2027届四川德阳市高三上学期十月模拟预测历史试题

高三年级十月历史练习题 说明： 本练习题满分150分，75分钟完成。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．图1反映了史前某时期人类主要遗址分布与橡树（栎属）果实生长状况之间的关系。形成这一关系的主要原因是 A．定居生活的出现 B．生产水平的低下 C．大河支流的分布 D．部落规模的扩大 2．周天子分封诸侯时要举行一定的授土授民仪式，并赐予受封者凭证，同时还要规定受封诸侯“以供王职”“法则周公”等一系列义务，并载之文告，公布于世。该仪式 A．体现了诸侯之间的等级差异 B．表明神权政治渗透国家治理 C．确立礼制为核心的政治秩序 D．旨在凸显周天子的至上权威 3．春秋战国时期，“儒分为八”，孟苟为两大主流，荀门旁出法家一脉；“墨离为三”，后学转向名辩与实用技术；法分“法、术、势”，道分庄学与黄老，其余诸家也分化出不同支流。这一现象出现的根本原因是 A．士阶层的出现与发展 B．诸子各派的辩难互鉴 C．儒士流动的地域差别 D．列国变革的诉求差异 4．秦始皇东巡刻石以“统一度量衡、统一文字”作为国策，但琅琊台秦简仍存六国旧异体字，里耶秦简允许秦半两与六国旧残币混合流通，北大秦简部分田亩计算沿用六国旧步亩标准。这说明秦朝 A．区域文化的整合尚未完成 B．统一文字遭到了六国的抵制 C．赋役征发受制于文书典籍 D．文化差异助长地方离心倾向 5．在今南京周边出土的东晋侨姓士族墓志中，超过八成的墓主在记录仕宦履历时，特意标注自身“琅琊临沂”等郡望身份。即便家族已南迁定居建康数十年，家族后人仍坚持在官方文书、碑刻中保留这一籍贯标识。这些做法意在 A．彰显中原正统地位 B．维系南北情感纽带 C．巩固士族经济特权 D．维护门阀等级秩序 6．表1是唐代灌溉工程数量统计简表。据该表可知这一时期 表1 地区 秦岭淮河以北 秦岭淮河以南 时间 中唐以前 中唐以后 中唐以前 中唐以后 数量/处 104 14 51 67 A．农业生产效率提高 B．农业耕作技术进步 C．人地矛盾日趋尖锐 D．经济格局发生变动 7．隋唐时谱学走向专深，郑樵有“姓氏之学，最盛于唐”的评价，新晋士族以同贵肖联姻为荣，修谱便成为抬高门望之举。到宋代，时人修谱“尊祖敬宗收族”“尊尊亲亲之道”。据此可知，宋代 A．儒学世俗化趋势的增强 B．士族门第观念较为盛行 C．理学主导宗族修谱理念 D．政府借助家谱教化民众 8．《宋史》载：“凡无夫无子则为女户”。北宋初女户独立于主客户体系，全免差役。熙宁（1068-1077）变法将其纳入征缴范围，元祐（1086-1094）更化一度反复，经新旧法百年博弈至南宋绍兴（1131-1162）年间，女户正式编入五等户，按户等缴纳助役钱。这反映了这一时期 A．基层治理的强化 B．四民社会的瓦解 C．财政压力的增大 D．女性地位的提高 9．南宋时期，四川宣抚、制置之权力超过京湖、江淮地区。绍兴六年，中央收回各防区“便宜行事”之权时，四川却保留了辖区内大量边地知州军以下官员的任免权，这亦是与其它两个防区的不同之处。据此可知，南宋在四川地区 A．延续因俗而治方针 B．推行因地制宜政策 C．扩大科举选官范围 D．授予边将专征之权 10．据《元典章》：“随路迁转到任官员，多与部内权豪富强之家交结婚姻，继拜亲戚，通家往来……以网大利、有司不敢忤”，导致“商贾不敢往来，物价因而涌贵”。这反映了元朝 A．选官方式灵活多样 B．中央集权严重削弱 C．基层秩序受到干扰 D．货币流通受到阻碍 11．明朝在西南地区广泛推行儒学教育，通过设立社学、推行科举等方式，要求少数民族子弟学习儒家经典，习礼教，通经史。特别是在云南地区建立文庙、刊印儒家经典，使少数民族士人通过科举进入官僚体系。据此可知，明朝此举意在 A．强化统治根基 B．消除文化差异 C．变革治理方式 D．拓宽选官途径 12．表2中的数据来源于对明清江南地方府志、农业契约文书的整理。 表2 明清江南地区每亩桑、稻种植投入与产出对比统计 类别 人工（个） 肥料（斤） 总投资（两） 亩均产出（两） 稻田 11.5 160 2.22 6.24 桑田 48 750 3.85 22.6 这可以说明，明清时期江南地区 A．粮食产量大幅提升 B．农产品商品化程度加深 C．自然经济逐步瓦解 D．人地矛盾得到根本缓解 13．1839年上半年，林则徐厉行禁烟、拒收赃赂，部分英美媒体将其为“清康能更”。虎门销烟后，英国鸦片利益集团操控媒体，将林则徐刻意描摹为“专制野蛮”的排外象征，为对华开战造势。英国舆论中林则徐形象的变化反映出 A．中英外交冲突全面升级 B．舆论叙事服务现实利益 C．英国奋力维护自由贸易 D．闭关锁国政策彻底破产 14．19世纪五六十年代，清廷统筹像、鲁、苏三省黄河沿岸管控、统一整合各处渡口、集中封存河道船只、沿岸派驻驻军；黄河改造之后，朝廷同步修缮新旧两道大堤，构建双层沿河守条体系。清廷大规模打造黄河守备体系主要源于 A．河道变迁带来的隐患 B．漕运走向衰落的推动 C．国内政治局势的变动 D．北方边患加剧的需要 15．1912年3月10日袁世凯在北京就任临时大总统，直至4月1日孙中山才正式就职，期间出现“两个临时大总统并存”的局面。经南京临时参议院安排，二人政令大致分施于南、北方。这一现象反映了民初 A．政治过渡的妥协性 B．共和理念深入人心 C．南北实力相对均衡 D．临时约法形同虚设 16．表3中的数据来源于对1912年和1933年两次全国性工业统计调查数据的整理。 表3 1912年与1933年中国制造工厂的动力设备结构与使用情况比较（单位：%） 年份 单一设备工厂 复合设备工厂 使用蒸汽机的工厂 使用内燃机的工厂 使用电动机的工厂 1912 68 32 89 9 8 1933 66 34 20 29 63 （注：制造工厂，即拥有原动力且雇用30人以上的工厂。） 根据上表可知，中国制造业 A．区域发展的不均衡 B．动力结构更趋合理 C．外来资本受到遏制 D．工业结构趋于均衡 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本卷共3大题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 汉代，钟鼓成为皇家宫城重要的报时装置，兼有对火灾、盗匪、战争的预警功能。西汉时期，在都城对称地营建了钟楼和鼓楼，成为古代皇家宫城的规制性建筑。唐代中后期形成将钟、鼓声响准时配合使用的“晨钟暮鼓”报时制度。同时，一种被称为“街鼓”的城市报时刻度在长安产生了。北宋时，街鼓制度消亡后，宫廷便担当起报晓的任务。元朝时，钟鼓楼开始脱离宫城而出现在城市的商业中心地段，并开启民用报时。明清时期，各府、州、县普遍兴建钟鼓楼，并成为府州县城的中心建筑。传统中国钟鼓楼测报时制度，对朝鲜半岛、日本、越南等国也产生了深刻的影响。 ——整理自夏玉润《中国古代都城“钟鼓楼”沿革制度考述》 材料二 1948年3月，清华大学中文系教授梁启超针对当时北平市政府“拨用巨款修理和油漆北平的古建苑”的做法，在《大公报》上发表文章。他认为，如果“身处太平年代，这种修饰也许还可以招提些外国游客，得些外汇来使用”，但当时正值大规模的内战时期，“那辉煌的景象却只是战乱和贫穷现实的一个强烈对比，强烈的讽刺，的确叫人有些触目惊心”，所以，“应该是保存只是保存而止，让这些事物像化石一样”。时任清华大学建筑系教授梁思成却认为，北平的面目建筑，若不加修缮，在短短数十年间就可以达到破烂的程度，到那时，“北平市不惟丧失了无法挽回的美善的体形环境，丧失了无可代替的历史艺术文物”。同时，修缮古建筑“正为这经济困敝土木不兴的北平市里一部分贫困的工匠解决了他们的职业，亦即他们的衣食问题，同时也帮着北平维持了一小部分的工商业”“钱还是回到老百姓手里去的”。 ——摘编自赵志阅《关于北平古建筑保护的“朱梁之辩”》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代城市钟鼓楼的演变趋势，并简析其作用。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出朱、梁二人在古建筑保护上的分歧，并分别予以简要评价。（10分） （3）综合以上分析，围绕“文物保护与城市发展的关系”谈谈自己的看法。（5分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 19世纪20—50年代是近代中国新名词形成和传播的活跃期。同政治外交、社会经济和思想文化领域的各种碰撞与变化相适应，各种新名词、新概念明显增多、流通、传播和影响的范围亦做为广进。这是新名词，具有“承上启下”的转折特点，既是传统中国社会近代转型在语言上的最直观反映，也可以说这一转型直接或间接的历史见证。 ——龚兴涛《19世纪20—50年代中国新名词的生成与传播》 根据材料并结合中国近代史知识，任选一个领域的新名词，拟定论题并加以阐述。（要求：价值观正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 19．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 抗日战争时期，中共研判国际局势变化，开展对世界各国的国际阵线划分。该工作虽主要受共产国际指导，但中共立足中国抗战实际调适政策，兼顾原则性与灵活性。1935年后，受共产国际与国际局势变动影响，中共敌友阵线标准次数调整，但始终坚守反对德意日法西斯侵略的立场。中共遵循三层区分原则：辨析社会主义与资本主义国家差异、区分资本主义国家的政府与民众、兼顾现时与未来形势；从国家、民间两个层面争取反法西斯力量援助，并依据抗战阶段调整工作重点，利用国际间矛盾服务国内抗战和国共斗争。受国民政府制约，中共获取的外国官方物资援助有限，但借助国际宣传，得到反法西斯民间力量道义与物资支持，提升了自身国际影响力。 ——摘编自袁成毅《抗战时期中共对国际阵线的划分及政策的调适与运用》 （1）根据材料，概括抗战时期中共在“对国际阵线的划分及政策调适与运用”方面的特点。（7分） （2）根据材料并结合所学知识，分析抗战时期中共“开展对世界各国的国际阵线划分”带来的影响。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $