第三单元-《故园回声》-《长亭古道》（第2课时）课件-2026-2027学年沪音版（五四制）初中音乐七年级上册

第三单元故园回声 第1节长亭古道 长亭古道 (第二课时) 年级：七年级 学科：艺术（音乐）（上海音乐出版社） 作业交流 评价内容： ·演唱技巧 ·情感表达 ·舞台表现 ·团队协作 中华民族 海纳百川 先锋人物 百年经典 ▣象造年早生先同叔李口 40 送别 1-c [美]).P奥德威作曲 李叔同填词 535 i-|615-|512 321 2-- 长 亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 5 35 i.76i 5-523 4 1 --- 晚 风 拂 柳 笛声残， 夕阳 山 山。 问 君 此 去 几时来， 来时 莫 徘 徊。 征？ 6ii-767i- 67 i6 65 31 2 --- 天 之涯， 地 之角， 知 交 半 零 落。 天之涯， 地之角， 知 交 半 零 5 35 i.7 6 15 - 523 4· 1 -- 一 觚 浊 酒 尽 余欢 今 宵 别 葛 人生 难 得 是欢聚， 惟有 别 多。 送别 1-c [美].P奥德威作曲 李叔同填词 5 351-|615-| 512321|2--- 长亭外， 古道边， 芳草 碧连 天 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 5 351.7 |6i5-| 5 23 47 1 --- 晚 风 拂 柳 笛声残， 夕阳 山外 山。 。一边唱乐谱， 问君 此 去 几时来， 来时 莫徘 徊。 m 一边用手跟随旋律画线条 6ii-767i- 67 i6 65 31 2 --- 天之涯， 地之 角， 知 交 半 零 落。 天之涯， 地之 角 知 交 半 零 落。 535/1.7 6 15-| 523 觚 浊酒 尽余欢， 今宵 别梦 寒。 人生 难 得 是欢聚， 惟有 别 离 多。 送别 1-c4 [美].P奥德威作曲 李叔同填词 5 35i- 6i5- 5123 21 2 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天， 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 5 35 i 6i5 523 4· 1 晚 风 拂 柳 笛声残， 夕阳 山 外 山。 问 君 此 去 几时来， 来时 莫 徘 徊。 找一找： 四个乐句之间有什么关系？ ii-7 6 67i- 67 16 65 31 2--- 天之 涯， 地之 角， 知 交 半 零 落。 天之涯， 地之角 知 交 半 零 落。 5 35 7 6 i 5 - 523 4 1 觚 浊 酒 尽余欢， 今宵 别梦 寒。 人生 难 得 是欢聚， 惟有 别 离 多。 送别 1-c号 [美].P奥德威作曲 李叔同填词 5 35i- 6i5- 5123 21 2 -- 一起：开始 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 长亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天， 5 35 i 615- 523 4. 211---1一 承：承接 晚 风 拂 柳 笛声残， 夕阳 山 外 山。 :图妆 问 君 此去 几时来， 来时 莫 徘 徊。 尽却探 ii-7 6 67i- 67 16 65 31 2 --- 一转：转折 天之 涯， 地之 角， 知 交 半 零 落。 天之涯， 地之角， 知 交 半 零 落。 5 35 Z 6 i 5 - 523 4 71---一合：结束 觚 浊 酒 尽余欢， 今宵 别梦 寒。 人生 难 得 是欢聚， 惟有 别离 多。 州收▣盗尔▣十盗中 ● 五声音阶 宫 商 角 徵 羽 do re mi sol la 七声音阶 fa si 清角 变宫 川恤长都权制 围绕一个音开始先上行再下行，或者先下行再上 行，最后回到这个音。 1-c4 例： 5351-1615-151@3112---1 中国传统音乐的气质 再多给一些 学堂乐歌 为你找到7箱参考内容、 关于学堂乐欧的代表人物与作品，除了沈心工和李叔同之外，还有一位重要人物值得 提，那就是曾志忞。以下是这三位代表人物及其作品的详细介绍： 1.沈心工 请使用手中的平析电脑 坛用信自 。身份：中国音乐教育家，学堂乐歇的重要推动者。 ·贡献：编写了大量学堂乐歌，是中国第一批音乐教育家之一，也是最早编写乐歌 教材的人之一。 学堂乐歌” ·代表作品：包括《黄河》（沈心工的第一首乐歌作品）、《体操-兵操》（又名 《男儿第一志气高》）、《革命必先革人心》、《春游》、《黄河》、《军人的 为你找到4篇参考内容入 枪弹》、《采莲曲》、《铁匠》、《卖布》、《赛船》等。他的作品多针对各年 龄段孩子的特点编写，歌词简明易解、浅而不俗、意味深长。 学堂 1.学堂乐歌 导， 2李叔同 2.音乐考研必备|近代音乐史知识点学堂乐歌 ·身份：著名音乐家、美术教育家、书法家、戏副活动家，中国话剧的开拓者之 曲调 3.【音乐组】20210427学堂乐歌 学堂 ,贡献：不仅编创了大量学堂乐致，还是最早介绍贝多芬等西方音乐家的人之一 4.中国音乐史知识点|学堂乐歌 他的人生经历丰富，从青年时代的风流倜傥到中年饭依佛门，其音乐作品也深受 心工 其人生经历的影响。 时知j 学堂乐歌是20世纪初期中国新式学校中音乐课程中传唱的一些原创歌 ·代表作品：包括填词歌曲《送别》、《归燕》等，创作歌曲《春游》、《早秋》 国人用中 等。其中，《送别》是李叔同的代表作之一，根据美国通俗歌曲《梦见家和母 文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等，代表作有《 亲》的曲调填词而成，深受人们喜爱。 起，对于 学堂 学校音乐教育的启蒙和中国社会的近代化进程起到了促进作用。这些 3.曾志忞 贡献了一 用， 批早期的优秀声乐作品。 和音 ·身份：音乐教有家和社会活动家。 ·贡献：致力于开发普及音乐的社会活动，发起组织了“亚雅音乐会”，创办了“上 0u G深 海贫儿院音乐部“。他也是学堂乐歌的重要编写者之一， 。代表作品：包括《练兵》、《游春》、《扬子江》、《海战》、《新》、《秋 虫》等作品，并编印了《教育唱歌集》。他在我国早期音乐教育中起到了较大的 积极作用。 有什么问题尽管问我 学堂乐歌作为中国近代新音乐的开端，其欧曲内容具有鲜明的时代色彩，大部分反映富 国强兵、抵街外辱的爱国思想，同时也宣传男女平等、妇女解放等进步思想。这些代表 人物及其作品不仅丰富了学堂乐歇的内容，也推动了中国近代音乐教育的发展。 学堂乐歌 小组合作展示： 定义 清末民初，随着中国新式学校开办，在音乐课程中兴起的一种歌唱文化。 历史背景 中国西学东渐开启维新之旅，废科举、开办新式学堂。 代表人物与作品 李叔同《送别》、沈心工《黄河》《男儿第一志气高》、曾志念《练兵》等。 曲调受到了西方和日本音乐的影响，起初多采用外国曲调填词，后来也有使用民间小曲或 创作特点 新创曲调的作品。 传播方式 学堂教育、报刊传播、口头传唱、音乐活动等。 社会意义 标志着中国近代新音乐的兴起，对于学校音乐教育的启蒙和中国社会的近代化进程起到了 促进作用。 新合州保 图 频第F氏 A到相 2 学堂乐歌《送别》 马 小组活动： 1.加入歌词尝试歌曲演唱 2.为乐谱标记合适的记号 记号名称 记法 中弱 mp 中强 mf 呼吸记号 v 渐强 减弱 送别 1=c÷ [美].P奥德威作曲 李叔同填词 35 5-Y5123 完整演唱 21 2 喂 亭 外， 古道 边， 芳草 碧 连 天 要求： 长 亭 外， 古道边， 芳草 碧连 天 柔和的声音 5 35i.|6 i5 5 23 4 Z 1 晚风 拂 柳 笛 声残， 夕阳 山 外 山。 饱含深情地演唱 问君 此 去 几时来， 来时 莫 徘 徊。 气息流畅，保持连 6ii-7 67i-Y 67 16 6531 2--- 天之涯， 地之 角， 知 交 半零 落。 贯 天之涯， 地之 角 知 交 半零 落。 5 35 i.7 6 i 5 523 4.71- 觚 浊 酒 尽余欢， 今宵 别 梦 寒。 人 生 难 得 是欢聚， 惟有 别离 多。 思考：尝试为歌曲伴奏，体现出伤感的情绪？ 4一4 课堂活动 强弱规律： ·以小组为单位 XXXXXXXX ·借助声势律动或乐器 强弱次强弱强弱次强弱 ·为歌曲进行件奏 ·体现出伤感的情绪 学生展示 演唱+口风琴长音伴奏+竖笛主旋 声效模拟 I 城南期事 影片通过小主角的视角， 讲述了20世纪20年代末北 京城南一家普通人的生活。 学堂乐歌《送别》为影 片渲染了浓厚的时代特征。 思考：歌曲《送别》是如何融入这段无台词故事情节的？ ★★★ ★★ ★ 作业布置 对“故园情深” 基本理解了“故 对“故园情深” 结合离愁别绪，在《送别》的歌声中 主 主题有深刻的理解， 园情深”的主题， 主题的理解不够深 题 能准确捕捉离愁别 能够围绕离愁别绪 入，离愁别绪的情 进行无台词情景表演，并简单描述表演内 分 绪的情感内核，将 展开表演，但可能 感表达与主题关联 容，以“故园情深”为主题创意表现，并 析 其与故园情怀紧密 在深度和创意上稍 不紧密。 填写到表格中，视频上传至数字平台。 结合。 显平淡。 文本表达条理清 作品名称 内容基本连贯， 文 内容杂乱无章， 晰，情节连贯，能 但可能在情节推进 情节不连贯，难以 表 够很好地展现故园 或情感转折上略显 体现故园情深与离 情深与离愁别绪之 生硬。 愁别绪的关系。 间的内在联系。 能够用丰富的肢 能够较好地传达 在传达离愁别绪 体语言和面部表情， 离愁别绪的情感， 时显得生硬或夸张， 情 生动地传达离愁别 但可能在某些细节 无法让观众产生共 绪的情感，使观众 上处理得不够细腻。 鸣 举 感同身受。 配合基本协调， ·配合缺乏默契， 配合默契，能够 但可能在某些细节 导致表演效果混乱 共同呈现出和谐、 上存在小瑕疵。 或不一致。 统一的表演效果。 在长亭古道的悠长回响中，铭记那些关于 值得珍藏的回忆，继续前行在漫漫人生旅途上。