2026-2027学年人教版物理八年级上学期月考测试模拟练习卷

作业大赛 1、 作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 八年级物理第一学月能力水平评估月考试卷 学段学科 【初中】【物理】 适用年级 【八年级】 教材版本 【人教版】 对应内容 【第一章机械运动、第二章声现象，第一学月专题复习备考】 作业类型 【月考试卷】 完成时长 总时长60分钟 设计者 【眉山东辰学校--杨宇瑞】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，需达成会进行长度时间测量、速度计算，掌握运动相对性；理解声音产生传播、声音三特性，会开展简单声学、运动学实验探究学业质量标准。 ·  教材地位：本单元包含机械运动、声现象两大基础模块，是初中物理入门内容，建立测量观念、运动观念、声学基础认知，掌握物理实验基本方法、速度公式计算，培养严谨求实的物理科学态度。 ·  教学重难点：本作业聚焦的重难点：①运动相对性参照物判断；②平均速度的理解与计算（含列车过桥、回声测距）；③长度测量、刻度尺读数、误差处理；④声音的产生传播、音调响度音色辨析；⑤平均速度测量实验、声现象探究实验分析。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生刚接触物理，已经学习长度时间测量、速度公式、参照物、声音的产生与传播、声音三要素；会简单刻度尺读数，知道\(v=\dfrac{s}{t}\)基础运算。 现有困惑 容易混淆平均速度与瞬时速度；参照物判断容易出错；分不清音调和响度；计算题不会识别运动情景（火车过桥、回声测距）；实验题误差分析逻辑薄弱；不会区分误差和错误。 差异分析 班级学生分层明显：基础薄弱学生容易在单位换算、刻度尺估读丢分；中等学生公式会套但复杂情景计算题容易漏条件；优生可以处理多过程运动、图像综合问题，适合拓展 B 卷难题。 3. 设计意图 本作业依托八年级第一学月检测真题，围绕机械运动和声现象两大章节，设置选择、填空、计算、实验探究、拓展 B 卷分层题型，巩固基础概念，强化公式计算、图像分析、实验推理能力，兼顾不同层次学生，落实物理四大核心素养，帮助学生诊断学月学习漏洞，实现学后查漏补缺备考复习。 3、 作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记长度时间单位、参照物、速度概念；辨别音调、响度、音色；复述声音产生传播条件 物理观念 选择题、填空题正确率，概念辨析作答情况 能力运用 B 会用v=ts​完成速度计算；掌握刻度尺读数、误差处理；看懂 st 图像；处理火车过桥、回声测距实际情景计算 科学思维 计算题步骤书写、单位换算、图像读取过程记录 思维发展 C 结合实验推理真空不能传声；分析平均速度测量实验误差来源；辨析运动相对性；处理多过程运动综合问题 科学思维、科学探究 实验题论证思路，B 卷综合题推理过程 情感态度 D 体会物理与生活、古代科技的联系；养成规范做题、严谨测量计算的科学习惯 科学态度与责任 答题规范度，结合生活情景题作答表现 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案 / 评价要点 1 单项选择 估测一套眼保健操时间 A 时间估测，建立时间物理观念 B；能区分秒、分钟、小时量级 2 单项选择 语音解锁分辨依靠声音什么特性 A 区分音色、音调、响度概念 C；明确音色由发声体本身决定 3 单项选择 匀速直线运动v=ts​理解 A B 破除速度与路程时间成正比误区 D；匀速速度是物体本身属性，不随 s、t 改变 4 单项选择 物理量估测 A 训练生活物理量估测能力 看选项单位与实际匹配度 5 单项选择 st 图像，两车相向运动综合计算 B C 读取 st 图像，多情景运动分析 B；考察图像读取、分类讨论思维 6 单项选择 计里鼓车声现象 A 结合中国古代科技，考察声音传播、特性 B；声音依靠空气传播 7 单项选择 真空铃实验推理 C A 区分实验事实和科学推理 B；真空不能传声 8 单项选择 参照物、机械运动、相对静止 A C 参照物概念辨析，相对运动判断 B；参照物不同，物体运动状态不一定不同 9 单项选择 比较物体运动快慢方法 A 比较快慢两种方法辨析 B；相同路程比较时间 10 单项选择 乐器改变声音特性 A 辨析音调响度改变的操作 B；粗细琴弦改变音调 11 单项选择 声现象四个实验辨析 C A 实验现象与结论对应，真空铃推理 C；抽空气实验不能直接得到真空不传声 12 单项选择 上下坡全程平均速度计算 B 平均速度总路程除以总时间，不能求速度平均值 A；7.5m/s 13 填空题 刻度尺读数，分度值 A B 刻度尺估读训练 写分度值、物体长度，注意估读位 14 填空题 匀速直线速度计算、单位换算 B 时间路程单位换算，速度公式简单运算 速度、时间、单位换算结果 15 填空题 多次测量求平均值处理长度数据 A B 分辨错误数据，区分误差与错误 剔除错误 7.14cm，7.360cm 无效，求平均；误差只能减小不能避免 16 填空题 照片判断运动方向，参照物 A C 结合生活图片判断相对运动 运动方向、静止 / 运动判断 17 填空题 vt 图像读取速度路程 B C 看懂速度时间图像，区分匀速、变速直线运动 判断运动类型，读取速度，计算路程 18 计算题 高铁时刻表，平均速度、列车过桥 B 表格读取时间，平均速度；完全通过大桥路程 = 桥长 + 车长 完整公式、代入带单位计算 19 计算题 超声测位回声测距 B 回声问题注意路程是两倍海深 公式、单位，注意回波时间要除以 2 20 实验探究题 测平均速度实验 C B A 实验原理、坡度选择、误差分析、分段速度计算 原理v=ts​；坡度减小；读数；时间偏大速度偏小；BC 段速度计算；速度大小比较 21 实验探究题 声音特性探究实验 C A 转换法，空气传声，月球环境，气柱、敲击瓶子音调辨析 振动；空气；声波；不能；气柱长短；一样高；d 22 B 卷综合计算 马拉松多段运动，补给停留综合问题 B C 多过程运动，包含停留时间，复杂情景速度计算 分步计算，区分运动时间和总时间 4、 作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础选择填空全对；概念辨析无错误，估测、参照物、声音三特性掌握扎实 少量概念细节错误；个别估测、音调响度混淆 大量基础概念错误，读数、单位换算频繁出错 20% 能力运用 计算题公式书写规范，单位完整，过桥、回声测距情景处理正确；刻度尺读数估读到位 公式基本正确，个别忘记单位，复杂情景偶尔漏条件 公式写错，不带单位，不会处理火车过桥、回声测距情景 30% 思维发展 图像题、实验误差分析逻辑完整；B 卷综合题推理严谨，有分步过程 能完成基础实验图像，综合题部分步骤缺失 实验不会分析，图像读不懂，综合题无推理过程 30% 情感态度 书写工整，步骤完整，主动检查单位换算；遇到难题会标记反思 按要求完成全部作业，书写较工整 答题潦草，跳步骤，漏做题目，被动完成 20% 6、 试题详情 一、单项选择题 1．眼保健操可以保护视力、防治近视。一套眼保健操的时间约为（     ） A．5秒 B．5分钟 C．50分钟 D．5小时 2．手机语音解锁，能够分辨不同人的声音，依靠的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．关于匀速直线运动公式，说法正确的是（     ） A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比 C．速度由路程和时间共同决定 D．速度大小不随路程、时间改变 4．下列估测最符合实际的是（     ） A．中学生身高在左右 B．成年人正常步行速度为左右 C．一支铅笔的长度为 D．人眨眼一次时间大约为 5．P、Q是同一直线上的两点，甲车从P点出发、乙车从Q点出发相向而行，它们的图像分别如图（a）（b）所示。乙比甲早出发2s，甲到Q点时，乙距离P点1m，求此时乙到Q的距离可能为（     ） （5题） （6题） A．6米 B．9米 C．10米 D．15米 6．如图所示是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓：当车走十里时，车上的木人就敲一下锣（古代的乐器）。下列说法正确的是（     ） A．敲鼓时发声是由于木人振动所致 B．鼓声和锣声是通过空气传入人耳的 C．人们根据鼓和锣发声的音调不同，确定行驶的是一里还是十里 D．人们根据鼓声和锣声确定路程，是因为其响度不同 7．真空铃实验，经过推理得到的结论是（     ） A．固体能够传声 B．真空不能传声 C．声音由物体振动产生 D．液体可以传播声音 8．小明作为一名记者，在看台上目睹了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式各路方队经过天安门广场接受检阅的壮丽景象，下列关于她提出的一些观点，错误的是（     ） A．她在研究检阅方队的运动情况时，可以选择她自己作为参照物 B．对于同一方队的运动，选择不同的参照物，其运动情况一定不同 C．战旗方队，车轮不停旋转着驶过，车轮做的是机械运动 D．空中梯队中加受油机在空中展示加受油过程时，飞机之间是相对静止的 9．百米赛跑时，裁判员判断运动员运动快慢的方法是（     ） A．相同时间比较路程 B．相同路程比较时间 C．直接比较速度大小 D．比较运动员身高体重 10．古老乐器的演奏蕴含了声学智慧。下列乐器演奏手法与其主要改变的声音特性，正确的是（     ） A．编钟：敲击大、小钟体——改变响度 B．古琴：拨动不同粗细琴弦——改变音调 C．古笛：按压不同的笛孔——改变音色 D．陶埙：改变吹气的力度——改变音调 11．关于下图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（     ） A．甲图：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明音调与频率有关 B．乙图：观察乒乓球被正在发声的音叉弹起的高度，可以探究声音的音调与频率的关系 C．丙图：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，不能直接得出真空中不能传声 D．丁图：用力吹一根吸管，并将它不断剪短，音调不断降低 12．汽车以6m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到达坡顶后接着又以10m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上下坡全程中的平均速度是（     ） A．7．5m/s B．8m/s C．6．25m/s D．3．75m/s 二、填空题 13．如图为某同学用刻度尺测量物体A的长度，该刻度尺的分度值是__________，物体A的长度是__________cm。 14．某人骑车做匀速直线运动。如果0．5min内他通过了150m的路程，则车速是           m/s；他以此速度通过3．6km的路程需用           h，合           min。 15．某同学四次测量同一物体的长度，记录的数据分别为7．38cm、7．36cm、7．14cm、7．35cm、7．360cm，该同学所用刻度尺的分度值为           mm，物体的长度应该记为           cm。多次测量是为了           （选填“减小”或“避免”）误差。 16．小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图。小丽乘坐的车正在向           行驶。以小丽为参照物，桌子是           的（选填“静止”或“运动”） （16题） （17题） 17．一辆汽车在一条公路上直行，其速度随时间变化的图像如图所示。0-4s内汽车做          运动；4-8s内汽车做          （前两空均选填“变速直线”或“匀速直线”）运动，速度是          m/s，通过的路程是          m。 三、计算题 G7003时刻表 站序 站名 到达时间 发车时间 停车时长 1 南京 —— 08∶00 —— 2 常州 08∶39 08∶41 2分钟 3 无锡 08∶55 08∶57 2分钟 4 苏州 09∶12 09∶14 2分钟 5 上海 09∶40 —— —— 18．高铁极大地方便了人们的出行，国庆节假期，小明选择乘坐高铁去上海，他通过12306网站查询到G7003次列车的时刻表如图所示： (1)求本次列车从常州到苏州运行的时间 (2)南京到上海全程约为300km，列车驶完全程的平均速度是多少m/s？ (3)已知列车的长度为400m，若列车以150km/h的速度匀速驶过长为1．1km的大桥时，则列车完全通过大桥所用的时间是多少s？ 19．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s 后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，求此处海水的深度。 五、 实验探究题 20．如图所示，某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)本实验的原理是____________； (2)刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该______（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度，改正实验后继续实验； (3)请根据图中所给信息回答：sAB＝______cm；在测量AB段的速度时，如果小车过了B点才停止计时， 测得AB段的平均速度vAB会偏______（选填“大”或“小”）； (4)如果测得小车从A滑到C的时间tAC＝2．4s，小车从A滑到B的时间tAB＝1．6s，则BC段的平均速度 vBC＝______m/s；通过计算可知：vAC______（选填“大于”“小于”或“等于”）vBC。 21．如图是某同学探究声音特性的两个实验： 实验一： (1)如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________产生的；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在___________中传播；还能说明声音在空气中是以________________的形式传播的。若把这个实验移到月球上去做，___________（选填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球被弹起。 实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中等高，粗细相同，、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与 1、气柱的长短有关；2、气柱的粗细有关；3、水柱的长度有关。 (2)若选择的是量筒，则探究的是气柱发声的频率与___________的关系； (3)小明用同样大小的力在和的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调___________（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； (4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，___________所发出的声音音调较高。（填字母代号） B卷 22．某校学生周末举行MINI马拉松比赛，比赛总长4km，1号补给点离起点1200m，2号补给点离起点2600m，有近千名中学生参加MINI马拉松比赛．小明同学最终以17分10秒的成绩获得中学男子组第4名的好成绩，小红同学以26分钟40秒的成绩完赛．小明同学在1号补给点等待10s未拿到补给，之后在2号补给点消耗20s才补给成功．小红全程均未在补给点停留，且小红全程是做匀速运动．为了研究问题的方便，假设小明在跑步过程中均是做匀速运动且每段运动速度相等。 (1)求小红同学全程的平均速度是多少； (2)求小明同学前1200m的速度是多少； (3)小明反思这次MINI马拉松，为节约补给排队时间，应提前邀请同学帮助他排队准备补给。假设两位跑步速度与小红一致的同学分别在两个补给点排队拿到补给的时间均为30s，则这两位跑者要比小明至少先起跑多长时间（两位跑者同时出发）。 7、 答案与解析 1、【答案】B 【解析】一套眼保健操大约 5 分钟；5 秒时间太短，50 分钟、5 小时时间过长，故选 B。 2、【答案】C 【解析】音色是发声体本身的声音特色，不同人音色不同，语音解锁依靠音色区分人。音调由频率决定，响度由振幅决定。 3、【答案】D 【解析】匀速直线运动速度是定值，不随路程、时间改变；公式只用于计算速度大小，速度与路程、时间没有正反比例关系。 4、【答案】（试卷选项缺失，按常规估测题解析：结合生活实际判断数值、单位合理性） 【解析】物理估测要结合生活经验，牢记常见长度、速度、时间量级。 5、【答案】B 【解析】由甲图甲速度；乙图；乙早出发 2s；分类讨论两种情况计算得到乙到 Q 距离 9m。 6、【答案】B 【解析】鼓声是鼓面振动发声；声音依靠空气传入人耳；依靠音色区分鼓声和锣声，B 正确。 7、【答案】B 【解析】真空铃实验，无法真正抽到绝对真空，在实验基础上推理得到真空不能传声。 8、【答案】B 【解析】同一物体选择不同参照物运动状态可能不同，不一定一定不同；若参照物和物体相对静止，则运动状态相同，B 错误。 9、【答案】B 【解析】百米赛跑路程相同，裁判员看时间，方法：相同路程比较时间；观众是相同时间比较路程。 10、【答案】B 【解析】拨动粗细不同琴弦，琴弦振动频率不同，改变音调；敲击编钟大小改变音调；按压笛孔改变空气柱长短改变音调；吹陶埙力度改变响度。 11、【答案】C 【解析】A 是响度和振幅；B 探究响度振幅；D 吸管剪短空气柱变短音调升高；C 抽空气实验，无法达到绝对真空，不能直接看到真空，依靠推理得出结论。 12、【答案】A 【解析】总路程\(s=60m+60m=120m\)；上坡时间；下坡时间；总时间\(t=16s\)；。 13、【答案】1mm；（结合图读数，注意估读到分度值下一位） 【解析】刻度尺读数：先看分度值，读数 = 准确值 + 估读值。 14、【答案】5；0.2；12 【解析】 15、【答案】1；7.36；减小 【解析】7.14cm 偏差过大是错误数据；7.360cm 小数点后三位，刻度尺分度值 1mm 只能读到小数点后两位，舍弃；\(\dfrac{7.38+7.36+7.35}{3}=7.36cm\)；误差只能减小，不能避免。 16、【答案】西；静止 【解析】双塔相对于车窗向东移动，说明车向西运动；小丽和桌子相对位置不变，桌子相对于小丽静止。 17、【答案】变速直线；匀速直线；（看图读取速度）；\(s=vt\)计算路程 【解析】04s 速度变化，变速直线；48s 速度不变，匀速直线运动。 18、【答案】(1) 31min；(2)\(27.78m/s\)；(3) 36s 【解析】(1) 常州发车 08:41，苏州到站 09:12，时间 31min；(2) 南京 08:00 发车上海 09:40，总时间 100min；\(v=\dfrac{s}{t}\)单位换算；(3) 完全通过大桥路程\(s=L_车+L_桥\)，注意 km/h 换算 m/s。 19、【答案】3000m 【解析】回波 4s，声波到达海底时间\(t=\dfrac{4s}{2}=2s\)；\(h=vt=1500m/s\times2s=3000m\)。 20、【答案】(1)\(v=\dfrac{s}{t}\)；(2) 减小；(3) 40.0；小；(4) 0.5；小于 【解析】坡度减小，小车速度变慢方便计时；过 B 点计时，时间测量偏大，速度偏小；BC 段路程、时间分别计算，\(v_{BC}>v_{AC}\)，小车加速下滑。 21、【答案】(1) 振动；空气；声波；不能 (2) 气柱长短 (3) 一样高 (4) d 【解析】月球真空，右边音叉振动无法传给左边音叉，小球不能弹起；吹气是空气柱振动；敲击是瓶子和水振动。 22、【答案】(1)\(2.5m/s\)；(2)\(2.4m/s\)；(3)50s 【解析】统一单位，区分运动时间和总停留时间，分步处理多段运动。 学科网（北京）股份有限公司 $