4.7.2 传染病及其预防 课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

校园认证救护员生物社团培训班 传染病及其预防 校园认证预防传染病技能大赛 寻找“真凶”——课前调查 疾病 名称 近视 脂肪肝 乙肝 狂犬病 肺结核 鼠疫 蛔虫病 包虫病 由什么 引起                         是否 会传染 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 眼部结构发生变化 脂肪沉积过多 乙肝病毒 狂犬病毒 结核杆菌 鼠疫杆菌 蛔虫 棘球绦虫         寻找“真凶”——什么是传染病 病因：肝部脂肪沉积过多 病因：乙肝病毒 名称：脂肪肝 名称：乙肝 不能传染 能传染 寻找“真凶”——什么是传染病 由 引起的，能在 与 或 与 之间传播的疾病。具有 传染病 病原体 人 人 人 动物 传染性 寻找“真凶”——什么是传染病 由 引起的，能在 与 或 与 之间传播的疾病。具有 传染病 病原体 人 人 人 动物 传染性 流行性 寻找“真凶”——课前调查 疾病 名称 近视 脂肪肝 乙肝 狂犬病 肺结核 鼠疫 蛔虫病 包虫病 由什么 引起                         是否 会传染 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 □会 □不会 眼部结构发生变化 脂肪沉积或多 乙肝病毒 狂犬病毒 结核杆菌 鼠疫杆菌 蛔虫 棘球绦虫         传染病 寻找“真凶”——什么是传染病 流感病毒 流感 HIV病毒 艾滋病 病毒性传染病 如流感、艾滋病等 根据病原体的不同，可以将传染病分为以下几类： 寻找“真凶”——什么是传染病 结核杆菌 肺结核 痢疾杆菌 痢疾 细菌性传染病 如肺结核、痢疾等 根据病原体的不同，可以将传染病分为以下几类： 蛔虫(卵) 蛔虫病 血吸虫(卵) 血吸虫病 寄生虫性传染病 如蛔虫病、血吸虫病 根据病原体的不同，可以将传染病分为以下几类： 寻找“真凶”——什么是传染病 乙肝患者如何将乙肝传染和流行呢？ 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 乙肝患者 正常人 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 乙肝要想传播开来，需要哪些必须环节？ 模 拟 实 验 正常人 患者 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 乙肝要想传播开来，需要哪些必须环节？ 测试纸 患者 正常人 模拟实验：模拟乙肝的传播 1.各同学进行换水，换水3次 （换水规则：指定1人，下命令） 2.试纸检测 换水 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 换水 患者 正常人 传染源 传播途径 易感人群 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 情景剧 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 传播途径 易感人群 对比两种传染病的传播过程 甲型流感流行的环节 甲流患者 飞沫、空气传播 免疫力弱的人 乙肝流行的环节 乙肝患者 饮食、粪便传播 未接种乙肝疫苗的人 传染源 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 能够散播病原体的人或动物。 病人 传染源 被感染的动物 病原体携带者 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 空气传播 流感、水痘 新冠感染 媒介生物传播 登革热、疟疾 流行乙型脑炎 饮食传播 甲肝、诺如 蛔虫病 接触传播 手足口病、红眼病、脚气 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 区分病原体、传染源和媒介生物 病原体：引起传染病的微生物或寄生虫； 传染源：患病的人或动物、携带者； 媒介生物：属于传播途径，携带病原体，自身不患病，如蚊子、跳蚤、钉螺等。 蚊子:传播疟疾、登革热 跳蚤:传播鼠疫 钉螺:传播血吸虫病 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 老人和小孩 未接种疫苗的人 缺乏其中任一环节，传染病就流行不起来。 传染病在人群中流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 追踪“真凶”——传染病是如何流行的 防御“真凶”——传染病是如何预防的 如何预防传染病在学校内传播？ 防御“真凶”——传染病是如何预防的 隔离、治疗病人 处理患病动物 1.控制传染源 防御“真凶”——传染病是如何预防的 2.切断传播途径 消杀 勤洗手 防御“真凶”——传染病是如何预防的 3.保护易感人群 保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力,能更有效的抵抗病毒的入侵。 体育锻炼 防御“真凶”——传染病是如何预防的 3.保护易感人群 接种疫苗可以使人体产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。 接种疫苗 课堂小结 传染病 及其预防 1.概念：由病原体(细菌、真菌、病毒、寄生虫)引起的，能在人与人，人与动物之间传播的疾病。 2.特点：传染性和流行性 传染源 3.流行环节： 易感人群 传播途径 4.预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 作业 基础作业： 完成课后习题 能力作业（二选一） 1.形成调查报告：去学校医务处调查常见传染病。选一种本地的主要传染病进行调查，调查的内容可以包括：该病的病原体、传染源、传播途径、易感人群、流行情况，主要的防控措施等内容 2.制作校园宣传册：宣传常见传染病及其预防措施 评价 随堂练习 随堂练习 1．下列疾病 都是传染病的一组是（　　） A．蛔虫病、肺结核、狂犬病 B．流行性乙型脑炎、色盲、贫血 C．血友病、流感、艾滋病 D．大脖子病、甲肝、新冠肺炎 2．引起人体患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫都是（　　） A．传染病 B．传播途径 C．传染源 D．病原体 A D 3．下列属于传染源的是（　　） A．导致人患鼠疫的细菌 B．体内携带新冠病毒的人 C．被致病细菌污染的食物 D．被霍乱弧菌污染的河水 4．流感是冬季常发病，从传染病的角度分析，流感病人、流感人的飞沫、体质较弱的小孩和老人、流感病毒分别属于( ) ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④易感人群 A．④③①② B．①④③② C．①③④② D．④①③② 随堂练习 随堂练习 B C $