7.20 马克思主义的诞生 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第20课 马克思主义的诞生 ——一本小册子的追问：工人的斗争为什么需要科学理论？ 《共产党宣言》 1848年德文初版封面 它，1848年2月在伦敦出版，只有23页 它，此后被翻译成200多种文字，传遍世界 它究竟写了什么？为什么有这么大的力量？ 要回答这个问题，我们要先回到19世纪的欧洲，看看当时的工人过着怎样的生活，他们又是如何斗争的。 一、工人之困——工人为什么穷？ 问题1：阅读教材第111页，说说工业革命后，资本家与工人之间形成了怎样的关系？ 问题2：周期性经济危机对工人生活造成了什么影响？ 资本家占有生产资料， 榨取工人的劳动成果 工人创造巨大财富， 所得报酬却十分微薄 资本家榨取工人的劳动成果，获得丰厚利润；工人创造巨大的社会财富，却只能获得微薄收入。 改进工具——这是根本出路 问题3：面对资本家的剥削，工人最初怎样反抗？ 一、工人之困——工人为什么穷？ 工人之困——剥削 + 贫困 → 砸机器（治标不治本） 机器生产让工人更穷了吗？——机器本身不是敌人，机器的"主人"才是。 工人一开始砸机器（卢德运动），但机器倒了，剥削没有消失。 判断：砸机器治标不治本，问题在制度，不在机器。 工人最初认为机器是自己痛苦的来源，所以捣毁机器。但砸毁机器真的能解决问题吗？机器只是工具，真正让工人贫困的是资本主义制度——资本家占有生产资料，工人只能出卖劳动力。砸机器，治标不治本。 改进工具——这是根本出路 问题1：阅读课本112页，指出，随着工人运动的发展，工人的斗争方式和目的发生了什么变化？ 二、斗争之变——从砸机器到登台：工人开始要“权利”？ 工人的反抗在不断升级：从经济斗争（要求工资）到政治斗争（要求权利）。 19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动登上历史舞台—— 工人作为独立政治力量登上历史舞台。 问题2：这些斗争成功了吗？为什么失败？ 19世纪三四十年代，欧洲多次爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义。工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台 改进工具——这是根本出路 问题3：有组织的罢工、起义都发生了，工人为什么还是失败？ 运动（时间·地点） 斗争诉求 结果 法国里昂工人起义 （1831/1834） 推翻富人政权，建立民主共和国 被镇压，失败 英国宪章运动 （1836—1848） 取得选举权，参与国家管理 多次请愿，均遭失败 德意志西里西亚 纺织工人起义（1844） 消灭私有制，共享劳动成果 被镇压，失败 判断：三次运动全部失败——缺的，正是科学理论的指导。 二、斗争之变——从砸机器到登台：工人开始要“权利”？ 结论：工人运动呼唤科学理论的指导。这，正是马克思主义诞生的时代需要。 这份"科学理论"将由谁来创立？ 问题1:谁，要为工人阶级寻找答案？ 三、理论之问——科学理论从哪里来？ 卡尔·马克思 弗里德里希·恩格斯 1844年，两人在巴黎会面，从此并肩战斗。 问题：两位思想家要"发明"一种理论，还是要"发现"一种规律？ 马克思、恩格斯画像：一个是富家子弟、一个是工厂主之子，却都选择站在工人阶级一边。1844年巴黎相会。抛出关键问题："发明"还是"发现"？马克思主义不是天才头脑的凭空创造，而是对人类社会发展规律的发现。 问题1：说说马克思和恩格斯各自有什么特点？他们是如何走到一起的？ 三、理论之问——科学理论从哪里来？ 马克思和恩格斯不是坐在书斋里的学者，他们深入工人运动，了解工人的真实处境；他们汲取人类文明的优秀成果——德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义；他们深刻分析资本主义制度，揭露其内在矛盾。科学理论，来自实践，来自对前人成果的批判继承。 问题3：阅读课本114页，1846-1847年，马克思、恩格斯做了什么重要的事情？ 三、理论之问——科学理论从哪里来？ 马克思和恩格斯不是坐在书斋里的学者，他们深入工人运动，了解工人的真实处境；他们汲取人类文明的优秀成果——德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义；他们深刻分析资本主义制度，揭露其内在矛盾。科学理论，来自实践，来自对前人成果的批判继承。 三、理论之问——科学理论从哪里来？ 实践基础：马克思、恩格斯深入工人运动，参加实践斗争（改组正义者同盟为共产主义者同盟，1847）。 理论继承：三大来源——德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义。 判断：马克思主义是"发现"规律，不是凭空"发明"理论。 问题2：科学理论从哪里来？ 改进工具——这是根本出路 四、宣言之力——一本小册子为什么有力量？ 1848年2月 《共产党宣言》在伦敦发表 标志着 马克思主义的诞生 问题：这本小册子里，究竟"写"了什么？ 《共产党宣言》_1848 德文初版封面 改进工具——这是根本出路 四、宣言之力——一本小册子为什么有力量？ 问题1:阅读教材第114页，《共产党宣言》的主要观点有哪些？ 改进工具——这是根本出路 问题1:阅读教材第114页，《共产党宣言》的主要观点有哪些？ 四、宣言之力—— 一本小册子为什么有力量？ 第一力量 工人阶级的觉醒 （从自在到自为） 第二力量 无产阶级政党的领导 （组织起来） 第三力量 科学理论的指导 （看得见方向） "让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。 无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。" ——马克思、恩格斯《共产党宣言 宣言把"穷人翻身"变成可以实现的科学目标。 改进工具——这是根本出路 问题2:《共产党宣言》的发表有什么历史意义？ 四、宣言之力—— 一本小册子为什么有力量？ 思想改变：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导 世界改变：马克思主义影响整个世界，指导各国工人运动、社会主义实践。 国际工人运动兴起并蓬勃发展 一本书改变了一个阶级的命运，进而改变了世界。 追问：如果理论是"活的"，今天它还在影响我们吗？ 这本小册子为什么有力量？因为它揭示了人类社会发展规律——从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，再到共产主义社会，这是历史发展的必然趋势。它指明了无产阶级的革命道路——组织起来，建立政党，用暴力推翻资产阶级统治。它描绘了未来社会的蓝图——没有阶级剥削和压迫的共产主义社会。一本小册子，改变了世界。 改进工具——这是根本出路 问题：从《共产党宣言》到人类命运共同体，你看到了什么？ 从《共产党宣言》到人类命运共同体 1920 陈望道中译本 1848 德文初版封面 1848 伦敦 → 1920 上海 → 1949 新中国成立 → 今天 人类命运共同体 1848年，一本小册子在伦敦出版，它号召“全世界无产者，联合起来”。1920年，陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本问世，马克思主义传入中国。今天，中国共产党人提出“构建人类命运共同体”，为世界贡献中国智慧。从《共产党宣言》到人类命运共同体，你看到了什么？马克思主义是不断发展的、中国共产党继承和发展了马克思主义…… 问题 从宣言到今天 1920·上海 → 今天·中国：马克思主义还在影响世界吗？ 1920年，陈望道在上海出版《共产党宣言》第一个中文全译本。 真理的味道"非常甜"，点亮了中国共产党的初心。 今天，中国提出"构建人类命运共同体"——马克思主义的当代回响。 马克思主义不是僵化的教条，而是不断发展的开放的理论。 它始终站在时代前沿，指引着人民改造世界的行动。 马克思主义不是僵化的教条，而是不断发展的开放的理论。它始终站在时代前沿，指引着人民改造世界的行动。从《共产党宣言》到人类命运共同体，马克思主义在21世纪的中国焕发出新的生机。正如习近平总书记所说：“《共产党宣言》发表170年来，马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。 改进工具——这是根本出路 课堂总结 工人之困 → 斗争之变 → 理论之问 → 宣言之力 → 从宣言到今天 ① 工人之困：剥削与贫困，砸机器治标不治本。 ② 斗争之变：三大工人运动，缺理论而失败。 ③ 宣言之力：科学理论 + 组织 + 阶级觉醒 → 改变世界。 回到引子：一本小册子为什么改变世界？——因为它是科学理论，指向光明的未来。 1.7.2013 工人的斗争需要科学理论的指导；马克思主义不是凭空产生的，而是马克思、恩格斯在参加工人运动、汲取人类文明优秀成果的基础上创立的；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导 ‹#› 完成学辅P107-108 1.下表中19世纪中期工人阶级的问题及答案反映了( )。 B A.工业革命下的经济危机 B.早期工人运动的探索 C.欧洲工人运动失败的原因 D.工人阶级争取经济利益 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 2.以下两幅图片最适合用于研究( )。 A 英国煤矿中的童工 英国宪章运动中的群众集会 A.马克思主义诞生的背景 B.科学社会主义的内容 C.马克思主义诞生的影响 D.国际工人运动的结果 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 3.“无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全 部资本……并且尽可能快地增加生产力的总量。”《共产党宣言》 中的这段话体现出无产阶级革命的最终目的是( )。 A.夺取国家政权 B.夺取生产资料 C.无产阶级掌权 D.发展社会生产力 D 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 4.“马克思的一生,是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的 一生。”能佐证这一评价的是他( )。 A.推翻了封建君主专制 B.指挥了巴黎公社运动 C.建立了无产阶级政权 D.创立了科学社会主义 D 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 　 5.美国学者海尔布隆纳表示,要探索人类社会发展前景,必须向马克思 求教,人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。这 表明马克思主义( )。 A.得到各阶层一致认可 B.批判地继承前人思想精华 C.反对用暴力夺取政权 D.揭示了社会发展普遍规律 D 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 6.恩格斯曾告诫说:“以为人们可以到马克思的著作中去找一些不变 的、现成的、永远适用的定义”是一种“误解”。这一“告诫” 旨在强调,马克思主义( )。 A.指导了巴黎公社的成功 B.是不断发展的开放的理论 C.抨击了殖民主义的罪恶 D.鼓舞了亚非人民解放斗争 B 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 　 7.《共产党宣言》号召以暴力革命的方式夺取政权。由于条件和形势 的变化,恩格斯又探索了利用议会斗争的可能性,以不断把革命推向 前进。这一变化( )。 A.标志着马克思主义的正式诞生 B.说明工人阶级开始登上历史舞台 C.反映了工业革命激化阶级矛盾 D.体现了马克思主义在实践中发展 D 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 8.马克思在《新莱茵报》上评价工人运动时指出:“资产阶级社会 条件本身所产生的冲突,必须在斗争中加以解决,靠空想是消灭不 了的”。这一评价( )。 A.标志着马克思主义正式诞生 B.推动欧洲三大工人运动发展 C.标志社会主义由空想到科学 D.指出阶级斗争的必要性所在 D 第20课　马克思主义的诞生 新课程学习辅导 万阅文 化 世界历史 九年级 上册 统编版 返回目录 $