Unit 2 SectionA 1a-1d 导学案 2026-2027学年人教版英语九年级上册

九年级英语上册 导学案（新课标·分层版） Unit 2 Inspiring People Section A (1a–1d) 课型：听说课（Listening & Speaking） 课时：第 1 课时 建议用时：45 分钟 班级 姓名 学号 学习小组 授课教师 日期 年 月 日 【单元 Big Question】 Who inspires us? 谁激励着我们？ 【本课任务】 听懂关于名人成就的对话 → 匹配人物与成就 → 谈谈你钦佩的人 一、学习目标（听说课导向·分层设定） 听的能力 Listening ★ 能听懂关于名人成就的简短对话，捕捉人物、领域等关键信息。 ★★ 能听懂人名、成就等细节信息，完成人物成就表格。 ★★★ 能听懂对话的主旨和说话人的态度（钦佩/赞赏/敬佩）。 说的能力 Speaking ★ 能运用 admire, achieve, discovery 等词汇简单描述名人成就。 ★★ 能借助表格提示，连贯描述你钦佩的人及其成就。 ★★★ 能参与小组讨论，表达自己对"什么是伟大"的看法和理由。 语音语调 Pronunciation ★ 能正确朗读职业词汇和成就短语。 ★★ 能模仿录音的语音语调，注意连读和停顿。 ★★★ 能在口语表达中自然运用停顿和重音，表达钦佩之情。 二、学习重难点 教学重点：听懂对话关键信息；运用 admire sb. for sth. 描述人物成就。 教学难点：捕捉人名、成就等细节；连贯地描述名人并表达钦佩之情。 三、课前预习 Pre-class Preview（5 分钟·听说准备） Task 1 听前词汇准备 ★ 认读下列单词，标注中文意思（听到能反应）： writer / historian / scientist / chemist / physicist / admire / achieve / discovery / develop / pioneer ★★ 跟读 2 遍，注意重音：historian, chemist, scientist ★★★ 用 admire sb. for sth. 造 1 个句子，描述你钦佩的人。 Task 2 背景激活 ★ 看课本 1a 图片，说出 2 个你认识的名人。 ★★ 同桌互说：你最钦佩的人是谁？ ★★★ 预测：对话中会提到哪些名人？他们的成就是什么？ 四、课中导学 In-class Activities（35 分钟） 【Step 1 导入 Lead-in】 建议用时：3 分钟 1a 图片观察与匹配 【操作】教师呈现课本四张人物照片 → 学生独立观察 1 分钟 → 同桌互说 1 分钟 → 全班核对 1 分钟。 【课本原题】1a Match the people with their professions. More than one option is possible. writer ____ historian ____ professor ____ teacher ____ researcher ____ scientist ____ chemist ____ physicist ____ A. Sima Qian B. Yuan Longping C. Michael Faraday D. Marie Curie 📝 听说支架 · 1a ★ 从词库选——writer, scientist, historian, chemist ★★ 用 He/She is a ... 说 2 个匹配。 ★★★ 说 2 个匹配 + 1 个理由（Because he/she ...）。 【Step 2 听前准备 Pre-listening】 建议用时：5 分钟 1b 听前预测 【操作】学生独立读题划关键词 2 分钟 → 同桌预测答案 2 分钟 → 全班核对 1 分钟。 【课本原题】1b Listen to a conversation. Then answer the questions. 1. Who does Yaming admire? 2. Who does Peter admire? 3. What does Fu Xing's father admire? 📝 听力策略 · 1b ★ 划出题干关键词：Who / admire。 ★★ 预判答案类型：Who（人物）→ 人名；What（成就）→ 名词短语。 ★★★ 预测：你觉得他们会钦佩哪些领域的名人？ 【Step 3 听中任务 While-listening】 建议用时：12 分钟 第一遍：泛听抓大意（3 分钟） 【任务】听第一遍，判断对话主旨：他们在讨论什么话题？ ★ 听第一遍，回答 1b 的第 1 题（Who does Yaming admire?）。 ★★ 听第一遍，用 1 句话概括对话主旨（Who talks about whom and what?）。 ★★★ 听第一遍，判断说话人的态度：他们对这些名人是什么感觉？ 第二遍：精听抓细节（5 分钟） 【任务】听第二遍，完成 1b 全部 3 个问题 + 1c 表格。 【课本原题】1c Listen again and complete the notes about these great people. 📝 听力策略 · 1c ★ 听前先猜每空词性（名词/动词/形容词）。 ★★ 边听边记关键词，不要写完整句子。 ★★★ 预测你觉得会填什么成就类词汇。 人物 主要成就 Yuan Longping • Developed a new kind of rice and helped ______ hunger • Trained people to ______ farming Michael Faraday • Did ______ in physics and chemistry even though he didn't ______ • Dropped out of school at an early age, but he ______ to study and became a great scientist Sima Qian • Was the ______ of the book Shiji (Records of the Historian) • ______ in reviewing the Chinese calendar at that time Marie Curie • Made many important discoveries in ______ and chemistry • ______ Nobel Prizes ★ 填表格，至少填对 4 个空。 ★★ 填表格全部 + 用 1 句话总结每个人物的成就。 ★★★ 填表格 + 思考：哪个人物的精神最打动你？为什么？ 第三遍：核对与跟读（4 分钟） 【任务】听第三遍，核对答案；跟读重点句子。 ★ 听第三遍，核对 1b 和 1c 答案。 ★★ 跟读 2 个重点句子，注意语音语调。 ★★★ 找出对话中定语从句的句子，画出来。 【Step 4 听后输出 Post-listening】 建议用时：12 分钟 1d 口语输出：谈谈你钦佩的人 【操作】教师给讨论模板 1 分钟 → 基础层照模板练 3 分钟 → 提升层自己组织 4 分钟 → 拓展层小组分享 4 分钟。 【课本原题】1d What do you think about the people mentioned above? Talk about who you admire and why. 连接词提示：First of all, What's more, Most importantly, In my opinion。 📝 口语支架 · 1d ★ 照模板说： I admire ______ because he/she ______. First of all, he/she ______. What's more, ______. Most importantly, ______. ★★ 选 2 个方面（成就 + 品质），完整描述你钦佩的人： — I admire ______ because he/she ______. First of all, he/she ______. What's more, ______. Most importantly, ______. ★★★ 小组讨论：Who is the person you admire most? Why? — A: I admire ______ most because ______. — B: I agree. / I don't agree. I admire ______ because ______. 五、语言点提炼（从听力材料中提炼·精讲少练） 【说明】听说课以听说实践为主，语言点只提炼最核心的 3 个，不做大量笔头练习。 1. admire sb. for sth. 因某事钦佩某人 【听力原句】I admire Yuan Longping for his great achievements. 【含义】因某事钦佩某人 ★ 跟读原句 2 遍。 ★★ 仿说：I admire ______ for ______. ★★★ 拓展：admiration n. 钦佩；admirable adj. 令人钦佩的。 2. make discoveries 做出发现 【听力原句】Marie Curie made many important discoveries. 【含义】做出发现 ★ 跟读原句 2 遍。 ★★ 仿说：______ made many important discoveries. ★★★ 拓展：discover v. 发现；discovery n. 发现（可数名词）。 3. drop out of school 辍学 【听力原句】Michael Faraday dropped out of school at an early age. 【含义】辍学 ★ 跟读原句 2 遍。 ★★ 仿说：______ dropped out of school when he/she was young. ★★★ 拓展：drop out 退出；drop in 顺便拜访；drop off 下降。 六、课堂检测（听说导向·分层检测） 【说明】★ 基础达标 ★★ 能力提升 ★★★ 拓展运用（学生根据自身水平选做） ★ 基础达标 · 听力理解（满分 30 分） 【题型对齐湖北听说机考：听后选择 + 听后判断】 一、听后选择（每小题 2 分，共 10 分） （听 1b 对话录音，从 A、B、C 三个选项中选出最佳答案） 1. Who does Yaming admire? A. Yuan Longping. B. Marie Curie. C. Sima Qian. 2. Who does Peter admire? A. Yuan Longping. B. Marie Curie. C. Michael Faraday. 3. What does Fu Xing's father admire? A. Yuan Longping. B. Marie Curie. C. Sima Qian. 4. What did Yuan Longping develop? A. A new kind of rice. B. Many important discoveries. C. The book Shiji. 5. What did Marie Curie win? A. The Nobel Prize. B. A big house. C. A new farm. 二、听后判断（每小题 2 分，共 10 分） （听 1c 对话录音，判断下列句子正 T 误 F） 1. Yuan Longping helped solve the problem of hunger. ( ) 2. Michael Faraday went to school for many years. ( ) 3. Sima Qian wrote the book Shiji. ( ) 4. Marie Curie made discoveries in physics and chemistry. ( ) 5. Michael Faraday dropped out of school and never studied again. ( ) 三、模仿朗读（共 10 分） （朗读下列句子，注意语音语调、连读和停顿） 1. I admire Yuan Longping for his great achievements.（3 分） 2. Marie Curie made many important discoveries.（3 分） 3. Michael Faraday dropped out of school at an early age, but he tried to study and became a great scientist.（4 分） ★★ 能力提升 · 口语表达（满分 30 分） 【题型对齐湖北听说机考：听后应答 + 口语描述】 四、听后应答（每小题 2 分，共 10 分） （根据 1c 表格内容，用完整句子回答） 1. What did Yuan Longping develop? → He developed ____________. 2. Who did Michael Faraday admire? → He admired ____________. 3. What was Sima Qian? → He was ____________. 4. What did Marie Curie win? → She won ____________. 5. What did Michael Faraday do at an early age? → He dropped out of school ____________. 五、口语描述（共 10 分） （根据 1c 表格，描述其中一位名人的成就） 提示：______ is a great person. First of all, he/she ______. What's more, ______. Most importantly, ______. 要求：至少说出 2 个成就，每方面 1-2 句话。 六、角色扮演（共 10 分） （两人一组，模仿 1b 对话，编一个关于你钦佩的人的小对话） 提示：A 问 B 钦佩谁，为什么。B 回答。 要求：至少 5 个来回，使用 admire / achievement / discovery 等表达。 ★★★ 拓展运用 · 讨论与评价（满分 40 分） 【题型对齐湖北听说机考：口头作文 + 小组讨论】 七、口头作文（共 15 分） （用 1-2 分钟，口头描述你最钦佩的人） 内容要点：① 他/她是谁；② 他/她的主要成就；③ 你为什么钦佩他/她。 评分标准：内容 6 分（覆盖 3 个要点）；语法 5 分（admire / achievement）；流利度 4 分。 八、小组讨论（共 15 分） （4 人一组，讨论：什么是伟大？是名人还是普通人？） 讨论框架： — A: I think a great person is ______ because ______. — B: I agree. / I don't agree. I think ______. — C: What about you? Do you think great people are famous or ordinary? — D: In my opinion, ________. 要求：每人至少发言 2 次，组长总结小组观点。 九、课堂反思（共 10 分） （用 1 分钟，写下你的收获和困难） 1. 这节课我学会了：________________ 2. 我还有困难的是：________________ 3. 下次听力我要改进：________________ 七、课后作业（分层菜单·听说为主） ★ ① 跟读 1b、1c 录音 3 遍，模仿语音语调；② 抄写 5 个描述名人成就的句子。 ★★ 向家人介绍一位你钦佩的名人（5 句话，用上 admire / achievement），并录音。 ★★★ 准备一个 1 分钟的口头报告『The Person I Admire Most』，下节课展示。 八、参考答案（教师用 · 讲评前收起） ★ 基础达标答案 一、听后选择：1-5 A B C A A 二、听后判断：1-5 T F T T F 三、模仿朗读：参考录音语音语调，注意 admire 的重音和 discoveries 的连读。 ★★ 能力提升答案 四、听后应答： 1. a new kind of rice 2. Yuan Longping 3. the writer of Shiji 4. two Nobel Prizes 5. but he tried to study and became a great scientist 五、口语描述：参考 1c 表格内容，用 First of all / What's more / Most importantly 句式描述。 六、角色扮演：参考 1b 对话，学生自编对话，只要包含 admire / achievement / discovery 等表达即可。 ★★★ 拓展运用答案 七、口头作文：参考范文： The person I admire most is Yuan Longping. First of all, he is a great scientist who developed a new kind of rice. What's more, he helped solve the problem of hunger. Most importantly, he worked in the field for decades. I admire him for his great achievements and his spirit of hard work. 八、小组讨论：开放题，学生言之有理即可。 九、课堂反思：开放题，学生根据自己的实际情况填写。 Value Statement 价值引领 Great people are not born great; they become great through hard work and perseverance. （伟大的人不是天生伟大的，而是通过努力和坚持变得伟大的。） 学科网（北京）股份有限公司 $