期中质量检测自编练习卷（1-3单元）2026-2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年度第一学期 八年级语文期中质量检测卷 （考查范围：八年级上册第一至三单元） 时间：120分钟　　满分：120分 学校：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分             温馨提示：本试卷共五大题，满分120分。请把答案写在答题纸对应的位置上，书写工整，卷面整洁。 一、积累与运用。（21分） 1. 阅读下面语段，完成（1）—（4）题。（8分） 三峡的夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，那气势真叫人惊心动魄。到了春冬之时，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着山影；xuán泉瀑布在山峰之间飞shù而下，水清树荣，山高草盛，实在趣味无穷。郦道元只用了一百多字，就把三峡的四季写活了。 （1）根据拼音写汉字。（2分） xuán（　　）泉瀑布　　　飞shù（　　）而下 （2）给下面句中加点的字注音。（2分） 山陵（　　）　　郦道元（　　） （3）下面这句话有语病，请写出修改意见。（2分） 能否写好景物，关键在于细致观察。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）第三单元要求我们“学习描写景物”。请仿照语段，用一句话描写你熟悉的一处景物，至少用上一个四字词语。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A. 为了防止类似的交通事故不再发生，交警部门加大了整治力度。 B. 博物馆展出了两千多年前新出土的文物，吸引了众多参观者。 C. 通过这次研学活动，同学们开阔了眼界，增长了知识。 D. 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 3. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A. 《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家，他所撰的《水经注》是我国古代地理名著。 B. 《答谢中书书》的作者陶弘景和《记承天寺夜游》的作者苏轼，二人都是南朝人。 C. 《与朱元思书》的作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家，其文以写景见长。 D. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，讲究平仄、对仗和押韵。 4. 古诗文默写。（8分） （1）自非亭午夜分，＿＿＿＿＿＿＿。（郦道元《三峡》）（1分） （2）＿＿＿＿＿＿＿，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）（1分） （3）急湍甚箭，＿＿＿＿＿＿＿。（吴均《与朱元思书》）（1分） （4）＿＿＿＿＿＿＿，天山共色。（吴均《与朱元思书》）（1分） （5）大漠孤烟直，＿＿＿＿＿＿＿。（王维《使至塞上》）（1分） （6）山随平野尽，＿＿＿＿＿＿＿。（李白《渡荆门送别》）（1分） （7）＿＿＿＿＿＿＿，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（1分） （8）《黄鹤楼》中描写登楼所见明丽景色的句子是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（1分） 二、古诗文阅读。（24分） （一）阅读《三峡》，完成5—8题。（14分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 5. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）略无阙处　　阙：＿＿＿＿＿　　　（2）沿溯阻绝　　溯：＿＿＿＿＿ （3）虽乘奔御风　　奔：＿＿＿＿＿　　　（4）良多趣味　　良：＿＿＿＿＿ 6. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）清荣峻茂，良多趣味。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 第一段写三峡的山，突出了山的什么特点？请结合内容简要分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 同样是写水，作者写夏水和写春冬之水在写法上有什么不同？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的古诗，完成9—11题。（10分） 野望　[唐] 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 9. 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”中“皆”“唯”两个字有什么表达效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”用了典故，表达了诗人怎样的情感？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、现代文阅读。（20分） 阅读下面的文章，完成12—16题。 雾里看山 那年暑假，父亲带我去爬一座不知名的山。 出发时天还没亮透，山脚下的村子安静得很，偶尔传来几声狗叫。父亲走在前面，背着一个旧帆布包，里面装着两瓶水和几个馒头。他说，爬山不用带太多东西，带够力气就行。 前半程很好走。石阶铺得整齐，路边有溪水，水声一直跟着我们。我走得快，时不时回头催他。父亲只是笑，说：“别急，山在上面。” 到了半山腰，起了雾。起初是一缕一缕的，从谷底往上飘，后来就成了一整片，把树、把石阶、把前后的人全都裹了进去，能见度不足十米。我有些慌，父亲却说：“正好，看不见远的地方，就看脚下。” 于是我们真的只看脚下。一级一级往上走，石阶上长着青苔，有点滑；路边不知名的草叶上积着水珠，一碰就滚下来。雾把声音也吸走了，整座山安静得只剩下我们俩的脚步声和呼吸声。 快到山顶时，风忽然大了起来。雾被撕开一道口子，露出下面连绵的山脊，一层一层的，越远越淡，像水墨画里没干透的那几笔。我站在那儿，半天说不出话。 父亲在我旁边，把水递给我，说：“你看，不急吧。” 后来我爬过更高的山，也见过更壮阔的云海，却常常想起那个雾天的下午。那座山我至今不知道叫什么名字，可我记住了它教给我的事：看不见远方的时候，就把眼前的这一步走好。 12. 文章写了“我们”登山的哪些经历？请简要概括。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. 父亲说“正好，看不见远的地方，就看脚下”，这句话在文中有什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 请从修辞或词语运用的角度，赏析文中画线句的句子。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 结合全文，说说“我”从这次登山中明白了什么道理。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 第三单元要求我们“学习描写景物”。本文在描写景物方面有哪些值得你借鉴的地方？请举一例说明。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、名著阅读。（5分） 阅读《红星照耀中国》，完成17题。 17. （1）书名《红星照耀中国》有什么含义？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）作为一部纪实作品，书中哪一点最打动你？请结合具体内容简要说明。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、写作。（50分） 18. 请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：这里也有风景 题目二：那次，我学会了等待 要求： ① 若选题目一，要抓住景物的特征，按一定的顺序描写，并写出自己的感受；若选题目二，要把事情的经过写清楚，写出自己的感受。 ② 中心明确，内容具体。 ③ 不少于500字，书写工整，卷面整洁。 ④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八年级语文期中质量检测卷　参考答案与评分标准 一、积累与运用。（共21分） 1.（共8分）（1）（2分，每空1分）悬　漱　（2）（2分，每空1分）líng　lì　（3）（2分）两面对一面，删去“能否”（或把“能否”改为“要”，把“关键”后的内容改成“有没有细致观察”）。改后：写好景物的关键在于细致观察。　（4）（2分）示例：校门口的银杏树一到秋天就换了装，满树金黄，风一吹，叶子纷纷扬扬地落下来。（描写入具体、用上四字词语即可） 2.（2分）C（A项否定不当，删去“不”；B项语序不当，应为“新出土的两千多年前的文物”；D项两面对一面，删去“能否”或在“成功”前加“是否”） 3.（3分）B（陶弘景是南朝齐梁时人，苏轼是北宋人，并非“都是南朝人”） 4.（共8分）（1）（1分）不见曦月　（2）（1分）巴东三峡巫峡长　（3）（1分）猛浪若奔　（4）（1分）风烟俱净　（5）（1分）长河落日圆　（6）（1分）江入大荒流　（7）（1分）老骥伏枥　（8）（1分）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲 二、古诗文阅读。（共24分） （一）（14分） 5.（4分，每空1分）（1）同“缺”，空隙、缺口　（2）逆流而上　（3）这里指飞奔的马　（4）甚，很 6.（4分，每句2分）（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 7.（3分）示例：突出了山连绵不断、高峻险拔的特点。“两岸连山，略无阙处”写山之连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之高峻；再用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托山高。（答出特点得1分，结合内容得2分） 8.（3分）示例：写夏水，用“沿溯阻绝”正面写水势之大，又用“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”作侧面烘托和夸张，突出水流的迅疾；写春冬之水则转为静态描写，用“素湍绿潭，回清倒影”写其清澈秀美。一急一缓，一刚一柔，各有其趣。（答出夏水写法得2分，答出春冬写法得1分） （二）（10分） 9.（3分）示例：“皆”是“都”，“唯”是“只”，两个字把秋色和落晖写满了每一棵树、每一座山，写出了秋景的辽阔与单调，也隐隐透出诗人心里的空落。（答出字义得1分，答出表达效果得2分） 10.（3分）示例：傍晚时分，放牧的人赶着小牛犊回家，打猎的人骑着马、带着猎物归来，一幅安宁祥和的田园暮归图。（画面完整、语言通顺即可） 11.（4分）示例：诗人说自己在现实中找不到知音，只好追怀古代隐居采薇的伯夷、叔齐，表达了孤独无依的惆怅，也流露出隐居避世、不与世俗同流合污的情怀。（答出“孤独／知音难觅”得2分，答出“追怀古人／隐逸情怀”得2分） 三、现代文阅读。（共20分） 12.（4分）示例：①天没亮就出发，父亲只带了两瓶水和几个馒头；②前半程好走，“我”走在前头，父亲让“我”别急；③半山腰起雾，能见度不足十米，父亲让“我”只看脚下；④快到山顶时风吹散雾，看见连绵的山脊；⑤后来“我”爬过很多山，仍难忘这一次。（答出三点即可得4分） 13.（4分）示例：这句话既是父亲对“我”的安抚，也是全文的关键句；它使“我”从慌乱中安定下来，学会专注眼前，同时也为结尾“把眼前的这一步走好”作铺垫。（答出安抚作用得2分，答出铺垫／点明主旨得2分） 14.（4分）示例一（修辞）：运用了比喻，把雾散后露出的山脊比作水墨画里没干透的几笔，生动形象地写出了远山层次分明、浓淡相间的朦胧美，画面感很强。示例二（词语）：“撕开”一词把风写得很有力量，与前面雾的厚重形成对比，突出了雾散时景色的突然与壮美。（任选一个角度，赏析合理即可） 15.（4分）示例：明白了遇到困难和迷茫时，不必急着看清远方，也不必焦虑，只要把眼前该做的事一步一步做好，终会等到云开雾散的时候。（意思对即可） 16.（4分）示例：本文写景能调动多种感官，如写雾中的登山，既有视觉上“能见度不足十米”的描写，又有听觉上“雾把声音也吸走了”的描写，还有触觉上石阶“有点滑”的描写，让人身临其境。这启示我写景时不能只写看到的，还可以写听到的、感觉到的。（举出例子得2分，说明借鉴之处得2分） 四、名著阅读。（共5分） 17.（共5分）（1）（2分）示例：“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，书名意思是这颗红星必将照亮全中国，表达了作者对中国革命前途的信心。（答出“红星”的象征义得1分，答出书名寄托的信念得1分）（2）（3分）示例：最打动我的是书中写到的“红小鬼”——他们年纪很小就参加了红军，站岗、送信、学文化，却始终乐观。这让我看到信仰的力量，也让我懂得今天的日子来之不易。（结合具体内容得2分，谈出感受得1分） 五、写作。（50分） 评分标准： 一类文（43—50分）：切合题意，中心突出；写景能抓住特征、顺序清楚，描写生动并融入感受（或记事经过清楚、描写具体）；语言流畅，结构完整；500字以上，卷面整洁。 二类文（35—42分）：符合题意，中心明确；能抓住景物的特征或把事情写清楚，有一定的描写和感受；语句通顺，有少量错别字，字数达标。 三类文（27—34分）：基本符合题意，有中心但不够明确；写景笼统或叙事平淡，缺少描写；语句基本通顺，错别字较多。 四类文（26分以下）：偏离题意或内容空洞，条理不清，语句不通，字数严重不足。 扣分项：错别字每3个扣1分（最多扣3分）；不足500字每少50字扣1分；出现真实人名、校名酌情扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $