运用动作描写，写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长，突出了父亲的用心，表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 7．①“高度”是贯穿全文的线索，串联搭瓜棚、挂饭篮、砌灶面、修水桥四件往事，使文章结构紧凑、主旨集中；②“温暖”点明了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨，表达对父亲体贴家人、默默付出的赞美。③把客观冰冷的“高度”与情感词“温暖”组合，反差新颖，激发阅读兴趣。 8．这句话点明主旨：父亲不断思考、改进生活设施的高度，这些精心设计的尺寸，承载着父亲对全家人细致无私的爱；“温暖的高度”升华情感，表达作者对父亲的感激与怀念。 【导语】本文以“高度”为线索，串联搭棚、挂篮、砌灶、修桥四事，选材精当，细节丰盈。父亲为母亲搭棚、为子女降灶、为全家设阶，处处以他人舒适为尺度，将无声之爱藏于毫厘之间。语言质朴温润，于平凡处见深情，末句“温暖的高度”点睛，是一篇感人至深的亲情散文。 【详解】5．C.结合第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右……一共做了五层，做了几个月”可知，父亲精心设计水桥，方便家人使用。结合第⑦段“我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱”可知，结尾“我想可以的”是顺着父亲想法说水桥还可改进，并非对父亲设计不满，而是强调其核心是父亲的爱。 6．（1）结合第⑤段“灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度”可知，“定规”指灶面高低本有一般标准，父亲却不顾常规；“硬是”意为坚决、执意，暗含父亲明知不合定规，仍坚持压低灶面的坚决态度。结合第⑤段“儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子”可知，父亲压低灶面全是为方便孩子们做饭。一个“硬是”，写出父亲为家人突破常规的果断，表现了他的细致周到和对家人的爱。 （2）结合第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月”可知，“框定”“做”等动词，是对父亲建造水桥的动作描写。结合第⑥段“我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米”可知，父亲为应对水位变化，精确设定每层十厘米左右，共做五层，且耗时几个月。这既写出层数之多、时间之长，也突出父亲考虑周全、用心良苦，表现了他的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 7．结合第①段“父亲就开始搭棚，要搭三个棚……豇豆棚是三角形搭法，高一米六左右……丝瓜棚……高度在一米八左右……那个扁豆棚最矮，一米还不到”和第②段“这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯”可知，文章先写搭瓜棚的“高度”。结合第④段“饭篮钩子每年在升高”“我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”可知，接着写挂饭篮的“高度”。结合第⑤段“父亲……硬是将灶面压低到我们需要的高度”可知，又写砌灶面的“高度”。结合第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右……一共做了五层”可知，最后写修水桥的“高度”。可见“高度”是贯穿全文的线索，串联四件往事，使结构紧凑、主旨集中。 结合第③段“父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”、第④段父亲按“我”的身高调整饭篮钩子、第⑤段为孩子们压低灶面、第⑥段为家人精心设计水桥可知，这些“高度”都体现父亲对家人的体贴与爱。结合第⑦段“这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱”可知，“温暖”点明主旨，表达对父亲默默付出的赞美。“高度”本客观冰冷，与“温暖”组合，反差新颖，激发阅读兴趣。 8．结合第②段“这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯”“丝瓜……高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便”可知，父亲搭瓜棚时反复考虑母亲采摘是否方便，高度中藏着对母亲的体贴。结合第④段“父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”“饭篮钩子每年在升高”可知，父亲按孩子身高调整饭篮高度，方便“我”拿取，避免浪费。结合第⑤段“父亲……硬是将灶面压低到我们需要的高度”“父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰”可知，父亲为方便孩子做饭而压低灶面，自己却默默弯腰受苦。结合第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右……一共做了五层，做了几个月”可知，父亲为应对水位变化，精心设计水桥，方便家人淘米、洗菜、洗衣。这些“高度”都来自父亲对全家人的爱。 结合第⑦段“这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱”可知，这句话点明主旨，升华情感，表达作者对父亲的感激与怀念。 （二）（12分） 9．不合理。第①段是导语，用简洁的语言呈现这则消息的主要事实“中央宣传部授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号”，属于最重要事实；而第②段属于这则新闻的主体部分，主要介绍海军南昌舰，属于次要事实。根据“倒金字塔”结构图可知，调换顺序的说法不合理。 10．南昌舰党委研究最多的是如何提升战斗力；舰党委副书记于涛带领众人研究主炮两枚未击中的现象，提出改良方案，大幅提升主炮命中率；南昌舰党委在055型舰艇融入航母编队的研究中，成果丰硕。 11．材料一是消息，重点报道中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”的称号这一新闻事实；材料二是通讯，侧重介绍南昌舰党委领导备战打仗的主要事迹。 12． 示例：② 示例：了解南昌舰在海军整体发展中的战略意义 南昌舰的投入使用对提升我国海军作战能力、维护海洋权益有哪些积极影响？ 示例：采访场所及对象：① 采访目的：了解授予南昌舰党委“时代楷模”称号的评选标准、重要意义等内容。 采访问题：请问南昌舰党委能够获评‘时代楷模’称号的核心先进特质是什么？ 【导语】这两则报道通过对海军南昌舰党委的报道，意在弘扬‘时代楷模’精神，展示其在军事技术和精神传承上的卓越表现。通过第三人称叙述和具体事例，报道深入描绘了南昌舰的备战与训练历程，展现其承接的光荣使命。此外，材料一的新闻性与材料二的记事性相结合，既提供时事信息，又深入剖析背后的英雄事迹，满足不同读者需求。 【详解】9．根据材料一第①段“中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们‘时代楷模’称号”可知，这一段开门见山地交代了核心事件，即中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号，是导语部分。而第②段则是对海军南昌舰的基本情况、在阅兵中的表现以及入列后的主要事迹等具体内容的展开介绍。按照消息写作的倒金字塔格式，导语应放在开头，先将最重要、最核心的内容呈现给读者，以吸引读者的注意力并让其对新闻事件有一个总体的了解，然后再展开具体内容。所以不能调换顺序。 10．根据材料二第③段“作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力……内容涵盖全舰各个系统和部门”可知，南昌舰党委将提升战斗力视为重中之重，一心聚焦于此，展现出对核心使命任务的高度重视，体现其不愧为“时代楷模”称号。 根据材料二第④段“一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标……使主炮命中率大幅提升”可知，面对主炮未击中的情况，舰党委副书记积极带领众人钻研复盘、探索改良，切实提升了作战关键指标，凸显其担当作为，无愧于“时代楷模”称号。 根据材料二第⑤段“南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕”可知，在重要的舰艇融入航母编队研究方面，南昌舰党委发挥引领作用，带领官兵克服诸多困难并收获满满，彰显出卓越的引领能力和奋斗精神，配得上“时代楷模”称号。 11．根据材料一第①段“中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们‘时代楷模’称号”可知，其主要围绕授予海军南昌舰党委“时代楷模”这一称号展开叙述，以简洁明了的方式传递这一重要消息，体裁上属于消息，报道角度聚焦在称号授予这一关键事件上。 根据材料二第③段“作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力”，第④段“一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意”，第⑤段“南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕”等多处对南昌舰党委具体事迹的详细描述可知，它着重呈现的是南昌舰党委在领导备战打仗过程中的诸多具体作为，通过丰富的事例来展现其发挥的作用，体裁为通讯，报道角度侧重于介绍这些实实在在的主要事迹。 12．开放性试题，作答时，首先，分析题目所给情境，学校希望加深对南昌舰的了解并学习“时代楷模”精神，所以要选择合适的采访场所及对象。接着确定采访目的，如果选①，目的就是了解称号背后意义、评选过程等；如果选②，目的聚焦日常训练、舰上生活、执行任务经历，以便深入知晓他们如何践行“时代楷模”精神。最后构思采访问题，紧扣采访对象与目的，综合运用材料信息，让采访有针对性、能达成了解与学习的目标。言之有理即可。 示例一：采访场所及对象：① 采访目的：深入了解授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号的意义、评选标准及背后考量，以便回校更好地宣传和学习这一精神。 采访问题：请问在众多优秀集体中，南昌舰党委脱颖而出被授予“时代楷模”称号，其关键的优势亮点体现在哪些方面？ 示例二：采访场所及对象：② 采访目的：通过了解船员在日常训练、执行任务中的亲身经历，真切感受南昌舰党委如何带领大家践行“时代楷模”精神，为同学们带回生动的学习素材。 采访问题：在参与某次重大任务时，南昌舰党委采取了哪些具体措施让大家团结一心、攻坚克难，最终圆满完成任务的？ （三）（12分） 13． 日光 一起 轻视 去世 14．予/尝求古仁人之心 15．不因外物和自己处境的变化而喜悲 16．范仲淹显贵之后，购置义庄救济族中贫困之人，体恤族人，践行了心系他人、心怀百姓的古仁人思想 【导语】甲文以岳阳楼为眼，借阴晴二景引出迁客骚人之悲喜，终以“不以物喜，不以己悲”升华，归结于“先忧后乐”的仁人襟怀，议论精警，境界高远。乙文以义庄之事实证其“轻财好施”，择贤主事、赡养族人，数十年不废，见其担当非空言。两文一议一行，互为印证，立体呈现了范仲淹的精神风范，堪称文言对读之佳构。 【详解】13．（1）句意：早晨阳光明媚，傍晚天色阴暗。晖：日光。 （2）句意：荣耀和屈辱一起忘记了。偕：一起。 （3）句意：范文正公看轻钱财，乐于施舍。轻：轻视，看轻。 （4）句意：范公去世已经超过四十年。殁：去世。 14．句意：我曾经探求古时品德高尚之人的心境。“予”是主语，“尝求”是谓语，“古仁人之心”是宾语。主谓宾之间停顿，可使句子结构清晰，句意完整，突出“予”这一动作发出者。 故断句：予/尝求古仁人之心。 15．注意重点字词： 以：因为；物：外物，指外界环境、境遇；喜：高兴，喜悦；己：自己，指个人遭遇；悲：悲伤。 16．结合甲文第④段“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“古仁人之心”的核心是不因外物和个人得失而或喜或悲，无论在朝在野，都心系百姓、忧国忧民。结合甲文第④段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，古仁人把天下人的忧乐放在个人之前，以利民济世为己任。 结合乙文“范文正公轻财好施，尤厚于族人”可知，范仲淹看轻钱财，乐于施舍，尤其厚待族人，这正是“不以己悲”、不重个人得失的体现。结合乙文“既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”可知，范仲淹显贵之后，购置良田数千亩设立义庄，用来供养族中贫困之人，说明他身居高位仍心系他人，践行了“居庙堂之高则忧其民”。结合乙文“人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给”可知，义庄对族人的日常衣食、婚丧嫁娶都给予资助，关怀具体而周全。结合乙文“公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛”可知，范仲淹的善举影响深远，子孙长期奉行，体现其心系百姓、利济他人的古仁人情怀。 因此，范仲淹显贵之后购置义庄救济族中贫困之人，体恤族人，正是对“古仁人之心”的具体践行。 【点睛】参考译文： 【甲】①我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边，清晨阳光明媚，傍晚暮色昏暗，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职的官员和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物的心情，恐怕会有所不同吧？ ②像那阴雨连绵，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪头冲向天空，太阳和星星隐去了光辉，山岳也潜藏起形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下、船桨折断，傍晚时分天色昏暗，老虎长啸、猿猴悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被人诽谤、害怕被人讥讽的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤起来了。 ③至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光上下映照，一片碧绿广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸边的芷草和沙洲上的兰花，香气浓郁、颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这种乐趣哪有穷尽呢！登上这座楼，就会心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。 ④唉！我曾经探求古时品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区就为君主忧虑。这样看来，进朝做官也忧虑，退处江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹轻视财物、乐于施舍，对族人尤其厚待。他显贵之后，在姑苏城近郊买了数千亩良田，设立义庄，用来赡养同族中贫苦的人，选择族中辈分高而贤能的一人主管义庄的收支。每人每天供给一升米，每年供给一匹细绢，嫁娶丧葬，都有资助。聚集的族人将近百口。范公去世四十多年后，子孙贤良，至今遵守范公的制度，不敢废弃松弛。 （四）（4分） 17．A 18．王维诗中以北归的“归雁”自比，传达出远离家乡，异地漂泊不定的内心感受，蕴含了诗人被排挤出朝廷的苦闷之情，暗写内心的失落、激愤和抑郁。张籍诗中，写暮雨中大雁低飞不敢高翔，渲染边城阴沉压抑、萧瑟凄清的氛围，寄托了诗人面对边地沦陷、国土沦丧的沉郁悲凉与沉痛。 【导语】两首边塞诗一雄阔一沉郁，王诗以单车征蓬伴归雁，绘就大漠长河的雄浑画卷，藏着失意中的旷达；张诗借暮雨低飞的雁影衬边城荒寒，遥想丝路旧景暗寓国土沦丧的隐痛，均以边地特有意象寄寓深挚的时代心绪。 【详解】17．A.有误，“单车欲问边，属国过居延”，意思是轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。并不是“要经过属国”。 18．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。胡天：胡人的领空，这里是指唐军占领的北方地方。诗人以“蓬”“雁”自比，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 “边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐”，意思是边地小城正下着蒙蒙细雨，北飞的大雁不得不降低飞行的高度，而刚刚生长出来的芦笋却在雨中争先恐后地茁长。此句写眼前景物，同时点出了所写的地点、时间、天气、季节，描写边城的荒凉萧瑟。这里的“雁飞低”与王维诗中的“归雁”虽都涉及雁，但情感内涵有所不同。在这首诗中，“雁飞低”是融入诗人主观情感的意象，它营造了一种萧瑟、孤寂的氛围。同时，通过“边城暮雨”与“雁飞低”的结合，诗人传达了边塞的荒凉与寂寥。该意象所营造的沉郁萧瑟氛围，为后文抒发对国土沦丧的沉痛之情做了铺垫，寄托了诗人面对边事的沉郁悲凉心绪。 （五）整本书阅读（5分） 19．示例一：我最喜欢图1 红军小号手。画面上的红军小号手剪影，吹响的号角象征革命的召唤与胜利的希望。《红星照耀中国》记述了红军战士在艰苦的斗争环境中依然坚守信仰、奋勇前行的事迹。小号手代表千千万万平凡的红军战士，体现出红军不怕困苦、昂扬乐观的革命精神，展现出革命队伍生生不息的力量。 示例二：我最喜欢图2 斯诺。封面人物是本书作者埃德加·斯诺。本书是斯诺冒着风险深入陕北革命根据地，实地采访众多红军将领与普通战士后写下的纪实作品。封面以斯诺作为主体，点明本书是以外国人的亲身见闻来记录红色中国，突出作品客观真实的特点，体现这本书向全世界报道共产党和红军真实面貌的独特价值。 示例三：我最喜欢图3 毛泽东。封面是毛泽东的肖像。在书中斯诺专门采访了毛泽东，记录了毛泽东的成长经历、革命思想以及红色革命的发展历程。毛泽东是中国革命的核心领袖，封面选用他的形象，契合原著面向海外读者介绍中国共产党、展现红色革命领袖风采，向世界还原中国革命真实情况的写作目的。 【详解】首先明确选择其中一个封面，确定分析的核心对象。提炼所选封面的核心视觉元素，思考元素的象征意义。因为需要结合《红星照耀中国》的具体内容，所以要联系书中对应的相关史实、人物事迹或核心主题，将封面元素和书籍内容建立关联。梳理逻辑，说明封面元素如何呼应书籍的思想内涵、记录的历史特点，完成理由的阐述。 示例一：我喜欢图1 红军小号手 图1画面是红军小号手的剪影，小号代表着号角、希望与战斗的呐喊。书中记录红军在艰苦的环境下坚持革命，哪怕条件恶劣，依旧满怀信念，吹响前进的号角。小号手象征千千万万普通红军战士，代表着革命力量蓬勃向上、奋勇向前的精神。这个封面简洁有力，体现红军不畏艰难、昂扬奋进的革命风貌，能让人感受到革命队伍蓬勃的生命力。 示例二：我喜欢图2 斯诺 图2封面上是本书作者埃德加·斯诺，书名同时标注《西行漫记》与英文原名《Red Star OverChina》。这本书是斯诺作为外国记者，亲身深入陕北红区采访写下的纪实作品。正是斯诺冒着危险走进根据地，客观记录共产党与红军的真实生活，向世界报道红色革命。封面以斯诺为主图，直接点明本书是外国人实地采访的纪实记录，突出本书客观真实、向外界传递红色真相的独特价值。 示例三：我喜欢图3 毛泽东 我最喜欢图3。这是英文初版封面，主体是毛泽东的肖像。在书中，斯诺在陕北采访毛泽东，记录了毛泽东的经历、思想与革命主张。毛泽东是红色革命的核心领袖之一，带领红军开展革命斗争。封面选取毛泽东形象，直观体现本书核心采访对象，向海外读者展现中国革命领袖的形象，让国外读者认识中国共产党的领导人，契合原著向全世界介绍中国红色革命的写作目的。 三、作文。（50分） 20．例文： 秋天的校园 秋风携着淡淡的清香气，轻轻漫进初中校园，我的中学时代，就在这片秋日风光里缓缓开启。走进校门，最先撞入眼帘的是操场边高大的梧桐树，夏日浓密的绿已经慢慢褪去，叶片被秋风染成深浅不一的金黄。风一吹，一片片梧桐叶打着旋儿从枝头飘落，落在红色跑道上，铺成柔软的碎金。教学楼旁的实验田里，成熟的作物静静伫立，褪去盛夏的蓬勃，带着秋独有的沉静绿意，这就是我初见的秋天的校园。 刚上初中，陡然增多的科目、难度上升的习题，常常压得我喘不过气。一次周测失利，课后我独自走到梧桐树下，蹲下身看着满地落叶，心里满是沮丧。我看着手中打满红叉的试卷，觉得自己很难适应初中的节奏。这时身后传来轻轻的脚步声，新同桌慢慢走到我身边，她没有直接安慰我，只是弯腰拾起一片形状完整的梧桐叶，递到我的手里。 “你看这片叶子，从春天发芽，夏天生长，秋天飘落，并不是结束，是积蓄力量。我们刚上初中，适应本来就需要时间。”她轻声说着，也蹲下来，和我一起看着满地落叶。秋风掠过树梢，沙沙的声响，好像也在轻轻附和她的话。我们坐在树下，聊起各自入学以来的不安，原本陌生的距离，在秋日的落叶之间悄悄消散。 午后的阳光穿过枝叶缝隙，在地面投下斑驳光影。生物课上，老师带着我们走到教学楼旁的实验田。秋日的田地没有凋零，作物依旧挺立，老师耐心地带着我们辨认植物，讲解生长的知识。微凉的秋风拂过脸颊，泥土的气息混着草木清香，我紧绷的心慢慢放松下来。原来初中的学习，不只有纸上的习题，还有眼前这片秋日校园里鲜活的知识。 傍晚放学，夕阳把校园染成暖橙色。我走在铺满落叶的路上，脚下发出细碎轻柔的声响。这片秋天的校园，藏着梧桐落叶，藏着实验田的绿意，藏着新伙伴的鼓励，藏着老师温柔的讲解。它见证我踏入初中的忐忑与迷茫，也见证我慢慢适应、慢慢成长。这个秋天，校园的一草一木，都记录下我与初中天地的初次相逢，开启属于我的青春故事。 【详解】一、审题立意。 材料点明写作背景是刚踏入初中的新生活，秋天是青春成长的载体，要求写步入初中以来的景、人、事。题目中的核心要素有两个，一是“秋天的校园”这一特定环境，不能脱离秋日校园的景物氛围，要抓住秋的独有特点，如梧桐落叶、微凉秋风、实验田的作物等；二是“步入初中的我”，文章不能单纯写成写景散文，要以“我”的视角，将秋景和刚上初中的经历、遇见的人、发生的小事融合在一起，借秋日校园的场景记录初中初遇的成长故事。立意上，我们可以借秋日校园的风景，写新老师、新同学带来的温暖，表达对初中新生活的期待与欣喜；也可以写刚升入初中，面对学业压力内心迷茫，在秋日校园漫步，从一草一木间获得力量，感悟青春成长。文章要做到情景交融，景物描写为人物、故事服务，把秋天的环境和自己初入中学的心境结合，写出和这片校园初次相遇的独特感受，避开单纯堆砌景物，做到景中有人、景中含情。 二、选材构思。 选材要贴合刚入初中的校园生活，兼顾秋景、人物与事件，细节真实生动。可以选取秋日操场梧桐树下，我独自因初中课业压力难过，新同学过来陪我捡拾落叶，彼此熟悉，收获第一份初中友谊；可以选取教学楼旁的实验田，观察秋日作物，生物老师带着我们田间观察，耐心讲解知识，让我感受到初中课堂不一样的乐趣；还可以选取秋日傍晚放学后，留在教室整理错题，老师留下来为我答疑，窗外秋风落叶，烘托温暖的氛围。构思上，开头由踏入初中校园的秋日景象落笔，描绘校园秋天的整体画面，引出“我”刚刚成为初中生，面对全新环境的复杂心情。中间部分，选取一件校园小事作为叙事主线，穿插多处秋日景物细节描写，把故事放在秋天校园的场景里，细致刻画人物神态、动作，还有自己的心理变化，将景与人事融合，比如写梧桐落叶飘落时，正是我内心紧张或感动的时刻。结尾再次回望秋天的校园，回扣题目，抒发感悟，点明这片秋日校园承载着我青春的开端，将景物和成长感悟结合，升华主题，呼应开头的初次相遇。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $