专题02 常见仪器和基本实验操作（5年汇编）（江西专用）2022-2026中考化学真题分类汇编

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02常见仪器和基本实验操作 5年真题·精准练 考点01仪器的识别和使用 1.【答案】C 2.【答案】B 考点02实验基本操作 1.【答案】B 2.【答案】A 考点3实验室安全与事故处理 1.【答案】A 考点04实验方案设计与评价 1.【答案】(1)不能 (2)2.12 (3)①保证Na2CO3的质量相等（合理即 可) ②为反应提供溶剂（合理即可） (4)①出现白色物质（合理即 可) 2Ca(H),+CO,=CaCO+H,O (5)会生成氨气，污染环境（合理即 可) (6)安全（合理即可） 2.【答案】①B ②将气体通过浓硫酸（或生石灰） 3.【答案】①A ②加足量的稀盐酸，过滤（或加足量的硝酸银溶液，过滤等） CuSO 4.【答案】①木条复燃 ②2H2O2 ③质量和化学性质 ④160：98 P:49⑤氯化钡（或硝酸钡等）⑥m1⑦D 5.【答案】(1)过滤（或除去水中的难溶性杂质等） (2)①需要可燃物 ②棉花燃烧 (或棉花变黑等) (3)①作干燥剂（或吸水等） ②a 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 一年模拟练测 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】B 14.【答案】B 15.【答案】C 16.【答案】D 17.【答案】①A ②测量温度变化（合理即可 18.【答案】(1)①密度比空气小 ②1：2 (2)①先胀大后变瘪 ②氧气 (或空气，合理即可) 少 (3)①除去水中溶解的氧气 ②铁同时与氧气和水接 触 19.【答案】①C ②取样，灼烧闻气味 20.【答案】①A ② 加入适量氢氧化钠溶液，过滤。 2/2 专题02 常见仪器和基本实验操作 5年真题1年模拟 考点分类 五年考情（2022-2026） 命题规律 考点01 仪器的识别和使用 2026江西(1题)、2022江西(1题) · 情境设置：以实验室蒸发操作和加热操作等基础实验为情境，题干配A、B、C、D仪器图，要求选择蒸发时需要使用的仪器或能用于加热的仪器。 · 考查重点：识别常见仪器及其用途，区分可直接加热、间接加热与不能加热的仪器，结合蒸发操作判断仪器选用是否合理。 · 命题趋势：预计仍以选择题和仪器图呈现，将仪器识别嵌入蒸发、加热等具体操作，考查基础性与规范性，突出“选对仪器做对实验”。 考点02 实验基本操作 2025江西(1题)、2024江西(1题) · 情境设置：以“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和常见操作正误判断为情境，选项配称量、倾倒、读数、溶解等图示。 · 考查重点：托盘天平称量、量筒读数、胶头滴管滴加、液体倾倒、酒精灯点燃、蒸发等操作的规范，辨别错误操作及隐患。 · 命题趋势：选择题仍以图示判断操作正误，覆盖溶液配制与基本操作，强调安全、规范与细节，可能组合多个操作考查。 考点03 实验室安全与事故处理 2023江西(1题) · 情境设置：以2023年江西中考选择题为呈现方式，围绕“使用酒精灯时应注意安全”设置四个操作选项，要求判断添加酒精、点燃酒精灯、加热液体、熄灭酒精灯中哪项正确。 · 考查重点：聚焦酒精灯的安全使用规范，辨别添加酒精、点燃、加热和熄灭等基本操作的正误，落实实验室安全与事故处理意识。 · 命题趋势：该类题常以基础选择题考查常见仪器操作，预计继续结合具体操作场景，突出规范操作、安全防范和错误操作识别。 考点04 实验方案设计与评价 2026江西(1题)、2025江西(1题)、2022江西(3题) · 情境设置：以硝酸铵、Na2CO3·10H2O制作冷敷袋的生活探究为主线，并涉及寻找过氧化氢分解新催化剂、棉花应用及除杂、鉴别方案选择。 · 考查重点：判断方案与目的是否匹配，验证催化剂性质，控制变量比较催化效果，分析环保、成本等因素，并由现象推理结论。 · 命题趋势：非选择题比重高，常按查阅资料、实验探究、反思评价、感悟应用展开，强化证据推理与开放作答。 考点01 仪器的识别和使用 1.(2026·江西·中考真题)实验室进行蒸发操作时，下列仪器中需要使用的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】1. 先识别各选项对应仪器：A为锥形瓶，B为量筒，C为酒精灯，D为胶头滴管。 2. 蒸发操作需要加热使溶剂挥发，所需仪器包含蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈），只有酒精灯是蒸发操作的必需仪器：其余三种仪器中，锥形瓶多用作反应容器，量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于吸取/滴加少量液体，均不用于蒸发操作。 2.(2022·江西·中考真题)下列能用于加热的仪器是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】题中给出的仪器是量筒、试管、滴瓶、漏斗，能用于加热的仪器是试管，故选B。 考点02 实验基本操作 1.(2025·江西·中考真题)在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，操作正确的是 A. 称量 B. 倾倒 C. 读数 D. 溶解 【答案】B 【解析】A、用托盘天平称量氯化钠时，应遵循 “左物右码” 原则，且氯化钠不能直接放在托盘上，要放在纸上称量，图中物品与砝码位置放反了，错误； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞沾上杂质污染试剂；标签要向着手心，防止残留液体流下腐蚀标签；瓶口要紧挨着量筒口，使液体顺利流入量筒，正确； C、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误； D、溶解氯化钠应在烧杯中进行，不能用胶头滴管搅拌，应用玻璃棒搅拌以加快氯化钠溶解，错误。 故选B。 2.(2024·江西·中考真题)下列实验操作错误的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 蒸发溶液 D. 滴加液体 【答案】A 【解析】A、取用液体药品时，瓶塞倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则引起火灾，图中所示操作正确； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到容器内或接触容器内壁。应垂直悬空在容器口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。 故选A。 考点03 实验室安全与事故处理 1.(2023·江西·中考真题)使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是 A.  添加酒精 B.  点燃酒精灯 C.    加热液体 D.  熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】A、向熄灭的酒精灯添加酒精时用漏斗添加，操作正确，符合题意； B、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，操作错误，不符合题意； C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持在试管的中上部，试管口不能对着自己或他人，操作错误，不符合题意； D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，操作错误，不符合题意。 故选：A。 考点04 实验方案设计与评价 1.(2026·江西·中考真题)通过学习，同学们利用硝酸铵溶于水能迅速降温来制作冷敷袋，硝酸铵与其他物质混合也能达到类似效果吗？ 【查阅资料】 ①某冷敷袋主要成分：硝酸铵（）、十水合碳酸钠（）。 ②的相对分子质量为286，易分解：。 【提出问题】 冷敷袋内能否用实验室常见的代替？ 【进行实验】 （1）在实验室通风橱中进行如下实验（室温为）： 实验1 实验2 实验操作 取2.12g 与3.20g 于烧杯中混合，搅拌10秒后测量温度 取5.72g 与3.20 g 于烧杯中混合，搅拌10秒后测量温度 实验现象 温度降至，闻到刺激性气味 温度降至，闻到刺激性气味 实验结论 　　　　　　　　　　（填“能”或“不能”）代替 （2）5.72g 完全分解生成的质量为　　　　　　　　　　　　g。 （3）实验2中取的质量为5.72g的原因是　　　　　　　　　，中结晶水的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 【继续探究】 （4）询问老师，获知实验中生成的刺激性气味气体是氨气，且溶液呈酸性。联想到碳酸钠与稀盐酸的反应，猜测还有生成，进行如图所示的实验，一会儿后观察到玻璃片上　　　　　　　　　　　，证明猜测正确，二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。 【反思评价】 （5）结合探究实验，仅从环保的角度分析，日常生活中不使用硝酸铵与十水合碳酸钠制作冷敷袋的具体原因是　　　　　　　　　　　　　　。 【感悟应用】 （6）设计一款冷敷袋需综合考虑多方面的因素，如环保、成本和　　　　　　　　　　　　　　（写一条即可）等。 【答案】（1）不能     （2）2.12     （3）① 保证的质量相等（合理即可）    ② 为反应提供溶剂（合理即可）     （4）① 出现白色物质（合理即可）    ②      （5）会生成氨气，污染环境（合理即可）     （6）安全（合理即可）      【解析】(1)实验1的现象为：温度降至，实验2的现象为：温度降至，所以：不能代替； (2)5.72g 完全分解生成的质量为：； (3)5.72g 完全分解生成的质量为2.12g，根据对比实验可知，实验2中取的质量为5.72g是为了保证的质量相等； 中的结晶水可以在反应过程中做溶剂； (4)已知硝酸铵溶液呈酸性，与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水，反应的化学方程式为：； (5)硝酸铵与十水合碳酸钠制作冷敷袋会生成氨气，造成空气污染； (6)设计一款冷敷袋需要从安全、是否造成污染、成本等多方面进行考虑。 2.(2025·江西·中考真题)下列实验设计合理的是　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 除去氧化铜中的碳粉 隔绝空气加强热 B 鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水，测温度 C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 除去氧气中的水蒸气 　　　　　　 【答案】① B    ② 将气体通过浓硫酸（或生石灰） 【解析】A、除去氧化铜中的碳粉，隔绝空气加强热，碳会与氧化铜反应产生铜和二氧化碳，会将氧化铜消耗，不能达到除杂目的，A错误 。 B、鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体，取样加水，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氯化钠溶于水温度几乎不变，可通过测温度鉴别，B正确 。 C、检验甲烷中是否含碳元素，点燃后将干燥烧杯罩在火焰上方，只能检验是否有水生成（证明含氢元素 ），不能检验碳元素，应检验燃烧后的产物是否有二氧化碳，C错误 。 D、除去氧气中的水蒸气，可利用浓硫酸的吸水性（或生石灰等干燥剂），将混合气体通过浓硫酸（或生石灰），氧气不与浓硫酸、生石灰反应，可得干燥的氧气； 故填：B；将气体通过浓硫酸（或生石灰合理即可）。 3.(2022·江西·中考真题)下列实验方案正确的是　　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化铵和氯化钾 取样，加熟石灰研磨，闻气味 B 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、过滤、洗涤、干燥 C 鉴别氢气和甲烷 点燃，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象 D 除去银粉中的锌粉 　　　　　　　　　　　　　 【答案】① A    ② 加足量的稀盐酸，过滤(或加足量的硝酸银溶液，过滤等) 【解析】A、取样，氯化铵和氯化钾加入熟石灰，氯化铵和熟石灰研磨会有刺激性气味，而氯化钾和熟石灰则无明显现象，可以鉴别，正确。 B、将粗盐溶解、过滤、洗涤、干燥得到难溶性杂质，不能得到氯化钠；还需要蒸发结晶才能得到氯化钠，错误。 C、氢气燃烧产生水，甲烷燃烧产生二氧化碳和水，用一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，可以观察到烧杯壁上都有水雾产生，现象相同，无法区分，错误。 D、银不与盐酸反应，锌和盐酸反应产生氯化锌和氢气，可以在样品中加入足量的盐酸反应后过滤，故加足量的稀盐酸，过滤；也可有利用锌和硝酸银溶液反应产生硝酸锌和银，即加足量的硝酸银溶液，过滤（合理即可）。 故填：A；加足量的稀盐酸，过滤(或加足量的硝酸银溶液，过滤等)。 4.(2022·江西·中考真题)学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论     步骤①木条不复燃；步骤②产生气泡，溶液变蓝色；步骤③　　　　　　　。 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的化学方程式为　　　　　　　　。 【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的　　　　　　在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。     根据上述实验中m1：m2=　　　　　　　　　，证明反应前后铜离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成　　　　　　　　　溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。 【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为　　　　　　g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。 【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是　　　　　　(填序号)。 A.溶液的起始温度       B.催化剂的质量       C.溶液的浓度       D.反应起始时间 【答案】① 木条复燃    ②     ③ 质量和化学性质    ④ 160∶98 P∶49    ⑤ 氯化钡(或硝酸钡等)    ⑥ m1    ⑦ D 【解析】实验探究：步骤① 中未加入硫酸铜，带火星的木条不复燃，步骤② 中加入硫酸铜，产生气泡，溶液变蓝色，将带火星的木条放在试管口，带火星的木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢的分解； 过氧化氢在硫酸铜的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为： ； 评价改进：催化剂能改变化学反应速率， 且化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故还需证明硫酸铜的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变； 继续探究：硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，即，参加反应的硫酸铜与生成氢氧化铜的质量比为：（64+96）：（64+34）=160:98=80:49，说明硫酸铜中的铜离子完全转化到了氢氧化铜中，反应前后铜离子没有发生变化； 硫酸铜能与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，故可将实验方案中的氢氧化钠溶液换成氯化钡溶液（或硝酸钡溶液），根据生成硫酸钡的质量，证明证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化； 讨论交流：化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，故还可在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为m1g，说明反应后质量不变，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解，说明反应后，化学性质不变； 拓展延伸：比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，除了催化剂的种类不同，其它因素均应相同，故溶液的起始温度、催化剂的质量、溶液的浓度应相同，反应起始时间不需要控制。 故选D。 5.(2022·江西·中考真题)“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中也常被使用。 （1）实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是　　　　　　　　　　。 （2）实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是　　　　　　　。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是　　　　　　。 （3）实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是　　　　　　　　。实验几天后观察到试管　　　　　　　　　(填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 【答案】（1）过滤(或除去水中的难溶性杂质等)     （2）① 需要可燃物    ② 棉花燃烧(或棉花变黑等)     （3）① 作干燥剂(或吸水等)    ② a      【解析】(1)实验① 中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用均是过滤，可除去难溶性杂质； (2)实验② 中棉花上蘸有的酒精属于可燃物，能燃烧，而棉花上蘸有的水，不属于可燃物，不能燃烧，说明燃烧需要可燃物； 如果加热蘸有水的棉花时间较长，水加热后蒸发，温度达到棉花的着火点，棉花燃烧，观察到棉花燃烧(或棉花变黑等)； (3)试管c内棉花中放氯化钙，可以作干燥剂，吸收试管中的水分，防止影响实验结果； 试管a中铁钉与空气和水接触，生锈，试管b中铁钉只与水接触，不生锈，试管c中铁钉只与空气接触，不生锈，说明铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 …………………… 一年模拟练测 1.(2026·江西宜春第八中学等校·二模)如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A.    倾倒液体 B.    滴加液体 C.    加热液体 D.    熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 2.(2026·江西新余第一中学等校·二模)实验室离不开水。下列有关“水”的实验操作中正确的是 A. 过滤 B. 量取 C. 蒸发 D. 稀释 【答案】C 【解析】A、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误，不符合题意； B、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； C、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图示操作正确，符合题意； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，以防酸液飞溅，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 3.(2026·江西赣州于都·一模)正确规范的操作是实验成功和人身安全的保证。下列实验操作正确的是 A. 取下蒸发皿 B. 稀释浓硫酸 C. 测溶液pH D. 过滤 【答案】B 【解析】A、加热后的蒸发皿温度极高，不能用手直接取下，需用坩埚钳夹取，实验操作错误； B、稀释浓硫酸时，需将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌以散发热量，实验操作正确； C、测定溶液pH时，直接将pH试纸浸入待测液会污染试剂，用玻璃棒蘸取待测液点在干燥的pH试纸上，实验操作错误； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤操作需用玻璃棒引流，实验操作错误； 故选：B。 4.(2026·江西南昌市南昌县·一模)下列实验操作规范的是 A. 溶解 B. 稀释 C. 过滤 D. 测pH 【答案】B 【解析】A. 量筒仅可用于量取液体体积，不能作为溶解的容器，操作错误。 B. 稀释浓硫酸时，需将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌散发热量，操作规范。 C. 过滤操作缺少玻璃棒引流，会造成液体溅出，操作错误。 D. 测定溶液pH时，直接将pH试纸浸入待测液会污染试剂，操作错误。 5.(2026·江西南昌市南昌县·一模)化学是一门以实验为基础的学科，下列有关实验的叙述错误的是 A. 图标提示，进行相关化学实验时需要戴好护目镜 B. 配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液，量取水时俯视读数，会使浓度偏大 C. 放入硫酸铜溶液中的铁丝表面有红色物质析出，证明铁比铜活泼 D. 排水法集满气体后，先将集气瓶拿出水槽，后立即盖上玻璃片 【答案】D 【解析】A. 该图标为护目镜标识，进行相关化学实验时佩戴护目镜可防止试剂溅入眼睛，正确； B. 量取水时俯视读数，实际量取的水体积偏小，溶质质量不变，因此配制的溶液浓度偏大，正确； C. 铁丝放入硫酸铜溶液表面析出红色铜，说明铁能置换出铜，可证明铁的金属活动性比铜强，正确； D. 排水法集满气体后，应先在水下盖好玻璃片，再将集气瓶拿出水槽，否则气体会逸出，错误。 6.(2026·江西萍乡·一模)下列实验操作正确的是 A.      点燃酒精灯 B.      移走蒸发皿 C.      闻试剂气味 D.      测溶液的pH 【答案】C 【解析】A. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 B. 加热后的蒸发皿温度很高，不能直接用手拿，需用坩埚钳夹取，防止烫伤，操作错误。 C. 闻试剂气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，符合操作规范，正确。 D. 测定溶液pH时，不能将pH试纸直接伸入待测液中，会污染试剂，操作错误。 7.(2026·江西宜春袁州·二模)下列实验操作规范并能达到实验目的的是 A. 引燃酒精灯 B. 加热液体 C. 验证质量守恒定律 D. 探究分子运动 【答案】B 【解析】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误，不能达到目的。 B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，能达到目的。 C、质量守恒定律是研究化学反应中物质质量关系的定律，酒精与蒸馏水混合属于物理变化，无法验证质量守恒定律，不能达到目的。 D、浓盐酸挥发出的氯化氢气体属于酸性气体，不能使无色酚酞变红，无法探究分子运动，不能达到目的。 8.(2026·江西宜春袁州名校联盟·二模)下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 稀释浓硫酸 C. 连接橡胶塞 D. 量取液体 【答案】D 【解析】A.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则极易引燃酒精引发火灾，操作错误。 B.浓硫酸密度大于水，且溶于水会释放大量热，稀释时需将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中，并用玻璃棒搅拌散热。图中将水倒入浓硫酸，操作错误。 C.连接橡胶塞时，不可将试管放在实验台上向下按压塞子，易压破试管，应手持试管，将橡胶塞慢慢转动塞入试管口，操作错误。 D.量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平，操作规范，正确。 9.(2026·江西宜春袁州·一模)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是 A. 溶解粗盐 B. 过滤食盐水 C. 蒸发食盐水 D. 转移蒸发皿 【答案】D 【解析】A、粗盐溶解时，应该在烧杯中进行，量筒只能用来量取液体，不能溶解物质，故A错误； B、过滤时，要注意”一贴二低三靠“，应该用玻璃棒引流，故B错误； C、蒸发食盐水时，应该在蒸发血中进行，用玻璃棒不断搅拌防止局部过热，造成液体飞溅，故C错误； D、转移蒸发皿，应用坩埚钳夹取，防止被热的蒸发皿烫伤，故D正确。 故选D。 10.(2026·江西九江永修·一模)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】A、“粗盐中难溶性杂质去除” 实验包含过滤、蒸发等操作，在蒸发过程中，液体可能会飞溅，佩戴护目镜能保护眼睛，所以需要标注护目镜图标，该选项不符合题意； B、热烫通常用于加热溶液，促进溶解或蒸发。在粗盐提纯中，加热可以帮助溶解盐分或蒸发水分，该选项不符合题意； C、蒸发操作需要用到酒精灯加热，存在明火，要标注明火图标提醒注意防火，该选项不符合题意； D、“粗盐中难溶性杂质去除” 实验主要涉及溶解、过滤、蒸发等操作，整个过程不涉及防电相关内容，不需要标注用电图标，该选项符合题意； 故选：D。 11.(2026·江西南昌·一模)下列图示实验操作错误的是 A. 液体的倾倒 B. 给液体加热 C. 浓硫酸的稀释 D. 读取液体体积 【答案】A 【解析】A、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故选项操作错误； B、给试管内液体加热时，液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，故选项操作正确； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故选项操作正确； D、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项操作正确； 故选：A。 12.(2026·江西南昌南昌·一模)安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示操作错误的是 A. 稀释浓硫酸 B. 检查装置的气密性 C. 量取液体 D. 测pH 【答案】D 【解析】A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，该选项操作正确。 B、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，该选项操作正确。 C、量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平，该选项操作正确。 D、测定溶液pH时，pH试纸不能预先湿润，否则会稀释待测液，导致测定结果不准确，该选项操作错误。 故选D。 13.(2026·江西九江·一模)下列实验操作正确的是 A. 量取一定体积的液体 B. 稀释浓硫酸 C. 倾倒液体 D. 测定溶液的pH 【答案】B 【解析】A、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处相平，操作错误，该选项不符合题意。 B、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，及时散发热量，操作符合要求，该选项符合题意。 C、倾倒液体时，瓶塞需要倒放防止污染试剂，且瓶口应紧挨试管口、标签朝向手心，图中瓶塞正放在桌面，操作错误，该选项不符合题意。 D、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接伸入待测液中，会污染待测液，操作错误，该选项不符合题意。 故选B。 14.(2026·江西九江永修·一模)下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与对应图形正确的是 A. 人喝水后，胃液里pH的变化 B. 向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 C. 等质量的Zn和Mg分别与等质量、等质量分数的足量的稀盐酸反应 D. 硝酸铵溶于水时溶液温度的变化 【答案】B 【解析】A、人胃液中主要成分为HCl，人喝水后，溶液溶剂质量增加，酸性逐渐减弱，但始终是酸溶液，pH不会等于7甚至大于7，故A选项错误； B、向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，硝酸钾会继续溶解，溶质质量分数不断增大，当硝酸钾溶液达到饱和时，硝酸钾不再继续溶解，溶质质量分数达到最大不再变化，故B选项正确； C、等质量的Zn和Mg分别与等质量、等质量分数的足量的稀盐酸反应，酸足量，产生氢气多少由金属决定，由关系式 可知，等质量的Zn和Mg，产生氢气质量Mg>Zn，故C选项错误； D、硝酸铵溶于水吸热，故溶液温度降低至室温以下后温度升高到室温，故D选项错误。 故选B。 15.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)实验安全是实验的前提。在利用“高锰酸钾制取氧气”实验中，无需标注的图标是 A. 热烫 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，需要加热，需要注意热烫，不符合题意； B、高锰酸钾制取氧气，需要酒精灯进行加热，需要注意明火，不符合题意； C、该实验不需要用电，不需要标注该图标，符合题意； D、实验结束后需要及时洗手，需要养成良好的习惯，不符合题意。 故选C。 16.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)有关硫酸的探究活动中有如下操作，其中错误的是 A. 量取浓硫酸 B. 稀释浓硫酸 C. 滴加稀硫酸 D. 测稀硫酸的pH 【答案】D 【解析】A、量取浓硫酸读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作正确，不符合题意； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿烧杯内壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作正确，不符合题意； C、用胶头滴管滴加稀硫酸时，应垂直悬空在试管口正上方进行滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作正确，不符合题意； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作错误，符合题意。 故选：D。 17.(2026·江西吉安永丰·一模)下列实验设计合理的是　　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 B 除去溶液中少量 加入过量溶液，过滤 C 配制溶质质量分数为8.0%的溶液 称取溶于水中，搅拌 D 鉴别和 加水溶解，　　　　　　　　　　　 【答案】① A    ② 测量温度变化(合理即可) 【解析】A. 羊毛线的主要成分为蛋白质，灼烧会产生烧焦羽毛的气味；棉纱线主要成分为纤维素，灼烧产生烧纸气味，气味不同，可通过灼烧闻气味鉴别二者，正确； B. 加入过量的碳酸钠溶液，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，过滤，除去碳酸钙，虽然除去了杂质，但是碳酸钠过量，引入了新的杂质碳酸钠，错误； C. 溶质质量为8.0g，溶剂质量为100.0g，所得溶液的溶质质量分数为：，错误； D. 氯化钠溶于水温度变化不大，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，现象不同，故加水溶解、测定温度变化，鉴别氯化钠和硝酸铵。 18.(2026·江西宜春袁州·二模)实验是科学探究的重要环节，根据下图回答相关问题。 （1）如图1是电解水的实验，B处产生的气体具有的物理性质是　　　　　　　　　　(填一种)，正、负极产生的气体体积比为　　　　　　　　　　； （2）如图2是探究燃烧的条件，实验过程中可以观察到左侧白磷处气球的变化情况是　　　　　　　　　　；将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图3)，观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　　　　　　　　　　(填名称)； （3）如图4是探究铁生锈的条件，实验中将水烧开作用是　　　　　　　　　　，观察到湿的铁丝网生锈，干的铁丝网和浸没在冷却的开水中的铁丝网无明显变化，说明铁制品锈蚀的条件是　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 密度比空气小    ② 1:2     （2）① 先胀大后变瘪    ② 氧气（或空气，合理即可）     （3）① 除去水中溶解的氧气    ② 铁同时与氧气和水接触      【解析】(1)电解水遵循正氧负氢，氢二氧一的规律：B连接电源负极，产生的气体是氢气，任写一种氢气的物理性质即可；正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为1:2。 (2)图2中，80℃热水使白磷温度达到着火点，白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球先胀大；燃烧结束后温度降低，且装置内氧气被消耗，压强减小，气球又变瘪。图3中热水中的白磷温度已经达到着火点，缺燃烧需要的氧气，因此试管中所装气体为氧气（或空气，可以提供氧气即可），满足燃烧条件后白磷即可燃烧，形成“水火相容”的现象。 (3)气体溶解度随温度升高而减小，将水烧开可以使水中溶解的氧气逸出，除去水中溶有的氧气，满足实验变量控制的要求。对比三组实验现象：干铁丝网缺水不生锈、浸没在开水中的铁丝网缺氧气不生锈，只有同时接触水和氧气的湿铁丝网生锈，因此得出结论：铁制品锈蚀需要同时与氧气和水接触。 19.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)下列实验设计能达到实验目的的是　　　　　　　　　　　 选项 实验目的 实验设计 A 除去CO2中混有的HCl气体 将气体通过足量NaOH溶液 B 鉴别NaOH固体与Na2CO3固体 溶于水后滴加酚酞试液，观察溶液的颜色变化 C 除去铜粉中混有的铁粉 加入适量稀HCl，过滤，洗涤，干燥 D 鉴别纯棉织物与涤纶织物 　　　　　　　　　　　 【答案】① C    ② 取样，灼烧闻气味 【解析】A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，实验操作不能达到实验目的； B、NaOH固体与Na2CO3固体溶于水后，都呈碱性，滴加酚酞试液，溶液都呈红色，现象相同，不能鉴别，实验操作不能达到实验目的； C、铁粉能与足量稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜粉不与稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，实验操作能达到实验目的； D、棉纤维灼烧有烧纸气味，涤纶灼烧有特殊气味且灰烬较硬、不易破碎，故可用灼烧闻气味的方法来鉴别纯棉织物和涤纶织物。 故选C，补充：取样，灼烧闻气味。 20.(2026·江西宜春袁州·二模)下列实验方案合理的是　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过灼热的铜网 B 除去溶液中少量的 加适量的铝粉，过滤 C 除去铁钉表面的铁锈 长时间浸泡在过量的稀盐酸中 D 除去溶液中少量的 　　　　　　　　　　 【答案】①     ② 加入适量氢氧化钠溶液，过滤。 【解析】A.灼热铜网仅与杂质反应，反应为 ，不与反应，可有效除杂，方案合理。 B.铝活动性强于铁、铜，加入铝粉会同时和、反应，既消耗原物质，又引入新杂质，方案错误。 C.铁锈（主要成分为）反应完全后，过量稀盐酸会和铁本身反应，腐蚀铁钉，方案错误。 D.加入适量溶液，杂质发生反应，过滤除去沉淀即可，无新杂质引入。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 常见仪器和基本实验操作 5年真题1年模拟 考点分类 五年考情（2022-2026） 命题规律 考点01 仪器的识别和使用 2026江西(1题)、2022江西(1题) · 情境设置：以实验室蒸发操作和加热操作等基础实验为情境，题干配A、B、C、D仪器图，要求选择蒸发时需要使用的仪器或能用于加热的仪器。 · 考查重点：识别常见仪器及其用途，区分可直接加热、间接加热与不能加热的仪器，结合蒸发操作判断仪器选用是否合理。 · 命题趋势：预计仍以选择题和仪器图呈现，将仪器识别嵌入蒸发、加热等具体操作，考查基础性与规范性，突出“选对仪器做对实验”。 考点02 实验基本操作 2025江西(1题)、2024江西(1题) · 情境设置：以“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和常见操作正误判断为情境，选项配称量、倾倒、读数、溶解等图示。 · 考查重点：托盘天平称量、量筒读数、胶头滴管滴加、液体倾倒、酒精灯点燃、蒸发等操作的规范，辨别错误操作及隐患。 · 命题趋势：选择题仍以图示判断操作正误，覆盖溶液配制与基本操作，强调安全、规范与细节，可能组合多个操作考查。 考点03 实验室安全与事故处理 2023江西(1题) · 情境设置：以2023年江西中考选择题为呈现方式，围绕“使用酒精灯时应注意安全”设置四个操作选项，要求判断添加酒精、点燃酒精灯、加热液体、熄灭酒精灯中哪项正确。 · 考查重点：聚焦酒精灯的安全使用规范，辨别添加酒精、点燃、加热和熄灭等基本操作的正误，落实实验室安全与事故处理意识。 · 命题趋势：该类题常以基础选择题考查常见仪器操作，预计继续结合具体操作场景，突出规范操作、安全防范和错误操作识别。 考点04 实验方案设计与评价 2026江西(1题)、2025江西(1题)、2022江西(3题) · 情境设置：以硝酸铵、Na2CO3·10H2O制作冷敷袋的生活探究为主线，并涉及寻找过氧化氢分解新催化剂、棉花应用及除杂、鉴别方案选择。 · 考查重点：判断方案与目的是否匹配，验证催化剂性质，控制变量比较催化效果，分析环保、成本等因素，并由现象推理结论。 · 命题趋势：非选择题比重高，常按查阅资料、实验探究、反思评价、感悟应用展开，强化证据推理与开放作答。 考点01 仪器的识别和使用 1.(2026·江西·中考真题)实验室进行蒸发操作时，下列仪器中需要使用的是 A.  B.  C.  D.  2.(2022·江西·中考真题)下列能用于加热的仪器是 A.  B.  C.  D.  考点02 实验基本操作 1.(2025·江西·中考真题)在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，操作正确的是 A. 称量 B. 倾倒 C. 读数 D. 溶解 2.(2024·江西·中考真题)下列实验操作错误的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 蒸发溶液 D. 滴加液体 考点03 实验室安全与事故处理 1.(2023·江西·中考真题)使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是 A.  添加酒精 B.  点燃酒精灯 C.    加热液体 D.  熄灭酒精灯 考点04 实验方案设计与评价 1.(2026·江西·中考真题)通过学习，同学们利用硝酸铵溶于水能迅速降温来制作冷敷袋，硝酸铵与其他物质混合也能达到类似效果吗？ 【查阅资料】 ①某冷敷袋主要成分：硝酸铵（）、十水合碳酸钠（）。 ②的相对分子质量为286，易分解：。 【提出问题】 冷敷袋内能否用实验室常见的代替？ 【进行实验】 （1）在实验室通风橱中进行如下实验（室温为）： 实验1 实验2 实验操作 取2.12g 与3.20g 于烧杯中混合，搅拌10秒后测量温度 取5.72g 与3.20 g 于烧杯中混合，搅拌10秒后测量温度 实验现象 温度降至，闻到刺激性气味 温度降至，闻到刺激性气味 实验结论 　　　　　　　　　　（填“能”或“不能”）代替 （2）5.72g 完全分解生成的质量为　　　　　　　　　　　　g。 （3）实验2中取的质量为5.72g的原因是　　　　　　　　　，中结晶水的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 【继续探究】 （4）询问老师，获知实验中生成的刺激性气味气体是氨气，且溶液呈酸性。联想到碳酸钠与稀盐酸的反应，猜测还有生成，进行如图所示的实验，一会儿后观察到玻璃片上　　　　　　　　　　　，证明猜测正确，二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。 【反思评价】 （5）结合探究实验，仅从环保的角度分析，日常生活中不使用硝酸铵与十水合碳酸钠制作冷敷袋的具体原因是　　　　　　　　　　　　　　。 【感悟应用】 （6）设计一款冷敷袋需综合考虑多方面的因素，如环保、成本和　　　　　　　　　　　　　　（写一条即可）等。 2.(2025·江西·中考真题)下列实验设计合理的是　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 除去氧化铜中的碳粉 隔绝空气加强热 B 鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水，测温度 C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 除去氧气中的水蒸气 　　　　　　 3.(2022·江西·中考真题)下列实验方案正确的是　　　　　 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化铵和氯化钾 取样，加熟石灰研磨，闻气味 B 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、过滤、洗涤、干燥 C 鉴别氢气和甲烷 点燃，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象 D 除去银粉中的锌粉 　　　　　　　　　　　　　 4.(2022·江西·中考真题)学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论     步骤①木条不复燃；步骤②产生气泡，溶液变蓝色；步骤③　　　　　　　。 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的化学方程式为　　　　　　　　。 【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的　　　　　　在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。     根据上述实验中m1：m2=　　　　　　　　　，证明反应前后铜离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成　　　　　　　　　溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。 【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为　　　　　　g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。 【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是　　　　　　(填序号)。 A.溶液的起始温度       B.催化剂的质量       C.溶液的浓度       D.反应起始时间 5.(2022·江西·中考真题)“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中也常被使用。 （1）实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是　　　　　　　　　　。 （2）实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是　　　　　　　。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是　　　　　　。 （3）实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是　　　　　　　　。实验几天后观察到试管　　　　　　　　　(填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。 …………………… 一年模拟练测 1.(2026·江西宜春第八中学等校·二模)如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A.    倾倒液体 B.    滴加液体 C.    加热液体 D.    熄灭酒精灯 2.(2026·江西新余第一中学等校·二模)实验室离不开水。下列有关“水”的实验操作中正确的是 A. 过滤 B. 量取 C. 蒸发 D. 稀释 3.(2026·江西赣州于都·一模)正确规范的操作是实验成功和人身安全的保证。下列实验操作正确的是 A. 取下蒸发皿 B. 稀释浓硫酸 C. 测溶液pH D. 过滤 4.(2026·江西南昌市南昌县·一模)下列实验操作规范的是 A. 溶解 B. 稀释 C. 过滤 D. 测pH 5.(2026·江西南昌市南昌县·一模)化学是一门以实验为基础的学科，下列有关实验的叙述错误的是 A. 图标提示，进行相关化学实验时需要戴好护目镜 B. 配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液，量取水时俯视读数，会使浓度偏大 C. 放入硫酸铜溶液中的铁丝表面有红色物质析出，证明铁比铜活泼 D. 排水法集满气体后，先将集气瓶拿出水槽，后立即盖上玻璃片 6.(2026·江西萍乡·一模)下列实验操作正确的是 A.      点燃酒精灯 B.      移走蒸发皿 C.      闻试剂气味 D.      测溶液的pH 7.(2026·江西宜春袁州·二模)下列实验操作规范并能达到实验目的的是 A. 引燃酒精灯 B. 加热液体 C. 验证质量守恒定律 D. 探究分子运动 8.(2026·江西宜春袁州名校联盟·二模)下列实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 稀释浓硫酸 C. 连接橡胶塞 D. 量取液体 9.(2026·江西宜春袁州·一模)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是 A. 溶解粗盐 B. 过滤食盐水 C. 蒸发食盐水 D. 转移蒸发皿 10.(2026·江西九江永修·一模)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 11.(2026·江西南昌·一模)下列图示实验操作错误的是 A. 液体的倾倒 B. 给液体加热 C. 浓硫酸的稀释 D. 读取液体体积 12.(2026·江西南昌南昌·一模)安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示操作错误的是 A. 稀释浓硫酸 B. 检查装置的气密性 C. 量取液体 D. 测pH 13.(2026·江西九江·一模)下列实验操作正确的是 A. 量取一定体积的液体 B. 稀释浓硫酸 C. 倾倒液体 D. 测定溶液的pH 14.(2026·江西九江永修·一模)下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与对应图形正确的是 A. 人喝水后，胃液里pH的变化 B. 向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 C. 等质量的Zn和Mg分别与等质量、等质量分数的足量的稀盐酸反应 D. 硝酸铵溶于水时溶液温度的变化 15.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)实验安全是实验的前提。在利用“高锰酸钾制取氧气”实验中，无需标注的图标是 A. 热烫 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 16.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)有关硫酸的探究活动中有如下操作，其中错误的是 A. 量取浓硫酸 B. 稀释浓硫酸 C. 滴加稀硫酸 D. 测稀硫酸的pH 17.(2026·江西吉安永丰·一模)下列实验设计合理的是　　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 B 除去溶液中少量 加入过量溶液，过滤 C 配制溶质质量分数为8.0%的溶液 称取溶于水中，搅拌 D 鉴别和 加水溶解，　　　　　　　　　　　 18.(2026·江西宜春袁州·二模)实验是科学探究的重要环节，根据下图回答相关问题。 （1）如图1是电解水的实验，B处产生的气体具有的物理性质是　　　　　　　　　　(填一种)，正、负极产生的气体体积比为　　　　　　　　　　； （2）如图2是探究燃烧的条件，实验过程中可以观察到左侧白磷处气球的变化情况是　　　　　　　　　　；将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图3)，观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　　　　　　　　　　(填名称)； （3）如图4是探究铁生锈的条件，实验中将水烧开作用是　　　　　　　　　　，观察到湿的铁丝网生锈，干的铁丝网和浸没在冷却的开水中的铁丝网无明显变化，说明铁制品锈蚀的条件是　　　　　　　　　　。 19.(2026·江西吉安永丰部分学恩江中学等校·二模)下列实验设计能达到实验目的的是　　　　　　　　　　　 选项 实验目的 实验设计 A 除去CO2中混有的HCl气体 将气体通过足量NaOH溶液 B 鉴别NaOH固体与Na2CO3固体 溶于水后滴加酚酞试液，观察溶液的颜色变化 C 除去铜粉中混有的铁粉 加入适量稀HCl，过滤，洗涤，干燥 D 鉴别纯棉织物与涤纶织物 　　　　　　　　　　　 20.(2026·江西宜春袁州·二模)下列实验方案合理的是　　　　　　　　　　。 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过灼热的铜网 B 除去溶液中少量的 加适量的铝粉，过滤 C 除去铁钉表面的铁锈 长时间浸泡在过量的稀盐酸中 D 除去溶液中少量的 　　　　　　　　　　 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $