河北张家口市高新技术产业开发区2026-2027学年九年级上学期教学效果反馈一化学试卷

总分 核分人 2026~2027学年度 7. 元 九年级第一学期教学效果反馈（一） 化学 1 注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 8. 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷或答题卡的相应位置。 非选择题 题号 选择题 11 12 13 14 15 16 17 18 9 得分 一、选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合要求） 1.2026年4月24日是第十一个“中国航天日”。下列航天相关的操作中，一定涉及化学变化的是( A.火箭芯级组装 B.燃料在发动机中燃烧 C.整流罩抛离 D.太阳能帆板展开 1 2.化学实验是学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要方法。下列实验操作正确的是( 用水润湿玻璃管 A.连接仪器 B.熄灭酒精灯 C.检查装置的气密性 D.取液体样品 1 3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是… A.S02、N02、C02都是空气污染物 B.空气中氧气的质量分数约为21% C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D.氧气具有助燃性，常用作燃料 4.爱护环境，人人有责。实验室采用如图装置验证硫能在氧气中燃烧，对此实验的说法不 正确的是… A.该实验需放在通风橱内进行 B.二氧化硫是一种有刺激性气味的气体 C.硫在氧气中燃烧发出黄色的火焰 水 D.集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫 5.酵母可用于催化过氧化氢分解。实验如图，塑料瓶会涌出柱状泡沫，它被 密过氧化氢溶液 形象地称为“大象牙膏”。下列分析正确的是 A.过氧化氢分解生成氢气和氧气 B.反应前后催化剂的质量改变 C.酵母能促使过氧化氢产生更多气体 D.未添加催化剂过氧化氢也会分解 命密一颜料、洗洁精、酵母 6.物质的微粒观是重要的化学观念之一。下列关于宏观事实的微观解释正确的是… A.液态水变成水蒸气—分子数量变多 B.臭氧和氧气化学性质不同一分子构成不同 C.将天然气压缩到钢瓶中一分子体积变小 D.分离液态空气制氧气—分子可以再分 九年级化学反馈（一）第1页（共4页） 餐巴扫描全能王 输1元人■直用的日mA 0-……22-2- 7.芯片是电脑、智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质硅(S)为材料制成的。如图为硅的原子结构 示意图，下列说法正确的是 ( A.硅属于金属元素 B.硅原子容易失去电子 C.硅的相对原子质量为14 D.硅原子有14个电子 8.铀是制造原子弹的核心材料。铀在元紫周期表中的信息如图所示。下列说法错误 的是 A.铀原子的质子数为61 92 B.铀的元素符号为U 铀 238.0 C.铀元素的相对原子质量为238.0 D.铀的原子序数为92 9.学习小组自制了如图所示的简易净水器，对河水进行净化。下列说法正 a端 确的是…( A.河水从b端通人净化效果更好 活 性 B.鹅卵石、石英砂用来去除可溶性杂质 炭 C.将活性炭和石英砂互换位置净化效果更好 端 6 D.该装置净化后的水能直接饮用 10.河北省是严重缺水省份，人均水资源占有量仅为全国平均水平的1门。下列有关河北省水资源保护措 施的说法，不利于水资源保护的是… A.曹妃甸工业区将处理后的海水淡化水用于锅炉补水，实现循环利用 B.雄安新区建设中将生活污水直接排人白洋淀进行自然净化 C.张家口坝上地区推广喷灌、滴灌技术种植马铃薯，减少农业耗水 D.河北省在太行山麓果园推广使用低毒、易降解农药，降低水源污染 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11.(4分)高铁酸钾是一种高效多功能的新型非氯绿色消毒剂。以下是对高铁酸钾的一些描述： ①暗紫色有光泽粉末： ②无臭无味； ③198℃以下干燥空气中稳定； ④把固态的粉末在水中溶解，形成均匀的溶液； ⑤在水溶液中静置分解放出氧气.同时生成沉淀物水合氧化铁： ⑥具有强氧化性。 其中属于高铁酸钾物理性质的是 (填序号，下同)，属于其化学性质的是 属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 .0 12.（4分)回答下列问题： (1)请从图1中选择合适的仪器填空。 图1 图2 ) ①用于少量试剂的反应容器是 ②用于固定和支撑各种仪器的是 (2)图2中所表示的液体的体积是 mL。若要量取44.5mL的液体，读数时仰视，则量取液 体的实际体积 (填“大于”或“小于”)44.5mL。 九年级化学反馈（一）第2页（共4页） 蠡巴样 -一nrzg▣0 13.（5分)观察是研究和学习化学的重要方法，请回答下列问题。 (1)点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡 烛切一块下来，说明蜡烛硬度较 (填“小”或“大”)，将蜡烛放 人水中，发现它会 (填沉人水底”或“浮在水面”)，说 明蜡烛密度比水小。 (2)点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗（如图1），同时将 产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现水雾，证明 蜡烛燃烧后的产物有 ,烧杯中观察到 澄油石灰水 图1 图2 (3)如图2所示，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛 （填“能”或“否”)重新燃烧。 14.(5分)用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，如图1所示，请回答下列问题。 弹簧夹 弹资夹 太阳光 白磷 水些 2 图1 图2 (1)红磷点燃反应的文字表达式为 待红磷燃烧熄灭并冷却到室温 后，打开弹簧夹，发现水被吸人集气瓶，水面上升约二，说明 (2)实验完毕，若进人集气瓶中水的体积比预期结果小，你认为导致这一结果的原因可能是 (写一条)。 (3)实验中 (填“能”或“不能”)用木炭代替红磷。 (4)小龙同学对实验进行反思后，提出了改进方法，如图2所示，你认为实验改进后的优点是 (写一条)。 15.(5分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化 学性质的实验装置。 铁丝 铁丝 氧气 甲 (1)上述两个反应相同的是 （多选)。 A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.都有固体生成 D.都需要点燃 (2)甲实验中集气瓶底水的作用是 ,铁丝在氧气中燃烧的实验现象 (3)做“木炭的燃烧”实验时，应将发红的木炭由上而下 (填“缓慢”或“迅速”)伸人集满氧气 的集气瓶中。 (4)碳在氧气中燃烧的反应的文字表达式是 -0 16.(5分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 (1)物质的组成及构成关系如图所示，图中①处表示的是 ②处表示的是 (上 述两空从“元素”或“原子”中选择填空)。 氯化钠 构成 离子 组成 铁 构成 ① ② 个业 构成 氧气 分子 九年级化学反馈（一）第3页（共4页)】 暴国全任 0-……22-2- (2)根据下图钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图，回答问题。 Na ①氯原子的结构示意图中x的数值为 ②钠原子和钾原子在元素周期表中位于同一族，它们具有相似的化学性质，是因为这两种原子的 ③钠和镁属于不同种元素，是因为它们原子中 不同。 17.（5分)兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查城市用的自来水取自于自然界，其净化过程如下图所示： 岗 固体B 天然水 加A物质、操作a 静置 液体C 操作b,液体D 操作c 自来水 (1)操作b主要是除去水中的一些异味和色素，应选用的物质是 【任务二：原理探究】某同学利用下图所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请回答相关问题： ① ② ③ 图1 图2 (2)制作过滤器的过程如图1所示，其正确操作顺序为 (填序号)。 (3)图2中还缺少的仪器，其作用是 除了上述错误外，图2中还有的错误是 (4)若要制得纯水，需要采用的净化方法是 18.(7分)为备战实验技能比赛，同学们围绕“氧气的制备与性质”展开项目式学习。 任务一：研究氧气的制取与性质 (1)兴趣小组的同学们用以下实验装置，进行氧气的实验室制备。 水 E F ①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用 (填字母)作为发生装置，用该装置制取氧气时发现 水槽的水变成了紫红色，原因是 ,该反应的文字表达式 为 若用装置E来收集氧气，实验结束应先将导管移出水面 后熄灭酒精灯的原因是 ②实验室若用过氧化氢溶液制取一瓶较为干燥的氧气，可选择的收集装置为 (填字母)，用 该装置验证氧气已满的方法是 任务二：知识的拓展延伸 (2)实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体。如果用图F所示装置收集乙 炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通人。 九年级化学反馈（一）第4页（共4页) 影国全 。…。22-2-2