精品解析：山东枣庄市峄城区荀子学校2026-2027学年七年级上学期地理10月阶段学情自测

2026-2027学年第一学期10月核心素养评价 七年级地理试题 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 微信启动画面“蓝色弹珠”（下图）是以宇航员在飞船里拍摄的地球真实面貌照片为背景设计。读图，完成下面小题。 1. 当时宇航员乘坐的飞船处于（ ） A. 地球表面最高点 B. 地月系 C. 太阳系边缘 D. 银河系中心 2. 图片寓意地球在宇宙中显得如此渺小，宛如一颗“蓝色”的弹珠，它还强化了人类与地球美好的情感联系。对此理解正确的是（ ） A. 地球是太阳系中最小的天体 B. 地球形状像弹珠，是正球体 C. 人类是宇宙唯一存在的生命 D. 地球是目前人类唯一的家园 读下面四幅经纬网图完成下面小题。 3. 在图中数字所示的地点中，既属于东半球、又位于北半球的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ③ D. ④ 4. 在图中数字所示的阴影区域中，位于低纬度的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 从我国古代“天圆地方”，到观测月食、完成环球航行，人类对地球形状认识的过程，依次经历了（ ） A. 观察推测—直觉推断—实地考察 B. 直觉推断—观察推测—实地考察 C. 实地考察—观察推测—直觉推断 D. 实地考察—直觉推断—观察推测 6. 假如做一件“无缝天衣”，可以将整个地球表面覆盖住，那么所需布料大约是（ ） A. 4万平方千米 B. 5.1亿平方千米 C. 6371平方千米 D. 960万平方千米 2026年1月6日记者获悉：我国科研人员通过分析“祝融号”火星车获取的高频雷达数据，发现火星表层在约7.5亿年前仍存在显著水体活动。下图示意太阳系八大行星位置（非真实比例）。据此完成下面小题。 7. “祝融号”所在的行星是图中的（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 8. “祝融号”火星车的探测发现，有利于（ ） A. 大规模移民火星 B. 我国确定太空霸权 C. 研究火星环境变化 D. 开发火星旅游资源 9. 在地球仪上，下列经纬线长度相等的一组是( ) A. 0°经线和0°纬线 B. 10°N和10°E C. 本初子午线和赤道 D. 北回归线和南回归线 10. 当代诗人左河水有诗云：“风雷送暖季中春，桃柳着妆日焕新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”这首诗描写的是节气是二十四节气中的（ ） A. 冬至 B. 夏至 C. 春分 D. 秋分 11. “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的儿歌。儿歌中星星大多是（ ） A. 行星 B. 彗星 C. 流星 D. 恒星 下图是经纬网图，据图完成下列小题。 12. 关于图中①②③④四点的叙述，正确的是（ ） A. ①③位于北寒带地区 B. ②③位于同一纬线上 C. ②③位于东半球 D. 都位于南半球 13. ①地位于④地的（ ） A. 东南方 B. 西南方 C. 西北方 D. 东北方 14. ②地的经纬度是（ ） A. 60°S，170°W B. 60°N，170°W C. 60°S，170°E D. 60°N，170°E 中国古代劳动人民在数千年的历史发展过程中，逐渐形成了“日出而作，日落而息”顺应天地的生存方式。如图示意某日全球昼夜分布及某地农民劳作景观。据此完成下列小题。 15. 古代人“日出而作，日落而息”的生存方式遵循了（ ） A. 物影变化规律 B. 昼夜更替规律 C. 纬度变化规律 D. 四季更替规律 16. 古代人形成“日出而作，日落而息”这一生存方式，主要是由于（ ） A. 地球大小 B. 地球形状 C. 地球自转 D. 地球公转 17. 按照古代人的生存方式，左图所示四地中人们即将开始一天劳作的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 聊城某中学的同学们在进行项目化学习，主题为“地球运动对人们生产生活的影响”。下图为地球运动模拟实验图。据此完成下面小题。 18. 活动规划：以下学习任务设计不合理的是（ ） A. 用白炽灯、地球仪演示地球运动 B. 观察一年中昼夜长短变化与地球自转的关系 C. 观察四季农业生产与地球公转的关系 D. 观察一天中旗杆影子变化与地球自转的关系 19. 实验演示：能正确演示地球运动的是（ ） A. 始终保持地轴垂直于桌面状态 B. 自东向西拨动地球仪演示地球自转的方向 C. 围绕白炽灯沿甲→乙→丙→丁方向移动地球仪演示公转 D. 围绕地球仪逆时针方向移动白炽灯演示公转 20. 成果汇报：同学们绘制了地球公转运动结构图。下图空白处包括 ①四季更替；②昼夜长短变化；③太阳直射点南北移动；④地面获得太阳光热的多少。 以上内容从左到右合理的是（ ） A. ①②③④ B. ③②④① C. ④③②① D. ③④②① 二、非选择题（共60分） 21. 图1为“太阳系天体轨道运行示意图”，图2为“天体系统层次图”，读图完成下列问题。 （1）图1中拥有两级天体系统，其中最高一级是_____；其中心天体是_____。 （2）太阳系中的小行星带位于_____星轨道和____星轨道之间。（填字母） （3）图2中乙代表的是_____系，该天体系统的中心天体是一颗______（天体的类型）。 （4）地球作为八大行星中唯一拥有生命的星球，它能诞生生命的条件有哪些：______（写出一条即可）。 22. 在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度______（填“改变”或“不变”）。当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变______（填“长”或“短”）。 （2）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由______（填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （3）下列能够反映地球形状的诗句是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 欲穷千里目，更上一层楼 C. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 随风潜入夜，润物细无声 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是______。此外，还能证明地球形状的事例，请你列举出来两个______。 23. 【地理实验】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 制作简易地球仪模型（如图1） 【实践操作】 （1）材料选用：根据实践主题，制作地球仪球体的材料可以有______（1例即可）等；拨动制作好的地球仪，会发现地球仪是绕着______转动的。 【实践思考】 （2）如图2所示，图中C是_____（纬线/经线），连接南北两极；D是______（纬线/经线），与赤道平行。 【实践应用】 （3）写出图3中A点的经纬度，并判断A点与B点的相对位置。 （4）试比较图3中①②两阴影区域实际面积的大小，并判断两阴影区域在东、西半球中位置。 （5）试比较图3中C点所在纬线和经线形状的差异，并比较0°纬线和180°经线长度的差异。 24. 2004年7月28日，一对中国石狮“落户”挪威斯瓦尔巴群岛的小镇新奥勒松，标志着中国首个北极科考站——黄河站正式建站。读“北极俯视图”“地球公转示意图”，完成下列问题。 （1）在“北极俯视图”下方的弧线上用箭头标出地球自转方向。 （2）黄河站建站时，地球运行到公转轨道上_______之间（选填“甲—乙”或“乙—丙”或“丙—丁”或“丁—甲”），太阳直射_______半球（选填“南”或“北”），西安的昼夜变化情况是_______。 为庆祝黄河站建站20周年，当地时间（东一区）7月28日上午9时整，黄河站全体考察队员列队整齐，齐唱国歌，向国旗行注目礼。 （3）这天之后即将迎来_______（节气），以下关于该节气的诗句是_______。 A．天将化雨舒清景，萌动生机待绿田   B．大暑运金气，荆扬不知秋 C．一叶才飞暑渐收，西风吹起鬓飕飕   D．大雪江南未见曾，今年方始是严凝 （4）为了保护极地环境，请你列举一例作为中学生的我们能采取的文明低碳行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期10月核心素养评价 七年级地理试题 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 微信启动画面“蓝色弹珠”（下图）是以宇航员在飞船里拍摄的地球真实面貌照片为背景设计。读图，完成下面小题。 1. 当时宇航员乘坐的飞船处于（ ） A. 地球表面最高点 B. 地月系 C. 太阳系边缘 D. 银河系中心 2. 图片寓意地球在宇宙中显得如此渺小，宛如一颗“蓝色”的弹珠，它还强化了人类与地球美好的情感联系。对此理解正确的是（ ） A. 地球是太阳系中最小的天体 B. 地球形状像弹珠，是正球体 C. 人类是宇宙唯一存在的生命 D. 地球是目前人类唯一的家园 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 地球表面最高点是珠穆朗玛峰，飞船在太空，并不是地表，A错误。 宇航员拍摄地球的飞船处于由地球与月球组成的地月系，B正确。 太阳系边缘距离地球极远，不能拍到这样的照片，C错误。 银河系中心距离地球数万光年，飞船无法抵达，D错误。 【2题详解】 太阳系中比地球小的天体众多，如小行星、卫星等，A错误。 地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并不是正球体，B错误。 目前无法证实人类是宇宙唯一存在的生命，C错误。 地球是目前人类已知的唯一适合生存的家园，D正确。 读下面四幅经纬网图完成下面小题。 3. 在图中数字所示的地点中，既属于东半球、又位于北半球的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ③ D. ④ 4. 在图中数字所示的阴影区域中，位于低纬度的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 南、北半球和南、北纬度的划分都是以赤道（0°纬线为界），赤道以北的属北纬，用符号“N”表示，所有的北纬都在北半球，赤道以南的属南纬，用符号“S”表示，所有的南纬都在南半球；东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W，据图中的经纬度可知：①位于西半球、南半球，②位于西半球、北半球，③位于东半球、北半球，④位于西半球、南半球。故选C 。 【4题详解】 根据所学，可知低纬度的范围是0°-30°，中纬度的范围是30°-60°，高纬度的范围是60°-90°。①③④地均属于中纬度，②地为低纬度。故选B。 【点睛】在经纬网地图中，向北增大的为北纬（N），向南增大的为南纬（S）；向东增大为东经（E），向西增大的为西经（W）。 5. 从我国古代“天圆地方”，到观测月食、完成环球航行，人类对地球形状认识的过程，依次经历了（ ） A. 观察推测—直觉推断—实地考察 B. 直觉推断—观察推测—实地考察 C. 实地考察—观察推测—直觉推断 D. 实地考察—直觉推断—观察推测 【答案】B 【解析】 【详解】人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方（直觉推断）→根据月食推测（观察推测）→麦哲伦环球航行（实地考察）→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，B正确，ACD错误。所以选B。 6. 假如做一件“无缝天衣”，可以将整个地球表面覆盖住，那么所需布料大约是（ ） A. 4万平方千米 B. 5.1亿平方千米 C. 6371平方千米 D. 960万平方千米 【答案】B 【解析】 【详解】地球表面积约为5.1亿平方千米，因此，假如做一件“无缝天衣”，可以将整个地球表面覆盖住，那么所需布料大约是5.1亿平方千米。所以，B正确，ACD错误。故选B。 2026年1月6日记者获悉：我国科研人员通过分析“祝融号”火星车获取的高频雷达数据，发现火星表层在约7.5亿年前仍存在显著水体活动。下图示意太阳系八大行星位置（非真实比例）。据此完成下面小题。 7. “祝融号”所在的行星是图中的（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 8. “祝融号”火星车的探测发现，有利于（ ） A. 大规模移民火星 B. 我国确定太空霸权 C. 研究火星环境变化 D. 开发火星旅游资源 【答案】7. A 8. C 【解析】 【7题详解】 太阳系八大行星按距日由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。火星位于地球轨道外侧，图中甲是火星，A正确； 乙是木星，B错误； 丙是土星，C错误； 丁是天王星，D错误。 【8题详解】 “祝融号”火星车的探测数据，主要用于研究火星的环境变化，C正确； 目前技术条件下无法大规模移民火星、开发火星旅游资源，AD错误； 与太空霸权无关，B错误。 9. 在地球仪上，下列经纬线长度相等的一组是( ) A. 0°经线和0°纬线 B. 10°N和10°E C. 本初子午线和赤道 D. 北回归线和南回归线 【答案】D 【解析】 【详解】0°经线即本初子午线约为0°纬线即赤道长度的一半，10°N和10°E长度不相等，故ABC错误。纬线从赤道向南北两极越来越短，南北纬度数相同的纬线长度相等，北回归线（23.5°N）和南回归线（23.5°S）长度相等，故D正确。故选D。 10. 当代诗人左河水有诗云：“风雷送暖季中春，桃柳着妆日焕新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”这首诗描写的是节气是二十四节气中的（ ） A. 冬至 B. 夏至 C. 春分 D. 秋分 【答案】C 【解析】 【详解】“赤道金阳直射面，白天黑夜两均分”，这表明太阳直射赤道，全球昼夜等长。在二十四节气中，春分和秋分这两个节气，太阳直射赤道，昼夜平分。而春分是在春季，秋分是在秋季。综上，根据诗中描述的季节是春季，且昼夜等长，可以判断这首诗描写的是春分。故选C。 11. “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的儿歌。儿歌中星星大多是（ ） A. 行星 B. 彗星 C. 流星 D. 恒星 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料，儿歌中所说的“星星”多数是恒星，恒星是能够发光、发热的，而行星、流星、彗星是不能自身发光的，D正确，ABC错误。故选：D。 下图是经纬网图，据图完成下列小题。 12. 关于图中①②③④四点的叙述，正确的是（ ） A. ①③位于北寒带地区 B. ②③位于同一纬线上 C. ②③位于东半球 D. 都位于南半球 13. ①地位于④地的（ ） A. 东南方 B. 西南方 C. 西北方 D. 东北方 14. ②地的经纬度是（ ） A. 60°S，170°W B. 60°N，170°W C. 60°S，170°E D. 60°N，170°E 【答案】12. A 13. C 14. D 【解析】 【12题详解】 热带的纬度范围是23.5°N~23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N-66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N-90°N，南温带的纬度范围是23.5°S~66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S-90°S。由图可知，图中①③是在北极圈内的北寒带，故A正确。②地的纬度是60°N，③地的纬度是80°N，在同一条经线上，但不在同一条纬线上，故B错误。东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，②③所在的经线是170°E，位于20°W以西、160°E以东的西半球，故C错误。四个地点均位于北半球，故D错误。故选A。 【13题详解】 地图上方向的判断有三种方法，图中有经纬网，通过经线指示南北方向，纬线指示东西方向可知，①地位于④地的西北方向，C正确，ABD错误。故选C。 【14题详解】 在经纬网上，纬度向北增大则为北纬，用N表示；度数向南增大则为南纬，用S表示；度数向东增大则为东经，用E表示；度数向西增大则为西经，用W表示。可知②地经纬度是60°N，170°E，D正确，ABC错误。故选D。 【点睛】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。 中国古代劳动人民在数千年的历史发展过程中，逐渐形成了“日出而作，日落而息”顺应天地的生存方式。如图示意某日全球昼夜分布及某地农民劳作景观。据此完成下列小题。 15. 古代人“日出而作，日落而息”的生存方式遵循了（ ） A. 物影变化规律 B. 昼夜更替规律 C. 纬度变化规律 D. 四季更替规律 16. 古代人形成“日出而作，日落而息”这一生存方式，主要是由于（ ） A. 地球大小 B. 地球形状 C. 地球自转 D. 地球公转 17. 按照古代人的生存方式，左图所示四地中人们即将开始一天劳作的是（ ） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【15题详解】 “日出而作、日落而息”描述的是随着太阳的升起和落下，人们进行劳作和休息的规律，这与地球的昼夜交替现象密切相关，B正确，与物影变化规律、纬度变化规律、四季更替规律无关，ACD错误。故选B。 【16题详解】 地球不停地自西向东自转，总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，形成昼夜更替现象，故形成“日出而作、日落而息”作息规律的主要原因是地球的自转，C正确；与地球公转及其引起的昼夜长短的变化无关，与地球的大小、地球形状无关，排除ABD。故选C。 【17题详解】 图中昼夜的分界线是晨线，晨线上的点正迎来日出。①点位于晨线上，所以正迎来日出，人们即将开始一天劳作，A正确。②点处于黑夜，③点处于白昼，④点处于黑夜，BCD错误。故选A。 【点睛】太阳每天东升西落，昼夜也随之交替，这种自然现象是地球的自转造成的。地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。地球自转的方向是自西向东；自转一周的时间约为24小时，也就是一天。 聊城某中学的同学们在进行项目化学习，主题为“地球运动对人们生产生活的影响”。下图为地球运动模拟实验图。据此完成下面小题。 18. 活动规划：以下学习任务设计不合理的是（ ） A. 用白炽灯、地球仪演示地球运动 B. 观察一年中昼夜长短变化与地球自转的关系 C. 观察四季农业生产与地球公转的关系 D. 观察一天中旗杆影子变化与地球自转的关系 19. 实验演示：能正确演示地球运动的是（ ） A. 始终保持地轴垂直于桌面状态 B. 自东向西拨动地球仪演示地球自转的方向 C. 围绕白炽灯沿甲→乙→丙→丁方向移动地球仪演示公转 D. 围绕地球仪逆时针方向移动白炽灯演示公转 20. 成果汇报：同学们绘制了地球公转运动结构图。下图空白处包括 ①四季更替；②昼夜长短变化；③太阳直射点南北移动；④地面获得太阳光热的多少。 以上内容从左到右合理的是（ ） A. ①②③④ B. ③②④① C. ④③②① D. ③④②① 【答案】18. B 19. C 20. B 【解析】 【18题详解】 用白炽灯模拟太阳、地球仪模拟地球可以演示地球运动，任务设计合理，A不符合题意； 一年中昼夜长短变化是地球公转产生的地理现象，与地球自转无关，任务设计不合理，B符合题意； 四季更替是地球公转产生的地理现象，观察四季农业生产与地球公转的关系任务设计合理，C不符合题意； 一天中旗杆影子变化是由地球自转产生的太阳高度日变化引起的，任务设计合理，D不符合题意。 【19题详解】 演示地球公转时，应始终保持地轴的空间指向不变，且地轴与公转轨道面呈66.5°的夹角，不能垂直于桌面，A错误； 地球自转的方向是自西向东，应自西向东拨动地球仪演示地球自转，B错误； 地球公转的方向是自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，图中沿甲→乙→丙→丁方向移动地球仪呈逆时针方向，能正确演示地球公转，C正确； 地球公转是地球围绕太阳（白炽灯）的运动，不能移动白炽灯演示公转，D错误。 【20题详解】 地球公转导致③太阳直射点南北移动，进而引起②昼夜长短变化和正午太阳高度变化，这些变化导致④地面获得太阳光热多少不同，最终形成①四季更替以及五带划分，正确顺序为③②④①，B正确，ACD错误。 二、非选择题（共60分） 21. 图1为“太阳系天体轨道运行示意图”，图2为“天体系统层次图”，读图完成下列问题。 （1）图1中拥有两级天体系统，其中最高一级是_____；其中心天体是_____。 （2）太阳系中的小行星带位于_____星轨道和____星轨道之间。（填字母） （3）图2中乙代表的是_____系，该天体系统的中心天体是一颗______（天体的类型）。 （4）地球作为八大行星中唯一拥有生命的星球，它能诞生生命的条件有哪些：______（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 太阳系 ②. 太阳 （2） ①. D ②. E （3） ①. 地月 ②. 行星 （4）适宜的温度、液态水、适合呼吸的大气 【解析】 【分析】本题以“太阳系天体轨道运行示意图”，“天体系统层次图”为材料，涉及天体和天体系统、太阳系八大行星的位置、地球诞生生命的条件等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决相关问题的能力。 【小问1详解】 图1为“太阳系天体轨道运行示意图”，拥有两级天体系统，分别是太阳系和地月系，其中最高一级天体系统是太阳系，其中心天体是太阳。 【小问2详解】 太阳系中，距太阳从近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。太阳系中，小行星带位于火星（D）和木星（E）轨道之间。 【小问3详解】 天体系统层次从低到高为：地月系（乙）→太阳系→银河系（甲）→可观测宇宙（丙）；图2中乙代表的是地球和月球组成的地月系，该天体系统的中心天体是地球，是一颗行星。 【小问4详解】 地球是太阳系中一颗特殊的行星，在太阳系的八大行星中，地球的日地距离适中，自身体积和质量适中，容易形成适宜生命存在的温度、液态水和适合呼吸的大气，成为太阳系中唯一一颗存在生命的行星。 22. 在地理课上，老师经常带领学生做一些模拟实验来说明一些地理现象和地理事实。下面是地理课上老师带领学生做的一组实验。读图，回答下列问题。 将篮球和木板置于同一水平视线上（如下图），甲、乙两名同学面对面站立，距离2米左右。 （1）甲同学不动，眼睛保持与木板等高，乙同学将竖直的铅笔由C向D缓慢移动时，甲同学观察到随着铅笔位置的变化，看到铅笔的长度______（填“改变”或“不变”）。当乙同学用篮球代替木板，将竖直的铅笔由A向B缓慢移动时，甲同学看到铅笔的长度逐渐变______（填“长”或“短”）。 （2）站在海岸观察大海上由远及近的帆船（如下图），与上面实验中的由______（填“A到B”或“B到A”）移动铅笔类似。 （3）下列能够反映地球形状的诗句是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 欲穷千里目，更上一层楼 C. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 随风潜入夜，润物细无声 （4）总结：通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是______。此外，还能证明地球形状的事例，请你列举出来两个______。 【答案】（1） ①. 不变 ②. 短 （2）B到A （3）B （4） ①. 球体 ②. 麦哲伦环球航行、地球卫星照片 【解析】 【分析】本大题以模拟实验为材料，共设置四道小题，涉及地球的形状、证明地球形状的事例等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 【小问1详解】 木板是平面，铅笔在木板上C向D移动时，甲看到铅笔长度不变；篮球是球体，用来模拟地球，铅笔在篮球上A向B移动时，因球体曲面遮挡，甲看到铅笔长度逐渐变短。 【小问2详解】 海面上由远及近的帆船，先是看到桅杆，再看到船身，与实验中“铅笔由B到A移动”类似。 【小问3详解】 “欲穷千里目，更上一层楼”体现了站得越高，视野越广，反映地球是球体，B正确；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“随风潜入夜，润物细无声”与地球形状无关，A、C、D错误。故选B。 【小问4详解】 实验证明地球形状是球体；麦哲伦环球航行首次证实地球是球体、地球卫星照片直观显示地球是球体等事例可证明。 23. 【地理实验】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。 【实践主题】 制作简易地球仪模型（如图1） 【实践操作】 （1）材料选用：根据实践主题，制作地球仪球体的材料可以有______（1例即可）等；拨动制作好的地球仪，会发现地球仪是绕着______转动的。 【实践思考】 （2）如图2所示，图中C是_____（纬线/经线），连接南北两极；D是______（纬线/经线），与赤道平行。 【实践应用】 （3）写出图3中A点的经纬度，并判断A点与B点的相对位置。 （4）试比较图3中①②两阴影区域实际面积的大小，并判断两阴影区域在东、西半球中位置。 （5）试比较图3中C点所在纬线和经线形状的差异，并比较0°纬线和180°经线长度的差异。 【答案】（1） ①. 铁丝、乒乓球、笔、橡皮泥 ②. 地轴 （2） ①. 经线 ②. 纬线 （3）A点经纬度：（30°N，150°W）；A点与B点的相对位置：A点位于B点的西南方向，B点位于A点的东北方向。 （4）①阴影区域实际面积较大；两阴影区域在西半球。 （5）纬线：圆圈；经线：半圆。0°纬线：长约4万千米；180°经线：长约2万千米，0°纬线更长。 【解析】 【分析】本题以制作简易地球仪模型为背景材料，涉及地球仪的制作、地球仪上的点和线、利用经纬网定位和定向等相关知识，考查学生的读图能力以及根据所学知识解决相关问题的能力。 【小问1详解】 地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把地球缩小，制作了地球模型。本次实践主题是“制作简易地球仪模型”，可以选用的材料有铁丝、乒乓球、笔、胶布、橡皮泥等。拨动制作好的地球仪，会发现地球仪是绕着地轴转动的，地轴是人们的假想轴，实际上并不存在。 【小问2详解】 纬线指示东西方向，形状是圆圈；经线是连接南北两极并垂直于纬线的半圆。读图2可知，C线连接南北两极，是经线；D线是垂直于经线且绕地球一圈的圆，所以是纬线。 【小问3详解】 在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。据图可知，图3中A点的经纬度（30°N，150°W）。有经纬网的地图要根据经纬网辨别方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，据图可知，A点位于B点的西南方向，B点位于A点的东北方向。 【小问4详解】 所有的经线长度均相等；纬线长度随纬度的增大而缩短，在所跨经纬度相同的情况下，纬度越低，实际面积越大；相反纬度越高，实际面积越小。读图分析可知，①和②两阴影区域所跨经度均为30°，纬度均为6.5°，但①更靠近赤道，纬度更低，所以实际面积更大。东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，根据以上分析可知，从东西半球看，两阴影区域均在西半球。 【小问5详解】 据图可知，C点所在纬线是0°纬线，即赤道，形状是圆圈，长度约4万千米；C点所在经线是180°经线，连接南北两极的半圆，长度约2万千米。0°纬线约是180°经线长度的2倍，0°纬线更长。 24. 2004年7月28日，一对中国石狮“落户”挪威斯瓦尔巴群岛的小镇新奥勒松，标志着中国首个北极科考站——黄河站正式建站。读“北极俯视图”“地球公转示意图”，完成下列问题。 （1）在“北极俯视图”下方的弧线上用箭头标出地球自转方向。 （2）黄河站建站时，地球运行到公转轨道上_______之间（选填“甲—乙”或“乙—丙”或“丙—丁”或“丁—甲”），太阳直射_______半球（选填“南”或“北”），西安的昼夜变化情况是_______。 为庆祝黄河站建站20周年，当地时间（东一区）7月28日上午9时整，黄河站全体考察队员列队整齐，齐唱国歌，向国旗行注目礼。 （3）这天之后即将迎来_______（节气），以下关于该节气的诗句是_______。 A．天将化雨舒清景，萌动生机待绿田   B．大暑运金气，荆扬不知秋 C．一叶才飞暑渐收，西风吹起鬓飕飕   D．大雪江南未见曾，今年方始是严凝 （4）为了保护极地环境，请你列举一例作为中学生的我们能采取的文明低碳行为。 【答案】（1） （2） ①. 丁—甲 ②. 北 ③. 昼渐短夜渐长 （3） ①. 立秋 ②. C （4）低碳出行，多乘坐共同交通，少坐私家车；不使用一次性餐具等。 【解析】 【分析】本题以北极俯视图和地球公转示意图为材料，涉及地球自转方向、地球的运动，昼夜长短及二十四节气等知识点，考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 【小问1详解】 根据所学知识可知，地球自转方向为自西向东，读图可知，此图为北极上空俯视图，因此地球自转方向为逆时针。自转方向如下图所示： 【小问2详解】 根据所学知识可知，黄河站于7月28日建站，地球应该运行到公转轨道上的夏至日（6月21日前后）和秋分日（9月23日前后）之间，也就是丁到甲之间，此时太阳直射北半球，位于北半球的西安的昼夜变化情况应该是昼渐短、夜渐长。 【小问3详解】 根据24节气对应12个月可推算出每隔半个月（15天）一个节气，则从夏至6月22日开始推算，7月28日之后即将迎来立秋。A描述惊蛰；B描述大暑；C“一叶才飞暑渐收”体现立秋暑气渐消；D描述大雪。C正确，ABD错误。故选C。 【小问4详解】 极地地区的环境问题很多与全球气候变化相关，而温室气体排放是导致气候变化的重要原因。中学生可以从身边小事做起，能采取的文明低碳行为有：节约用电，随手关灯、减少电器不必要的待机时间，这样可以减少能源消耗，降低因发电产生的温室气体排放；绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，降低碳排放。积极参加环保活动，保护森林，不使用一次性餐具，参加植树造林等活动，从而间接保护极地环境；倡导身边的人爱护环境，增强大家的环保意识，共同为保护极地环境贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $