第10课《创造宣言》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

创造宣言 课前导入 自信是成功的必备素质,如若你都不相信自己了,又怎么指望别人会相信你。在创造力方面,如果你能充满自信,那么相信你就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。让我们自信满满地发出宣言吧:我相信我能行,我相信我会创造奇迹! 素养目标 1.准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。 2.理清论证思路,学习论证方法。 3.梳理本文的论证材料,明确材料和观点的联系。 第一章 基础知识 作者简介 陶行知(1891-1946),安徽歙(sh )县人,是我国近现代著名的教育思想家和实践家。他目睹旧中国国贫民弱,试图以教育来建设新社会,于1927年创办南京晓庄乡村试验师范学校;抗战时期,同文化教育人士组织国难教育社,提倡战时教育运动。他的主要教育思想是“生活教育”,包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等三个方面。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 写作背景 《创造宣言》这篇课文中,陶行知先生否定了“不能创造”的种种错误看法,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点。激励每一个人时时、处处要去创造。文章虽然写于1943年,但在社会发展迅速的今天,我们学习这篇课文,仍然具有积极的现实意义。 字词正音 崇拜( ) 倘若( ) 监牢( ) 懒惰( ) 遁词( ) 鲁钝( ) 懦夫( ) 豢养( ) 樵夫( ) 灌溉( ) 自暴自弃( ) ch ng t ng ji n du d n d n nu hu n qi o g i b o 词语释义 中伤: 遁词: 豢养: 画龙点睛: 哑口无言: 自暴自弃: 走投无路: 诬蔑别人使受损害。 指理屈词穷或不愿吐露真意时,用来支吾搪塞的话。 喂养。 比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使 内容生动有力。 像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 自己瞧不起自己,甘于落后或堕落,不求上进。 无路可走,已到绝境。比喻处境极困难,找不到出