《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上第三单元 杜甫 登高 诗题向上 但在诗的五十六字里 藏着另一个方向 同学们，上课。今天我们一起读一首大家都熟的诗，杜甫的《登高》。这首七律只有五十六个字，从宋代到今天，被人翻来覆去读了一千多年。元代人说它句句皆奇，明代人更干脆，把它推为古今七言律第一。它凭什么？今天这节课，我们只从一个字进去。这个字不复杂，就一个字，跌。题目叫登高，五十六个字里却处处在向下。读完这节课，希望大家能自己说出，这个跌字到底藏在哪。先一起来看今天的课题，登高，杜甫。 同样是登高，一首向上，一首向下 二十四岁 · 《望岳》 会当凌绝顶 一览众山小 五十六岁 · 《登高》 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 同是登高，为什么一首想向上，一首向下沉？ 先看左边这两句，会当凌绝顶，一览众山小，杜甫二十四岁写的，大家初中就背过。右边这一句，风急天高猿啸哀，同一个人，五十六岁写的。我请两位同学，一位读左边，一位读右边，全班一起听。读完后只想一个问题：同样是登高，为什么一首让人想往上走，一首让人心里发沉？同桌交换看法，一分钟。登高这个题材，从古到今大多和开阔的胸襟、高远的志向连在一起。可是杜甫这一首，偏偏让人心里往下沉。这个反差，就是今天要追的问题。先记住这个感觉，我们一会儿去诗里找答案。 这节课，只做一件事 跌 藏在五十六字里 一 · 寻“跌”　从用字里找证据 二 · 证“跌”　看清意象的轨迹 三 · 数“跌”　数清悲意的分量 这就是今天的主问题。题目叫登高，按理，人站在高处，视线该往上走，心胸该打开。可我们刚才已经感觉到，这首诗读下来，人是一路往下沉的。这一沉，不是无缘无故的沉。全诗五十六个字，每一个字都参与了这个向下的过程。这节课我们就干一件事，把这个藏在字里行间的跌字，亲手揪出来。怎么揪？三步。第一步，从用字里找证据，看看哪些字带着下落的方向。第二步，看清意象的轨迹，景物是怎么一步步往下走的。第三步，数清悲意的分量，颈联十四个字，到底压了几层悲。三步走完，这首诗为什么沉郁顿挫，大家心里就有数了。先看第一步。 删字实验：哪个字最不能删？ 删掉修饰字之后 杜甫的原句 风　天　猿 渚　沙　鸟 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 哀　凉意变声音， 　　无声之悲压下来 回　鸟盘旋而无归宿， 　　空间与精神的双重跌落 两个字，都在向下压 第一步，寻跌。先看首联，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。我们做个实验。假如杜甫没写这几个修饰字，只留个主干，风天猿，渚沙鸟。同学们自己读一遍这六个字，再读原句。什么感觉？对，六个字干巴巴的，什么味道都没有。原句那种扑面而来的肃杀，几乎全在这几个修饰字上。那么问题来了，这七个字里，哪个字最不能删？大家说一说。我猜，多半会落在哀字和回字上。先说哀。风急、天高，本来都是眼睛看到的、皮肤感到的凉意，无声的。一个哀字，把这份凉意变成了声音，变成了猿的一声哀啸，凉意就有了声响，悲凉就压过来了。再说回。鸟在古诗里常常象征高远的志向，本该展翅远飞。可这里的鸟在急风里盘旋往复，飞出去又转回来，找不到去处。这像谁？像此刻的杜甫。鸟的回，正是人的跌。两个字，都在往下压。 把首联切开：六个字组，同一副骨架 风急 天高 猿啸哀 渚清 沙白 鸟飞回 每个字组都是「物象 + 说明」：风怎样？急。天怎样？高。 六种拼接，同一副骨架，工整到刻板 这正是律诗对仗工稳的语言学真相 「急」换「大」行不行？「高」换「蓝」行不行？ 接着把首联切开看。风急，天高，猿啸哀，渚清，沙白，鸟飞回。切出来是六个字组。每个字组都是前面一个字摆出来一个物象，后面一个字说这个物象怎么样。风怎么样？急。天怎么样？高。渚怎么样？清。沙怎么样？白。这种前面提物象、后面作说明的拼接，整整齐齐了六次，一丝不乱。为什么杜甫要这么写？因为律诗讲究对仗，对仗要工稳，字和字的拼接方式必须保持同一，读起来才立得住。六个字组两两相对，这就是首联对仗工稳的秘密。但光知道工整还不够，我们再追一步。杜甫凭什么挑这几个字来说明？大家试着换一换，急换成大，高换成蓝，行不行？一换就垮。为什么垮，有个很特别的地方，我们去找一找。 杜甫选字，还看字形 急 字形窄、紧、敛，正是风灌峡谷的急劲 高 上下结构，要仰头看，正是望天的姿势 啸 带口字旁，猿未亲见，只闻其声 繁霜鬓 笔画繁密，理不清，正是千头万绪的白发 拿起笔，在纸上把这几个字写一写 刚才问急能不能换大，高能不能换蓝。大家心里其实有答案，换不得。那杜甫凭什么偏偏选中这几个字？这里有个很有意思的发现，杜甫选字，还看字形。大家拿出笔，在纸上跟我写四个字。先写急。什么感觉？这个字的笔画往里收，窄，紧，敛，像风灌进峡谷里那种又急又窄的劲儿。再写高。上头一个亠，底下一个高字底，整个字要抬头往上看，天本来就是要仰头看的。再看啸。猿在哪里？猿没看见，只听见声。所以杜甫用一个带口字旁的字，你听的是声音，字形上就给你一个口。再写一个词，繁霜鬓。三个字，笔画密密麻麻挤在一起，看一眼都觉得理不清，满头白发千头万绪，就是这个理不清的感觉。汉字是象形文字传下来的，字形本身就带着意思。杜甫把这个潜能用到了极致，读者看字的时候，手会跟着动，心会跟着沉。这比讲十句炼字精当都管用。所以首联十四个字，字字精准，无一虚设，这就是元人夸的奇深。 证跌·一：落木与长江，同向而坠 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 落木　空间的下坠 长江　时间的奔逝 天地间两样最大的东西，一起往下坠 第二步，证跌。首联看用字，颔联就该看意象了。大家读颔联，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。先问一个笨问题，这两句写的两个物象，相同之处在哪？有同学说都在动。对，都在往下。落木是什么？落叶。前人写落叶，多半写它飘、写它舞，带着点好看的意思。杜甫用了一个落字、一个木字，把姿态全收了，只给你看结果：从高处，掉下来。长江呢？长江从雪山一路向东，几万年没停过。水向东流，人往西看，时间就这样当面流走。空间的下坠，加上时间的奔逝，天地两样最大的东西，此刻一起往下坠，坠到一个人的眼睛里。这就是颔联的跌。奇在哪？景越大，人越小，悲越重。 证跌·二：一个「来」字，悲从景逼到人 滚滚「来」，换成滚滚「去」，行不行？ 去　水往远处走，目送它， 　　 看得见了断，可以放下 来　水冲着你过来，扑面， 　　 躲不开，避不掉 奇远：把整条长江，赶到一个人面前 证跌再追一步。这句最有意味的是一个“来”字。不尽长江滚滚来，换成去字，滚滚去，行不行？字面意思上完全行得通，长江水本来就是往东流、往远处去的。大家品一品两个字的差别。去，是什么感觉？水往远处走，你站在岸上，目送它，看它越来越小，最后看不见了。你可以转过身，可以放下。来呢？水冲着你过来，扑到你脸上，你躲不开。杜甫用的偏偏是来。他把几万年的长江、把整个人生的时间，统统赶到自己面前，当面看你。时间在这一句里不是背景板，成了直逼到胸口的东西。一个来字，景的悲就变成了人的悲。我们可以用两个字来形容，奇远。站得这么远，看得这么透。 用朗读，把「跌」读出来 一二联写景　声音压低，尾字拖长 　　哀、回、下、来，四个字都别急着收 三四联写情　节奏加快，字字加重 　　「万里悲秋常作客」一口气冲过去 读法　全班齐读 → 个人试读 → 同学点评 点评标准：他有没有读出那个「跌」字？ 寻也寻了，证也证了，接下来读。这首诗的读法，比一般七律讲究。一二联全是景，景是往下坠的，读的时候声音要压低，尾字拖长。哀，回，下，来，四个字都别急着收。三四联换了写法，全是情，情是往上涌的，节奏要加快，字字加重。万里悲秋常作客，一口气冲过去，别断。尤其独登台三个字，每一个字都砸实了。先全班齐读一遍，我起头。再找两位同学单独读，一位读前两联，一位读后两联，读完大家评。评的时候用我们今天的话来评，他读出没读出那个跌字。 数跌：十四字里，八层悲 颈联一联，一句一悲，一句两字 万里　地之远 悲秋　时之惨凄 作客　羁旅 常作客　久旅 百年　齿暮 多病　衰疾 登台　高迥 独登台　无亲朋 八悲不是排队，是往一个人身上叠 第三步，数跌。颈联大家太熟了，熟悉到容易滑过去。今天不许滑。现在我们来数一数“悲”意。万里，这是一悲，悲什么？地之远，你离家万里。悲秋，二悲，时之惨凄。作客，三悲，羁旅。常作客，四悲，久旅，一悲叠一悲。百年，五悲，齿暮。多病，六悲，衰疾。登台，七悲，高迥之处，风更大。独登台，八悲，无亲朋。一句十四个字，数出八层悲，而且这八层不是排队站好，是往一个人身上压。万里加悲秋，加作客，加常作客，一直加到独登台。我们把八悲按顺序叠起来，看一眼，什么感觉？对，这就是悲上加悲，跌落再跌落。 数跌：十四字里，哪个字最重？ 独 前七悲，悲的是境况，还有余地 独，是收口的那个字 天地那么大，高台之上， 一个多病的老头，无一人可说话 压垮人的不是病、老、穷，是这个「独」字 数完了，再问一句。十四个字，八层悲，如果只能留一个字，你留哪个？我听见了，独。为什么是这个字？前面七悲，悲的是境况，是身外的遭遇，都还有商量的余地。独不一样，独是收口的那个字。颔联放开去写，天地那么大，落木长江；颈联一收，收到什么程度？收到只剩一个人。大家闭上眼睛想一想这个画面：高台之上，大风里，一个多病的老头，周围没有一个人，也没有一个可以说话的人。天地越大，这个字越扎人。所以这首诗读到最后，压垮人的不是病，不是老，不是穷，是这个独字。“奇重”这两个字，此刻有了着落。 七百年前，有人替我们数过 万里，地之远也；秋，时之惨凄也；作客，羁旅也； 常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也； 台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 ——(南宋)罗大经《鹤林玉露》 你数出的八层，和他数的一样吗？ 有同学可能会问，老师，这八悲是你自己数的吧。还真不是。南宋有个人叫罗大经，写过一本《鹤林玉露》，他早就在这本书里替我们数过一遍了。大家看屏幕。万里，地之远也；秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。他数出来，八层。七百多年前的读者，和今天我们数出来的，几乎一字不差。这说明什么？说明这层悲意就明明白白躺在文本里，谁贴着字去读，谁就读得出来。好诗经得起这样一句一句地数。 反常识的结尾：新停浊酒杯 教材注释：「艰难」兼指国运与身世 「新停」：刚刚停杯 浊酒：粗劣的酒，贫寒人的酒 登高必饮酒，他连最后一杯也停了 句到结尾不断，痛苦绵延不绝 别人收尾要振起，他收在一杯放下的浊酒上 按常理，数完八悲，这首诗该收场了。杜甫偏不，他写下了一个反常识的结尾。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。先看注释。教材注释说，艰难兼指国运和身世，两层；新停，是刚刚停杯。同学们想一想，停杯为什么反常识？古人登高，登高必饮酒，这是惯例。曹操登高宴饮，写下对酒当歌；李白登高，也要把酒杯端起来。杜甫呢？他连这最后一杯酒也停了。停的还是浊酒，浊酒是什么？是粗劣的酒，是贫寒人喝的酒。好不容易剩下的一点排遣，刚刚停掉。排遣排遣，排到最后，无遣可排。再看这一句的句法，诗到结尾，句子还不断，苦恨繁霜鬓连着潦倒新停浊酒杯，一口气压到底，痛苦绵延不绝。别人登高收尾要振起，他收在一杯刚放下的浊酒上。奇浓，浓到最后，反而一句话都说不出来。 诗往下沉，人往上站 「古今七律第一」 「拔山扛鼎式的悲歌」 萧涤非《杜甫研究》 肯一寸一寸往下看的人， 恰恰是还想站起来 李蕊《从「登高」到「跌落」》 登高，是他自己一步一步走上去的 回到开头那个问题：诗题向上，诗情向下，这首诗到底算不算好诗？现代学者萧涤非先生评《登高》，用了八个字——拔山扛鼎式的悲歌。拔山扛鼎，说的是悲的分量。更有意思的是李蕊老师的看法。她说，跌落里有另一层意思：诗人肯一寸一寸往下看，恰恰是还想站起来。看清了自己站的位置，才有接下来的路。大家再回头读一遍这个题目，登高。两条腿走上高台，一步一步，是他自己走上去的。诗往下沉，人往上站。这，就是杜甫；这，才是杜甫。 作业：把「跌」写出自己的判断 必做　三百字短评 　　题目：诗题是登高，诗情在跌落 　　从字入手，不空谈感情 　　至少两处课堂证据，字或意象 　　结尾落在自己的判断上 选做　仿写登高短诗四句 　　用上两个今天的用字窍门 下节课我们读几篇短评，读几首仿作 作业两项。必做，写一则三百字短评，题目就用今天这句话：诗题是登高，诗情在跌落。要求三条：从字入手，不许空泛地谈感情；至少用两处今天课堂上的证据，可以是某个字，可以是某个意象；结尾落在自己的判断上，这首诗到底是沉下去了，还是站住了。选做，仿写一首登高短诗，四句即可，至少用上两个今天讲过的用字窍门，比如借字形帮忙，借声韵帮忙。下节课开头十分钟，我们读几篇短评，也读几首仿作。 $