浙江嘉兴高级中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

嘉兴高级中学2026学年第一学期第一次教学调研 高二年级历史试卷 命题人：张雪晴 审卷人：张立，汪茉莉 第一部分 选择题部分 一、选择题Ⅰ(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．唐代柳宗元在《封建论》中总结秦朝教训，提出“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣”；明清之际顾炎武在《郡县论》中亦指出“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县”。这两位思想家跨越时代的共识是 A．郡县制继承并发展了分封制度 B．制度流变根源于统治者的意志 C．郡县制是历史发展的必然结果 D．分封制瓦解经历了漫长的过程 2．历代选官之制，因时损益，取材之道各有殊异。下表所列史籍记述的古代士人入仕情形，与所处时代制度匹配正确的是 选项 时代人物 史籍文言入仕记述 A 战国·士人邹子 各著书言治乱之事……齐王嘉之，皆命曰列大夫，高门大屋以尊宠之 B 东汉·儒生韦氏 州郡品其乡品高第，籍家世资望，不经察举，直授清要之职 C 东晋·寒士苏生 勤习经义，闱试登科，脱布衣而至朝堂，寒门无世资而致位 D 隋唐·士族李氏 郡府举其孝廉，朝廷策试，以德行为先，不重文辞优劣 3．公元前44年，罗马有传闻说凯撒想接受国王的称号。自从500年前罗马结束君主制以来，罗马人就一直蔑视一个国王统治的观念。于是，60名元老院议员串通起来，密谋暗杀凯撒。在那个以3月15日著称的日子，当凯撒走进元老院时，阴谋者们一齐刺杀了他，这位“国父”当场毙命。“凯撒之死”反映的实质是 A．平民与贵族之争 B．罗马与外族之争 C．凯撒与元老之争 D．共和与帝制之争 4. 下图为江西省农民协会筹备处出版的宣传画，其主旨是 《不把他们除掉，我们何以安生》 （载《农民画报》，1927年元旦） A．启发农民觉悟，认清革命对象 B．开展土地革命，巩固工农联盟 C．建设民主政权，扩大统一战线 D．动员生产运动，实现丰衣足食 5．18世纪，法国启蒙思想家魁奈说：“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得，科举制度使工匠的子弟也能当上总督。”孟德斯鸠认为：“中国专制主义是一个畏惧、荣誉和品德共同指导下产生的混合体，而科举制度正是这一专制主义中的最重要的锁链。”他们意在 A．推崇中国的治国理念 B．强调科举的公平公正 C．抨击法国的腐败吏治 D．反思法国的政治制度 二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 6. 唐初，翰林院掌内廷供奉，文学、技艺之士居之，以备皇帝游宴顾问。玄宗时，始选朝官有文词学识者入充“翰林供奉”，与集贤院学士分掌制诏书敕。安史之乱后，翰林学士逐渐“专掌内命”，参裁机务，时号“内相”，常由此晋升为宰相。唐代翰林院职能的这一演变 A．完善了三省分权制衡的运作机制 B．适应了君主加强决策控制的需要 C．标志着官僚政治向贵族政治回归 D．推动外朝官僚集团主导政治运作 7．有学者认为：“陕西之重在西安，而四川之重在成都。然陕西有事，争在于汉中；四川有事，争亦在于汉中。汉中者，天下之大命也。不得汉中，则秦蜀不能交相制；不得汉中，则南北不能相并吞。元人析之而隶于秦，所以制西南之死命也。”由此可知，元朝将汉中划归陕西行省管辖的主要目的是 A．促进秦蜀间经济文化交流 B．降低地方割据风险，加强中央集权 C．推动民族交融与边疆治理 D．完善地方行政区划，提高行政效率 8．读下面地图。图①至图④(局部)信息反映的是 A．君权有限到君主专制的历史变化 B．地方巡视监察制度的延续和发展 C．贵族政治向官僚政治的社会转型 D．地方行政制度的不断调整和完善 9．下图为1993年在江苏连云港尹湾汉墓出土的木牍《集簿》，上面记载的内容主要有：地方行政机构的设置和吏员的配备；户口数、性别及年龄结构，流民安置；提封、侯国邑属国、宿麦田及桑田面积的增减变化；钱谷出入。该《集簿》的主要用途是 A．作为官员考核的依据 B．记录郡国官员的不法行为 C．作为征发赋役的参考 D．记录地方机构的设置情况 10．《魏书·官氏志》记载：太和十九年诏，穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓，太祖（拓跋珪）以降勋贵，免充猥官（低级官职），与汉人四姓同等待遇。孝文帝本人娶汉族士族之女，并将女儿嫁入汉族世家。上述举措 A．消弭了汉族与鲜卑族的差异 B．旨在削弱汉族门阀士族势力 C．促进了北魏封建秩序的建立 D．推动了华夏认同观念的产生 11．1941年11月，陕甘宁边区第二届参议会第一次会议选举产生边区政府委员，其中共产党员7人、左派进步人士3人、中间派人士8人，当选举结果公布后，共产党员徐特立当即声明退出，经大会通过，由党外人士白文焕递补。这一行为旨在 A．彰显创建人民革命政权决心 B．激发全国人民的抗日热情 C．维护抗日民主政权建设原则 D．执行国民政府的政策要求 12．下图漫画发表于1946年《文萃》第2卷第9期，标题为《还军于国与还政于民》。作者创作该漫画意在 A．说明政党政治已名存实亡 B．批判军阀割据和政局混乱 C．揭露国民党坚持一党专政 D．推动“军政”转向“训政” 13．读下面“1950—1953年国家财政收入来源表（单位：亿元）”。由此推知当时 年份 1950 1951 1952 1953 国营经济 21.75 59.74 101.01 136.83 公私合营经济 0.4 0.8 1.1 1.5 合作社经济 0.3 0.5 1.2 2.6 私营经济 19.67 34.97 34.18 31.01 个体经济 22.51 27.15 33.03 35.33 其他 1.2 1.2 1 0.6 A．社会主义改造工作稳步推进 B．国民经济比例失衡得到改善 C．社会主义经济制度初步建立 D．生产关系变革条件日益成熟 14．1992年6月，海南省政府成立股份制试点领导小组，设立由常务副省长任主任的省证券委员会及其办公室，同时省人大常委会及省政府先后颁发《海南经济特区股份有限公司条例》和《海南省定向募集型股份有限公司股权证发行管理暂行办法》。上述举措 A．适应了经济体制改革深化的需要 B．表明建立现代企业制度成为共识 C．标志着对外开放进入历史新阶段 D．反映城市经济体制改革进行试点 15．《伯罗奔尼撒战争史》中记载，雅典将军尼西阿斯在远征西西里前曾警告公民大会：“如果我们去进攻一个距离如此遥远、规模如此庞大的城邦……我们的帝国将暴露在那些我们尚未征服的人的攻击之下。”然而雅典公民最终被野心家亚西比德的雄辩所鼓动，通过了远征决议，最终雅典以惨败告终。这反映出当时雅典民主政治 A．公民大会无法制约将军权力 B．决策机制存在非理性的风险 C．具有明显贵族寡头政治特征 D．是城邦全体人民意志的体现 16．1215年，英国《大宪章》规定，国王征收协助金或盾牌钱需经“王国普遍议会”同意；1265年，英格兰议会首次吸纳骑士与市民代表。法兰西腓力四世时期，王室法庭多次判决教会财产需向国家纳税；同时，封臣仍可依据传统契约拒绝履行超出约定的兵役义务。这反映出，中古西欧 A．封建契约为权力调适提供制度框架 B．教权与王权的冲突催生了民主因素 C．新兴力量崛起冲击了传统权力格局 D．多元力量博弈助推了政治秩序调整 17．下表关于北宋名臣范仲淹先祖的三则史料中 史料内容 来源 史料类型 公之先，始居河内，后徙长安。唐垂拱中，履冰相则天，以文章称，实公之远祖也。……遭乱奔二浙，家于苏之吴县，自尔遂为吴人 《范文正公仲淹墓志铭》（北宋·富弼） 私修碑记 公昔远祖博士范滂为清诏使，裔孙履冰为唐丞相鸾台凤阁平章事，世居河内。……中原乱离，不克归，子孙遂为中吴人 《范文正公年谱》 （南宋·楼钥） 私家笔记 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人 《宋史·范仲淹传》 （元·脱脱等） 官修正史 A．部分信息可得到相互印证 B．较早史料的记载更加真实 C．碑记采用《宋史》相关记载 D．官修《宋史》记载最为客观 第二部分 非选择题部分 三、非选择题(本大题共4小题，第18题16分，第19题11分，第20题13分，第21题14分，共54分) 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  人类建立文明以来，社会治理结构表现形式各异。中世纪的欧洲，代表教权的教皇、主教和代表世俗的国王、贵族和骑士各把持一部分统治权，统治阶层依靠世袭获得权力和头衔，国家管理人才是在非常小的范围内挑选，造成管理者脱离民众，最终导致文明的停滞。中国隋朝开创了人才选拔体制科举制度，通过考试方式选拔官员，使诸多中小地主等普通大众进入国家管理机构。唐代以后各朝继承完善科举，四书五经作为科考的必读之作，将孔孟贤哲治国平天下的理念灌输给读书人，形成中国古代文人士大夫的独立人格。国家开科取士，网罗人才，政府官员均出自科举，保证中华文明的可持续发展。明朝时，通过传教士，科举制度被介绍到欧洲，19世纪英国按照科举制度的原则选取公务员且沿用至今。 ——摘编自邱甫钰《从中国古代发明创造谈中国文化自信》 材料二  下表所示是中国共产党不同时期制度建设的相关内容（部分）。 序号 内容 1 在民主集中制的基础上，由边区人民按普遍、平等、直接和无记名投票的选举原则选举各级参议会 2 村民直接选举或罢免村委会干部，选举公平、公正、公开。涉及村民利益的重要事项需提请村民会议或村民代表会议讨论，按多数人的意见作出决定 3 对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政 4 中华苏维埃政权所建立的是工人和农民的民主专政的国家。苏维埃全部政权是属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦大众的 5 中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会 （1） 根据材料并结合所学知识，分析中世纪欧洲与古代中国在社会治理上的差异。并概况中国科举制度在社会治理方面的作用。（8分） （2）根据材料二并结合所学，将上述史料按历史发展时序进行排序，简述序号1或4对应时期中国共产党面临的主要任务与政权建设的重要举措，综合材料一、二，谈谈你对制度建设的启示。（8分） 19．阅读材料，回答问题。（11分） 材料一  清政府建构国民身份的目标主要体现在三方面。其一，强化民众对清政府的忠诚，巩固统治根基。其二，尽管带有忠君色彩，但在民族危机加剧的背景下，急需引导与培育民众的国家意识与提高国民素质。其三，配合立宪政治改革，在“大权统之朝廷”的前提下，建构“明忠君爱国之义，合群进化之理”的立宪国民。 ——卢明佳《“变”与“不变”：近代中国国民身份建构目标的双重变奏》 材料二  1901年，慈禧太后经过深思熟虑后终于宣布实施“新政”。很多政府官员对新政“应喜者不喜，应惧者不惧”，相与默然置之。在保路运动中，地方实力派，民族主义者、激进的立宪派和负担太重的贫苦农民等利益集团在反对路权国有化的口号下空前团结起来，形成势不可挡的反政府的政治大同盟……这场由清政府权力中心发起的自上而下的改革持续了十余年，取得了一定的成绩，但最终以失败告终。……有学者认为正是晚清最后十年“渐进的改革”为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件。 ——摘编自黄福寿《清末新政造就了辛亥革命》 (1) 根据材料一，指出清政府建构国民身份的目标，并说明其内在局限。（7分） (2) 根据材料二并结合所学，论证“正是晚清最后十年‘渐进的改革’为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件”这一观点。（4分） 20．制度的延续与变迁。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 古罗马历史学家波里比阿认为罗马共和政体实现了君主制、贵族制和民主制因素的融合，正是这种混合政体给罗马共和国带来了巨大的政治优势，使其快速崛起并统治地中海。……在罗马共和国的后期，精英阶层日益变得腐败，平民阶层则缺少了公共精神，维系整个共和政体的社会结构、力量均衡和公共道德也逐渐走向衰弱。所有这些可能的因素最终酿成了罗马共和政体的重大危机。那少得可怜的真正的共和实践也随着凯撒的独裁而消亡了。共和政体终结之后，尽管罗马帝国还残存着元老院等共和政体元素，但政体的核心机制已发生改变。 ——摘编自包刚升《民主的逻辑》 材料二  17世纪，英国启蒙思想家洛克认为最合理的政府是通过相互制约而取得平衡。在这里，自由虽然占了优势，王权却也被保留。它基于传统，却又超越了传统。……当今的英国政治制度虽说是采用民主的形式，却又是一个奇妙的结合体。国王、贵族俱在，上院、下院并存，这仿佛和300年前并无不同，英国的政治结构依然如旧。但事实上，有哪一个因素还具有300年前的实质呢？当下院议长单腿跪下，向国王呈上议会所草拟的“圣谕”，让他再到议会去宣读时，他呈上的实际是内阁制定的国情咨文，政府只是借国王之口向全国发表施政纲领而已。 ——摘编自钱乘旦《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 （1） 根据材料一，结合所学，指出罗马共和政体中君主制、贵族制和民主制分别对应的权力机构，概括罗马共和政体走向终结的原因。（6分） （2）根据材料二，结合所学，简述300年间英国政治制度在形式延续与实质变化上的表现。（7分） 21．“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。阅读材料，完成下列要求。（14分） 国家统一是大一统中央集权国家治理体系形成的基础，也是历代统治者追求的重要目标。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况，但无论怎样分裂，最终都会走向统一。这是中国历史进程中的一个鲜明特点。 中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系，这一体系的核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、考核监察等方式，推行政令，维护中央权威。 郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代将全国划分为若干不同层级的行政区域，如道、路、州、府、省、郡、县等，由中央委派官员进行管理。历代思想家、政治家对郡县体制的治理方式表现出高度认同。 我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。 ——选择性必修一教材整理 （1） 根据材料，概括中国历史上“大一统”国家治理的特点。（4分） （2）根据材料并结合相关史实，以“中国历史上的大一统国家治理的特点”为主题，任选一个角度，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点陈述正确，史实例举充分，结论合理）（10分） 试卷第2页（共10页） 高二年级·历史·试题卷·第1页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $