2.2还剩多少（1）（课件）--2026-2027学年北师大版数学一年级上册

# 北师大版数学一年级上册 《还剩多少？（1）》专项练习（约900字） （满分：100分 时间：30分钟） ## 知识点回顾 本节课认识减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。认识减号“－”。算式5－2＝3，读作：5减2等于3。可以用数一数、划掉、倒着数的方法算出结果。看图列减法算式，要先找到总数，再看清去掉的部分，剩下的就是得数。重点区分加法和减法：合起来用加法，拿走、去掉、飞走用减法。 ## 一、填空题（每空2分，共34分） 1. 从总数里面去掉一部分，求还剩多少，用（）法计算。符号“－”叫作（）。 2. 算式4－1＝3，读作：（）。 3. 口算。 5－2＝（）　4－3＝（）　5－4＝（） 3－1＝（）　4－2＝（）　5－1＝（） 4. 一共有5个气球，飞走了2个，还剩（）个。列式：（）。 5. 一共有4支铅笔，拿走1支，还剩（）支。列式：（）。 6. 在○里填上“＋”或“－”。 4○2＝2　5○1＝4　3○2＝5 7. 3个苹果，吃掉2个，还剩（）个。 ## 二、选择题（每题4分，共20分） 1. 一共有5块糖，吃掉3块，求剩下多少，用（）。 A.加法 B.减法 C.比大小 2. 算式5－3＝2中的“－”是（）。 A.加号 B.减号 C.等号 3. 树上有4只小鸟，飞走2只，还剩几只？列式（）。 A.4＋2＝6 B.4－2＝2 C.2＋2＝4 4. 5－1＝（） A.3 B.4 C.5 5. 有3朵花，摘走1朵，还剩（）朵。 A.2 B.3 C.1 ## 三、看图列式计算（每题6分，共24分） 1. ○○○○○，划掉2个○。 一共有（）个圆，划掉（）个。 □－□＝□ 2. △△△△，划掉1个△。 一共有（）个三角形，划掉（）个。 □－□＝□ 3. 一共有5个桃子，拿走4个，还剩几个？ □－□＝□ 4. 一共有3支蜡笔，用掉2支，还剩几支？ □－□＝□ ## 四、解决问题（每题11分，共22分） 1. 草地上一共有5只小兔子，跑走了3只。还剩下多少只兔子？说一说题意，列出减法算式。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. 桌子上一共有4块饼干，小明吃掉2块。还剩多少块饼干？写出算式并读出算式。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ # 参考答案 一、1.减，减号 2.4减1等于3 3.3，1，1，2，2，4 4.3，5－2＝3 5.3，4－1＝3 6.－，－，＋ 7.1 二、1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 三、1.5，2；5－2＝3 2.4，1；4－1＝3 3.5－4＝1 4.3－2＝1 四、1.总数5只兔子，跑走3只，求剩下的数量。5－3＝2（只），还剩2只兔子。 2.4－2＝2（块），读作：4减2等于2。还剩2块饼干。 练习说明：本套练习是减法入门第一课，核心理解减法“去掉、拿走”的含义，认识减号，会读减法算式。做题时可以让孩子动手划图，直观感受从总数里去掉一部分。计算可以用倒着数的方法，如5－2，从5往前数4、3，得数是3。要重点区分加法和减法场景：合起来求一共用加法；拿走、飞走、吃掉，求剩下用减法。本课是减法的基础，帮助孩子看懂减法图意，为后面更多减法应用题做好铺垫。（全文894字） 需要我给你**无答案学生版本**吗？ 北师大版数学（新教材）一年级上册 2.2还剩多少？（1） 授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 2026/10/15 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 5以内数加与减 初步认识减法的意义；会正确计算5以内数的减法。 01 02 能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。 03 能有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。    素养目标 新知导入 （1）一共有多少只鸭子？ （2）一共有多少盆花？ 4+1=5 1+3=4 新知导入 （3）一共有多少人？ 2+2=4 学习任务一 减法的意义和计算方法。 探究新知 1,2,3，树上还剩3个 。 树上还剩几个 ？说一说，数一数。 树上原来有5个 ， 掉了2个，还剩… 1 2 3 探究新知 还剩几块 ？说一说，数一数。 1个◯代表1块，从5块里划掉2块，还剩1,2,3，3块 。 探究新知 可以用简单的算式表示这两个故事吗？ 5 2 - =3 5－2=3是一个减法算式，减法就是表示“从总数中减去（或拿走）的一部分，求了另一部分”的过程。 探究新知 认一认。 探究新知 画一画，算一算。 5-4= 4 - = - = 1 2 2 3 1 2 （后两题答案不唯一） (教材P34“练一练”第1题) 1. 说一说，填一填。 - = - = 3 1 2 4 1 3 达标检测 practice (教材P34“练一练”第2题) 2. 画一画，算一算。 5- = - = 5-2= 3 1 4 5 3 2 后两题自己画一画，答案不唯一哦。 达标检测 practice 3. 说一说。 (教材P34“练一练”第3题) 4 1 3 4 3 1 3 2 1 3 1 2 达标检测 practice 4. 说一说。 (教材P34“练一练”第4题) 桌上原来有5块西瓜，小女孩拿了1块，还剩4块。 原来有5个足球，小熊踢到球门里1个，还剩4个。 原来有5个○ ，用笔划去1个后，还剩4个。 5−1=4 达标检测 practice 5.（思维训练）米老鼠和唐老鸭有一样多的巧克力。米老鼠吃掉了2块，唐老鸭吃掉了3块，谁剩得多？ 米老鼠剩得多。 达标检测 practice 这节课有什么收获呢？ 1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。 2.计算5以内的减法时，可以用摆一摆，数一数、 画一画等方法求出结果。 课堂小结 谢谢观看 THANKS $