山东省聊城市教育联盟共同体2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026一2027学年第一学期第一次学情调研 九年级历史试题 时间：60分钟 分值：100分 第I卷（选择题共40分） 一、单项选择愿（本题包括20小题，每小题2分，共40分) 1.《德意志意识形态》中指出，随着人类认识自然、改革自然的能力逐步地增强，真正的社会 分工产生，物质劳动、精神劳动、交换劳动等都有不同的人来承担，甚至发展到有的人承担劳 动，有的人承担享受，于是，对立的群体出现了，奴隶主享受，奴隶劳作，这是一种不平等的 人的交往形式。材料描述了（) A.传统手工艺的传承与创新 B.游牧文化的独特魅力 C.原始部落的独特生活习俗 D.阶级对立的产生过程 2.国家和法律的出现是人类进入文明时代的重要标志。迄今发现最早、保存完整的成文法典是 《汉漠拉比法典》，它是古代某一国家的法律文献，该国家位于如图中的( ) 洲 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 3.《摩奴法典》是印度古老的法律汇编，其中规定：“首陀罗只应该以首陀罗女子为妻”“出身 低贱的男子向种姓高的女子求婚者应处体刑：如向同种姓女子求爱，得其父同意时，可给予例 行愤赠，并娶以为妻”。这体现了古印度() A.职业分工明确B.统治阶级生活腐化C.宗教色彩浓厚D.等级之间贵贱分明 4.古代人类创造了先进的文明成就，下列对古代世界各国的文明成就叙述错误的是( A.古埃及劳动人民建造了金字塔，作为古代埃及国王法老的宫殿 B.古巴比伦国王制定的《汉漠拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 C.种姓制度是在古印度出现的一种制度，是一种森严的等级制度，影响深远 D.在伯里克利当政时期，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 5.在雅典历史上，特米斯托克利因出色指挥萨拉米斯海战而被誉为全希腊的救星，但雅典人不 满他自我吹嘘，终将其放逐。伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时， 雅典人立刻迁怒于他，司他的款。这反映出古代雅典（) A.奴隶主民主政治发展到了高峰 B.民主政治具有局限性 C.民主只是个人争权夺利的工具 D.保证了贫穷公民参政 九年级历史试愿 第1页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App 6.“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会 风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（) A.促进了东西方文化的交流 B.掠夺了东方世界的财富 C,打通了亚欧商贸通道 D.拓展了帝国的版图 7、亚里士多德称《荷马史诗》为古典史诗的典范：马克思称其具有“永久的魅力”，是一种 “规范和高不可及的范本”。作为史诗“典范”，《荷马史诗》的“魅力”在于（) A,描绘了早期希腊社会生活 B.成为罗马和欧洲法学渊源 C.记录了法兰克王国的兴起 D.是阿拉伯地区文学的瑰宝 8.有人夜游罗马，问一老者，“罗马夜间为何不能明亮一点？”老者说：“一座城市既然有了 历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下能反映罗马“历史的光辉”的是() A.它成为西方民主政治的源头 B.这里诞生了欧洲最早的文明 C.其法学成为欧洲法学的渊源 D.帕特农神庙是它的建筑杰作 9.中世纪西欧贵族向国王效忠的香言如下：“…我们，向…您起誓，承认您为我们的国 王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”这可以印 证当时西欧（) A.世俗王权已脱高教会的控制 B.封建依附关系对领主和附庸都有约束 C,附庸无条件服从领主的约束 D.封建领主与其附庸之间是平等的关系 10.马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的 各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库：领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还 是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体” 是() A.西欧封建城邦 B.西欧封建庄园 C.西欧封建教会 D.西欧封建城市 11,“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端。” 以下最能佐证此观点的是() A.农业出现新的生产关系 B.大学在城市中逐渐兴起 C.国王给封建主领地上的城市颁发“特许状” D.市民阶层逐渐形成，出现早期的资产阶级 12.11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越 来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实 用型人才。这说明大学() A.成为了国家学术研究中心 B.摆脱了神学的肜响 C,适应了经济社会发展需求 D.拥有了免赋税特权 13.罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承 袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料 反映了罗马法() A.维护了奴隶主贵族利益 B.实现了法律面前人人平等 C.体系完备，程序严谨 D.对西方法治产生深远影响 14.圣德太子首先在思想上对落后状况进行了革新，引进了唐朝的先进文化思想，引发了 4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 场全新的变革。这次变革() A.改变了日本的社会性质 B.确立了土地私有制 C.结束了700年的幕府统治 D.使武士道逐渐形成 15.中世纪的阿拉伯地理学家，不仅发扬了希腊地理学，而且将不断进步的地图说、地球经纬 度、准确的侧图术甚至将处于世界前沿的天文学、数学、造纸术、磁针罗盘等传入西方。材料 反陕了（) A.阿拉伯人拒绝吸收外来文化 B.阿拉伯人创造了奴隶制文明 C.阿拉伯人促进了文化的传播 D.阿拉伯帝国版图横跨三大洲 16.在漫长的封建时代，中国在不断创造着经济繁荣的新高度：日本经历着天皇和幕府的二元 统治：西欧的城市里孕育着近代文明：阿拉伯人在东西方之间架起沟通的桥梁。对此理解正确 的是，这一时期（) A.世界历史发展具有多样性 B.世界各国封闭孤立发展 C.世界历史发展具有同步性 D.世界已经连成一个整体 17.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削 者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和 契约关系。”这体现了（) A.农业生产更多是为了推向市场 B.庄园经济发展速度加快 C.封建农奴制的进一步发展 D.资本主义生产关系的出现 18.“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身， 将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”“这一时期”的主流思潮 是() A.人文主义 B.民主法治 C.君权神授 D.启蒙思想 19.史学界有观点认为：“单凭航海技术的革新与航海人才的积累，并不足以驱动欧洲人跨越重 洋、探索未知。15世纪上半叶，一股更深层的驱动力应运而生一欧洲社会对黄金的渴求已达 顶峰。”据此可知，新航路开辟的主要原因是() A.航海技术的进步B.财官孺求的迫切C.未知世界的吸引 D.传擂宗敦的热情 20.哥伦布的新大陆之旅有别于此前的历次发现。在他之前，旧世界和新世界是彼此分高、相 互独立的大陆，有着不同的生态系统和社会群体，但是从此以后，它们的命运就紧紧地绑在了 一起，无论是好是坏。该材料认为哥伦布的新大陆之旅（) 人.发现了美洲新大陆 B.把欧洲文明传到了美洲 C.开启了殖民掠夺 D.使世界开始连为一个整体 九年服固史试圆 第】凰只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题（本愿共4个大题，共60分） 21.人类文明是多彩的，人类对文明的追求既需要薪火相传，更需要交流互鉴，推陈出新。 阅读材料，探究问题。（14分) 材科一古代多元地域文明 2 9280-32B0日 MhSA ·BL人aHR因 图一 图二 材料二东西方文明交流 之四 亚历山大◆ ATGRA 图1丝绸之路 图2亚历山大东征 材料三“6世纪起，中国文明大规模传入日本…那些游历‘天朝'的日本人，作 为热情的皈(gui)依者，回国后所起的作用更为重大”。 —《全球通史》 (1)指出图一与图二中反映的两种古代文明类型，并结合所学知识分析造成文明不同的主要 因素是什么？（4分) (2)上面两幅地图分别体现了古代东西方文明交往的哪两种方式？并分析两种文明交往方 式的共同作用？(6分) (3)根据材料三和所学知识，概括指出皈依者“作用更为重大”的表现。（4分)） 1团 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 22.法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料， 回答问题。(12分) 材料一下面是载有某法典的石柱局部图。 材料二 《汉漠拉比法典》内容十分 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无 广泛，从中可知古巴比伦社会奴 限，维护救会利益，巩固奴隶主的统治地 隶制度发达，商品经济比较活跃 位：法典要求“人人都应安分守法”，否 等，是古巴比伦王国留给人类的 则，要依法给子严厉制裁：法典还特别强 宝贵文化遗产，表明人类社会的 调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有 法制传统源远流长。 任何反抗。 (1)史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三类。 材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？该史料有何历史价值？(6分) (2)依据材料二结合所学，对比《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》有何相似之处？(4分) (3)结合以上内容，谈谈你对法治建设的认识。（2分) 九年缀历史试愿 第3面 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 23、中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料。回 答问愿。(20分) 材抖一 西欧封建社 会流行这样 一条规则： “我的附庸 的附庸不是 我的附庸。” 丸R/ 材科二欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕有了 许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同：雇工、按劳取 酬等原则普追实行：产生了市政议事会和陪审法庭：新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重 要力量等。 一陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教 材分析》 材料三3世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职 人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为 了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应 完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教有的基本价值。 一摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 材料四从文明交往的视角考察，人类的历史进程大致可以分为三个阶段：第一阶段， 人类处于由血缘性交往关系支配的原始社会，人们的迁徙能力和交往能力弱，跨地区之间的 交往很少：第二阶段，世界上多个民族、国家和地区都创造着自己的独特文明，且彼此之间 的交流互鉴，让世界各大文明区战开始彼此连接在一起；第三阶段，地理大发现和新航道的 开辟，世界市场的建立，资本主义的商贸活动遍布全球各地，推动各民族历史向世界历史转 变，加强了人类文明交流。互联网的广泛应用和社会信息化的深入发展，拉近了不同文明单 元交流的空间距离，世界历史进入不同文明并行不悼、多元共存、相互交流的人类文明交往 新阶段。总的来说，“人类文明是由世界各国各民族共同创造的”。 一摘编自蒋晓东《文明交流互鉴：世界历史发展的文化文明力量》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出材料所示的是哪一制度？并概括该制度的特点。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。(2分) (3)根据材料三，指出近代西方教育的变化，结合所学知识分析这种变化产生的原因。(6分) (4)根据材料四，判断人类历史“第三阶段”始于哪一历史事件，并结合所学知识，概括“各 民族历史向世界历史转变”的影响。(8分) 4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 24.阅读下列材料，回答问题。（14分) 材料一文艺复兴并非对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古 罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场 发展，新兴贲产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与 自由。 一摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 材井二5世纪末，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，货币的需求急刷增加， 欧洲人对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描绘，极大地刺激了欧洲 人前往东方寻求财富的欲望。同时，奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路，使得欧洲的贸易 令阻，这成为新航路开辟的直接原因。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都以知识更新、思想解 放为先导和动力。思想解放让人们从旧有观念、陈旧思想的束缚中摆脱出来，在更广的空间、 更高的层次上进行创新创造，推动文明发展、社会进步。 —摘自《人民日报》 (1)根据材料一、二，简述推动文艺复兴兴起与新航路开辟的相似因素，并指出文艺复兴与新 航路开辟的内在联系。(6分) (2)综合上述材料并结合所学知识，举一例说明思想解放与社会发展的关系。(8分) 九年织历史试圆 第4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP