精品解析：新疆喀什地区疏勒县2026-2027学年统编版上学期三年级10月阶段检测语文试卷

三年级上册语文第一、二单元综合测试卷 1. 看拼音，写词语 zǎo chen（ ） xiān yàn（ ） fú zhuāng（ ） tiào wǔ（ ） guī zé（ ） piāo dàng（ ） yán liào（ ） piāo xiāng（ ） jiù mìng（ ） zhǔn bèi（ ） 【答案】 ①. 早晨 ②. 鲜艳 ③. 服装 ④. 跳舞 ⑤. 规则 ⑥. 飘荡 ⑦. 颜料 ⑧. 飘香 ⑨. 救命 ⑩. 准备 【解析】 【详解】书写时注意“晨”“艳”“装”“舞”“规”“飘”“颜”“香”“救”“准”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 放假（jiǎ jià） 真假（jiǎ jià） 背诵（bēi bèi） 背书包（bēi bèi） 圈出（quān juàn） 羊圈（quān juàn） 挨打（āi ái） 挨着（āi ái） 【答案】jià jiǎ bèi bēi quān juàn ái āi 【解析】 【详解】注意区分多音字“假”“背”“圈”“挨”的读音。 3. 比一比，再组词 扮（ ） 粉（ ） 杨（ ） 扬（ ） 棕（ ） 综（ ） 票（ ） 飘（ ） 【答案】 ①. 打扮 ②. 面粉 ③. 杨树 ④. 飞扬 ⑤. 棕色 ⑥. 综合 ⑦. 门票 ⑧. 飘落 【解析】 【详解】扮：装扮、扮演、扮相。 粉：粉色、粉笔、粉红。 杨：杨柳、白杨、姓杨。 扬：表扬、扬起、飘扬。 棕：棕树、棕毛、棕熊。 综：综述、错综、综艺。 票：车票、邮票、发票。 飘：飘扬、飘雪、飘浮。 4. 补充词语，并选择一个词语造句 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 提（ ）吊（ ） 张（ ）舞（ ） 秋（ ）气（ ） 层（ ）尽（ ） 造句：________________ 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 头 ④. 发 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 牙 ⑧. 爪 ⑨. 高 ⑩. 爽 ⑪. 林 ⑫. 染 ⑬. 摇头晃脑：弟弟摇头晃脑地念着儿歌。 【解析】 【详解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子； 披头散发：指头发散乱不整齐； 提心吊胆：形容十分担心害怕； 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻人猖狂凶恶； 秋高气爽：形容秋天天空晴朗、气候凉爽； 层林尽染：指山上一层层树林经霜打变红，像被染过一样。 造句示例： 层林尽染：深秋，家乡的山层林尽染，美丽极了。 5. 选词填空 鲜艳 艳丽 安静 寂静 陆续 （1）花园里开满了（ ）的花朵。 （2）同学们穿着（ ）的校服参加升旗仪式。 （3）上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。 （4）夜深了，田野里一片（ ）。 （5）同学们（ ）走进教室，准备上课。 【答案】 ①. 艳丽 ②. 鲜艳 ③. 安静 ④. 寂静 ⑤. 陆续 【解析】 【详解】鲜艳：色彩明亮、好看。 艳丽：色彩华美，很亮眼（比鲜艳更强调华丽）。 安静：没有吵闹，不喧哗。 寂静：十分安静，一点声音都没有，环境冷清。 陆续：先后、一个接着一个，不是同时。 （1）此句是说花园里的花朵颜色亮眼，选择“艳丽”符合题干语境。 （2）此句是说同学们所穿校服的色彩，选择“鲜艳”符合题干描述。 （3）此句是说上课铃响后教室的状态，选择“安静”符合题干描述。 （4）此句是指深夜的田野范围大、没有人声，选择“寂静”符合语境。 （5）此句是说同学们先后走进教室的状态，选择“陆续”符合题干语境。 六、按要求完成句子练习 6. 孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 【解析】 【详解】把字句改被字句，要将原句中“把”后的对象“那段书”放到句首作主语，将“把”换成“被”，引出动作的发出者“孙中山”，其余修饰词语“一字不漏地”保留，语序不变。 改为：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） ___________________________________________ 【答案】温柔的春雨抚摸大地，在田野里低语。 【解析】 【详解】句中把“东风”赋予人的动作行为“走过荒野”“吹着口笛”，所以运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。 示例：鸟儿在树上跳着欢乐的舞蹈，唱着动听的歌曲。 8. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（用加点字造句） ___________________ 【答案】金黄的银杏叶像一把把小扇子。 【解析】 【详解】原句使用了比喻的修辞手法，将“水泥道”比作“彩色的地毯”。仿写句子中，也要使用了比喻的修辞手法，且结构与原句相似。 示例：树上的柿子像挂起了一盏盏火红的小灯笼。 9. 大家一起朗读课文，那声音真好听。（改为反问句） ____________________ 【答案】大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题中可在“声音”后面加上“难道”；将肯定词“好听”改为否定词“不好听”；在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号；将句子梳理通顺即可。 改为：大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？ 10. 根据课文内容填空。 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过________，在竹林中________。 （2）学问学问，________。________，就是挨打也值得。 （3）停车坐爱枫林晚，________________。 （4）________________，最是橙黄橘绿时。 （5）秋天的雨，有一盒________________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像________________。 【答案】 ①. 荒野 ②. 吹着口笛 ③. 不懂就要问 ④. 为了弄清楚道理 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 一年好景君须记 ⑦. 五彩缤纷 ⑧. 一把把小扇子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荒、笛”的正确写法。 （2）书写时注意“学、理”的正确写法。 （3）书写时注意“霜”的正确写法。 （4）书写时注意“景、须”的正确写法。 （5）书写时注意“纷、扇”的正确写法。 阅读理解 课内阅读 《大青树下的小学》（节选） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 11. 选段中写了________个民族的小学生。 12. 用“ ”画出文中的排比句。 13. 这所小学的特别之处是（ ） A. 学校很美 B. 不同民族的孩子一起上学，团结友爱 【答案】11. 5##五 12. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 13. B 【解析】 【导语】这段节选以清晨上学路为切入点，铺陈多民族孩童结伴入校的鲜活画面，绒球花、太阳花衬着鲜亮民族服饰，满是山野童趣。接连三个“向”的排比句，把孩童入校的雀跃与赤诚轻轻托出，字里行间满是边疆小学独有的包容感与蓬勃朝气，浅白文字里藏着满满的温情。 【11题详解】 结合选文中“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”，描写了来到这所学校读书的各个民族，数一数有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族五个民族。 【12题详解】 排比句是把三个及以上结构相似、格式相近的短句排在一起的句子。选文中“早晨，从山坡上，从坪坝里……有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”用三个“从……”的方位短语铺陈小学生的来路，又用四个“有……的”句式罗列不同民族的学生；“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”，描写了同学们连续做出的三个有礼貌的动作，连用三个“向……”，句式结构相似，构成排比句，可知这两句话就是文中的排比句，所以用“ ”画出即可。 【13题详解】 结合选文中“有汉族的，有傣族的，有景颇族的……来到学校，都成了好朋友”，描写了多民族孩子虽然穿戴不一样，但是来到学校成为好朋友，体现民族大团结，可知这是这所边疆小学最特别的地方。 A．“学校很美”只是环境特点，不是学校独有的特别之处。 课外阅读 美丽的秋天 秋天来了！秋天来了！ 秋天的天空蓝蓝的，高高的，白云像棉花糖一样飘在天上。田野里，稻子黄了，像铺了一地金子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 秋风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。秋天真美啊！我爱秋天！ 14. 短文共有_______个自然段。 15. 文中描写秋天的景物有天空、_______、_______、_______、树叶。 16. 用“﹏﹏”画出文中的比喻句。 17. 你喜欢秋天吗？为什么？ ______________ 【答案】14. 3##三 15. ①. 稻子 ②. 苹果 ③. 柿子 16. ①白云像棉花糖一样飘在天上。 ②田野里，稻子黄了，像铺了一地金子。 ③果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 ④秋风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。 17. 我喜欢秋天，因为秋天的景色很美，果子都成熟了，吃起来甜甜的。 【解析】 【导语】这是一篇低段适配的童趣小短文，以孩童般雀跃的口吻铺展秋景，善用棉花糖、金子、小灯笼、蝴蝶等浅白鲜活的喻体，画面感软萌鲜亮，短句节奏明快，满溢对秋天的直白喜爱，贴合低年段学生的认知与审美，能轻松唤起孩子对秋日日常的感知。 【14题详解】 自然段以开头空两格为标志，本文空两格的一共有3处，故一共3个自然段。 【15题详解】 结合第2段“秋天的天空蓝蓝的、高高的，白云像棉花糖一样飘在天上。田野里，稻子黄了，像铺了一地金子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。”和第3段“秋风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。”可知，秋天写的景物有天空、白云、田野里的稻子、果园里的苹果和柿子、树叶，除了题干给出的天空、树叶，剩下的白云、稻子、苹果、柿子都是文中明确写到的景物，选三个填入空里就可以。 【16题详解】 比喻句就是把一样东西比作另一样不同的事物，让描写更生动，文中这四句都用了这样的写法，用波浪线画出来就可以。 ①白云像棉花糖一样飘在天上(把“白云”比作“棉花糖）”。②田野里，稻子黄了，像铺了一地金子（把“稻子”比作“金子”）。③果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头（把“苹果”比作“小灯笼”）。④秋风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，像一只只飞舞的蝴蝶（把“树叶”比作“蝴蝶”）。 【17题详解】 本题为开放性作答，说清楚自己的想法，理由符合秋天的特点，语句通顺就可以。 示例：我喜欢秋天，因为秋天色彩绚丽，景色很美，还能吃到好多甜甜的水果。 18. 习作 第二单元我们学习了写日记，请你写一篇日记，记录秋天发现的美景。 要求：格式正确，语句通顺，不少于200字。 日期：____月____日 星期____ 天气：____ 【答案】例文： ××月××日 星期× 晴 今天下午，我到郊外散步，发现秋天已经悄悄来到我们身边。 秋风一吹，树叶换上了五彩的衣裳。梧桐叶变成金黄色，枫叶红得像小火苗，一片片叶子从树上慢慢飘落，在空中轻轻打转，最后落在地面，铺成软软的彩色地毯。路边的小草褪去了鲜亮的绿色，变得黄黄的。野菊花开了，一朵朵小小的，有白的，有黄的，散发着淡淡的清香。抬头望去，天空蓝蓝的，显得又高又远，偶尔有小鸟成群飞过。凉凉的秋风拂过脸颊，带走了夏日的闷热，让人觉得舒服极了。 秋天的景色真美，到处都是不一样的色彩。我喜欢这清爽又迷人的秋天，希望能多看看这美丽的秋景。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求写一篇日记，记录秋天看到的美景，要遵守日记的格式，语句通顺，字数达标，内容围绕秋日景色展开。 二、立意。用心观察秋天独有的景物，感受秋天自然景色的美好，表达自己对秋天的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：写清楚日记的日期、星期和天气，简单交代自己外出，发现秋天已经悄悄来到身边。 中间：有序描写秋天的景物，抓住秋天独有的色彩与样貌，描写植物、环境的变化，写出景物的样子、颜色，调动感官写出所见所感。 结尾：抒发观赏秋景之后内心的感受，表达对秋天景色的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册语文第一、二单元综合测试卷 1. 看拼音，写词语 zǎo chen（ ） xiān yàn（ ） fú zhuāng（ ） tiào wǔ（ ） guī zé（ ） piāo dàng（ ） yán liào（ ） piāo xiāng（ ） jiù mìng（ ） zhǔn bèi（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 放假（jiǎ jià） 真假（jiǎ jià） 背诵（bēi bèi） 背书包（bēi bèi） 圈出（quān juàn） 羊圈（quān juàn） 挨打（āi ái） 挨着（āi ái） 3. 比一比，再组词 扮（ ） 粉（ ） 杨（ ） 扬（ ） 棕（ ） 综（ ） 票（ ） 飘（ ） 4. 补充词语，并选择一个词语造句 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 提（ ）吊（ ） 张（ ）舞（ ） 秋（ ）气（ ） 层（ ）尽（ ） 造句：________________ 5. 选词填空 鲜艳 艳丽 安静 寂静 陆续 （1）花园里开满了（ ）的花朵。 （2）同学们穿着（ ）的校服参加升旗仪式。 （3）上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。 （4）夜深了，田野里一片（ ）。 （5）同学们（ ）走进教室，准备上课。 六、按要求完成句子练习 6. 孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________________________ 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） ___________________________________________ 8. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（用加点字造句） ___________________ 9. 大家一起朗读课文，那声音真好听。（改为反问句） ____________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过________，在竹林中________。 （2）学问学问，________。________，就是挨打也值得。 （3）停车坐爱枫林晚，________________。 （4）________________，最是橙黄橘绿时。 （5）秋天的雨，有一盒________________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像________________。 阅读理解 课内阅读 《大青树下的小学》（节选） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 11. 选段中写了________个民族的小学生。 12. 用“ ”画出文中的排比句。 13. 这所小学的特别之处是（ ） A. 学校很美 B. 不同民族的孩子一起上学，团结友爱 课外阅读 美丽的秋天 秋天来了！秋天来了！ 秋天的天空蓝蓝的，高高的，白云像棉花糖一样飘在天上。田野里，稻子黄了，像铺了一地金子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 秋风轻轻吹过，树叶慢慢飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。秋天真美啊！我爱秋天！ 14. 短文共有_______个自然段。 15. 文中描写秋天的景物有天空、_______、_______、_______、树叶。 16. 用“﹏﹏”画出文中的比喻句。 17. 你喜欢秋天吗？为什么？ ______________ 18. 习作 第二单元我们学习了写日记，请你写一篇日记，记录秋天发现的美景。 要求：格式正确，语句通顺，不少于200字。 日期：____月____日 星期____ 天气：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $