19.必修(下) 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化(学生版)(按单元分类)-高中历史·3年高考真题 (2024-2026)

【 高中历史 】 3年高考真题(2024-2026)-按单元分类 必修(下) 中外历史纲要 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 30个单选题 + 4个材料题 + 4个论述题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2026高考·四川)冷战期间，美国曾策划暗杀卢蒙巴等多位非洲独立领袖，美洲原住民与拉美反帝运动也屡受美方武力干预。同时，欧美势力相互配合，借助科技、情报手段打压亚非拉民族解放浪潮。欧美势力的干预( ) A.遏制了民族独立运动 B.促进了殖民扩张加剧 C.瓦解了世界殖民体系 D.凸显了强权政治色彩 2.(2026高考·重庆)1788年，英国基于“发现原则”并以“无主地”名义占领澳大利亚，土著因此失去了土地的所有权。1992年，澳大利亚联邦高等法院对原住民埃迪·马宝等人提出的土地权诉讼案做出终裁，承认其对祖传土地的所有权，但裁决对土地声索中附加了一些限制性条件。这说明澳大利亚( ) A.原住民身份意识的觉醒 B.殖民主义遗留问题有待解决 C.切断与英国法律的联系 D.土著公民权利得到法律确认 3.(2026高考·重庆)1929年起，胡佛政府以减少“公共负担”的名义大规模禁止外来的墨西哥裔参与就业，甚至将他们驱逐出境。为此，美国移民局多次过渡执法，一些地方政府甚至越权执行联邦移民法案。这表明( ) A.种族冲突成为美国社会主要矛盾 B.美国联邦与地方政府权责不明 C.驱逐非法移民成为美国社会共识 D.美国政府加强经济活动的干预 4.(2026高考·全国卷)1981年，法国总统密特朗采取了加大对中小企业的援助力度，增加卫生、教育、邮政、社会服务等公共部门支出，扩大社会福利，提高住房补助等举措，但成效不佳。1982年后，密特朗政府又开始减少政府公共开支。这些举措意在( ) A.解决经济“滞胀”问题 B.开创福利国家模式 C.促进欧盟内部经济改革 D.推动中间阶层形成 5.(2026高考·陕晋青宁卷)20世纪30年代起，拉丁美洲各国开始采用保护主义措施来实现工业化，到60年代这一模式的缺陷不断显现。为此，它们调整发展策略，一方面扩大工业制成品出口，另一方面通过大量借贷维持经济增长。到80年代，拉美经济却连年恶化。这说明拉美各国( ) A.过度依赖国际市场 B.调整产业结构面临困难 C.区域合作程度有限 D.探索发展道路遭遇曲折 6.(2026高考·河南)1978年6月，在美国海军学院毕业典礼上，时任总统卡特发表了对苏关系的演讲。有学者评价，该演讲“在重申缓和与表达一种对抗战略的结合上那么独特，以致总的反应是困惑不解”。据材料可知( ) A.苏攻美守的态势发生改变 B.美国对苏遏制战略的复杂性 C.戈尔巴乔夫调整对美政策 D.“战略防御计划”着手实施 7.(2026高考·湖北)1944年，“自由法国”召开布拉柴维尔会议。戴高乐在会上承诺将为法属非洲殖民地带来社会和经济领域改革的“新政”。会议没有任何非洲代表出席，更没有关于殖民地建立自治政府的提议。但二战后，非洲政治改革很快提上日程。这表明( ) A.反法西斯同盟扩大 B.非洲人民迫切要求独立 C.法国殖民体系瓦解 D.第三世界登上历史舞台 8.(2026高考·黑吉辽蒙卷)阿尔及利亚独立运动期间，以作家加缪为代表的定居阿尔及利亚的法国人，被称为“黑脚”。他们大多既不被当地接纳，回到法国后又被视为“工作岗位、社会福利的抢夺者”。该现象反映了( ) A.冷战对峙影响北非政治格局 B.法国的社会经济形势不断恶化 C.殖民统治引发身份认同危机 D.阿尔及利亚民族意识日益觉醒 9.(2026高考·江苏)20世纪60年代中期，在西方解除经济禁运后，苏联满足于在经济互助委员会中的主导地位，仅将“国际分工”原则从经济互助委员会扩大到世界范围，其目的在相当程度上是为了节省“在五年计划中用于科学研究的数亿卢布”。据此可知，苏联( ) A.优化科研资金的投入方向 B.与美国的关系趋向全面缓和 C.参与国际竞争的动力不足 D.调整优先发展重工业的政策 10.(2026高考·山东)下图所示为1960—1990年英国出口贸易总额中分地区占比(%)的情况。这反映出( ) A.第三世界崛起 B.欧美一体化程度加强 C.区域一体化程度加强 D.世界殖民体系走向瓦解 11.(2026高考·浙江)1956年，世界各地发生了一系列波澜壮阔的事件。有学者就此撰写了一本著作，主要内容如下图所示： 在欧洲苏共二十大召开，部分东欧国家希望摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路。 在非洲埃及宣布收回苏伊士运河的主权，突尼斯、摩洛哥、加纳等国独立运动风起云涌。 在美洲美国，黑人民权运动蓬勃发展，古巴人民捍卫国家主权的斗争迅速发展。 下列选项中，最适合该著作的书名是( ) A.《1956：觉醒的世界》 B.《1956：混乱的世界》 C.《1956：和平的世界》 D.《1956：冷战的世界》 12.(2025高考·江西)截至1974年，新加坡政府通过联合持股和进入董事会的形式，直接或间接参与了124家公司，其中包括钢铁、造船、航运等关键工业，它还为私人投资者不太敢贸然进入的领域提供“种子”资本。这表明新加坡政府( ) A.重视国家干预作用 B.扶植个体经济发展 C.强调利用国际资本 D.推行福利国家建设 13.(2025高考·全国卷)联邦德国成立后，重视住房建设和安居工程。到1970年，联邦德国新建成住房约1190万套，其中500万套属于利用公共资助建成的福利住房，面向多子女家庭、残疾人、老人和低收入公民。联邦德国的住房建设是( ) A.苏联模式影响下的产物 B.国家实施宏观调控的体现 C.马歇尔计划推行的结果 D.应对经济增长停滞的举措 14.(2025高考·广东)20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革( ) A.使国民经济出现了短暂的繁荣 B.使贫富悬殊的问题得到了解决 C.增强了国家对经济的宏观调控 D.削弱了欧美国家对拉美的控制 15.(2025高考·湖南)20世纪50~60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这( ) A.体现加拿大国际地位逐渐上升 B.表明北美区域经济集团化受阻 C.证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D.说明冷战格局下美加合作与对抗并存 16.(2025高考·河南)20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是( ) A.逐渐放弃金本位制度 B.不断提高进口商品关税 C.扩大社会保险的范围 D.缩减联邦政府财政支出 17.(2025高考·四川)20世纪60年代后，非洲新兴独立国家多进行自主建筑实践。1961年，加纳独立后建成黑星广场纪念碑，1965年刚果(金)融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，1967年塞内加尔建成戈雷岛纪念馆，据此推知，这些建筑实践( ) A.推动了亚非民族的解放 B.促进了科技水平提高 C.有利于民族国家的构建 D.冲击了美苏两极格局 18.(2025高考·湖北)1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于( ) ①人口代际更替 ②社会历史意识转变 ③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.(2025高考·湖北)1951年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家( ) A.呼吁改变国际经济秩序 B.要求确立公有制的主体地位 C.调整产业结构的必要性 D.维护国家经济主权的重要性 20.(2025高考·江苏)20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国( ) A.违背了尊重人权的原则 B.南方仍部分保留奴隶制 C.动物保护主义思想盛行 D.文学领域恪守陈旧观念 21.(2025高考·山东)1973年，历史学家阿尔诺·彼得斯公布了一幅新世界地图，声称该地图用“等积”投影代替了放大欧洲面积、缩小“第三世界”面积的墨卡托投影。新地图曾被联合国教科文组织等机构采用，全球发行超过8000万份。这反映出( ) A.欧洲中心论被取代 B.地图表达具有政治性 C.冷战局势趋于缓和 D.联合国影响力的扩大 22.(2025高考·黑吉辽蒙卷)下图是1981年苏联某杂志刊登的漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是( ) A.北约内部存在分歧 B.欧盟陷入经济危机 C.华约军事力量衰落 D.美国调整外交战略 23.(2024高考·全国)20世纪40年代，好莱坞曾经拍摄过一系列正面表现苏联的电影，从苏联的视角对其进行了相对正面的刻画。而20世纪50年代之后，苏联在美国电影里的形象也很快出现了急转弯，苏联对美国的威胁成了好莱坞电影的重要主题之一。美国这一态度转变反映出(  ) A.两极格局的正式形成 B.国际形势影响价值观 C.雅尔塔体系走向瓦解 D.冷战聚焦于文化领域 24.(2024高考·全国)1956年苏伊士运河危机爆发后，美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减。英国抱怨美国的行为是对国际货币基金组织宗旨和精神“不可饶恕的背叛"。最终，英国停止了对埃及的军事干涉行动。这反映出(  ) A.美元占据国际货币体系主导地位 B.埃及民族解放运动获得广泛支持 C.布雷顿森林体系走向瓦解 D.西方大国间盟友关系破裂 25.(2024高考·山东)下表为1935—1950年美国对外投资中私人投资和政府投资情况统计(单位：亿美元)。这两种投资的结构性变化反映了美国(  ) 类型年份 私人投资 政府投资 1935 135 101 1940 122 221 1945 147 222 1950 190 354 A.恢复经济发展的努力 B.放松了对拉美的控制 C.跨国公司的迅速发展 D.国家安全战略的调整 26.(2024高考·辽宁)如图是某书封面使用的漫画。 据此推断，该书的主题最有可能是(  ) A.民族解放与殖民帝国瓦解 B.种族歧视与民权运动 C.霸权主义与非洲地区冲突 D.南北差距与泛非主义 27.(2024高考·江苏)近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的推广(  ) A.传承了西非的本土文明 B.发挥了反殖民文化的作用 C.促进了非洲大陆的统一 D.推动了世界多极化的发展 28.(2024高考·江苏)寒山子是唐代一个充满神奇色彩的诗人，长年在山洞中隐居避世。他写的诗流露出一种超尘脱俗的空灵感。20世纪50年代，寒山子的诗被译成英文。至60年代，他的诗在美国受到一些蓄长发、光着脚的大学生欢迎，风靡一时，形成了“寒山热”。这反映出，当时美国(  ) A.青年认同中国生活方式 B.经济出现“滞胀”现象 C.政府调整对华外交政策 D.民众对社会现实的失望 29.(2024高考·湖南)20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实(  ) A.揭示了民族解放运动的历史背景 B.有助于解释殖民统治崩溃的原因 C.有助于衡量英法两国当时的经济实力 D.揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 30.(2024高考·广东)对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期，最初主要的救助对象是白人贫困家庭；20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加，1970年该项目的受益人中，黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是(  ) A.国家干预的减少 B.经济危机日趋严重 C.民权运动的高涨 D.移民问题愈演愈烈 二、材料题 1.(2026高考·河南)阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战后，非洲各国对建立非洲统一组织存在较大分歧。加纳关注国际上的等级问题，主张建立联邦政府并赋予其独立行事的权力，各国在联邦内保持独立，但让渡一些政治权力给联邦政府，逐步实现非洲大陆的统一。埃塞俄比亚重点关注政权不稳定的内部因素，主张建立一个有宪章和常设秘书处的非洲国家组织，该组织由主权国家组成，但不能独立行使政治权力。尼日利亚强调国家的自主、平等及其差异性，主张建立非洲“国家联盟”，通过经济等领域的合作逐步推动政治一体化进程。 ——摘编自【英】凯文·希林顿《非洲通史》等 材料二 自1963年非洲统一组织成立后，地区一体化一直是非洲国家联合自强、发展振兴的核心战略。当前非洲发展持续保持韧性，经济总体呈稳健增长态势，同时也面临粮食安全问题凸显、自然灾害频发、能源短缺问题突出、全球经济不确定性增大等多方面挑战。错综复杂的内外因素使非洲发展仍处于一个类似十字路口的困境。 ——摘编自【英】理查德·雷德《非洲现代史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出非洲国家关于建立非洲统一组织的主要分歧。 (2)根据材料并结合所学知识，简述非洲发展应如何走出“类似十字路口的困境”。 2.(2025高考·全国卷)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1954年，日内瓦会议期间，中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现。中国代表团经过卓越的外交斡旋，终于促使日内瓦会议达成恢复印度支那和平的协议，法国从老挝等国撤军，确认他们的民族独立地位。中国承认老挝王国政府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道路，不能允许美国在其领土上建立军事基地。1956年8月，周恩来提出，中国愿意帮助老挝建设和提供无偿援助，且不附带任何政治条件。1957年11月，老挝民族联合政府在万象成立。 ——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》等 材料二 根据1954年日内瓦协议，独立后的老挝应坚持中立政策。美国担心以共产党人为主的巴特寮赢得普选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议，导致其内乱不断。1956年初，美国帮助老挝王国政府扩充军队，与巴特寮抗衡，阻止建立联合政府。肯尼迪上台时，巴特寮等进步力量接连取得胜利。由于老挝并非美国战略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争，肯尼迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962年7月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代中国对老挝的政策及其影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国对老挝政策的变化并说明原因。 (3)根据材料并结合所学知识，说明负责任大国在维护第三世界国家利益方面如何发挥作用。 3.(2024高考·湖北)【大国对外政策的转变】 材料一 19世纪末，法国共和党领袖茹尔·费里曾直言不讳地宣称：“对于富强的国家来说，殖民地是最有利可图的投资对象之一。”戴高乐同样是一位竭力维护法兰西殖民利益的帝国派军人，一向视遍及全球的殖民地为法兰西辉煌业绩的一部分。他在首次执政期间(1944年9月至1946年1月)，奉行老殖民主义政策。1946年8月17日，戴高乐在向报界讲话时强调：“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国。” ——摘编自陈永祥《戴高乐对第三世界国家外交政策的调整》 材料二 1958年，戴高乐重新上台后，着手调整对外政策。政策之一是建立一个新的法兰西共同体，以代替之前的法兰西联邦，给各成员国以内政方面的自治权，允许它们随时退出共同体。1964年9月至10月，戴高乐出访拉美十国。此次行程二万多公里，发表演说五十多篇，主旨是抨击美国推行霸权主义，强调维护民族独立，并号召拉美国家“向法国看，向欧洲看”。他还呼吁美国“在适当的和确定的限期内从印度支那撤走，让其人民以自己的方式决定自己的命运”。 ——摘编自罗会钧《戴高乐与法国殖民主义的终结》 (1)根据材料一，指出二战结束后法国政府坚持殖民主义政策的原因。 (2)根据材料并结合所学，概括戴高乐1958年重新执政后法国政府对外政策的转变，并予以评述。 4.(2024高考·北京)英国与印度。 英国关于印度的法案 法案名称 部分内容 东印度公司 特许状(1600) 东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等 东印度公司 法案(1773) 提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令 东印度公司 法案(1784) 东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由公司董事会推荐，经英王许可后任命 印度政府 法案(1858) 东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王(后称皇帝)；设印度事务部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度 印度参事会 法案(1861) 总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参加参事会立法会议，参与制定法律和法规 印度参事会 法案(1892修订) 居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言 印度政府 法案(1919) 总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以对部分预算进行表决 印度独立 法案(1947) 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣办公室；英国法令在印、巴不再有效(注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任印度国王) (1)上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。 (2)结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。 三、论述题 1.(2025高考·四川)阅读材料，完成下列要求。 材料一 《太阳城》描绘了一个充满理想色彩的社会蓝图。“这里的居民，劳动不是为了少数人的利益，而是为了整个社会。这里没有私有财产，一切归大家所有。”人人参与劳动，每日仅需劳作四小时，其余时间用于追求知识、锻炼身体以及参与艺术创作等活动。社会的运行基于公平与协作，整个社会是一个和谐运转的有机体，展现出对未来理想社会形态的美好设想。 ——据康帕内拉《太阳城》 材料二 “冶金术和农业这两种技术的发明，引起了这一巨大的变革。正是由于土地的耕耘，必然导致土地的分配；而私有制一旦被承认，就产生了最初的公正规则……但此时，土地的耕作要求土地的分配，而新的技术又需要更细的分工。冶金术和农业的推广，使人类从独立走向依附。但是，少数人通过占有土地和生产工具垄断资源，而多数人沦为附庸——不平等正是随着‘技术’与‘私有’的结合，根植于文明之中。” ——摘编自卢梭《论人类不平等的起源和基础》 材料三 康有为在考察了欧美之后，看到了资本垄断和贫富分化等问题，产业的竞争使得资本矛盾日益尖锐。他在《大同书》中分析欧美国家“以工厂资本为竞争”，指出“今者一大制造厂、一大铁道轮船厂、一大商厂，乃至一大农家，皆大资本家主之。”他主张建立公有制社会“天下为公”，私有制的发展会导致社会矛盾激化，只有实现大同社会，才能解决这些问题。在大同社会中，消除剥削和压迫，人们共同劳动，共享劳动成果，社会和谐稳定。 ——据康有为《大同书》 (1)根据材料，就科技对社会的作用，指出三人的共同观点；并分别概括他们的观点。 (2)根据材料并结合所学知识，寻找出科技发展的过程中还应注重的问题，并进行阐释。 2.(2025高考·陕晋青宁卷)阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代以来，西方对非洲的认知经历了一个演变过程，15世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地区，他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见。19世纪30至90年代，西方国家有组织地开展了大规模的非洲内陆考察活动，搜集了丰富的地理和人文资料，为殖民者提供了商品市场和自然资源的情报。20世纪中期，西方逐渐从非洲大陆退出，为谋求仍能对非洲国家保持影响，他们的非洲研究扩展到政治、经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化趋势。 ——摘编自(布基纳法索)J.基-泽博主编《非洲通史》等 材料二 中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。新中国成立以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国积极支持和援助非洲，成立了相关研究机构。改革开放后，中国经济的发展及中非经济联系的加强，使学者们有了更多实地调研、国际交流的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满足了政府、企业和民众详细了解非洲的需求。近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人的历史主体性，同时“互利共赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲学者所采用。 ——摘编自刘鸿武《“非洲学”的演进形态及其中国路径》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西方关于非洲认知的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，阐述中国的非洲研究的历史使命。 3.(2024高考·湖北)【物质与文明】 文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型： 类型 含义 事例 一 一件物品的普遍传播，影响众多人的生活 美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚大陆，引发生活方式改变 二 一批新物品应社会变革而生 地铁等公共交通工具适应了工业化时代城市扩张的需要 三 关键物品的出现催生出全新的物品体系 内燃机、电子计算机等关键物品诞生，辐射出以其为中心的一个个新物品体系 在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文。) 4.(2024高考·山东)阅读材料，回答问题。 材料一 下表是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。 区域 国别 主要商品 在出口总值中的占比(%) 1960年 1970年 1980年 北部 埃及 石油 — 4.6 57.8 非洲 阿尔及利亚 石油 — 67.5 91.6 东部 埃塞俄比亚 咖啡 49.0 59.3 64.1 非洲 乌干达 咖啡 36.9 50.4 98.7 西部 尼日利亚 石油 2.7 57.6 95.3 非洲 利比里亚 铁矿砂 41.9 70.1 52.7 中部 加蓬 石油 21.4 34.3 62.3 非洲 刚果 石油 — 10.5 77.9 南部 博茨瓦纳 钻石 — 14.7 60.8 非洲 赞比亚 铜 — 95.2 91.3 ——摘编自[肯尼亚]A.A.马兹鲁伊主编《非洲通史》(第八卷) 材料二 1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”：喀麦隆(10人)、吉布提(3500人)、加蓬(610人)、科特迪瓦(580人)、中非共和国(1500人)、塞内加尔(1300人)。 ——摘编自[法]多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事存在》 材料三 甲 1963年10月，牛津大学教授休·特雷弗-罗珀在一次讲座中称：非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代，与过去的传统分隔开来。非洲过去的历史，如果有意义的话，就在于它是欧洲的历史。 乙 1999年8月，尼日利亚的牧师瑞弗伦德·苏尖锐批评说：“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者，喜欢在我们面前炫耀他们的欧美超道德(实际是非道德的)倾向……” ——摘编自[加纳]乔治·B.N.阿耶提《解放后的非洲：非洲未来发展的蓝图》等 分析说明什么是“真正的解放”。 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 ---- 参考答案及解析 ---- 一、单选题 1.D 二战后亚非拉民族独立运动持续高涨，欧美势力的干预并没有真正遏制住民族独立运动的发展，A错误。冷战时期世界殖民体系已经处于逐步走向崩溃的阶段，欧美并没有出现殖民扩张加剧的历史趋势，B错误。瓦解世界殖民体系的是亚非拉人民自身的民族解放斗争，而非欧美势力的干预，C错误。美国策划暗杀他国独立领袖、武力干预拉美地区的内部运动，欧美联手打压亚非拉民族解放浪潮，这些行为都是无视他国主权、凭借自身实力干涉他国内政的典型表现，充分凸显了强权政治的色彩，D正确。 2.B 材料核心是法律对土地所有权的承认过程，而非原住民身份意识的主观觉醒，A错误。1992年裁决虽承认原住民土地所有权，但附加限制性条件，表明殖民时期确立的法律框架仍在制约原住民权益，殖民主义遗留问题尚未根本解决，B正确。该裁决是在澳大利亚联邦法律体系内作出的，并未切断与英国法律传统的关系，C错误。裁决仅涉及土地所有权，属于财产权范畴，并非“公民权利”的全部(如政治权利、社会权利)，D错误。 3.D 材料仅反映对墨西哥裔移民的限制，并未涉及美国社会其他种族群体间的冲突，A错误。材料中地方政府越权执行法案，只是危机背景下地方政府的违规行为，不能证明二者权责不明，B错误。材料仅显示政府行为，未体现社会各界对驱逐移民的普遍认同，C错误。胡佛政府以“减少公共负担”为由，通过行政手段限制墨西哥裔参与就业并实施驱逐，这属于政府对劳动力市场和经济活动的干预措施，是经济危机时期政府加强经济干预的具体表现，D正确。 4.A 20世纪70年代西方普遍遭遇经济“滞胀”，密特朗初期加大政府开支刺激经济收效不佳，之后削减公共开支，调整经济政策，目的是应对滞胀危机，A正确。福利国家模式开创于二战后，时间早于1981年，B错误。欧盟正式成立于1993年，1980年代欧盟尚未存在，时间不符，C错误。中间阶层壮大是二战后前期经济发展、福利制度推行的结果，不是80年代政府收缩公共开支的目的，D错误。 5.D 材料提及拉美国家发展工业制成品出口产业，涉及依赖国际市场，但这只是材料部分信息，不能概括不同时期拉美国家的发展路径变化，A错误。材料提及拉美国家发展工业制成品出口产业，涉及产业结构，但题干主要讨论的是发展策略的调整和经济恶化，而不是产业结构的具体问题，B错误。全文未出现拉美国家区域协作、一体化建设的相关信息，C错误。拉美先推行保护主义工业化，后调整策略出口工业品、举债发展，最终80年代经济恶化，展现其寻找经济发展道路的过程一波三折，D正确。 6.B 1978年美苏争霸仍处于苏攻美守的阶段，态势并未发生改变，A错误。卡特演讲一边重申对苏缓和，一边又抛出对抗战略，两种取向并存，让外界难以解读，直观体现美国对苏遏制战略兼具缓和、对抗双重维度，充满复杂性，正B确。戈尔巴乔夫1985年才上台执政，1978年不可能调整对美政策，时间不符，C错误。“战略防御计划”(星球大战计划)是里根1983年提出，1978年尚未出台，时间不符，D错误。 7.B 1944年反法西斯同盟格局已基本稳定，材料与同盟成员、范围变化无关，A错误。法国虽拒绝给予自治，但二战极大唤醒了非洲民族意识，独立浪潮不可阻挡，直接推动战后非洲政治改革提速，B正确。殖民体系瓦解是在二战后长期过程，1944年尚未开始瓦解，表述过早，C错误。第三世界登上历史舞台的标志性事件一般认为是1955年万隆会议，1944年尚未出现，时间不符，D错误。 8.C 材料未提及美苏冷战两大阵营对峙，不存在冷战影响北非格局的相关信息，A错误。“黑脚”回国遭受排挤只是单一群体遭遇，无法得出法国整体社会经济持续恶化，过度推断，B错误。殖民时期法国人定居阿尔及利亚形成特殊群体，殖民体系瓦解、阿尔及利亚独立后，他们既无法融入当地本土社会，返回母国又不被本土民众接纳，根源是长期殖民统治造成族群割裂，产生双重身份认同困境，C正确。阿尔及利亚民族觉醒仅能解释当地不接纳“黑脚”，无法说明他们回到法国仍受排斥，概括片面，D错误。 9.C 节省科研资金并非优化投入方向，而是不愿投入资金提升自身的竞争力，A错误。20世纪60年代美苏仍处于冷战对峙状态，关系并未全面缓和，B错误。20世纪60年代中期，西方解除经济禁运后，苏联仅把经互会的“国际分工”原则扩至世界范围，目的是节省科研资金，这说明苏联缺乏主动参与国际市场竞争的意愿，依赖现有分工体系来减少科研投入，参与国际竞争的动力不足，C正确。材料未涉及苏联调整优先发展重工业的政策，此时苏联依旧坚持重工业优先的发展战略，D错误。 10.C 英联邦地区(多为第三世界)占比从42%下降至14%，其他地区占比同样下降，主要是由于战后殖民地独立浪潮兴起，英联邦特惠制逐步瓦解，英国不再享有英联邦市场的特殊优惠，而非“第三世界崛起”，A错误。材料中北美占比基本稳定在12%-15%，变动较小，无法体现欧美一体化程度加强，B错误。英国对西欧出口从22%上升到60%，大幅上升，西欧成为英国主要出口区，这得益于1973年英国加入欧共体，毓秀国家质检的关税贸易壁垒逐步取消，贸易便利程度极大提升，这直接反映出英国加入欧共体后与欧共体一体化程度显著加深，C正确。世界殖民体系瓦解主要集中在1960年代，而图中趋势持续到1990年，且最显著的持续上升趋势是西欧，D错误。 11.A 根据材料可知，1956年欧洲苏共二十大后东欧国家寻求独立发展道路，非洲埃及收回苏伊士运河主权且多国独立运动高涨，美洲美国黑人民权运动蓬勃、古巴捍卫主权斗争发展，这些事件共同体现世界各地区民族、民主意识觉醒与自主诉求增强，契合觉醒的世界主题，A正确。材料事件是推动历史进步的积极觉醒，并非无序混乱，混乱的世界偏离材料正向内涵，排除B。部分地区存在反帝反殖斗争，并非整体和平状态，和平的世界与史实不符，排除C。材料不仅涉及冷战背景下的东欧动向，更突出亚非拉觉醒，冷战的世界片面聚焦冷战，忽略亚非拉民族独立潮流，排除D。 12.A 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1974年的新加坡。题干信息表明新加坡政府不管是生产资料占有分配，还是经营管理，都深度介入到经济的运行中，符合国家干预主义的经济理念，A正确。个体经济有两个明显特征，一是生产资料和劳动成果归个人所有，二是以个体劳动为基础，题干中提及的企业信息明显不具备这些特征，排除B。题干中未涉及国际资本的相关信息，排除C。福利国家制度重在强调确保民众福利的机制建设，题干只展示了新加坡政府对经济事务的干预，没有呈现推行社会政策的信息，排除D。 13.B 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的联邦德国。根据材料及所学可知，二战后，主要资本主义国家都进行了不同程度的以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的调整，来谋求资本主义的生存发展。联邦德国成立后，重视住房建设和安居工程，为社会中的部分弱势群体建造福利住房，这既反映了联邦德国构建社会保障体系的努力，更是其加强对社会经济发展实施宏观调控的直接体现，B正确。战后联邦德国属于资本主义阵营，同以苏联为首的社会主义阵营对峙，因而其建造福利住房的举措不是苏联经济模式影响下的产物，排除A。战后为支持西欧国家的经济恢复和发展，美国实施了马歇尔计划，但该计划到20世纪50年代初即已停止，排除C。二战后，包括联邦德国在内的主要资本主义国家都经历了一段时间的经济快速增长，只是到了20世纪70年代，各主要国家开始出现不同程度的“滞胀”现象，排除D。 14.A 据本题次题干提示词可知，这是影响题，时空是：20世纪80年代(拉丁美洲)。据材料“拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革”和所学知识可知，新自由主义改革在短期内可能刺激经济增长，但长期导致贫富差距扩大、国家调控能力削弱，并 加深了对欧美资本的依赖，A正确。据所学知识可知，新自由主义改革加剧了贫富分化，排除B。据材料“私有化改革”可知，国家经济调控能力被削弱，排除C。据所学知识可知，私有化使欧美资本进一步控制拉美关键行业，排除D。   15.D 据本题次题干提示词可知，这是本质题，时空是：20世纪50~60年代(加拿大/中国)。据材料“加拿大为扩大粮食出口主动与中国开展粮食贸易，美国试图利用石油供应阻挠但未成功”和所学知识可知，冷战时期美国对社会主义国家实行经济封锁，但加拿大坚持与中国达成贸易协定，说明美加在冷战格局下既有合作(同属西方阵营)又有对抗(经济政策分歧)，D正确。据材料可知加拿大坚持对华贸易体现其外交独立性，但“国际地位上升”需结合二战后加拿大作为中等强国的长期发展，材料单一事件不足以证明，排除A。材料仅涉及美加在个别贸易问题上的分歧，未体现北美区域经济集团化整体进程受阻，排除B。据材料可知粮食贸易是加中之间的交易，美国仅试图干预而非直接参与博弈，不能证明其成为中美博弈工具，排除C。 16.C 据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：20世纪50年代初(美国)。据材料“自由放任已寿终正寝，联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务”和所学知识可知，艾森豪威尔主张加强政府干预以履行社会责任，因此最可能推行扩大社会保险范围的措施，C正确。据所学知识可知，放弃金本位制度与材料中政府承担社会义务无直接关联，排除A。据材料可知，提高关税属于贸易保护政策，与题干强调的国内社会福利无关，排除B。据材料可知，缩减财政支出与“政府应承担义务”的主张矛盾，排除D。 17.C 据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：20世纪60年代(非洲)。据材料“加纳独立后建成黑星广场纪念碑，刚果(金)融合本土雕刻艺术建造国民议会大厦，塞内加尔建成戈雷岛纪念馆”和所学知识可知，这些建筑实践通过融合本土文化元素和象征国家独立的标志性建筑，强化了新兴国家的民族认同和文化自信，有利于民族国家的构建，C正确。亚非民族解放运动在20世纪50-60年代已基本完成，建筑实践主要体现的是独立后的国家建设，排除A。这些建筑主要体现文化融合而非科技突破，排除B。非洲建筑实践属于文化领域，对美苏两极格局的政治军事对抗影响有限，排除D。 18.A 本题是组合选择题。时空是1945至1985年的德国。根据材料及所学可知，1945年二战结束时，经历纳粹统治的一代人对战争责任和历史创伤感受直接，而战后出生的新一代在和平环境中成长，更倾向以理性态度重新审视历史。到1980年代，新一代成为社会主流，他们对纳粹历史的认知更侧重“反思错误”而非“背负罪责”，推动社会对“解放日”的认同，①正确。战后初期，联邦德国(西德)因冷战需要淡化纳粹罪行，但随着1960—1970年代反战运动、学生运动兴起，社会对历史反思的需求增强。1970年勃兰特“华沙之跪” 等事件标志着官方历史态度的转变，到1980年代，德国社会已普遍接受“从纳粹统治中解放”的历史叙事，将5月8日视为“历史歧途的终结”，②正确。联邦德国在1950—1960年代经历“经济奇迹”，但经济繁荣与历史认知的转变无直接因果关系，③错误。1985年美苏冷战尚未缓和，且联邦德国的历史态度转变主要基于国内社会共识，而非国际局势变化，④错误。A正确，排除BCD。 19.D 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪50年代的巴西。根据材料及所学可知，二战后，发展中国家普遍面临发达国家通过资本输出、技术垄断等方式控制其自然资源的问题。巴西“石油运动”主张“石油是我们的”，并通过成立国家石油公司实现资源国有化，本质是反对外国资本对本国经济命脉的控制，捍卫国家经济主权，D正确。题干聚焦于巴西“捍卫国有资源”的具体行动，未提及对国际经济秩序改革的相关信息，排除A。题干中“成立国家石油公司”属于国家对关键资源的控制，体现“国有化”而非“公有制主体地位”。公有制主体地位通常与社会主义经济制度相关(如生产资料全民所有)，而巴西是资本主义国家，此举本质是维护国家经济主权，而非推行社会主义所有制，排除B。产业结构调整指优化农业、工业、服务业的比例，而题干强调的是“捍卫石油资源国有化”，即国家对自然资源控制权的争夺，而非产业结构本身的优化，排除C。 20.A 据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代的美国。题干中《兔子婚礼》因宣扬种族平等被南方白人团体抗议并禁售，说明当时美国南方仍存在严重的种族歧视现象，禁止该书体现了对平等权利的压制，违背人权原则，A正确。奴隶制早在19世纪已废除，南方此时实行的是种族隔离而非奴隶制。排除B。题干核心是借动物故事隐喻种族平等，而非动物保护，排除C。该书被禁的根本原因是内容触及种族敏感问题，而不是文学领域的观念保守；且南方势力的干预体现了社会现实中的种族歧视，而不是文学界自身的问题，排除D。 21.B 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1973年的世界。根据材料及所学知识可知，墨卡托投影是航海时代的产物，其特点是保持方向准确，但会严重放大高纬度地区(如欧洲、北美)的面积，缩小低纬度地区(如非洲、东南亚)的面积。这种投影方式在历史上被广泛使用，客观上强化了欧洲在地理认知中的“中心”地位，被视为西方中心论的视觉工具。阿尔诺・彼得斯的“等积投影”强调真实反映各地区面积比例，避免墨卡托投影的视觉扭曲。联合国教科文组织采用该地图，本质上是对“欧洲中心论”地理叙事的修正，体现了对第三世界话语权的重视。由此可见，地图不仅是地理信息的载体，也承载着权力、文化和政治观念。联合国作为国际组织推广等积投影地图，表明其试图通过地理认知的 “去中心主义”，呼应第三世界国家在国际舞台上的诉求，这一行为具有鲜明的政治导向，B正确。等积投影的推广是对欧洲中心论的挑战，但“被取代”在1973年尚未完全实现。欧洲在经济、文化等领域的影响力仍显著，地图投影的改变只是政治观念调整的一个信号，而非彻底取代，排除A。1973年正值冷战中期(美苏在越南战争、中东问题上仍激烈博弈)，题干未涉及冷战局势变化，地图投影的调整更侧重后殖民时代的国际秩序重构，而非冷战缓和，排除C。新地图被采用的本质是其政治象征意义(对第三世界的支持)，而非联合国影响力的直接体现，排除D。 22.A 根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1981年的苏联、美国、欧洲。根据材料及所学可知，1981年正值冷战“苏攻美守”后期，美国里根政府推行强硬对苏政策，要求北约成员国提升军费支出。但西欧国家因经济滞胀、反战情绪及自主意识增强，普遍抵制这一要求，材料中代表西欧国家的人物将口袋翻出表示财政困难，正是北约内部存在分歧的表现，A正确。欧盟成立于1993年，1981年仍为“欧洲共同体”，时间不符；且漫画核心是“军费争议”，与经济危机无关，排除B。漫画主题聚焦北约内部矛盾，与华约实力无关，排除C。漫画核心是北约内部的“军费分摊”冲突，而非美国外交战略调整，排除D。 23.B 据本题时间信息可知准确时空是：20世纪40年代(世界)。根据材料可知，20世纪40年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友，故美国方面对苏联形象的刻画较为正面，二战结束后，美苏从盟友走向了对手，两极格局逐步形成，故苏联在美国电影里的形象也受到了影响，这反应出美苏大国之间国际关系的变化，从二战同盟到大国争霸的趋势，本质是国家利益和国家意思形态的不同，B正确。1955年华沙条约的形成标志着两极格局正式形成，排除A。1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着两极格局上的瓦解，也象征着雅尔塔体系最终瓦解，排除C。材料的主旨信息并非冷战聚焦于文化领域，而是美苏关系变化的实质，排除D。 24.A 据题干时间信息可知准确时空是：1956年(全球)。据题干中“美国大量抛售英镑，导致英国外汇储备骤减”以及英国对美国行为的指责，结合所学知识可知，这一事件本质上显示了美元作为布雷顿森林体系中心货币对国际金融秩序的巨大影响力，反映了美元占据国际货币体系的主导地位，A正确。题干信息虽涉及埃及民族解放运动，但主要讨论的是美英之间的金融互动及其影响，排除B。布雷顿森林体系走向瓦解是在20世纪70年代，与题干时间不符，排除C。西方大国间的盟友关系虽受到考验，但“破裂”的说法过于绝对，排除D。 25.D 据本题时间信息可知准确时空是：1935—1950年美国(美国)。根据表格可知，1935—1950年美国对外投资中私人投资和政府投资相比，私人投资比例下降，政府投资上升，这两种投资的结构性变化反映了美国国家安全战略的调整，即由二战反对法西斯到二战后与苏联冷战对峙，抢夺世界市场份额，称霸世界，D正确。大危机后美国经济在1940年左右基本恢复到大萧条前水平，恢复经济发展说法能反映材料结构性投资变化的本质，排除A。美国并没有放松对拉美地区的控制，反而加强了对拉美地区控制，视拉美地区为美国后院，排除B。无论是政府投资还是私人投资，都会促进跨国公司的发展，不能反映这种结构性变化的本质，排除C。 26.A 据本题时间信息可知准确时空是：近现代(世界)。根据漫画内容可知，这是非洲人民把根植于非洲的欧美殖民者的“巢穴”给吹翻了，结合所学知识可知，这反映的是非洲人民积极争取民族独立推翻欧美殖民统治的民族解放运动，A正确。材料反映的是非洲人民争取民族解放，推翻殖民帝国，没有体现民权运动，排除B。材料强调的是非洲人民推翻了欧美殖民统治，不是强调帝国主义国家的霸权主义和其在非洲的冲突问题，排除C。泛非主义是指全世界黑种人反对种族歧视和殖民统治的一个声势浩大的民族主义思潮，材料主要强调的是非洲地区，排除D。 27.B 据本题时间信息可知准确时空是：近现代(埃塞俄比亚)。据材料并结合所学可知，在近代，非洲受到欧洲殖民统治，文学创作以使用欧洲语言为主流，这在一定程度上反映了殖民文化的影响。而埃塞俄比亚政府鼓励使用阿姆哈拉语写作，并在之后使阿姆哈拉语得到更广泛的应用和认可，这有助于增强埃塞俄比亚人民的民族认同感和文化自信，抵制欧洲殖民文化的侵蚀。通过推广本国语言进行文学创作，可以传承和弘扬本国的传统文化，激发民族自豪感和爱国精神，从而在文化领域发挥反殖民的作用，B正确。埃塞俄比亚位于东非，并非西非，排除A。非洲大陆至今仍未统一，阿姆哈拉语的推广与非洲大陆的统一没有直接关系，排除C。阿姆哈拉语的推广主要是在文化领域对埃塞俄比亚自身产生影响，对于推动世界多极化发展的作用有限，排除D。 28.D 据本题时间信息可知准确时空是：现代(美国)。据材料可知，20世纪60年代，美国正处于社会变革和动荡的时期，如越南战争、民权运动、社会不平等、文化冲突等问题凸显。寒山子超尘脱俗、充满空灵的诗歌，为那些对现实感到迷茫和失望的美国年轻人提供了一种精神寄托和心灵慰藉，D正确。寒山子的诗歌不能等于中国人的生活方式，美国年轻人对寒山子诗歌的欢迎，更多的是对其诗歌所传达的精神内涵的共鸣，排除A。美国经济“滞胀”现象主要出现在70年代，与60年代的“寒山热”时间不符，排除B。当时美国政府的对华外交政策并未因“寒山热”而有明显的调整，排除C。 29.B 据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代(世界)。根据材料可知，英国、法国在镇压殖民地民族独立运动的过程中花费大量财富，这削弱了其经济势力，一定程度上可以解释其殖民统治崩溃的原因，B正确。材料涉及的是殖民国家二战后势力一定程度的衰落，与民族解放运动的背景无关，排除A。材料的主旨信息并非英法两国当时的经济实力对比，排除C。材料并未讨论亚非拉反殖反帝斗争的正义性，而是殖民国家势力的下降，排除D。 30.C 据本题时间信息可知准确时空是：二战后(美国)。据本材料可知，救助政策从开始的主要救助白人家庭到二战后黑人家庭也在救助之列，并结合所学可知，二战后美国黑人掀起了民权运动，反对种族歧视，C正确。救助政策是国家干预的表现，且二战后，美国实行国家垄断资本主义，加大对国家的干预，排除A。二战后50、60年代美国经济进入黄金时期，排除B。材料没有涉及到移民问题，排除D。 二、材料题 1.【答案】(1)主要分歧：组织权力层面，加纳主张建立拥有独立权力的联邦政府，成员国让渡部分政治权力；埃塞俄比亚主张构建主权国家联合的松散组织，统一组织无独立政治权力。一体化路径层面，加纳主张直接推进非洲大陆政治统一；尼日利亚强调国家主权平等与差异性，主张以经济合作渐进推动政治一体化。 (2)发展举措：深化非洲区域一体化合作，凝聚区域发展合力，实现联合自强；优化经济发展结构，夯实经济发展基础，增强内生发展动力；保障粮食与能源安全，加强自然灾害防控，破解民生发展困境；尊重各国发展差异，凝聚发展共识，推动区域协同均衡发展；积极开展国际交流合作，有效应对全球经济不确定性，抵御外部发展风险。 【解析】(1)主要分歧：本小问从组织架构、权力配置、一体化路径角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要分歧 加纳主张建立拥有独立行事权力的联邦政府，成员国让渡部分政治权力，逐步实现大陆统一 主张构建权力集中的联邦体制→赋予统一组织独立政治权力→推进深度政治统一 组织架构与权力：加纳主张建立拥有独立权力的联邦政府，成员国让渡部分政治权力，推进深度统一 埃塞俄比亚主张建立带宪章、常设秘书处的国家组织，无独立政治权力，以主权国家为主体 主张松散的主权国家联合模式→组织无独立政治实权→尊重各国主权独立 组织架构与权力：埃塞俄比亚主张建立主权国家联合的松散组织，无独立政治权力，侧重规范协调 尼日利亚强调国家自主、平等与差异，主张建立国家联盟，以经济合作推动政治一体化 坚持国家主权平等自主→避开直接政治整合→以经济合作为切入点渐进推进一体化 一体化路径：尼日利亚主张尊重各国差异，以经济合作先行，逐步推动政治一体化 (2)简述：本小问从区域合作、经济发展、民生保障、风险应对、对外开放多角度作答。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 发展举措 区域一体化是非洲联合自强、振兴发展的核心战略 深化非洲区域一体化建设→凝聚区域合力，提升整体发展与抗风险能力 深化非洲区域一体化合作，凝聚区域发展合力，实现联合自强 非洲经济总体稳健增长，但发展基础薄弱 立足自身发展优势，优化经济结构→夯实经济基础，增强内生发展动力 优化经济发展结构，夯实经济发展基础，增强区域内生发展动力 面临粮食安全、自然灾害、能源短缺等民生与自然困境 针对性完善粮食、能源保障体系，强化防灾减灾建设→破解民生发展难题 保障粮食与能源安全，加强自然灾害防控，破解民生发展困境 受全球经济不确定性等外部因素制约 主动应对全球经济变局，加强国际交流合作→降低外部风险冲击 积极开展国际合作，有效应对全球经济不确定性，抵御外部发展风险 非洲各国发展存在差异，曾存在一体化分歧 兼顾各国主权与发展差异，凝聚发展共识→实现协同均衡发展 尊重各国发展差异，凝聚发展共识，推动非洲各国协同均衡发展 2.【答案】(1)政策：致力于推动老挝实现和平、保持中立；无偿援助，不附带任何政治条件。 影响：有利于中国维护国家安全，扩大国际影响力；有利于老挝的独立和发展；有利于遏制美国的霸权行径，维护地区和平。 (2)变化：由干涉到被迫承认中立。 原因：民族解放运动掀起新高潮；中国等国家对老挝的支持；老挝进步力量不断取得胜利；老挝并非美国的战略重心，美国国内反对武力干涉老挝，担心再次卷入亚洲战争。 (3)反对单边主义、霸权主义和强权政治，反对冷战思维；坚持和平共处五项原则，坚持“求同存异”，坚持人类命运共同体理念。 【解析】(1)本题是特点题和影响题，时空是20世纪50年代的(中国和老挝)。 政策：从材料一“中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现……中国承认老挝王国政府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道路……中国愿意帮助老挝建设和提供无偿援助，且不附带任何政治条件”可知，中国对老挝政策一是致力于推动老挝实现和平、保持中立；二是无偿援助，不附带任何政治条件。 影响：结合所学知识，从中国角度看，这种政策有利于中国维护国家安全(周边和平稳定)，扩大国际影响力(展现大国担当)；从老挝角度，有利于老挝的独立和发展(获得和平环境与经济援助)；从地区角度，有利于遏制美国的霸权行径(阻止美国在老挝建立军事基地等)，维护地区和平(推动东南亚和平)。 (2)本题是对比题和原因题，时空是20世纪50年代的(美国和老挝)。 变化：依据材料二“美国担心以共产党人为主的巴特寮赢得普选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议……肯尼迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962年7月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则”可知，美国对老挝政策由干涉(阻挠日内瓦协议、帮助王国政府扩充军队等)到被迫承认中立(撤出军事顾问、认可中立原则)。 原因：结合所学知识，民族解放运动掀起新高潮(亚非拉民族解放运动趋势)，老挝进步力量在这一潮流下不断取得胜利；从材料及所学，中国等国家对老挝的支持(中国推动老挝和平、提供援助等)；材料提及“由于老挝并非美国战略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争”，可知老挝并非美国的战略重心，美国国内反对武力干涉老挝，担心再次卷入亚洲战争。 (3)本题是影响题，时空是当代世界。 作用：从材料中中国推动老挝和平、反对美国霸权干涉等，以及美国从干涉到承认中立的过程，结合所学知识，负责任大国在维护第三世界国家利益方面，要反对单边主义、霸权主义和强权政治(如美国对老挝的不当干涉)，反对冷战思维(摒弃意识形态对抗影响国际关系)；坚持和平共处五项原则(中国处理与老挝关系体现)，坚持“求同存异”(尊重不同国家国情差异)，坚持人类命运共同体理念(从地区和平到人类整体利益考量，维护第三世界国家利益也是维护人类共同利益)。 3.【答案】(1)殖民主义传统的影响；法国政治人物戴高乐固守殖民帝国的政策；殖民地与法国大国的地位相结合。 (2)转变：建立法兰西共同体，许可殖民地对内的自治权；抨击美国霸权主义；支持民族独立。 评述：美苏两极对峙逐步形成，欧洲成为美国与苏联对峙的前沿阵地。二战后法国经历社会经济的逐渐恢复，戴高乐政府谋求法国重新建立大国地位，法国和联邦德国和解并组建欧洲共同体，多极化趋势的发展冲击两极格局。二战后亚非拉民族解放运动不断地高涨，冲击战后西方殖民主义的统治。因此，综合以上因素，戴高乐政府调整了法国的对外政策。 【解析】(1)本题是原因类材料分析题。时空是二战后的世界。原因：根据材料一“19世纪末，法国共和党领袖茹尔·费里曾直言不讳地宣称‘对于富强的国家来说，殖民地是最有利可图的投资对象之一’”可知，殖民主义传统的影响；根据材料一“戴高乐同样是一位竭力维护法兰西殖民利益的帝国派军人，一向视遍及全球的殖民地为法兰西辉煌业绩的一部分”可知，法国政治人物戴高乐固守殖民帝国的政策；根据材料一“同海外领地联结在一起，法国是一个大国；失去这些领地，法国将不再成为大国”可知，殖民地与法国大国的地位相结合。 (2)本题是特点类、评述类材料分析题。时空是二战后的世界。转变：根据材料二“政策之一是建立一个新的法兰西共同体，以代替之前的法兰西联邦，给各成员国以内政方面的自治权，允许它们随时退出共同体”可知，建立法兰西共同体，许可殖民地对内的自治权；根据材料二“主旨是抨击美国推行霸权主义”可知，抨击美国霸权主义；根据材料二“强调维护民族独立”可知，支持民族独立。评述：结合所学从美苏两极对峙逐步形成、欧洲成为美国与苏联对峙的前沿阵地、二战后法国经历社会经济的逐渐恢复、戴高乐政府谋求法国重新建立大国地位、法国和联邦德国和解并组建欧洲共同体、多极化趋势的发展冲击两极格局、二战后亚非拉民族解放运动不断地高涨等角度分析戴高乐政府对法国的对外政策的调整。 4.【答案】(1)标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 (2)19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 【解析】(1)本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。 (2)本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。 三、论述题 1.【答案】(1)共同观点：科技发展加剧了私有制的扩张和社会不平等。 观点：康帕内拉：科技应为集体福祉服务；卢梭：科技是私有制和不平等的根源；康有为：工业科技激化资本矛盾。 (2)问题：科技发展需平衡效率与公平，避免加剧社会分裂和生态危机。 阐释：社会公平层面，如卢梭和康有为所述，科技发展可能被少数人垄断，导致资源分配不均(如工业革命时期的资本家与工人矛盾)。需通过政策调节(如税收、福利制度)确保科技红利惠及全社会。伦理约束层面：科技可能被滥用(如核技术、AI伦理)，需建立国际规范和法律框架。例如基因编辑技术(CRISPR)需遵循伦理界限，避免“技术霸权”。生态环境层面，工业革命以来的高能耗技术导致环境破坏，需发展绿色科技(如可再生能源)。如康有为“大同社会”理念，科技应服务于人与自然和谐共处，科技需以可持续发展为导向。总之科技发展需兼顾效率与公平，在推动进步的同时，通过制度、伦理和环保措施保障社会整体利益。 【解析】(1)本题是特点题，时空是：16—19世纪(意大利、法国、中国)。特点：根据材料二卢梭所述“冶金术和农业这两种技术的发明，引起了这一巨大的变革……不平等正是随着‘技术’与‘私有’的结合，根植于文明之中”可知三人均认为科技发展加剧私有制扩张和社会不平等；根据材料一康帕内拉描绘“人人参与劳动，每日仅需劳作四小时”的理想社会，结合所学知识可从批判视角分析其隐含对私有制下科技异化的否定，印证科技需服务集体而非私有；根据材料三康有为指出欧美“以工厂资本为竞争”导致垄断，结合所学知识可从工业革命影响分析机器生产激化资本矛盾，说明科技成为不平等的催化剂。 各自观点：根据材料一“每日仅需劳作四小时，其余时间用于追求知识、锻炼身体”可知康帕内拉主张科技应为集体福祉服务；根据材料二“冶金术和农业的推广，使人类从独立走向依附”可知卢梭强调科技是私有制和不平等的根源；根据材料三“一大制造厂……皆大资本家主之”和“私有制的发展会导致社会矛盾激化”可知康有为揭示工业科技激化资本矛盾。 (2)本题是评论解说题，时空是：近现代(世界)。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料二卢梭“技术垄断导致多数人沦为附庸”、材料三康有为“资本垄断激化矛盾”结合所学的工业革命史知识，可以拟定论题为：科技发展需通过制度与伦理约束平衡效率与公平，避免社会分裂与生态危机。其次，分析阐述：社会公平层面，根据材料二“少数人垄断资源，多数人沦为附庸”可知技术垄断加剧资源分配不公；根据所学知识，工业革命中蒸汽机提升纺织效率，但英国1842年曼彻斯特工人平均寿命仅28岁，印证技术红利被资本家独占，需通过累进税制(如德国1883年《疾病保险法》)调节分配。生态环境层面，根据材料二“土地的耕耘必然导致土地的分配”结合所学知识，农业技术过度开发引发生态危机，如美国1930年代机械化垦荒导致“黑风暴”摧毁耕地1亿亩，需发展绿色科技(如以色列滴灌技术)践行可持续发展。伦理约束层面，根据材料一康帕内拉主张科技解放人力以“追求知识、艺术”可知技术应服务于人的发展；根据所学知识，基因编辑技术可能引发“设计婴儿”伦理危机，需建立《世界生命伦理宣言》等国际规范。最后，总结归纳：科技发展的根本归宿应是人类福祉，需通过政策调节保障公平(如北欧福利模式)、技术创新守护生态(如碳中和目标)、伦理框架规范边界(如全球AI伦理协议)，实现科技与文明的共生演进。 2.【答案】(1)经历时代变迁：始于新航路开辟，工业革命后得以发展，随着殖民体系瓦解而加强；方式不断演进：从以游记的形式进行描述，到有组织考察并搜集材料，再到转向专业化研究；内容不断深化：目标地域逐步扩展，研究趋于综合化；秉持西方中心主义：带有种族主义偏见，服务于殖民利益。 (2)阐述：摒弃西方非洲研究的偏见，尊重非洲人的历史主体性，形成非洲研究的中国特色；促进中非合作交往的深入，贡献全球治理的中国方案，推动构建人类命运共同体；增进世界对非洲的了解，提高非洲国际地位，促进不同文明的交流互鉴。 【解析】(1)本题是特点题，时空是近现代的非洲。特点：由材料“15世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地区，……19世纪30至90年代，西方国家有组织地开展了大规模的非洲内陆考察活动，……20世纪中期，西方逐渐从非洲大陆退出”可得出经历时代变迁：始于新航路开辟，工业革命后得以发展，随着殖民体系瓦解而加强；由材料“他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见”“西方国家有组织地开展了大规模的非洲内陆考察活动，搜集了丰富的地理和人文资料”“他们的非洲研究扩展到政治、经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化趋势”可得出方式不断演进：从以游记的形式进行描述，到有组织考察并搜集材料，再到转向专业化研究；内容不断深化：目标地域逐步扩展，研究趋于综合化；由材料“近代以来，西方对非洲的认知经历了一个演变过程，15世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地区，他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见。”“为殖民者提供了商品市场和自然资源的情报”可得出秉持西方中心主义：带有种族主义偏见，服务于殖民利益。 (2)本题是评论解说题，时空是现代的中国和非洲。历史使命：由材料“新中国成立以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国积极支持和援助非洲，成立了相关研究机构。”及所学可得出摒弃西方非洲研究的偏见，尊重非洲人的历史主体性，形成非洲研究的中国特色；由材料“近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人的历史主体性，同时‘互利共赢’‘和谐世界’等中国话语概念也逐渐被非洲学者所采用。”及所学可得出促进中非合作交往的深入，贡献全球治理的中国方案，推动构建人类命运共同体；由材料“中国的非洲研究范围不断扩大，也满足了政府、企业和民众详细了解非洲的需求。”及所学可得出增进世界对非洲的了解，提高非洲国际地位，促进不同文明的交流互鉴。 3.【答案】选择类型三：关键物品的出现催生出全新的物品体系。 论题：科技革命推动世界文明进步。 论述：人类历史上三次科技革命，推动了生产力的大发展，先后出现蒸汽机、内燃机、计算机等关键物品，推动了交通、通信、电力等多个行业的技术革新，由此引发了一系列的变革，辐射出诸如汽车、飞机、地铁、互联网、人工智能等一系列新物品体系，改变了人们的日常生活。 总之，关键物品的出现，推动了世界物品体系的完整，推动世界科技的发展，促进人类文明进步。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空是近现代世界。首先解读材料，材料主要讲述了文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。要求选择表格中三种类型中任一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。例如可以选择类型三：关键物品的出现催生出全新的物品体系。 其次围绕选择类型进行拟定论题，如论题：科技革命推动世界文明进步。然后进行论述。人类历史上三次科技革命，推动了生产力的大发展，先后出现蒸汽机、内燃机、计算机等关键物品，推动了交通、通信、电力等多个行业的技术革新，由此引发了一系列的变革，辐射出诸如汽车、飞机、地铁、互联网、人工智能等一系列新物品体系，改变了人们的日常生活。 最后总结升华主题，关键物品的出现，推动了世界物品体系的完整，推动世界科技的发展，促进人类文明进步。 4.【答案】论题：真正的解放是政治、经济、军事、思想文化等全方位的解放，而不仅仅是政治的独立。 分析说明：二战后，亚非拉美殖民地半殖民地迎来了民族解放的高潮，大部分国家都在19世纪60-70年代获得了政治的独立，建立了自己的民族国家，但是，这并不意味着它们真正实现了民族解放，这些国家的经济、军事、思想等依然受原先宗主国和欧美发达国家的巨大影响，制约着它们的发展，无法实现真正的解放。经济上，由“1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计表”可以看出，大部分非洲国家独立之后主要的能源出口比例在出口总值中占比反而不断提高，这说明，这些国家实现民族独立后，经济依然受欧美发达国家的影响，沦为了它们的资源供应国，在世界贸易中处于劣势，不利于国家经济的独立和全面的发展；军事上，根据材料“1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行提高影响力的任务’”可以看出，即使这些非洲国家名义上获得了政治的独立，但依然受到法国军事影响，由于军事实力的差距，非洲国家无法实现军事的独立，国家国防安全无法保障；思想文化上，根据材料“非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想”、“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者”，可以看出，虽然大部分非洲国家实现了政治的独立，但思想文化依然受欧洲文化影响深重，并没有创造出属于自己的思想文化，改造国民的观念，实现本民族的文化自信。 综上，我们可知，真正的解放应该是政治军事的独立与自主，经济的自主与发展，思想文化上的解放与创新，而不仅仅是政治上的独立，国家只有全方位的解放，才是真正的解放。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是二战后的非洲。首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计表”、“1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动 ”、“非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想”可知，本题的主旨是真正的解放是政治、经济、军事、思想等全方位的解放，故可以拟定论题为：真正的解放是政治、经济、军事、思想文化等全方位的解放，而不仅仅是政治的独立。然后结合材料内容和所学知识进行分析说明，如二战后，亚非拉美殖民地半殖民地迎来了民族解放的高潮，大部分国家都在19世纪60-70年代获得了政治的独立，建立了自己的民族国家，但是，这并不意味着它们真正实现了民族解放，这些国家的经济、军事、思想等依然受原先宗主国和欧美发达国家的巨大影响，制约着它们的发展，无法实现真正的解放。经济上，由“1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计表”可以看出，大部分非洲国家独立之后主要的能源出口比例在出口总值中占比反而不断提高，这说明，这些国家实现民族独立后，经济依然受欧美发达国家的影响，沦为了它们的资源供应国，在世界贸易中处于劣势，不利于国家经济的独立和全面的发展；军事上，根据材料“1962—1995年，法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行提高影响力的任务’”可以看出，即使这些非洲国家名义上获得了政治的独立，但依然受到法国军事影响，由于军事实力的差距，非洲国家无法实现军事的独立，国家国防安全无法保障；思想文化上，根据材料“非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础，是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想”、“大多数受过教育的尼日利亚人民，他们都是外国行为方式的模仿者”，可以看出，虽然大部分非洲国家实现了政治的独立，但思想文化依然受欧洲文化影响深重，并没有创造出属于自己的思想文化，改造国民的观念，实现本民族的文化自信。最后总结归纳，完成表述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $