天津海河教育园区南开学校2026-2027学年第一学期九年级语文第一次随堂练

天津海教园区南开中学 2026-2027学年第一学期九年级语文第一次随堂练（月考） 一、（本大题共11小题，共29分。1—4题，每题2分；5—11题，每题3分。） （一）积累与运用 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　） A．省悟（shěng）　　脊梁（jǐ）　　玄虚（xuán）　　怀古伤今（huái） B．诓骗（kuāng）　　慨叹（kǎi）　　抹杀（mǒ）　　前仆后继（pǔ） C．诬蔑（miè）　　渺茫（miǎo）　　家谱（pǔ）　　地大物博（bó） D．笼罩（lóng）　　摧残（cán）　　倘若（tǎng）　　自欺欺人（qī） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　） 2026年，天津迎来建城620周年。从漕运码头的百舸争流，到现代港口的万商云集，天津始终＿＿＿＿着开放包容的城市基因。漫步在海河岸边，百年洋楼与现代建筑＿＿＿＿，诉说着这座城市的历史变迁。作为新时代的青年，我们应当＿＿＿＿津沽文脉，在传承中创新，让这座城市的文化名片更加＿＿＿＿。 A．延续　　交相辉映　　赓续　　熠熠生辉　　B．延续　　相得益彰　　继续　　光彩夺目 C．持续　　交相辉映　　继续　　熠熠生辉　　D．持续　　相得益彰　　赓续　　光彩夺目 3．下面一段文字中画线的句子有语病的一项是（　） ①杨柳青木版年画是天津著名的非物质文化遗产之一。②它产生于明代崇祯年间，继承了宋元绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式。③杨柳青年画采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。④通过几代传承人的坚守与努力，使杨柳青年画不仅在国内享有盛誉，还走向了世界舞台。 A．第①句　　B．第②句　　C．第③句　　D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　） 耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是我们成功的通行证。在人生的征途上，哪有一帆风顺呢□人总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，就很难看到成功的模样。俗话说："日日行，不怕千万里□常常做，不怕千万事□很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底□ A．？；。""。　　B．。；。""？　　C．？，。""？　　D．，；。""。 5．对下面这首诗的理解，不正确的一项是（　） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化，具有很强的艺术感染力。 B．"停杯""投箸""拔剑""顾"四个连续动作表现了诗人内心的苦闷，与"金樽清酒""玉盘珍羞"营造的欢乐宴饮气氛形成鲜明对比，反衬出诗人内心的悲苦。 C．"冰塞川""雪满山"以形象化的语言写出了李白仕途的艰难，寓含着无限的惆怅。姜尚和伊尹的典故，进一步抒发了诗人政治失意的悲愤之情。 D．诗歌的结尾充满了对实现理想的坚定信念，表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。 （二）实用类文本阅读 阅读《我们要有容人的雅量》一文，回答6—8题。 我们要有容人的雅量 ①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。 ②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。 ③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。"金无足赤，人无完人"，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。 ④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道："人非圣贤，孰能无过。"只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，唯独毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错的人我们要公正看待，不应以偏概全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。 ⑤有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了"春秋五霸"之一。"海纳百川，有容乃大"，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 ⑥如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。 6．下面对本文的中心论点，理解准确的一项是（　） A．我们要有容人的雅量。　　B．金无足赤，人无完人。 C．有了容人的雅量，就有了宽人之过的慧眼。　　D．不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。 7．下面对本文的理解，不正确的一项是（　） A．有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。当然谅人之短是无理由、无原则、无底线的。 B．只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。 C．人一生中难免会犯错，对待犯错的人我们要公正看待，不应以偏概全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。 D．"海纳百川，有容乃大"，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（　） A．第②段中加点词"珠玉"在文中的含义是：像曹刿一样有才华，能力比自己强的人。 B．越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也就越不明显。容人的雅量是一种美德，是一种谦和。它喜与修养结伴，乐与宽厚为伍。 C．第④段中画线句子运用了道理论证的方法，第⑤段中画线句子运用了举例论证的方法。 D．如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。 （三）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，完成9—11题。 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　） A．醉翁之意不在酒　　意：意趣，情趣 B．野芳发而幽香　　芳：花 C．杂然而前陈者　　陈：陈述，述说 D．不知太守之乐其乐也　　乐：以……为快乐 10．下列句子中加点的"也"不表示判断语气的一项是（　） A．环滁皆山也　　B．望之蔚然而深秀者，琅琊也　　C．作亭者谁？山之僧智仙也　　D．山水之乐，得之心而寓之酒也 11．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（　） A．文章开头由近及远，由小到大，层层递进描写景物，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 B．第②段抓住早、晚、春、夏、秋、冬等多个时间节点，生动传神地写出了山中早晚的明暗变化与四时景物的迥然不同。 C．文章后三段开头都用领起词语引出下文，从"若夫"到"至于"到"已而"，按照写景—写人—写"乐"的顺序，脉络清晰，层次分明。 D．"醉能同其乐，醒能述以文者，太守也"，表达了作者"与民同乐"、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信和得意，以及提笔成文的自负。 二、古诗文默写（本大题共1题，共6分） 12．请根据原文或提示将下面的古诗文语句补充完整。 （1）但愿人长久，＿＿＿＿＿＿。（苏轼《水调歌头》） （2）＿＿＿＿＿＿，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （3）其必曰"＿＿＿＿＿＿，后天下之乐而乐"乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （4）寂寂江山摇落处，＿＿＿＿＿＿！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上人生态度的名句是："＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。" 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰："以口腹役人，吾所不为也。"乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰："肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠③，为世规矩。"侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰："裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中如有侠者，可与之俱立。"众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为"独立君"。 （节选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。 13．解释文中加点词语在句中的意思。（2分） （1）去职之日　　去：＿＿＿＿＿ （2）谓诸牧守曰　　谓：＿＿＿＿＿ 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 侠曰："以口腹役人，吾所不为也。"乃悉罢之。 15．太祖令裴侠"别立"，意在为百官树立为官楷模。请结合全文分析其中的原因。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《拾取岁月的珍珠》一文，完成下面小题。 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①1991年，忘了是四季中的哪个日子，青春的我写下《好时光悄悄溜走》，已然感觉时光如流，美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱，心语就多了沧桑。所以到了60岁，编辑这本散文随笔集，在书名的选择上，我和出版社的编辑，不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网，一旦撒下，昨日就会斑斓重现。 ②回忆让时光倒流。翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。童年时父亲用罐头瓶给我做了一盏迎新的灯，使我在除夕夜走街串巷时，不再怕黑；而雨雪交加的时刻，母亲给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的"战争"，都是那么难以忘怀。 ③除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ④我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑤我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑥这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑦好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑧一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑨而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 （选自《人民日报》2025年1月10日，有删改） 16．围绕"拾取岁月的珍珠"这一主题，作者回忆了哪些难忘的人与事？请简要概括。（2分） ①亲人给予作者的温暖与爱（如父亲做灯、母亲送伞、爱人赠花）； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④行走四方所见的风景与人文体验。 17．请从词语运用的角度，赏析加点词语的表达效果。（4分） 我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。 18．文章第②段写"那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了"，请分析这句话在文中的作用。（4分） 19．文章结尾说"生命之河，依然会泛起动人的涟漪"。请联系生活体验，谈谈你对这句话的理解。（5分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4个小题，共13分） （一）综合性学习 "津门画卷展新颜，海河波映万家欢。"假日里，天津城市风貌焕然一新，海河两岸欢声笑语，成为全国热门旅游城市。某班开展以"乐享五一　遇见津城"为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2025年，天津市围绕"天津始'钟'响你"和"上合文旅嘉年华"两大品牌，设计"桥见浪漫游""景区欢乐游""演艺潮流游""文化博览游""乡野休闲游""新潮主题游""购物狂欢游""品质尊享游"八大主题玩法，推出系列文旅精品项目。 【材料三】 天津觉悟社纪念馆推出"文化+体验"系列活动，2025年"五一"假期每日安排不同主题的互动项目，涵盖职业体验、非遗手作、健康养生等内容，让历史底蕴与时尚潮流碰撞，为游客打造独特的假期体验。 【材料四】 天津市突出多元融合消费场景，聚焦年轻群体需求，培育"音乐+市集+生活方式"的新型消费场景，激发"打卡经济""夜间经济"新活力。2025年西沽公园举办"全球好物·乐享生活"中外进出口贸易旅游商品博览会，设置特色展区与民俗表演等互动内容，丰富游客的购物体验，彰显天津城市魅力。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请结合上述相关材料，概括天津市为促进五一旅游发展采取了哪些措施。（3分） （二）名著阅读 22．根据阅读积累，指出下面表格的空缺处相应的人物或作品名称。（4分） 作品 人物 文段或评述 《（1）》 毛泽东 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。他说话时态度诚恳、平易近人，在长征途中，他和普通战士一样徒步行走，把自己的马让给受伤的战士骑。 《朝花夕拾》 （2） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 《（3）》 （4） 桑菲尔德庄园的主人，外表孤傲冷漠，略带偏执，内心却善良真诚、渴望真爱。 （1）＿＿＿＿＿＿　　（2）＿＿＿＿＿＿　　（3）＿＿＿＿＿＿　　（4）＿＿＿＿＿＿ 23．简·爱身上兼具自尊独立与勇敢抗争的可贵品质，请结合书中一处具体故事情节，简要分析简·爱的人物形象。（4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 参考答案与解析 一、积累与运用 1．C（A项“省悟”的“省”应读xǐng；B项“前仆后继”的“仆”应读pū；D项“笼罩”的“笼”应读lǒng） 2．A 【详解】延续：照原来样子继续下去；延长下去。 持续：延续不断。 第一空，指天津的开放包容照原来的样子继续下去，用“延续”恰当。 交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。 相得益彰：指互相帮助，更能显出各自的好处 第二空形容建筑互相映照，用“交相辉映”恰当。 赓续：继续（多指事业、传统等）。 继续：连下去；延长下去；不间断。 第三处，指把天津的文脉传统继续下去，用“赓续”恰当。 熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 第四空，形容文化名片光彩闪耀，用“熠熠生辉”恰当。 3．D 【详解】D.第④句成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 4．A 【详解】第一处：根据语句“哪有一帆风顺呢□”可知，这是反问句，句末应使用问号。 第二处：根据“日日行，不怕千万里□常常做，不怕千万事”可知，两句为并列的俗语分句，中间应使用分号。 第三处：根据引用内容结束，整段引语完整，句号需放在后引号内部，故填句号加后引号。 第四处：根据“更在于你能否坚持到底□”可知，这是陈述句，语义表述完毕，句末使用句号。 5．C 【导语】《行路难（其一）》以宴饮起笔，借“金樽清酒”与“停杯投箸”的反差，铺展内心苦闷；“冰塞川”“雪满山”以意象喻仕途梗阻，姜尚、伊尹的典故则暗寄希望；复以反复咏叹“行路难”强化迷茫，终以“直挂云帆”收束，在跌宕的情感中凝成豪迈信念。全诗以叙事入、以抒情结，意象与典故交织，将失意与壮志熔于笔端，尽显李白式的浪漫与坚韧。 【详解】本题考查诗歌内容及情感理解。 C.根据“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，姜尚和伊尹的典故，是诗人借古人遇明君、得重用的经历，表达自己对未来得到赏识、实现抱负的期待，并非抒发政治失意的悲愤之情；“冰塞川”“雪满山”确实写出仕途艰难，但典故的作用是传递希望而非强化悲愤。 故选C。 6．A 7．A 8．B 【解析】6．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文标题和第一段的“我们要有容人的雅量”就是一个明确的判断，就是作者的观点。故选A。 7．A.有误。“当然谅人之短是无理由、无原则、无底线的”错误。与第三段“当然谅人之短是有原则和底线的”不符。 8．B.有误。“越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也就越不明显”错误，与原文“越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显”不符。 9．C 10．D 11．A 【导语】《醉翁亭记》以精妙的笔法勾勒出山水与人文相融的画卷。开篇由远及近，层层聚焦于醉翁亭，奠定全文空间格局。文章核心不在亭本身，而在“山水之乐”与“宴游之乐”中蕴含的深沉哲思。欧阳修以“醉翁”自况，将个人贬谪的苦闷消解于四时朝暮的自然之美与滁人游宴的太平之景中，最终升华为“与民同乐”的政治理想。“醉能同其乐，醒能述以文”一句，道出了其超越个人荣辱、寄情山水民生的精神境界与文人情怀。 【详解】9．本题考查文言词语理解。 C.句意：杂乱地摆在面前。陈：陈列，摆放； 故选C。 10．本题考查文言句式。 A.句意：环绕着滁州的都是山。“也”字在这里表示非常肯定的判断语气； B.句意：远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。“……者，……也”结构，是一个典型的判断句式； C.句意：建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。这是问答式的判断。用“也”来对前面的问题，同样表示判断； D.句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。“也”字在这里的作用是加强陈述语气，带有解释和说明的意味，而非表示判断； 故选D。 11．本题考查内容理解辨析。 A.结合第①段“环滁皆山也。其西南诸峰……望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里……渐闻水声潺潺……酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，作者的写作顺序是：从整体（环绕滁州的山）到局部（西南诸峰），再到聚焦（琅琊山），接着沿山路深入（闻水声，见酿泉），最后定格于具体景物（醉翁亭）。这是由远及近、由大到小的写法，而非“由近及远，由小到大”； 故选A。 【点睛】参考译文： 环绕着滁州城的都是山。它西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到一股水流从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅一样，高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。建造这亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它取名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 又如太阳出来，林间的雾气就散了；烟云聚拢，岩谷洞穴便变得昏暗。这种阴暗明亮的变化，就是山中的清晨和黄昏。野花开放，散发出清幽的香味；秀美的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露。这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清澈；山中的野味和野菜，杂乱地摆在面前，这是太守在举行酒宴。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐。投壶的射中了目标，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们尽情欢乐的景象。那位面容苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 不久，夕阳挂在山边，人的影子散乱一地，这是太守回家，宾客们跟从着。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守是把他们的快乐当作自己的快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。 二、古诗文默写 12．（1）千里共婵娟　　（2）晨起动征铎　　（3）先天下之忧而忧　　（4）怜君何事到天涯　　（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 三、课外文言文阅读 13．（1）离开　　（2）告诉（对……说） 14．裴侠说：“因为满足自己的饮食而役使别人，我不干这种事。”于是把这些人全都撤去。 15．（1）生活简朴。（2）爱民如子。（3）廉洁谨慎、克己奉公。（4）大公无私。 【导语】这篇文言文通过记叙裴侠在河东解的为政事迹，突显他清廉俭朴、不以权谋私、关爱民众的高尚品质。裴侠不仅不依靠特权享受奢华生活，且将原本属于个人私利的劳务收入用于公共事务，反映出其大公无私的品格。在朝廷中，他因其出众的品质被太祖特意表彰，被称为“独立君”，成为官员的楷模和百姓的典范，体现了以德治国的理念。 【详解】13．（1）句意：裴侠离职的时候。去：离开。 （2）句意：对众多州郡长官说。谓：告诉（对……说）。 14．重点词语： 口腹，饮食；役，役使；为，做；乃，于是；悉，全部；罢，遣散。 15．根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子；根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜不食，丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公；根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【点睛】参考译文： 裴侠是河东解县人，被任命为河北郡太守。裴侠自身践行节俭朴素，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜罢了。官吏百姓没有不感念他的。这个郡过去的制度，有三十个捕鱼打猎的人来供郡守役使。裴侠说：“因为饮食而役使人，这是我不做的事。”于是全部遣散了他们。又有三十个壮丁，供郡守役使，裴侠也不把他们作为私人的役使对象，一并收取劳务收入，为官府买马。时间长了，马匹于是成群。裴侠离职的时候，什么都没有拿。百姓歌颂他说：“肥美的食物不吃，壮丁的劳务收入不取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和众多州郡长官一起拜见太祖。太祖命令裴侠单独站出来，对众多州郡长官说：“裴侠清正谨慎，奉公守法，是天下最突出的。现在众人当中如果有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重赏赐裴侠。朝廷和民间都赞叹佩服，称他为“独立君”。 四、文学作品阅读 16．②故乡山林风物带给自己的美好记忆　③日常万物触发的独特生命感悟 17．“直溜溜”写出黑发顺滑挺直的形态，“曲曲弯弯”描摹白发弯曲的样子，两个叠词形成对比，生动刻画出黑发与白发外形的差别，语言亲切有画面感，表现作者看待白发的浪漫心态，流露对岁月的从容接纳。 18．内容上：运用比喻，将尘封往事比作月下树影，写出回忆朦胧又鲜活的特点，奠定全文温柔怀旧的情感基调；结构上：承上启下，承接上文编辑文集回望岁月的内容，引出后文各类往事的叙写。 19．这句话指即便步入晚年，历经悲欢，生命依旧可以保有生机，不断生出美好感悟。生活里，人在经历挫折之后，依然可以发现生活里细碎的美好，保持独立坚韧的本心，持续感受生命的动人光彩。 【导语】本文是迟子建六十岁的人生随笔，以温柔细腻的笔触拾取岁月点滴，串联亲情温情、故乡风物与行路见闻。作者将过往岁月比作斑斓珍珠，以日常细碎的美好与人生悲欢为素材，记录半生旅程。文字清新治愈，兼具生活烟火与人生哲思，在回望时光、感慨流年易逝的同时，传递出历经岁月沉淀后的通透、感恩与坚韧从容的生命态度。 16．②联系文本第③段，文中写到故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等事物，这些故乡风物如同岁月里闪光的珍珠，留存着作者美好的记忆，是作者追忆的内容。故可填：故乡山林风物带给自己的美好记忆。 ③联系文本第④段，作者在日常观察里获得独特感悟，发现夏日天空、冬日火炉、水滴、时光等事物藏着生命哲思，感知万物灵动，生出对黑暗、时光的独特体会。故可填：日常万物触发的独特生命感悟。 17．句中的“直溜溜”和“曲曲弯弯”都是叠词。“直溜溜”描摹出青春黑发顺滑笔直的样子，体现出黑发的舒展挺拔。“曲曲弯弯”刻画白发弯绕起伏的形态，将白发比作五线谱，和前面黑发的样子形成鲜明对比。两个叠词口语感强，画面鲜活，以轻松浪漫的视角看待白发，没有对衰老的伤感，展现出作者坦然、乐观地接纳岁月变化的心境。故可填：“直溜溜”“曲曲弯弯”两个叠词，生动写出黑发、白发不同形态，在对比中表现作者从容豁达看待衰老的浪漫情怀。 18．联系文本第②段，这句话运用比喻的修辞，将那些远去封存的旧日时光比作月下迷离的树影。月下树影朦胧摇曳，随风交错晃动，生动写出回忆自带朦胧缥缈的质感，又鲜活真切，在翻阅旧作的时刻一件件浮现出来，细腻表现出作者翻看散文稿件时，往事接连涌上心头的状态，为全文铺下温柔怀旧的情感基调。在结构上起到承上启下的作用，承接上文作者步入耳顺之年，整理旧作、回望流年的内容，自然引出下文对亲人往事、故乡风物、人生际遇等诸多岁月片段的追忆，顺畅开启后文对各类往事的铺叙。 19．联系文本第⑨段，“生命之河，依然会泛起动人的涟漪”运用比喻，把人的一生比作奔流不息的生命长河，动人的涟漪代表生命中新的感悟、美好体验与鲜活的力量。这句话写出即便走过漫长人生，历经悲欢离别、风霜雨雪，人依然能够保有生机、勇气与信心，保持独立坚韧的本心，持续感知生活里的美好。结合生活体验来看，岁月会带来磨难与失去，但不会耗尽生命的光彩。就像生活里，人在遭遇困境之后，依然可以用心发现身边细碎温暖，倾听不同声音，不断收获新感悟，让生命持续生出动人光彩。这句话体现作者耳顺之年通透从容的生命态度，表达对生命本身的热爱与坚信。 五、综合性学习与名著阅读 20．2023年至2025年天津市五一假期旅游人数和旅游收入均逐年增长，旅游市场持续升温。 21．打造文旅品牌，设计八大主题玩法，推出精品项目；纪念馆推出文化+体验系列互动活动；打造多元融合消费场景，激发新型消费活力，举办特色博览会。 【详解】20．图片为天津市2023年至2025年“五一”假期的旅游人数和旅游收入的统计表，具体数据如下： 2023年：旅游人数约1104万人，旅游收入575.8（千万元）； 2024年：旅游人数约1408万人，旅游收入为1221（千万元）； 2025年：旅游人数约1693万人，旅游收入为1495.2（千万元）。 根据图片中的柱状统计图可知，从2023年到2025年，“五一”假期天津市的旅游人数和旅游收入均呈增长趋势，旅游市场持续升温。 21．结合材料二内容可知，天津市围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年华”两大品牌，设计了八大主题玩法（桥见浪漫游、景区欢乐游等），并推出系列文旅精品项目，以丰富游客选择，提升旅游吸引力。 结合材料三内容可知，天津觉悟社纪念馆通过推出“文化+体验”系列互动活动，将文化与体验相结合，为游客提供了更多元化、更具深度的旅游体验，增强了游客的参与感和满意度。 结合材料四内容可知，天津市通过打造多元融合的消费场景，培育新型消费模式，同时举办特色博览会等活动，进一步激发了消费活力，丰富了游客的购物体验，也展示了天津的城市魅力，从而促进了五一旅游的发展。 22．（1）《红星照耀中国》　（2）寿镜吾（先生）　（3）《简·爱》　（4）罗切斯特 【详解】第一空： 题干中对毛泽东的描述，出自美国记者埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），书中真实记录了作者对陕北革命根据地的采访见闻，这段是对毛泽东的经典刻画。 第二空： 这段描述出自《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，是鲁迅对自己私塾启蒙老师寿镜吾先生的描写，符合“方正、质朴、博学”的评价。 第三、四空： 提到的“桑菲尔德庄园”是名著《简·爱》的核心场景，这个庄园的主人、外表孤傲冷漠内心善良真诚的男主就是罗切斯特。 23．示例：在洛伍德学校，简·爱被布罗克赫斯特先生当众诬蔑为“撒谎者”，她没有逆来顺受，而是勇敢地为自己申辩，最终洗清污名，可见她敢于反抗不公、勇敢抗争；在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，仍毅然拒绝并离开，坚守自己的人格与尊严，可见她自尊独立、不卑不亢。 六、作文 24．例文： 那束照亮我成长的光 在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。 小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。 记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。 随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。 后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。 爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文围绕“成长路上的灯塔”展开，这是一个具有象征意义的命题。“灯塔”在现实中是为船只指引方向，避免其在茫茫大海中迷失，在作文里，它象征着在成长过程中，那些给予我们引导、帮助，让我们明确方向、坚定前行的事物。从立意来看，可从多个角度挖掘。比如，将“灯塔”具象为某种品质，像“不惧挑战的勇气”，强调在面对成长中诸如学习困难、生活挫折等挑战时，勇气如何像灯塔一样，给予我们力量，让我们敢于迎难而上，最终实现自我突破，立意可落在勇气助力成长、在挑战中铸就强大自我等方面。若以“无私的关爱”为灯塔，可突出亲人、朋友、老师的关爱，在我们迷茫、失落时，如同温暖的灯塔，给予心灵慰藉，让我们感受到人间温情，从而在成长路上充满安全感与归属感，立意可围绕关爱滋润心灵、在爱中成长等。如果把“隽永的美文”当作灯塔，重点可放在阅读优秀作品时，所获得的思想启迪，它们如何拓宽我们的视野、丰富我们的精神世界，使我们在成长中有更深刻的思考与感悟，立意可倾向于知识文化对成长的引领、阅读塑造灵魂等。 二、选材构思。如写记叙文，例如，以“梦想与追求”为灯塔，讲述自己从小热爱绘画，却因学业压力和他人质疑，一度想要放弃。在一次参观画展中，被画家们为梦想执着创作的精神打动，重新坚定绘画梦想。之后在追求梦想过程中，遭遇多次比赛失利、瓶颈期，但每次想到那次画展，想到心中的绘画梦想，就如同看到灯塔，获得坚持下去的动力。通过描绘参观画展的场景、自己比赛失利时的沮丧、重拾信心后的努力等细节，展现梦想这一灯塔对成长的引领作用，结尾点明梦想在成长路上的重要意义。如写议论文，需明确中心论点，如“真挚的情谊是成长路上的灯塔”。开篇提出论点，接着从不同方面论证。可列举历史上因真挚友谊成就大事的例子，如马克思与恩格斯的深厚情谊，他们相互支持，共同完成《资本论》，阐述真挚情谊在事业发展中的推动作用。再结合现实生活中，同学间在学习上相互帮助、困难时彼此陪伴的情谊，说明其在个人成长的精神层面给予的支撑。还可通过对比，分析缺乏真挚情谊时，人在成长中可能面临的孤独、无助等状况，最后总结强调真挚情谊对成长不可或缺，呼吁大家珍惜并维护生活中的真挚情谊。 学科网（北京）股份有限公司 $