9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编版·七年级上册·道德与法治 第三单元　珍爱我们的生命 第九课　守护生命安全 9.1　增强安全意识 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障， 也是我们创造和享受一切美好的前提。 授课教师：＿＿＿＿＿＿　　授课班级：＿＿＿＿＿＿ 牢固树立安全意识 树立规则意识 增强风险意识 【封面】第 9.1 课时。开场语：同学们，今天我们一起走进第九课《守护生命安全》。生命只有一次，安全无小事。请把课本翻到 P67。 第三单元　珍爱我们的生命 第九课　守护生命安全 9.1　增强安全意识 — 安全无小事，生命大于天 — 教学主线：情境导入 → 新知探究 → 理论建构 → 辨析感悟 → 当堂巩固 → 升华小结 → 作业布置 【单元页】1 分钟。过渡语：本课属于第三单元“珍爱我们的生命”。第九课共两框，今天学第一框《增强安全意识》，下节课学《提高防护能力》。 学习目标 · 重点难点 学习目标 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 3 / 20 学习目标（素养导向） 【知识目标】理解为什么要守护生命安全；识记增强安全意识的三条要求。 【能力目标】学会识别身边的安全隐患，提高风险判断与自我保护能力。 【情感·态度·价值观】树立生命至上、安全第一的观念，自觉遵守规则，珍爱生命。 【政治认同】认同国家关于人民至上、生命至上的要求。 【责任意识】对自己、对家庭和社会负起安全责任。 学习重点 ★ 如何增强安全意识（牢固树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识） 学习难点 ① 区分“安全意识”“规则意识”“风险意识”。 ② 理解安全“不仅影响自己，也影响他人”。 【目标页】2 分钟。教师话术：读一遍目标和重难点，明确今天要掌握“三条要求”，并学会判断身边的安全隐患。追问：你觉得哪一条最难做到？ 自读任务 · 走进教材 自读任务 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 4 / 20 阅读教材 P67—P69，完成下列任务 1. 阅读 P67 蓝字与 P69，用“①②”标出“为什么要守护生命安全”的两条理由。 2. 阅读 P68—P69，用“①②③”标出“如何增强安全意识”的三条要求。 3. 圈出关键词，并写下一句你自己的理解。 4. 想一想：在你的校园里，哪一处最容易发生安全问题？ 计时：3 分钟 圈点批注三步走：① 圈关键词　② 划出教材中的关键句　③ 不懂处打“？”，课堂提出。 【自读任务】3 分钟。学生默读圈画，教师巡视，重点关注学困生是否找到 P68—P69 的①②③。预设问题：学生易把“规则意识”与“风险意识”混淆，提示看“对象”。 情境导入 · 隐患就在身边 情境导入 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 5 / 20 ▶ 动画演示：校园安全隐患扫描　（点击画面即可播放） 自制课件动画（自主绘制，非 AI 生成）｜时长约 13 秒｜用于 9.1 课时导入 观看任务 1. 视频“扫描”到了哪几类隐患？请列举 2—3 处。 2. 这些隐患如果发生在你身边，可能带来什么后果？ 3. 为什么“看着很小的事”，也可能变成危险？ 官方视频 ▶ 打开：筑牢安全防线 来源：央视网　真实新闻视频，点击按钮后在浏览器中播放 【导入·视频】5 分钟。先播动画（点击视频画面），提问：扫描到了哪些隐患？学生自由发言后，教师点拨：很多危险都源自“无所谓”的心理。 新知探究 · 为什么要守护生命安全？ 新知探究 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 6 / 20 情境材料 2026 年 10 月 13 日是第 37 个国际减灾日，主题是“建设安全韧性家园”。当天，北京市应急局、市教委等部门走进北京一零一中未来科学城学校，开展安全科普进校园活动，覆盖大中小学生 1500 余人。同学们在科普剧和实操体验中，学习烟雾逃生、灭火器使用等技能。 探究任务 1. 国家和社会为什么每年都要花大力气开展安全教育、组织演练？ 2. 结合 P67 蓝字，说说生命安全对个人意味着什么。 为什么要守护生命安全？ ① 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ② 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响自己，也影响他人。 ③ 用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 【探究一】5 分钟。材料用 2026 年国际减灾日素材。预设回答：国家重视安全、保护人民生命。点拨落到“条件和保障”“前提”“息息相关”。 新知探究 · 如何守护生命安全？ 新知探究 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 7 / 20 情境材料 2026 年 3 月 30 日是第 31 个全国中小学生安全教育日，主题是“同守护 共成长”。教育部部署开展全国中小学生安全教育周活动，并在国家中小学智慧教育平台上线“安全与生命”版块；同时会同有关部门制作主题海报、交通安全主题课和安全教育大讲堂。 探究任务 1. 从国家到学校，为什么都把安全教育放在如此重要的位置？ 2. 守护生命安全，我们中学生应当从哪两个方面努力？ 如何守护生命安全？ ① 增强安全意识。 ② 提高防护能力。 提示：本课时重点学习第①方面，第②方面下一课时学习。 【探究二】4 分钟。追问：为什么国家、学校如此重视？引出两方面：增强安全意识、提高防护能力。说明本课时重点讲前者。 新知探究 · 牢固树立安全意识 新知探究 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 8 / 20 情境材料 雨天路滑，教学楼楼道里两名同学追逐嬉闹，还从楼梯扶手上滑下来“比速度”；课间，有同学在教室后排玩“抛接”文具。这些“小打小闹”，在拥挤的楼道里可能瞬间变成危险。 探究任务 1. 这些行为看起来“没什么”，为什么容易出问题？ 2. 面对可能伤害自己或他人的外在环境、人为侵害，我们应当怎样做？ 牢固树立安全意识 ① 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 关键词：警觉 · 戒备 · 保护生命 【探究三】5 分钟。情境贴近校园。预设回答：容易摔倒、撞到别人。点拨“外在环境、人为侵害”“警觉和戒备”。 新知探究 · 树立规则意识 新知探究 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 9 / 20 情境材料 过马路走斑马线、看信号灯；乘电动车佩戴头盔；上下楼梯靠右、不并排；实验课按操作规范使用器材；游泳到正规场所、做到防溺水“六不”……这些规则的背后，都是对生命的守护。 探究任务 1. 这些规则和安全之间是什么关系？ 2. 当我们发现了自己的不当行为，应当怎么办？ 树立规则意识 ② 树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 【探究四】5 分钟。可用交通安全、防溺水“六不”举例。追问：发现自己闯红灯了怎么办？落到“恰当评估、及时纠正”。 新知探究 · 增强风险意识 新知探究 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 10 / 20 情境材料 2026 年 5 月 12 日是第 18 个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”。专家提醒：灾害发生之前往往有“兆”可循，很多危险其实可以提前预判、提前远离。 探究任务 1. 有的同学出于“好奇”去野泳、攀爬高处，问题出在哪里？ 2. “不盲目触碰一些危险的领域”给我们什么提醒？ 增强风险意识 ③ 增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 【探究五】5 分钟。强调“兆可循”。预设回答：野泳很危险。点拨“不因好奇做危险的事，不盲目触碰危险领域”。 知识建构 · 三条要求不混淆 知识建构 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 11 / 20 增强安全意识的三条要求（对照记忆） ① 牢固树立安全意识 外在环境 + 人为侵害 警觉、戒备，保护好生命 ② 树立规则意识 自己的行为 自觉遵守规则 → 恰当评估 → 及时纠正 ③ 增强风险意识 潜在的危险因素 觉察隐患 → 不因好奇冒险 → 不盲目触碰 一句话速记：心中有安全（意识）→ 行为守规则（规则）→ 眼里有风险（风险）。 【知识建构】3 分钟。对照表齐读一遍，速记口诀全班齐说，强化“三条要求”。 易混辨析 · 观点判断 辨析感悟 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 12 / 20 观点：安全事故都是意外，防不防都一样。 × 错误 理由：许多事故并非“纯属意外”。自然灾害前往往有兆可循，人为事故经过得当考虑本来可以避免；增强安全意识、提高防护能力，能够有效减少伤害。 观点：只要我自己不做危险的事，别人的安全就与我无关。 × 错误 理由：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响自己，也影响他人。对他人安全袖手旁观，同样可能受到牵连；用心做好每一件安全事，也是对社会负责。 观点：增强安全意识，就是什么有风险的事都不做。 × 错误 理由：增强安全意识是“有所警觉和戒备”，懂得觉察危险、远离危险，而不是因噎废食、拒绝一切尝试。关键是学会评估风险、遵守规则。 【辨析】4 分钟。先让学生举牌判断（对/错），再逐条讲理由，重点纠“安全事故都是意外”的侥幸心理。 课堂活动 · 校园安全隐患排查 课堂活动 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 13 / 20 小组接力：找出最容易被忽略的隐患 活动任务 · 4 人一组，从“教室—楼道—楼梯—操场”中任选两处， · 找出 3 处最容易被忽略的安全隐患。 活动要求 · 每组填写“隐患—可能的后果—改进建议”三栏； · 至少 1 条对策要具体可行，能写进班级公约。 活动时间 · 小组讨论 3 分钟； · 展示交流 2 分钟。 发言提示 · “我们组发现……如果不注意，可能……我们建议……” · 请用规范术语，如“安全意识”“规则意识”“风险意识”。 【课堂活动】5 分钟。小组讨论 3 分钟，展示 2 分钟。评价要点：隐患是否具体、建议是否可行、是否用上本课术语。 当堂巩固 · 选择题 当堂巩固 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 14 / 20 1. 2026 年 10 月 13 日是第 37 个国际减灾日，主题是“建设安全韧性家园”。当天，北京市应急局等部门走进校园，通过科普剧、实操体验讲解烟雾逃生、灭火器使用等技能。这启示我们（　　） A. 参加一次演练就能彻底消除安全隐患　　B. 应认真学习安全知识，增强安全意识和防护能力 C. 安全事故无法预防，演练意义不大　　　D. 只有发生危险时，才需要学习安全知识 答案：B。解析：A“彻底消除”表述绝对；C“无法预防”错误；D 安全知识要平时学、常备不懈。B 符合题意。 2. 雨天路滑，小林和同学在楼道里追逐打闹，还从楼梯扶手上滑下来“比速度”。对此认识正确的是（　　） ①这是青春活力的表现，不必在意　②这是缺乏安全意识、规则意识的表现　③容易对自己和他人造成伤害，应及时纠正　④只要没有受伤，就不算危险行为 A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④ 答案：C。解析：①无视安全，错误；④危险行为本身已埋下隐患，“没受伤”只是侥幸，错误。②③正确。 【当堂巩固·选择】4 分钟。学生独立作答 2 分钟，讲评 2 分钟。第 2 题注意讲清“侥幸心理”的错误。 当堂巩固 · 材料分析题 当堂巩固 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 15 / 20 情境材料（2026 年真实素材） 2026 年 5 月 12 日，第 18 个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”。 当日，江西南昌市心远中学（卧龙校区）举行“安全校园·2026”地震应急疏散与自救互救演练，866 名学生与 46 名教职工全员参与。演练覆盖应急疏散全流程，并同步开展逃生结绳、心肺复苏+AED、溺水施救、创伤止血包扎四大实训科目。 （答案本页不展示，先独立作答，再对照下一页讲评） 设问 （1）结合材料，说明开展应急疏散演练的必要性。 （2）有同学认为：“演练是走过场，不如把时间用来学习。”请评析。 答题方法 1. 审设问，定方向（必要性/评析） 2. 读材料，划关键（数字、术语） 3. 对号入座，找教材观点 4. 分条作答，术语优先 【当堂巩固·材料】6 分钟。先关掉答案，学生动笔 4 分钟，再按“必要性 + 评析”两类讲评，强调分条作答、用术语。 拓展延伸 · 从书本走向生活 拓展延伸 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 16 / 20 2026 年，这些安全行动就在我们身边 ① 3 月 30 日，第 31 个全国中小学生安全教育日，主题“同守护 共成长”；国家中小学智慧教育平台上线“安全与生命”版块。 ② 5 月 12 日，第 18 个全国防灾减灾日，主题“人人讲安全、个个会应急”；应急疏散演练、自救互救技能进校园。 ③ 10 月 13 日，第 37 个国际减灾日，主题“建设安全韧性家园”；安全科普进校园覆盖 1500 余名学生。 知行合一 · 我该怎么做 本周做一件事：和同桌一起找出教室里的一处安全隐患，写出“隐患—后果—改进建议”，提交给班主任或安全委员。 【拓展延伸】3 分钟。读 2026 年三个时间节点，落实知行合一：本周完成一处隐患排查。 课堂小结 · 一张图看懂本课 课堂小结 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 17 / 20 一、为什么要守护生命安全 ①生命安全的地位： 　条件和保障 / 前提 ②安全与每个人息息相关： 　对自己、对他人、 　对家庭和社会负责 二、如何守护生命安全 ①增强安全意识 ②提高防护能力 提示：本课时学①， 下一课时学② 三、如何增强安全意识 ★ ①牢固树立安全意识 　警觉、戒备 ②树立规则意识 　遵守规则、纠正不当行为 ③增强风险意识 　觉察因素、不盲目触碰 情感升华：生命至上、安全第一。把安全意识装在心里，把安全习惯落在行动上。 【课堂小结】2 分钟。看着三栏图复述本课脉络，齐读情感升华句。 分层作业 · 基础 + 实践 作业布置 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 18 / 20 基础作业（知识巩固） 1. 梳理本课笔记：为什么要守护生命安全？如何增强安全意识？ 2. 完成练习册本课时对应习题。 3. 默写增强安全意识的三条要求及关键词。 实践作业（知行合一） 1. 和家人一起排查家庭安全隐患（用电、燃气、消防通道），写一份“家庭安全提示卡”。 2. 走一走校园，记录一处安全隐患并提出改进建议。 温馨提示：实践作业任选 1 项完成，下节课用 2 分钟分享，比一比谁的建议最实用。 【作业布置】1 分钟。基础作业全班做，实践作业任选 1 项，下节课分享。 板书设计 · 课堂同步书写 板书设计 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 19 / 20 第九课　守护生命安全　——　9.1 增强安全意识 一、为什么要守护生命安全 　①生命安全的地位：条件和保障 / 前提 　②安全与每个人息息相关：对自己、对他人、对家庭和社会负责 二、如何守护生命安全 　①增强安全意识　②提高防护能力 三、如何增强安全意识 ★ 　①牢固树立安全意识 —— 警觉、戒备 　②树立规则意识 —— 遵守规则、纠正不当行为 　③增强风险意识 —— 觉察危险因素、不盲目触碰 【板书设计】课堂同步书写：先写课题与三条主干，再随讲解逐条补充分支，学生跟着记。 安全无小事，生命大于天。 愿你把“安全”二字，写进每天的一言一行里。 新统编版·七年级上册·道德与法治　第九课 守护生命安全　9.1 增强安全意识 【封底】结语：安全无小事，生命大于天。愿同学们把安全装在心里、落在行动上。下课！ Lavf58.76.100 $