练案11 专题二 分点突破五 探究小说标题与意蕴、主题-【衡中学案】2027年高考语文一轮总复习练案

练案[11] 复习任务群二专题二小说类文本阅读（阅读Ⅱ） 分点突破五 探究小说标题与意蕴、主题 专项练习(A级) 年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队 就去参加了学兵营。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着 阅读下面的文字，完成1~4题。 胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她 山里的春天 们说：“只是见一下谁拖你们的尾巴嘿”可是我们死也 孙犁 不见。 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人 快乐。我请他吃饭，去买鸡蛋，走到一户人家，一个年轻已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西， 的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五就问：“你在家里也种地？” 六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋吗，卖给咱几个？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡 她又问：“家里有大人孩子吗？”我说：“有，一个老 蛋？”我说：“我是问一问你，没有就算了嘛！”她哭丧着脸婆，一个女孩子，今年六岁了。” 不搭理。我走出来，忽然她把我叫回去说：“桌子上那小 她惊异地望着我，又叹了一口气说：“都是这样的 罐里有两个鸡蛋，是留来给小妮煮着吃的，你拿去吧。” 吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” 我一看她忽然又变的这样，莫名其妙，又一想，我 我说：“她不骂我，今天才从我们家乡来了个人，她 说：“给孩子吃的，放着吧，我到别人家去买吧。” 还捎口信给我，说好好抗日，不要想家。你抗日有了成 吃过午饭，送走客人，村主任来找我，叫我去给一家绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 抗属翻沙，农具他也拿来了，就带我到了一块方方的堆 我说到这里，那女人脸红了一下，她说：“呀，你家里 着石沙的地里，村主任说：“就是这块地，男人到咱们队的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦 伍上去了，这块地去年叫水冲了，你给她把沙子挑到四 边去，好种玉茭子。” 极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” 我把军装上衣脱下，同皮带、手枪挂在地边的一棵 我说：“家乡来的人说，一到春天，不用她说话，就有 小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩人给地种上了；秋天，地的粮食比起别人，早打到园里。 上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我在家的时候，是我一个人种地，忙得不行，现在有好多 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边。人给她耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。 在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉 地，照顾我的大人孩子。” 着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我 水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的 还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的 那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“原是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮 来求的是你啊！” 忙吧？” 我说：“原来是你的地啊！” 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的 她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不 人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。前半天，我拉再惦记你们了。” 着孩子来，一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子 这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又 怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着 大人孩子不管，你就来了，我那时一看见你们这当兵的她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里， 就火了。” 那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的 我说：“我们当兵的可没得罪你呀。” 母亲，响亮地笑了。 她说：“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。” 1944年 我问：“他走的时候没告诉你？” (选自《孙犁全集》第一卷，有删改) 她狠狠地说：“头一天晚上，人家说去报个名，一去1.（探究标题好处）结合文本，谈谈本文以“山里的春天” 就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人 为标题有什么好处。(4分) 家还躲着不见哩。 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一 395 2.(探究语句意蕴)请探究小说中画波浪线的句子的意 小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样 蕴。(6分) 放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问 我，捡你家纸壳子，中不中啊？ 我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿 3.(探究观点态度)在丈夫参军一事上，“我”的老婆与年 目光清澈，我心想，多千净的眼神啊，多像我提拔的那位 轻的女人有着不同的态度，你认同谁的态度？请结合 啊，无辜，又值得同情。 全文，谈谈你的观点。(6分) 我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说 出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后 都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。 4.（探究主题)结合文本，试从不同人物的角度出发，探 我把“贼”字咬得很重。 究小说所表达的主题。(6分) 小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀， 太好啦。俺能帮上你哈呀？咋也不能白拿。 我说，啥也不用帮，你就白拿。 小老头摆手，不中不中，这样吧，你家门口的垃圾， 以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑 综合运用(B级) 了，我当然懂得他的笑意。 阅读下面的文字，完成5~8题。 作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利 纸上谈兵 避害，这是简单兵法。 高春阳 回屋，我坐了下来，一想到公司那位，稿子就写不下 偷我家纸皮那贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我去了。 家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下 几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。 来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 媳妇说处理得当，提出表扬。 我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送到物业指定 我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸 的垃圾投放点，也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六 皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过 家，就我一家装修，就我一家住人。 来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这 有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律 妇说，肯定是被人检走了，纸皮能卖钱。 给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我 我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你 看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没把小老头儿骂跑。 卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？ 我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活 媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳 得美。 赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ 媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒 两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁 掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满 工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安 地都是。 有权把他拒之门外。 看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。 春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客， 不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受 是一个矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是保安 不了，太缺德了。 一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头想千什么。 我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我 不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净 想抓住那贼，可总也碰不上。 纤尘不染，还从来没有接待过客人。 这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位， 正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连 竞争对手不是别人，是我过去一手提拔起来的手下。 连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄 那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时 出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的你也尝不到。 贼—一一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的 说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间， 手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。很土气的那种。 他穿得还算不错，千净利落，不像靠检破烂为生的人。 我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒 当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 提拔那个没良心的。 小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙千的丢人 3966.春玲是陪衬人物，小说通过她的所见、所闻、所感刻画并丰满了丈夫的驻 村干部形象；水生嫂是主要人物，是抗战妇女群像的代表，她从默默支持 丈夫工作到积极投身抗日斗争，逐渐成长为与丈夫并肩作战的战士。 【解析】文中春玲作为陪衬人物，其作用主要体现在对丈夫魏加国形象 的塑造上。从春玲的视角出发，我们看到魏加国驻村工作的艰辛，如“满 脸疲惫、虾腰虾胯”“脸庞和胳膊黑得像刚从非洲来。身上落满泥灰，那 双脚，常常沾水糊泥”，以及他对脐橙新品种研究的执着和为村民谋福利 的决心。通过春玲与魏加国的互动，如视频时提醒他烫水泡脚、为他做 布鞋等，进一步展现了魏加国作为驻村干部的奉献精神和朴实形象。而 《荷花淀》中的水生嫂是主要人物，是抗战时期妇女群像的代表。在小说 中，水生嫂最初是默默支持丈夫参加抗日工作的普通农村妇女，随着故 事的发展，她逐渐摆脱了传统妇女的局限性，不再仅仅局限于家庭生活， 而是积极投身到抗日斗争中，成长为与丈夫并肩作战的战士。她的成长 历程反映了抗战时期广大妇女的觉醒和进步，具有更广泛的社会意义和 代表性 7.作为线索：“泥腿子”是春玲对魏加国的呢称，贯穿全文，串联起夫妻间的 日常生活。突出人物形象：生动地展现了魏加国长期在地里劳作的状 态，突出了他驻村干部的勤劳朴实形象。点明主题：赞美了像魏加国这 样用自己的实际行动助力乡村发展的无私奉献的精神。 练案[10] 专项练习(A级) 1.示例：①运用反复手法，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气氛；②多 用动词，几乎每一句都用动词，有很强的画面感：③全用短句，有传统说 书的意味，给人以紧张感。（答“多用口语”也可，如儿化音、拟声词等） 2.示例：①“铁铸一个细树桩”，用比喻的手法刻画出此时的王一生全身心 沉浸于棋局之中的形象：②用夸张的手法写聚在乱发中的生命，体现了 王一生下棋时所散发的逼人气势 3.示例：本文语言简洁有力，精练朴实。描写上，多用平淡朴实的白描，极 少用修饰语：多用动作细致刻画，很少使用人物内心宣泄的手法。语言 大多由简简单单的词语构成，没有华丽形容词的复杂描写。（意思对即 可) 综合运用(B级) 4.BB项，“但韩将军和大将都因为此次送礼对他心生不满”错误。由原 文“接到战船的韩将军很是开心，只是您的那位伯乐大将阴沉着脸”可 知，心生不满的只有大将。 5.CC项，“其中对上菜环节和菜品数量的详细描写表明大将深受皇帝重 用”错误。详细描写上菜环节和菜品数量是为了说明大将宴请皇上的细 致和用心，表现的是大将的逢迎和朝廷的奢侈腐化。 6.①精忠报国的悲剧英雄：后背刺有“精忠报国”四个字，一心收复国土，迎 回被敌军掳走的君王，却惨遭杀害。②英勇善战，军事才能卓越的爱国 将领：曾带领八百勇士干掉了敌军的八千大军，受到大将的赏识重用：招 募士兵操练军队，接连打了好几次大胜仗。③懂得知恩图报：缴获大船 之后，他选了最好的两艘战船，分别送给大将和韩将军一人一艘。④不 计名利得失：不管什么名气与地位的，他的心里，只是想着杀敌，想着收 复失地，迎回被掳走的君王。他带领着他的军队，不停地驰骋在战场上 7.①文本一以史实为素材：如小将勇猛善战、背上有其母亲刺上的“精忠报 国”四字、最终被十二道圣旨召回，死在风波亭等，符合南宋名将岳飞的 事迹，贴合史实。②文本一又有一定的艺术虚构：如大将和小将相处、小 将送船、大将宴请皇上等，这些情节和细节的设计合乎情理，且小将的行 事风格也符合岳飞的性格特征。 练案[11] 专项练习(A级) 1.示例：①点明故事发生的时间、地点。②意象清新、优美，让阅读者感到 清爽，产生阅读兴趣。③暗喻通过“我”的开导，“女人”理解了丈夫的参 军抗日行为，她的思想由“寒冬”转变为“春天”。④小说叙述山里村民 春播遇到困难，但在村主任、八路军的帮助下，及时在春天完成了耕种 标题暗示山里村民将迎来生活的“春天”。 2.示例：①表意上，媳妇们只是想看一下自己的丈夫，不是想阻拦自己的丈 夫从军；②形象上，媳妇们直率、朴实，通俗、形象的话语表明了她们思想 的进步；③情感上，媳妇们虽不舍得自己的丈夫，但她们顾全大局，精神 可嘉，赞扬了媳妇们思想的进步。 3.示例：我认同“我”的老婆的态度。“我”的老婆理解丈夫参军抗日，顾全 51 大局，不责怪舍家参军的丈夫，还捎口信给丈夫说好好抗日，不要想家， 说丈夫抗日有了成绩，自己和孩子在家里也光荣。这些都体现了“我”的 老婆宽容大度，以国家为先，思想进步。 4.示例：①从“我”的角度出发，小说通过叙述抗战时期，“我”在山里帮助 一户村民翻沙，开导年轻的女人理解外出从军抗日的丈夫的故事，写八 路军服从安排，为广大百姓提供无私帮助，提高人民群众的思想觉悟，歌 颂了八路军舍小家、保国家、服务人民群众的精神：②从年轻的女人的角 度出发，小说通过叙述抗战时期，丈夫参军抗日，年轻的女人带着孩子在 家里耕种，遇到困难后，由不满丈夫舍家参军，到理解支持丈夫参军抗日 的故事，揭示了人民群众在革命思想的指引下，不断进步的现实，歌颂了 人民群众为了国家、民族而艰苦奋斗的崇高品质；③从“我”和年轻的女 人的角度出发，小说通过叙述抗战时期，八路军战士“我”帮助村民翻沙， 做通年轻女人的思想工作，讲述八路军战士帮助驻地村民的故事，表现 了八路军对群众的帮助、指引，老百姓对八路军的依赖、信任，歌颂了军 民鱼水情。 综合运用(B级) 5.BA项，“这反映出‘我'性格中自尊的一面”错误，根据原文“职业素养 让我说出了另外一番话”“作为一个商人，我怎么能吃亏呢”可知，“我 以利益衡量人际关系，突出“我”的功利视角。C项，“‘我’觉得小老头 对我心存感激，他认为‘我’‘不计前嫌’”错误，“我”认为小老头的笑是 因为得到纸皮的利益，而“我”的笑是因自认为用策略“化敌为友”。D 项，“表明‘我’为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动”错误，“高不 可攀”源于小老头的真诚与善良，主要体现“我”对自身狭隘的羞愧。 6.DD项，“与前文情节相呼应”错误，结尾是通过小老头的善意触发 “我”对人性的重新理解，结尾的释怀更侧重自我反思，是情节收束而非 呼应前文 7.①“纸”指纸皮，“兵”指兵法，通过“大词小用”的手法，标题既幽默风趣， 又引发读者对情节的好奇，增强了文本的吸引力。②纸皮风波中，“我” 自以为是以兵法与小人化敌为友，趋利避害，以此为标题，凸显了主体情 节。③“我”主观判断，误解小老头儿是偷纸皮的人，最终误会解除， “我”也更加理性，以此为标题，揭示了功利主义的局限性，同时暗示了 “我”的心理转变与人性救赎的主题。 8.①避免刻意温暖：以“恨死”“逮不着他”等激烈情绪人题，拒绝美化矛 盾。如“苍蝇乱飞”的垃圾场景强化冲突的真实性。主角“我”始终带有 精明市侩，展现人性的复杂。②以真实打动人：真相揭露时，小老头仅轻 描淡写“替老孙擦个屁股”，而非煽情仟悔。结尾“黏豆包”的馈赠平淡 却有力，符合生活逻辑。结尾“我不恨他了”未展开心理描写，但通过 “高不可攀”的瞬间震撼，让读者自行体悟人性救赎的可能。 练案[12] 专项练习(A级) 1.示例： 线索：失眠。开头写失眠，中间写因失眠而产生的联想，结尾又写失眠。 作用：(1)以“失眠”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨 (2)以“失眠”为线索，便于引起读者对作者失眠原因的探寻。是对故乡 的思虑，还是对自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑，还是 对家乡被日寇占领的烦恼。(3)以“失眠”为线索，便于深化文章的主 题，揭示作者对家乡的思念、对生活的忧虑、对日寇占领家乡的苦闷与 无奈。 2.示例：(1)总体上，本文运用“总分总”的结构，思路清晰：开头指出“我 失眠的原因一故乡的思虑，中间主体部分依次叙述了朋友的心愿、家 园景色、凌河回忆等多个片段，结尾强调失眠时的所闻，加深了忧虑之 情。(2)中间主体部分，用事例环环相扣：中间主体部分紧紧围绕着“思 念家乡”这一中心，依次叙述朋友的心愿、家园景色、凌河回忆等多个片 段，使文章形散而神聚。 3.示例：(1)结构上，照应上文“故乡的思虑”，引出下文对家乡景物的描 写。(2)内容上，作者通过写“在家乡那边，秋天最可爱”，抒发了对家乡 的思念之情，是对失眠原因的进一步解释。(3)情感上，以乐景衬哀情， 以家乡最可爱的秋景反衬出作者当下流落他乡的失落之情。 4.示例：(1)结构上，承上启下，承接上文“我”和三郎对家乡景物的回忆， 引出下文对三郎回家乡后想做的事的叙述。(2)内容上，表现了三郎对 家乡的熟悉，同时也是对“我”失眠原因的进一步解释。(3)情感上，抒 发了三郎对家乡的思念之情。 18