辽宁鞍山市铁西区2026-2027学年八年级上学期九月学情调查历史试卷

八 年 级 历 史 学 情 调 查（九月） 学 校 班 级 考 号 姓 名 八年级历史学情调查（九月）2026 （历史与政治合堂分卷 考试时间共150分钟，试卷满分70分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1.为了防范蛮夷入侵，周王将三个最得力的辅臣召公、周公、太公分封在山戎、东夷、淮夷三个最大威胁的附近。材料表明西周实行分封制的目的是 A.控制重要辅臣 B.推动民族交融 C.传播中原文化 D.巩固西周统治 2.下图为春秋时期青铜牺尊，整体为牛形，牛鼻上穿有一环，说明当时 A.儒家思想的盛行 B.铁制农具的推广 C.兼并战争的发展 D.牛耕技术的应用 3.三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也……”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是 A.陈胜 B.项羽 C.吴广 D.刘邦 4.下图的画像砖刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼（起瞭望和防卫作用），这折射出东汉 A.外戚宦官交替专权 B.庭院布局功能合理 C.阶级对立社会动荡 D.地方豪强把持朝政 5.与下面图片所示文物相关的事件是 新疆和田出土45千克汉铁钱 甘肃出土汉朝古希腊铅饼（货币） A.北击匈奴 B.设置西域都护府 C.统一铸币 D.丝绸之路的开通 6.下面是某同学自己整理的一段史料，可以看出其研究的是 A.楚汉之争 B.赤壁之战 C.三国鼎立 D.官渡之战 7.下表反映了魏晋南北朝时期北方部分民族的生活状况。表格反映出当时 民族 概况 匈奴 由游牧生活转为农耕生活 羯 由擅长骑射变为从事农耕，善于织布 汉 洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具 A.对外交往频繁 B.民族双向交融 C.文化艺术繁荣 D.科技发展进步 8.某同学制作了年代尺。该年代尺对应的朝代是 A.北周 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 9.樊家遗址唐代朱满墓出土了大量的唐三彩，是山东地区出土器物数量最多、造型最全、制 作最精美的一次发现。若用于研究唐朝历史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 10.如图为唐朝天宝十四年（755年）至乾元三年（760年）户籍数、人口数和纳税人口数的变化对比，导致图中数据变动的关键因素是 A.安史之乱 B.黄巢起义 C.北人南迁 D.藩镇割据 11.下列诗句中最能体现我国古代民族交融的是 A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 12.北宋武官长期因统治者的猜忌而遭到打压、歧视，文人之子抛弃了“投笔从戎”的出路，少有愿意投身武职者。这反映了北宋的政治特点是 A．崇文抑武的治国方针 B．守内虚外的军事方略 C．郡国并行的地方治理 D．富国强兵的改革要求 13.下面是《国史十六讲》一书的部分目录。在该书第十二讲，可能阅读到的内容是 A.设置转运使 B.设立市舶司 C.废除丞相制 D.大兴文字狱 14.据《皇朝文献通考·田赋考》载：“康熙三十年，令直省各州县卫所，照赋役全书科则，勒石公署门外，使民知悉。”其中使用的历史纪年法是 A.干支纪年法 B.王位纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法 15. 下面学习卡片是某同学在进行复习时制作的，可知其复习的主题是 A.建设东南海防 B.巩固西北边疆 C.加强西南边防 D.反抗外来侵略 二、材料分析题（共4小题，共40分。） 16.遗存·探寻文明之源。某历史小组举行了“史前文明文物策展”活动，请你参与完成。（10分） 【展区一：远古印记】 图1：北京人使用的砍砸器和刮削器 图2：山顶洞人使用的骨针和装饰品 图3：元谋人上门齿化石 （1）将展区一的遗存按存在时间排序。（2分，写出对应序号即可） 【展区二：文明奠基】 图4:浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 图5:河姆渡遗址出土的骨耜 图6:贾湖遗址出土的刻符龟甲和骨笛 图7：河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕 （2）从展区二中找出两项能证明原始农业兴起的证据。（2分，写出对应序号即可）结合所学，概括原始农业兴起的作用。（2分，两点即可） 【展区三：文明曙光】 图8:牛河梁遗址的积石家、祭坛 图9:良渚古域及外围水利系统结构示意图 介绍：牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西辽河流域的红山文化，距今约5800—5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬着贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。 介绍： （3） 参照图8的介绍词，为图9“良渚古城及外围水利系统结构示意图”撰写介绍词。（4分。要求：写明遗址的存续时间、地理位置、一例重要发现及结论） 17.改革·推动历史进程。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 ： 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1） 从材料一中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点?（1分）商鞅在秦孝公死后被害，然而新法并没有被废止，分析秦国统治者不废新法的原因。（2分） 材料二： 汉武帝以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创（刚刚建立），加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法（治理国家没有可遵循的法度）。” ——摘编自孙家洲《汉武盛世的历史透视》 （2） 根据材料二，概括汉武帝“变更制度”的原因。（2分） 材料三： 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸于 于 （3） 材料三反映了哪一历史事件。（1分）说说这一历史事件的作用。（2分） （4） 综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（2分） 18.民本，治国安邦之基。阅读材料，回答问题。（12分） 【民本之基】 《尚书》中“民惟邦本，本固邦宁”，可以视为民本思想的最早源头。 A学派：“为政以德”“因民之所利而利之”，实行爱民惠民的政策。 B学派：“衣食者，人之生利也”，极力主张统治者节用、节葬、兼爱、非攻。 （1） 三名同学在探讨先秦时期民本思想的发展。判断A、B的言论分别出自哪一学派。 （2分）结合上述言论，概括先秦民本思想的共同主张。（2分） 【安民之道】 材料一： 西汉文景时期，统治者推行休养生息政策，轻徭薄赋，提倡节俭，重视农业生产，社会经济得以恢复发展，政治安定。 唐太宗在位期间，吸取隋亡教训，广纳贤才，虚心纳谏，轻徭薄赋，完善制度，促成社会安定、经济兴盛的局面。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （2）据材料一并结合所学知识，从措施和结果两个角度概括文景之治与贞观之治呈现的共同特征。（4分） 【重民之思】 材料二： 明清之际的民本思想家所强调的是人民百姓作为人的权利。他们批判了几千年的封建主义制度是违背人性，压抑民权的制度。……他们强调的不是民生与民用，而是民权，并以此批判君主。 ——摘编自张祥浩《论中国古代民本思想发展的历史进程》 （3）阅读材料，概括这一时期民本思想有了怎样的新变化？（2分） （4）综合上述材料，谈谈研究中国古代“民本”思想对促进当今社会发展有何借鉴意义。（2分） 19.文化·滋养民族根脉。阅读材料，回答问题。（8分） 【科技】 ①僧一行②沈括③毕升 ④郭守敬⑤苏颂⑥孙思邈 （1） 请按时间顺序在空格处填写正确的序号。（3分） 排序： ⑤ ③ ① 【文学】 体裁 唐诗 宋词 元曲 明清小说 特点 ⑦ 句子有长有短，风格多样，便于歌唱。 语言通俗，故事性强，反映社会现实 内容通俗易懂，反映社会百态，具有大众化特点 代表作 《将进酒》 《念奴娇·赤壁怀古》 ⑧ ⑨ （2） 补全表格中的空缺。（3分） （3）综合上述科技与文学成就，概括中华优秀传统文化的特点。（2分） 历史试卷　　八年级　第7页，共8页 历史试卷　　八年级　第8页，共8页 历史试卷　八年级　　第5页，共8页 历史试卷　　八年级　第6页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级历史试卷（九月） 答案与评题标准 （历史与思想品德合堂分卷·考试时间共100分钟，历史满分70分） 一、单项选择题(共15小题，每题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B C D C B B B A 题号 11 12 13 14 15 答案 D A C C B 材料分析题（共4小题，共40分。） 16.（10分） （1）图3 → 图1 → 图2（2分，完全正确可得分） （2）图4、图5(2分）； 农业的起源和发展促进了人类的定居生活。原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（2分，两点即可） （3）良渚古城遗址位于浙江杭州（1分），距今约5300—4300年（1分）。遗址中发现规模宏大的古城、祭坛、高等级墓葬以及外围水利系统（1分，写出任意一例即可）。这些发现反映了当时社会等级分化明显，统治者具有较强的组织和管理能力，已出现早期国家的雏形（1分，写出任意一条结论即可）。 17.（10分） （1）商鞅“治秦”具有严格执法、公正无私或不畏权贵、赏罚分明的特点。（1分） 商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础或变法顺应了历史发展潮流，符合新兴地主阶级的利益，因此新法没有被废止（2分，言之有理即可） （2）汉朝建立不久，制度尚未完善（或“庶事草创”），需要变更制度为后世确立法度。四夷侵扰边境，需要通过变更制度来加强国力、应对边疆危机。（2分，一点即可） （3）北魏孝文帝改革（1分）；改善和巩固了鲜卑拓跋部于汉人的关系，促进了民族交融。（2分） （4）改革是推动社会进步的重要动力。改革需要顺应历史发展潮流，要有坚定的决心和强有力的执行。（2分，言之有理即可） 18.（12分） （1）A：儒家（或儒家学派）（1分）；B：墨家（或墨家学派）（1分）；先秦民本思想的共同主张是：统治者要关注民生、体恤百姓，实行爱民、惠民的政策（2分，意思相近即可） （2）措施层面：统治者都实行轻徭薄赋、重视农业生产、提倡节俭、都吸取前朝教训、完善制度、广纳贤才（答出其中两点即可得2分）； 结果层面：都出现了政治清明、社会安定、经济发展的盛世局面。（答出两点即可得2分） （3） 明清之际的民本思想从先秦时期关注“民生”（百姓基本生存需求）发展为强调“民权”（1分），并以此批判封建君主专制制度（1分）。 （4） 民本思想强调以人民为中心，启示我们要始终重视民生、保障人民利益。民本思想是中华优秀传统文化的精髓，我们要批判继承，为当代国家治理提供历史智慧（言之有理即可2分） 19.（8分） （1）⑥（1分）②（1分）④（1分）； （2）特点：题材丰富，风格多样。（1分）；《窦娥冤》等（1分）；《红楼梦》等（1分） （3）中华优秀传统文化具有源远流长、博大精深的特点。在科技和文学等领域都取得了辉煌成就，展现了中华民族的智慧和创造力。（言之有理即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $■ 学情调查（九月）2026 八年级历史答题卡 -、 选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有 一个正确选项)请用2B铅笔涂卡 1[A][B][C[D]2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][CJ[D] 5[A][B][C][D]6[A][B][C][D] 7LA][B]IC][D]8[A][B][C[D] 9A[B][C[D]1o[A][B]IC]D]11[A][B][C[D]12[A][B][C[D] 13A][B][C[D]14[A][B][C][D]15[A][B][CI[D] 二、材料分析题（本题包括4小题，共40分）请使用0.5m黑色字迹 的签字笔书写 16.(10分) (1) (2分) (2) (2分) (2分) (3) (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(10分) (1) (1分) (2分) (2) (2分) (3) (1分) (2分) (4) (2分) 18.(12分) (1)A: (1分)B: (1分) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)措施层面： (2分) 结果层面： (2分) (3) (2分) (4) (2分) 19.(8分) (1) (1分) (1分) (1分) (2) (1分) (1分) (1分) (3) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■学校 班级 八年级历史学情调查（九月)2026 考号 (历史与政治合堂分卷考试时间共150分钟，试卷满分70分) 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否侧不给分，答题要求见答题卡。 姓名 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1.为了防范蛮夷入侵，周王将三个最得力的辅臣召公、周公、太公分封在山戎、东夷、准夷 三个最大威胁的附近。材料表明西周实行分封制的目的是 A.控制重要辅臣 B.推动民族交融 C.传播中原文化 D.巩固西周统治 2.下图为春秋时期青铜牺尊，整体为牛形，牛鼻上穿有一环，说明当时 年级 A.儒家思想的盛行 B.铁制农具的推广 C.兼并战争的发展 D.牛耕技术的应用 史学 3三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯…，号为“霸王”，位虽不终，近古以来 未尝有也…”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是 情 A.陈胜 B.项羽 C.吴广 D.刘邦 调查 4.下图的画像砖刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼（起 瞭望和防卫作用)，这折射出东汉 (九月) A.外戚宦官交替专权 B.庭院布局功能合理 C.阶级对立社会动荡 D.地方豪强把持朝政 5.与下面图片所示文物相关的事件是 新疆和田出土45千克汉铁钱甘肃出土汉朝古希腊铅饼（货币） A.北击匈奴 B.设置西域都护府 C.统一铸币 D.丝绸之路的开通 历史试卷八年级 第1页，共8页 6.下面是某同学自己整理的一段史料，可以看出其研究的是 建立时间 220 建立者 曹还 曹魏 都城 洛阳 建立时间 221 刘备 蜀汉 建立者 都城 成都 建立时间 229 建立者 孙权 东吴 都城建业 A.楚汉之争 B.赤壁之战 C.三国鼎立 D.官渡之战 7.下表反映了魏晋南北朝时期北方部分民族的生活状沉。表格反映出当时 民族 概况 匈奴 由游牧生活转为农耕生活 羯 由擅长骑射变为从事农耕，善于织布 汉 洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具 A.对外交往频繁 B.民族双向交融 C.文化艺术繁荣 D.科技发展进步 8.某同学制作了年代尺。该年代尺对应的朝代是 开凿运河 灭亡 建立 统一 589年 606年 618年 581年 A.北周 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 9.樊家遗址唐代朱满墓出土了大量的唐三彩，是山东地区出土器物数量最多、造型最全、制 作最精美的一次发现。若用于研究唐朝历史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 历史试卷 八年级第2页，共8页 10.如图为唐朝天宝十四年(755年)至乾元三年(760年)户籍数、人口数和纳税人口数的 变化对比，导致图中数据变动的关键因素是 60000000 50000000 天宝十四年(755年) 40000000 □乾元三年(760年) 30000000 20000000 10000000 0 户籍数 人口数纳税人口数 A.安史之乱 B.黄巢起义 C.北人南迁 D.藩镇割据 11.下列诗句中最能体现我国古代民族交融的是 A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 12.北宋武官长期因统治者的猜忌而遭到打压、歧视，文人之子抛弃了“投笔从我”的出路， 少有愿意投身武职者。这反映了北宋的政治特点是 A.崇文抑武的治国方针 B.守内虚外的军事方略 C.郡国并行的地方治理 D.富国强兵的改革要求 13.下面是《国史十六讲》一书的部分目录。在该书第十二讲，可能阅读到的内容是 第十一讲骑马民族驰骋的时代 第十二讲明帝国的专制政治 第十三讲朋党之争与文人社团 第十四讲面向海洋的时代 A.设置转运使 B.设立市舶司 C.废除丞相制 D.大兴文字狱 14据《皇朝文献通考·田赋考》载：“康熙三十年，令直省各州县卫所，照赋役全书科则， 勒石公署门外，使民知悉。”其中使用的历史纪年法是 A.干支纪年法 B.王位纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法 历史试卷 八年级第3页，共8页 15.下面学习卡片是某同学在进行复习时制作的，可知其复习的主题是 史实1：康熙帝三次率军亲征，在多次战役中打败噶尔丹 史实2：乾隆时，清军在维吾尔等族人民的支持下，平定了大、小和卓叛乱 史实3：清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区 A.建设东南海防 B.巩固西北边疆 C.加强西南边防 D.反抗外来侵略 二、材料分析题（共4小题，共40分。) 16.遗存·探寻文明之源。某历史小组举行了“史前文明文物策展”活动，请你参与完成。 (10分) 【展区一：远古印记】 图1：北京人使用的砍砸器和图2：山顶洞人使用的骨针和装图3：元谋人上门齿化石 刮削器 饰品 (1)将展区一的遗存按存在时间排序。(2分，写出对应序号即可) 【展区二：文明奠基】 图4：浙江义乌桥头遗图5：河姆渡遗址出图6：贾湖遗址出土的图7：河南巩义双槐树 址出土的炭化稻粒土的骨耜 刻符龟甲和骨笛 遗址出土的牙雕蚕 (2)从展区二中找出两项能证明原始农业兴起的证据。(2分，写出对应序号即可)结合 所学，概括原始农业兴起的作用。(2分，两点即可) 历史试卷八年级第4页，共8页 学校 班级 【展区三：文明曙光】 考号 姓名 积石家 图8：牛河梁遗址的积石家、祭坛 图9：良渚古域及外围水利系统结构示意图 八 介绍：牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西 介绍： 辽河流域的红山文化，距今约5800一5000 年 年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬着贵族 级 的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分 化和祭祀礼仪。 历 (3)参照图8的介绍词，为图9“良渚古城及外围水利系统结构示意图”撰写介绍词。(4 分。要求：写明遗址的存续时间、地理位置、一例重要发现及结论) 史学情 调查 17.改革·推动历史进程。阅读材料，回答问题。(10分) 材料一： 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近… (九月) 《战国策·秦策一》 (1)从材料一中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？(1分)商鞅在秦孝公死后被害，然 而新法并没有被废止，分析秦国统治者不废新法的原因。(2分) 材料二： 汉武帝以回顾和，总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创（刚刚建立）， 加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法（治理国家没有可遵循的法度）。” —摘编自孙家洲《汉武盛世的历史透视》 (2)根据材料二，概括汉武帝“变更制度”的原因。(2分) 历史试卷八年级 第5页，共8页 材料三： 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸于 于 (3)材料三反映了哪一历史事件。(1分)说说这一历史事件的作用。(2分) (4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。(2分) 18.民本，治国安邦之基。阅读材料，回答问题。(12分) 【民本之基】 《尚书》中“民惟邦本，本固邦宁”，可以视为民本思想的最 早源头。 A学派：“为政以德”“因民之所利而利之”，实行爱民惠民 的政策。 B学派：“衣食者，人之生利也”，极力主张统治者节用、节 葬、兼爱、非攻。 (1)三名同学在探讨先秦时期民本思想的发展。判断A、B的言论分别出自哪一学派。 (2分)结合上述言论，概括先秦民本思想的共同主张。(2分) 【安民之道】 材料一： 西汉文景时期，统治者推行休养生息政策，轻徭薄赋，提侣节俭，重视农业生产，社 会经济得以恢复发展，政治安定。 唐太宗在位期间，吸取隋亡教训，广纳贤才，虚心纳谏，轻徭薄赋，完善制度，促成 社会安定、经济兴盛的局面。 一摘编自翦伯赞《中国史纲要》 (2)据材料一并结合所学知识，从措施和结果两个角度概括文景之治与贞观之治呈现的共 同特征。(4分) 历史试卷八年级第6页，共8页 【重民之思】 材料二： 明清之际的民本思想家所强调的是人民百姓作为人的权利。他们批判了几千年的封建 主义制度是违背人性，压抑民权的制度。…他们强调的不是民生与民用，而是民权，并 以此批判君主。 一摘编自张祥浩《论中国古代民本思想发展的历史进 程》 (3)阅读材料，概括这一时期民本思想有了怎样的新变化？(2分) (4)综合上述材料，谈谈研究中国古代“民本”思想对促进当今社会发展有何借鉴意义。 (2分) 19.文化·滋养民族根脉。阅读材料，回答问题。(8分) 【科技】 ①僧一行②沈括③毕升 ④郭守敬⑤苏颂⑥孙思邈 (1)请按时间顺序在空格处填写正确的序号。(3分) 排序： ③ ⑤ 【文学】 体裁 唐诗 宋词 元曲 明清小说 内容通俗易懂，反映 句子有长有短，风格 语言通俗，故事性 特点 © 社会百态，具有大众 多样，便于歌唱。 强，反映社会现实 化特点 代表作 《将进酒》 《念奴娇·赤壁怀古》 ⑧ ⑨ (2)补全表格中的空缺。(3分) (3)综合上述科技与文学成就，概括中华优秀传统文化的特点。(2分) 历史试卷 八年级第7页，共8页 历史试卷 八年级 第8页，共8页 学情调查（九月）2026 八年级历史答题卡 选择题 (本题包括 15小题，每小题 2分，共30分。每小题只有一个正确选项)请用2B铅笔涂卡 01[A][B][C][D] 02[A][B][C][D] 03[A][B][C][D] 04[A][B][C][D] 05[A][B][C][D] 06[A][B][C][D] 07[A][B][C][D] 08[A][B][C][D] 09[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 二、材料分析题 (本题包括 4小题，共 40分) 请使用0.5mm黑色字迹的签字笔书写 16.（10分） （2分） （2分） （2分） （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.（10分） （1） （1分） （2分） （2） （2分） （3） （1分） （2分） （4） （2分） 18.（12分） （1） A: （1分） B: （1分） （2分） 措施层面： （2分） 结果层面： （2分） （3） （2分） （4） （2分） 19.（8分） （1） （1分） （1分） （1分） （2） （1分） （1分） （1分） （3） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 $