聚力启新程，笃行向未来 课件--2026-2027学年高二上学期9月总结表彰主题班会

高二上学期9月总结表彰 聚力启新程，笃行向未来 颐 华 高 XX 班 1.7.2013 ‹#› 01 9月优秀个人 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 值日之星 在班级日常里，他们坚守值日岗位，不怕繁琐，不怕辛苦，认真做好每一次擦黑板、讲桌整理工作。默默维护教室整洁，把小事做到细致到位，用责任心守护我们共同的教室环境。日复一日踏实付出，用行动服务全班，是值得大家学习的值日之星。 * * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 劳动担当之星 在班级劳动中，他们主动上前，不怕脏累，不怕辛苦，班级劳动任务总是积极认领。不推诿、不抱怨，哪里需要就出现在哪里，愿意为集体出力奉献。以实际行动扛起责任，用担当温暖班级，值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 自律守纪之星 在日常校园生活中，他们严于律己，自觉遵守班规校纪，时刻规范自身言行。不松懈、不放纵，能做好自我管理，自觉约束自己。始终保持良好状态，以身作则做好榜样，这份自律品质，值得大家学习。 * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 读书之星 在早晚读时光里，他们专注投入，不怕枯燥，坚持放声朗读。读书声音洪亮，精神饱满，紧跟节奏，用饱满状态带动身边同学。珍惜晨读暮读的宝贵时间，浸润书香，这份投入的状态，值得大家学习。 * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学习之星 在学习中，他们勤奋踏实，不怕累，不怕苦，上课专注思考，每天认真完成各项学习任务，假期依然坚持到校参加自习。遇到难题不轻言放弃，坚持查漏补缺，一步一个脚印稳步提升。凭借不懈坚持收获成长，这份勤学态度，值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 02 第一次大练习优秀个人 1.7.2013 Click to add text ‹#› 学习标兵 4次考试都在班级前十 他们在高一下学期和高二上学期每次考试都在班级前十。他们是同学们学习上的好榜样，他们能全身心的投入学习，静下心来专心地完成每一件事情；他们有很好的学习习惯，认真听讲，写字工整漂亮；他们有很强的自制力，知道什么时间做什么事情，能自己管好自己。他们是班级里的排头兵和领跑者。只要能向他们学习，我们也能像他们一样优秀。 获奖名单 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学习标兵 4次考试都在班级前十 * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学习标兵 4次考试都在班级前十 * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学习优秀奖 本次考试班级前十 在学习中，他们勤奋学习，不怕累，不怕苦每天认真完成作业，功夫不负有心人。通过他们的努力，他们在期中考试中获得班级前十，值得大家学习。 * * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 进步飞跃奖 年级进步名次超过50名 在学习路上，他们不甘落后，不怕困难，不怕挫折，及时调整学习方法。脚踏实地补齐薄弱知识点，持之以恒坚持努力。本次成绩实现大幅度提升，每一点进步都源于坚持，这份拼搏精神，值得大家学习。 *进步135名 *进步98名 *进步78名 *进步86名 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 进步飞跃奖 年级进步名次超过50名 在学习路上，他们不甘落后，不怕困难，不怕挫折，及时调整学习方法。脚踏实地补齐薄弱知识点，持之以恒坚持努力。本次成绩实现大幅度提升，每一点进步都源于坚持，这份拼搏精神，值得大家学习。 *进步70名 *进步63名 *进步57名 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学科领航员 单科班级第一 在学科学习中，他们深耕学科，不怕难题，不怕挑战，基础扎实，思维灵活。乐于钻研知识点，主动思考，还愿意帮助同学答疑解惑。发挥学科优势，带动大家共同进步，这份引领力量，值得大家学习。 *数学125 *英语108.5 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 学科领航员 单科班级第一 在学科学习中，他们深耕学科，不怕难题，不怕挑战，基础扎实，思维灵活。乐于钻研知识点，主动思考，还愿意帮助同学答疑解惑。发挥学科优势，带动大家共同进步，这份引领力量，值得大家学习。 *语文115物理77化学79地理90 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 最美住宿生 在宿舍集体生活中，他们严于律己，不怕约束，不怕琐事，自觉遵守宿舍各项规章制度。整理内务干净整齐，作息规律，与室友和睦相处，懂得包容互助。主动维护宿舍秩序，营造温馨和谐的住宿环境，用自律与友善做好榜样，这份集体素养值得大家学习。 * * * 1.7.2013 Click to add text ‹#› 获奖名单 考试优秀小组 在过去的阶段学习中，小组成员同心同向，彼此督促，携手并肩投入学习。小组内部互帮互助，取长补短，不做独自奔跑的个体，而是凝聚成共同前进的集体。面对练习与检测，组员踏实钻研，凝心聚力，交出了亮眼的小组成绩。以集体之力追逐进步，用协作诠释同伴力量，祝贺荣获月考考试优秀小组且夕组！ 且夕组 组长：*** 成员：***、***、***、***、*** 1.7.2013 Click to add text ‹#› 2508班 · 高二上学期第一次大练习总结 看见进步，正视差距，下一步我们这样走 2025年10月15日 1.7.2013 Click to add text ‹#› 我们班这次的整体位置 总分平均 391 总分排名 6 和前一名相差2分 班级最高 567.5 年级前100名 3人 · ***同学以 567.5 分居年级第31名，是我们班的旗帜。· 班级呈"两级分化严重、中间待加厚"格局——前100名3人，后段还有4人总分不足300。 1.7.2013 Click to add text ‹#› 为这5位同学鼓掌 班名 姓名 总分 年级排名 亮点 1 同学1 567.5 31 地理90 语文115 2 同学2 539.5 60 数学125 年级前列 3 同学3 515.5 92 英语108.5 班第一 4 同学4 490 130 英语106 班第二 5 同学5 471.5 154 数学106 稳定发挥 1.7.2013 Click to add text ‹#› 我们的骄傲 地理 年级第1 班级平均 70.0 分，领先第二名 3.5 分 · 年级前10名，我们班占 7 人· ***地理 90 分，年级第1· 这是我们XX班的招牌，要守住·目标：下次联考赋分达到80分 70.0 班级地理平均分 年级第一 1.7.2013 Click to add text ‹#› 六科成绩一览：我们的长板与短板 科目 平均分 得分率 年级排名 评价 语文 98.4 65.6% 9 薄弱，需抓基础 数学 64.6 43.1% 6 短板！两极分化严重 英语 72.0 48.0% 8 薄弱，需抓基础 物理 39.2 39.2% 7 偏弱，需加强 化学 46.8 46.8% 9 最短板！ 地理 70.0 70.0% 1 年级第一，保持！ 1.7.2013 Click to add text ‹#› 我们的位置：谁在哪个段 3 500+ 尖子 冲600分 3 450-500 稳一本 冲双一流 8 400-450 二本稳 冲一本 9 350-400 追赶段 8 300-350 补基础 4 <300 需帮扶 中间段（350-450）共 17人，是我们班提分的主力区间。 每个人多提 20 分，班级整体就上一个台阶。 1.7.2013 Click to add text ‹#› 六个小组排名重洗：第2组跃升第一，第6组跌至末位 小组 本次排名 本次平均分 上次平均分 平均分变化 组内极差 合作学习评价 且夕组 1 409.9 442.1 -32.2 197 降幅最小，发挥最稳 摘星组 2 401.3 460.5 -59.2 297 极差最大，两极分化严重 方舟组 3 390.9 441.6 -50.7 181 龙头骤降，全员退步 国栋组 4 388.3 449.7 -61.4 207 无进步者，互助不足 鸡蛋组 5 380.4 445.5 -65.1 241 尖子生领跑，帮带断层 潇湘组 6 379.9 442.9 -63.0 133 最均衡但缺乏冲劲 1.7.2013 这是六个小组的完整对比。第2组从上次的第5名升到第1名，降幅最小。第5组虽然排第2，但上次它是第1名，而且极差高达297分。第6组从第3跌到第6。注意看，几乎所有组都是退步人数远多于进步人数。 ‹#› 诊断 方舟组（第3名）：龙头***从530分骤降至423分（-107分），失去引领后全组6人无一人进步。国栋组（第4名）：***下滑57分，英语优势没有转化为全科优势，物化偏弱且未得到组内补强。 1.7.2013 这是六个小组的完整对比。第2组从上次的第5名升到第1名，降幅最小。第5组虽然排第2，但上次它是第1名，而且极差高达297分。第6组从第3跌到第6。注意看，几乎所有组都是退步人数远多于进步人数。 ‹#› 正视问题：我们要补什么 语文老师这样说： 这次考试语文整体进步了一个名次，但离年级平均分还差了2分多，主要表现在背诵、主观题答题简陋、作文书写和字数上面，这些数据说明基础不是主要问题，主要问题在于态度，只要我们专心听讲，认真按老师要求去做，我们是很能够赶上甚至超过同类班级的。 英语老师这样说： 在8班上课很享受，学生注意力集中，很主动记笔记，老师交代的任务都能认真完成，主要的问题是英语学习态度还需更严肃，比如这次的大练习，应用文是书本相同的话题，表达方式是书上学过的，考后，我再改了一遍咱们班答题卡，发现极少有同学，学以致用，于是在14号的英语课回顾第三单元内容，学生热情度不高，不喜欢重新复习，觉得新鲜感不足，很担心我布置的再写一次应用文的任务，是否会针对这次考试能好好反思，认真完成。考试的成果，反映的是平时积累的不足，希望同学们认真在考后对待，逐一完善。 1.7.2013 Click to add text ‹#› 正视问题：我们要补什么 重复！ 如何补： 重复！ 重复！ 1.7.2013 Click to add text ‹#› 下阶段目标（下次月考） 总分平均 提升到平行班第一 年级前100名 从3人 → 5人 1人上探到600分 每科多提5分，总分就多30分——从今天开始，从每一节课开始。 1.7.2013 Click to add text ‹#› 上个阶段目标完成情况（KPI） 每月拿到两次5星班级 平均分平行班第一 1人次600分 2人单科排名年级前10 √ × × × 1.7.2013 Click to add text ‹#› 班主任看到的班级状态 做得好的 · 课堂纪律整体稳定，晚自习专注度较高 · 第一集团已形成了浓厚的学习竞争氛围 · 大部分同学作业能按时完成 · 教室整洁度能保持 需要正视的 · 假期作业存在应付甚至抄袭的情况 · 早晚读不合格，古诗词、单词默写不过关 · 总是在正确的时间做错误的事情 · 后段同学有放弃情绪，需提升自信心 ·自习课的前5分钟不能安静下来 1.7.2013 Click to add text ‹#› XX班 · 假期调研 假期自我管理，和成绩有多大关系？ 基于35份假期问卷 × 第一次大练习成绩的关联分析 1.7.2013 这次假期我们做了一个35人的问卷，把大家假期在家的状态和这次第一次大练习的成绩做了个对照。今天用几分钟讲几个发现。 ‹#› 1.7.2013 这次假期我们做了一个35人的问卷，把大家假期在家的状态和这次第一次大练习的成绩做了个对照。今天用几分钟讲几个发现。 ‹#› 总体趋势：自我管理越高，平均分越高 376.7 低分组（后1/3，12人） 393.0 中间组（7人） 404.6 高分组（前1/3，12人） 高低两组相差 27.9 分 1.7.2013 把31人按自我管理总分三等分，高分组平均404.6，低分组376.7，相差将近28分。整体趋势是正相关——假期管得住自己的人，这次考试确实高一些。 ‹#› 反直觉：手机"随便用"的人，成绩反而最高 电子产品使用情况 人数 平均总分 解读 无约定，随意使用 10 416.9 本身自律强，不需要外部约束 自觉遵守约定 14 397.1 有一定自律，按约定执行 有约定但常超时 7 342.6 最需要关注：管不住自己 1.7.2013 这是最反直觉的发现。不要一看到"随意用手机"就紧张——这10个人本身自律强，不需要约定。真正需要关注的是"有约定但常超时"的7个人，他们平均分最低。 ‹#› 写给2508的每一个你 一次月考，不是终点，是地图。 它告诉你现在站在哪里，往哪里走。 有人在前面领跑，有人在后面追赶—— 但我们是一个班，一个方向： 比昨天的自己，再好一点点。 —— 班主任 1.7.2013 Click to add text ‹#› XX班 · 班级文化活动 以书会友，以山河见华夏 两个班级分享活动，本周正式启动 书页之间 · 读书分享 山河定华夏 · 史地讲堂 1.7.2013 同学们，从这周开始，我们班启动两个长期的文化分享活动。一个是读书分享，叫"书页之间"；另一个是地理历史结合的讲座，叫"山河定华夏"。今天用几分钟给大家介绍一下这两个活动怎么开展。 ‹#› 活动一 "书页之间"读书分享会 这是什么 每周一次，由一位同学站在讲台上， 分享一本自己读过的书。 不是念梗概，而是讲你对这本书的 真实看法、被打动的地方、 它如何改变了你看问题的方式。 第一期 · 本周 徐雯雯 作为"书页之间"第一期分享人， 为大家开一个好头。 可以是小说、散文、传记、历史，也可以是科幻、推理、诗歌——只要是你真心喜欢的书，都可以站上来讲。 时间控制在10分钟左右，讲完后留几分钟给大家提问交流。 1.7.2013 第一个活动叫"书页之间"读书分享会。每周一位同学上台，讲一本自己真正喜欢的书，不是念内容梗概，而是讲你的理解和感受。第一期由徐雯雯同学开始，给大家打个样。 ‹#› 怎么参与：把你喜欢的书，讲给身边人听 讲什么 · 一本你真心读过的书 · 你最受触动的一个段落 · 这本书改变了你什么 · 你想把它推荐给谁 怎么讲 ·10分钟分享 + 5分钟问答 · 可以做简单PPT或手写提纲 · 不用面面俱到，讲你最有感觉的 · 真实比精彩更重要 排期 · 每周班会课或者周日晚自习· 第一期：***（本周）· 后续自愿报名· 想讲的同学课后找语文课代表***登记 "你读过的书，终会成为你说话的样子。" 1.7.2013 这个活动不要求你做成多么精美的PPT，核心是真实——讲你真正有感觉的书。每周语文课最后十分钟，第一期徐雯雯开始。想讲的同学课后找我登记排期。 ‹#› 活动二 "山河定华夏"史地讲堂 把中国的名山大川、雄关险隘，从地理图上"读"出来—— 不只是记地形地势，更要讲清：为什么这里会发生这段历史？ 名山 泰山封禅、华山险道、 秦岭分界、武夷丹霞…… 一座山如何影响文明走向 大川 黄河九曲、长江天堑、 淮河分界、珠江入海…… 一条河如何塑造南北格局 关隘 函谷关、剑门关、山海关、 潼关、嘉峪关…… 一座关如何改写历史进程 地理讲"在哪里"，历史讲"发生了什么"——这个活动把两者连起来。 1.7.2013 第二个活动叫"山河定华夏"。我们是物化地组合，地理是我们的高考科目。这个活动让大家上台讲中国的名山大川和关隘，但不是单纯讲地形，而是结合历史——这座山、这条河、这座关，在历史上发生过什么，为什么它这么重要。 ‹#› 举几个例子：这些地方，你都可以讲 函谷关 · 地理：崤函通道的咽喉， 秦国东出的门户 · 历史：六国合纵攻秦、 老子著《道德经》 · 问题：为什么秦国 能凭此关割据西陲？ 秦岭 · 地理：南北方分界线， 长江黄河分水岭 · 历史：武侯伐魏、 蜀道难、关中天府 · 问题：一座山脉如何 造就"天府之国"？ 山海关 · 地理：辽西走廊南端， 华北与东北的锁钥 · 历史：吴三桂引清入关、 明清易代 · 问题：一座关的开合 如何改变王朝命运？ 讲的方式 每次10-15分钟，配一张地图，讲清"这个地方在哪、发生过什么、为什么重要"。愿意上台讲的同学，课后找地理课代表***报名。 1.7.2013 举三个例子：函谷关讲秦国东出，秦岭讲南北方分界和蜀道，山海关讲明清易代。每个地方都要回答三个问题：在哪、发生了什么、为什么重要。每次十到十五分钟，配一张地图就行。 ‹#› 为什么做这两件事 读书分享：让思考被听见 · 不是为了背诵，是为了让你把一本书读"厚" · 站上来讲，是最好的阅读检验方式 · 一个班几十个人，每期我们就能多读十几本好书 山河讲堂：让地理活起来 · 地理不是背经纬度，是理解人为什么这样活 · 史地结合，你会发现课本上的考点全是真实发生过的故事 · 为高考地理积累鲜活的案例 一个向内读书，一个向外看山河。 希望这两个活动，能让我们班的高中生活，不只是刷题。 1.7.2013 为什么做这两件事？读书分享是让思考被听见，一个班几十个人，一期就能多读十几本好书。山河讲堂是让地理活起来，史地结合，高考考点就变成了真实的故事。一个向内，一个向外。 ‹#› 明天班会课，徐雯雯为我们开第一讲 "书页之间"读书分享 ｜ "山河定华夏"史地讲堂 XX班 ｜ 2025年10月 1.7.2013 这周徐雯雯给我们开第一讲。两个活动都欢迎大家主动报名，想上台分享的同学课后找我。希望一学期下来，我们班能留下一些和刷题不一样的记忆。 ‹#› $