第18练（提高练）《简单相信，傻傻坚持》《语文 职业模块》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依据高教版《语文·职业模块》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，共 30 课 60 练，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作、综合实践与微写作等板块。 本卷用于课堂同步练习与课后巩固，帮助学生夯实本课所学。 第三单元　第二课《简单相信，傻傻坚持》 第 18 练（提高练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，字音全都正确的一项是（　）（4分） A. 荒漠（mù） 命定（dìng） 隐秘（mì） 信念（niàn） B. 敦煌（tún） 洞窟（kū） 清晨（chén） 朝阳（zhāo） C. 泛出（fàn） 踏实（tā） 召唤（zhào） 来源（yuán） D. 白杨（yáng） 菩萨（sā） 凋落（diāo） 坦然（tǎn） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（　）（4分） A. 反复追问 完整家庭 隐秘力量 内心意愿 B. 朝朝暮暮 连根砍断 日出而作 日落而息 C. 根本力量 坦然面对 心灵召换 真正自我 D. 文化苦旅 永久保存 永续利用 改革先锋 3. 填入句中横线处的成语，最恰当的一项是（　）（4分） 樊锦诗______地进洞调查、记录、研究，把艰苦的守护工作变成了最真实的生活。 A. 年复一年 B. 天各一方 C. 举目无亲 D. 一无所有 4. 依次填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） ______真正找到自己活着的理由，______能在困难面前保持坚定；樊锦诗______经历过迷茫与痛苦，______最终把敦煌当作精神归处。 A. 只要　就　因为　所以 B. 如果　就　不但　而且 C. 即使　也　虽然　但是 D. 只有　才　虽然　但是 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：这篇课文表现了樊锦诗坚守敦煌、守护文化遗产的精神。修改：原句表意清楚，无需修改。 B. 原句：为了避免同学们不再忽视职业理想，学校开展主题班会。修改：把“开展”改为“进行”。 C. 原句：通过学习樊锦诗的事迹，使我理解了坚持的价值。修改：删去“价值”。 D. 原句：能否找到内心真正热爱的事业，需要长期坚持和责任意识。修改：把“责任意识”改为“负责”。 6. 下列对标点符号修改正确的一项是（　）（4分） A. “此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”中间逗号必须改成顿号。 B. “留下，还是离开敦煌？”表示选择问，逗号和问号使用正确。 C. “简单相信，傻傻坚持”中的逗号必须改为分号。 D. “人生的幸福在哪里？”是陈述语气，问号应改为句号。 7. 下列对课文表达手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “长在敦煌这棵大树上的枝条”运用比喻，表现樊锦诗与敦煌的生命联结。 B. “日出而作，日落而息”运用设问，表现敦煌生活没有规律。 C. “什么烦心事都消失了”运用借代，以烦心事代指全部人生经历。 D. “天地间好像就我一个人”运用排比，突出人物事业成功后的喜悦。 8. 下列职业交流语句中，最得体的一项是（　）（4分） A. “这个岗位太普通了，我不想浪费时间了解。” B. “我选专业只看热门不热门，其他都无所谓。” C. “你的建议太保守了，我根本不需要参考。” D. “我会结合岗位要求和自身兴趣，继续认真规划自己的发展方向。” 9. 结合课文内容，下列说法正确的一项是（　）（4分） A. 樊锦诗留在敦煌，只是因为外界没有给她其他选择。 B. 文章重点说明莫高窟建筑结构，属于科普说明文。 C. 文章在叙述个人经历时融入人生思考，表现坚守与自我实现。 D. “简单相信，傻傻坚持”强调人不需要思考，只要盲目坚持。 10. 下列对题目“简单相信，傻傻坚持”的理解，最恰当的一项是（　）（4分） A. 在认定有价值的事业后，以朴素坚定的信念长期坚守。 B. 凡事不必分辨对错，只要机械重复就能成功。 C. 人生选择越简单越好，不需要承担社会责任。 D. 坚持只靠外界安排，与个人内心信念无关。 二、阅读理解（共52分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 那段时间我反复追问自己，余下的人生究竟要用来做什么？留下，还是离开敦煌？没有任何人能够阻止自己按照自己的意愿去生活。我应该成为一个好妻子，一个好母亲，我应该拥有一个完整的家庭，应该有权利和自己的家人吃一顿团圆的晚饭。没有我这个家就是不完整的，孩子们的成长缺失了母亲。但是，在一个人最艰难的抉择中，操纵着他的往往是隐秘的内在信念和力量。 经过了突如其来的很多事情，经过了与莫高窟朝朝暮暮的相处，我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。最终我还是选择留在敦煌，顺从人生的必然以及我内心的意愿。 此生命定，我就是个莫高窟的守护人。 我已经习惯了和敦煌当地人一样，日出而作，日落而息，年复一年、日复一日地进洞调查、记录、研究。我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗，并享受每天清晨照入洞窟的第一缕朝阳，然后看见壁画上菩萨的脸色微红，泛出微笑。我习惯了看着洞窟前的白杨树在春天长出第一片叶子，在秋天又一片片凋落。这就是最真实的生活！ 11. 下列对选段内容的理解，最准确的一项是（　）（12分） A. 樊锦诗留在敦煌完全出于偶然，没有经历内心权衡。 B. 选段写樊锦诗在家庭责任与敦煌事业之间权衡后选择坚守。 C. 樊锦诗认为好妻子、好母亲的角色不重要，可以完全放弃。 D. 选段主要表现她对洞窟黑暗环境的恐惧和排斥。 12. 下列对选段写法的分析，不正确的一项是（　）（12分） A. 通过连续发问展示人物内心矛盾。 B. 用“枝条”和“大树”的比喻表现人物与敦煌的关系。 C. 用“我习惯了”的反复句式表现坚守已融入日常。 D. 只叙述日常琐事，没有任何心理剖析和人生思考。 13. 下列对“我习惯了”反复出现的表达效果，理解正确的一项是（　）（12分） A. 表现艰苦工作逐渐成为樊锦诗认可并享受的生活方式。 B. 说明人物对工作失去新鲜感，只是机械重复。 C. 暗示人物想逃离敦煌，却已经没有办法离开。 D. 强调洞窟生活单调，削弱了文章的情感力量。 14. 结合选段和课文标题，说说樊锦诗“简单相信”了什么，“傻傻坚持”的动力是什么。（16分） 三、应用文写作（共8分） 15. 学校学生会拟于本周五下午三点在报告厅举行“坚守职业理想，成就精彩人生”主题分享会，要求各班学习委员组织同学参加。请你以学生会名义写一则通知。要求格式正确，内容完整，语言简明。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依据高教版《语文·职业模块》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，共 30 课 60 练，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作、综合实践与微写作等板块。 本卷用于课堂同步练习与课后巩固，帮助学生夯实本课所学。 第三单元　第二课《简单相信，傻傻坚持》 第 18 练（提高练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，字音全都正确的一项是（　）（4分） A. 荒漠（mù） 命定（dìng） 隐秘（mì） 信念（niàn） B. 敦煌（tún） 洞窟（kū） 清晨（chén） 朝阳（zhāo） C. 泛出（fàn） 踏实（tā） 召唤（zhào） 来源（yuán） D. 白杨（yáng） 菩萨（sā） 凋落（diāo） 坦然（tǎn） 【答案】C 【详解】A项“荒漠”的“漠”应读mò；B项“敦煌”的“敦”应读dūn；D项“菩萨”的“萨”应读sà。C项读音全部正确。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（　）（4分） A. 反复追问 完整家庭 隐秘力量 内心意愿 B. 朝朝暮暮 连根砍断 日出而作 日落而息 C. 根本力量 坦然面对 心灵召换 真正自我 D. 文化苦旅 永久保存 永续利用 改革先锋 【答案】C 【详解】C项“心灵召换”应为“心灵召唤”。其余各项书写正确。 3. 填入句中横线处的成语，最恰当的一项是（　）（4分） 樊锦诗______地进洞调查、记录、研究，把艰苦的守护工作变成了最真实的生活。 A. 年复一年 B. 天各一方 C. 举目无亲 D. 一无所有 【答案】A 【详解】语境强调生活按年月一再重复、长期坚持，“年复一年”最恰当。 4. 依次填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） ______真正找到自己活着的理由，______能在困难面前保持坚定；樊锦诗______经历过迷茫与痛苦，______最终把敦煌当作精神归处。 A. 只要　就　因为　所以 B. 如果　就　不但　而且 C. 即使　也　虽然　但是 D. 只有　才　虽然　但是 【答案】D 【详解】前两空表示条件与结果，应用“只有……才……”；后两空构成转折，应用“虽然……但是……”。 5. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：这篇课文表现了樊锦诗坚守敦煌、守护文化遗产的精神。修改：原句表意清楚，无需修改。 B. 原句：为了避免同学们不再忽视职业理想，学校开展主题班会。修改：把“开展”改为“进行”。 C. 原句：通过学习樊锦诗的事迹，使我理解了坚持的价值。修改：删去“价值”。 D. 原句：能否找到内心真正热爱的事业，需要长期坚持和责任意识。修改：把“责任意识”改为“负责”。 【答案】A 【详解】A项修改能补足宾语中心语。B项“避免……不再”否定不当；C项改后仍成分残缺；D项“能否”与“需要”两面对一面。 6. 下列对标点符号修改正确的一项是（　）（4分） A. “此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”中间逗号必须改成顿号。 B. “留下，还是离开敦煌？”表示选择问，逗号和问号使用正确。 C. “简单相信，傻傻坚持”中的逗号必须改为分号。 D. “人生的幸福在哪里？”是陈述语气，问号应改为句号。 【答案】B 【详解】“留下，还是离开敦煌？”表示选择问，逗号和问号使用正确。其他项修改依据不成立。 7. 下列对课文表达手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “长在敦煌这棵大树上的枝条”运用比喻，表现樊锦诗与敦煌的生命联结。 B. “日出而作，日落而息”运用设问，表现敦煌生活没有规律。 C. “什么烦心事都消失了”运用借代，以烦心事代指全部人生经历。 D. “天地间好像就我一个人”运用排比，突出人物事业成功后的喜悦。 【答案】A 【详解】这句话把人与敦煌的关系比作枝条与大树的关系，形象表现精神依附和生命联结。 8. 下列职业交流语句中，最得体的一项是（　）（4分） A. “这个岗位太普通了，我不想浪费时间了解。” B. “我选专业只看热门不热门，其他都无所谓。” C. “你的建议太保守了，我根本不需要参考。” D. “我会结合岗位要求和自身兴趣，继续认真规划自己的发展方向。” 【答案】D 【详解】D项能先说明客观情况，再表达继续努力的态度，语气真诚得体。 9. 结合课文内容，下列说法正确的一项是（　）（4分） A. 樊锦诗留在敦煌，只是因为外界没有给她其他选择。 B. 文章重点说明莫高窟建筑结构，属于科普说明文。 C. 文章在叙述个人经历时融入人生思考，表现坚守与自我实现。 D. “简单相信，傻傻坚持”强调人不需要思考，只要盲目坚持。 【答案】C 【详解】本文以第一人称口述经历，叙述中融入议论和抒情，写出选择、坚守与自我实现。 10. 下列对题目“简单相信，傻傻坚持”的理解，最恰当的一项是（　）（4分） A. 在认定有价值的事业后，以朴素坚定的信念长期坚守。 B. 凡事不必分辨对错，只要机械重复就能成功。 C. 人生选择越简单越好，不需要承担社会责任。 D. 坚持只靠外界安排，与个人内心信念无关。 【答案】A 【详解】“简单相信，傻傻坚持”不是盲从，而是在认定价值后长期坚守。 二、阅读理解（共52分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 那段时间我反复追问自己，余下的人生究竟要用来做什么？留下，还是离开敦煌？没有任何人能够阻止自己按照自己的意愿去生活。我应该成为一个好妻子，一个好母亲，我应该拥有一个完整的家庭，应该有权利和自己的家人吃一顿团圆的晚饭。没有我这个家就是不完整的，孩子们的成长缺失了母亲。但是，在一个人最艰难的抉择中，操纵着他的往往是隐秘的内在信念和力量。 经过了突如其来的很多事情，经过了与莫高窟朝朝暮暮的相处，我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。最终我还是选择留在敦煌，顺从人生的必然以及我内心的意愿。 此生命定，我就是个莫高窟的守护人。 我已经习惯了和敦煌当地人一样，日出而作，日落而息，年复一年、日复一日地进洞调查、记录、研究。我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗，并享受每天清晨照入洞窟的第一缕朝阳，然后看见壁画上菩萨的脸色微红，泛出微笑。我习惯了看着洞窟前的白杨树在春天长出第一片叶子，在秋天又一片片凋落。这就是最真实的生活！ 11. 下列对选段内容的理解，最准确的一项是（　）（12分） A. 樊锦诗留在敦煌完全出于偶然，没有经历内心权衡。 B. 选段写樊锦诗在家庭责任与敦煌事业之间权衡后选择坚守。 C. 樊锦诗认为好妻子、好母亲的角色不重要，可以完全放弃。 D. 选段主要表现她对洞窟黑暗环境的恐惧和排斥。 【答案】B 【详解】选段主要写樊锦诗经过反复追问和内心权衡，最终选择留在敦煌，突出内在信念的力量。 12. 下列对选段写法的分析，不正确的一项是（　）（12分） A. 通过连续发问展示人物内心矛盾。 B. 用“枝条”和“大树”的比喻表现人物与敦煌的关系。 C. 用“我习惯了”的反复句式表现坚守已融入日常。 D. 只叙述日常琐事，没有任何心理剖析和人生思考。 【答案】D 【详解】选段并非只叙述日常琐事，而是在叙事中融入心理剖析和人生思考。 13. 下列对“我习惯了”反复出现的表达效果，理解正确的一项是（　）（12分） A. 表现艰苦工作逐渐成为樊锦诗认可并享受的生活方式。 B. 说明人物对工作失去新鲜感，只是机械重复。 C. 暗示人物想逃离敦煌，却已经没有办法离开。 D. 强调洞窟生活单调，削弱了文章的情感力量。 【答案】A 【详解】反复写“我习惯了”，表现樊锦诗已经把艰苦工作融入日常生活，突出坚持的自然化和内在化。 14. 结合选段和课文标题，说说樊锦诗“简单相信”了什么，“傻傻坚持”的动力是什么。（16分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】她“简单相信”的是敦煌文化保护事业的价值，相信莫高窟需要守护，也相信自己的生命与敦煌已经紧密相连；“傻傻坚持”的动力来自内心信念、责任意识、对敦煌的深厚感情，以及在这份事业中找到自我和幸福的精神力量。 【详解】本题考查文本概括和主题理解。作答应结合“我离不开敦煌，敦煌也需要我”“此生命定，我就是个莫高窟的守护人”“真正的幸福”等关键句。 三、应用文写作（共8分） 15. 学校学生会拟于本周五下午三点在报告厅举行“坚守职业理想，成就精彩人生”主题分享会，要求各班学习委员组织同学参加。请你以学生会名义写一则通知。要求格式正确，内容完整，语言简明。（8分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】示例： 通知 各班同学： 为引导同学们理解职业理想与责任担当的关系，学校拟于本周五下午三点在报告厅举行“坚守职业理想，成就精彩人生”主题分享会。请各班学习委员组织同学准时参加，并做好交流记录。 学生会 2026年10月9日 【详解】本题考查通知写作。通知应有标题，正文写明活动主题、时间、地点、参加对象和要求，落款及日期右对齐；语言要简明、准确、得体。 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