第2单元 第1讲 细胞膜和细胞核-【衡中学案】2027年高考生物一轮总复习学案（人教版）单选

分，B正确；tRNA转运氨基酸，C错误；16SRNA在物种间有较大 差异，可为研究生物进化提供证据，D正确。 例2：D核酸初步水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是 组成核苷酸的三种化合物，即五碳糖、含氮碱基和磷酸，D错误。 例3：C①表示DNA,真核细胞的DNA主要分布在细胞核 中，少数分布在细胞质中的线粒体和叶绿体中，A正确：结合题图 分析可知，a、b、c过程可分别表示遗传信息的复制（得到DNA)、 转录（得到RNA)、翻译（得到蛋白质），B正确；由于基因的选择性 表达，多细胞生物个体每个细胞中含有的④的种类不完全相同 ③⑤一般相同，C错误：⑦是蛋白质，是遗传信息表达的最终产物， DNA直接或间接控制生物体的性状，D正确。 例4：D核糖体由RNA和蛋白质构成，可以看作核酸一蛋白 质复合体，A正确：2噬菌体由DNA和蛋白质构成，可以看作核 酸一蛋白质复合体，B正确：真核细胞的染色质主要由DNA和蛋 白质构成，可以核酸一蛋白质复合体的形式存在，C正确：原核细 胞DNA复制时，DNA聚合酶与DNA结合形成DNA一蛋白质复合 体，D错误。 例5：C①酶的化学本质是蛋白质或RNA,其基本单位是氨 基酸或核苷酸，含氮元素，②抗体的化学本质是蛋白质，其基本单 位是氨基酸，含氮元素，⑥核酸包括DNA和RNA,其基本单位是 核苷酸，含氮元素，C正确。 素养提升·强化思维 情境储备战高考 C每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特，点，即DNA分 子具有特异性，因此可以用来进行鉴定，A错误；核酸(DNA和 RNA)是携带遗传信息的物质，B错误；通过DNA指纹图中的条带 比较可以看出，1号条带与从受害者身上提取的罪犯DNA样品的 条带位置和强度高度相似，故1号对应的个体最可能是罪犯，C正 确：利用DNA指纹技术进行鉴定时不需要将DNA水解成脱氧核 糖核苷酸，D错误。 真题再现 1.B纤维素属于糖类，元素组成是C、H、O,淀粉酶是蛋白质，元 素组成主要是C、H、O、N,核酸的元素组成是C、H、O、N、P,它们 都有C、H、O,A正确；糖原是多糖，由葡萄糖单体连接成多聚 体，蛋白质由氨基酸单体连接成多聚体，但脂肪不是多聚体，它 是由甘油和脂肪酸组成的，B错误：多肽链中的某些区域可以形 成氢键，如α螺旋结构，核酸单链如tRNA,可在链内形成氢键， 形成特定的空间结构，C正确：多糖如纤维素是植物细胞壁的组 成成分，蛋白质是细胞膜、细胞质等结构的重要组成成分，固醇 中的胆固醇是动物细胞膜的组成成分，D正确。 2.B蛋白质的组成元素为C、H、O、N(可能含S),磷脂含C、H、 ONP,淀粉仅含C、H、O,淀粉不含N元素，A错误；生物膜的 主要成分是磷脂（构成基本支架）和蛋白质（承担膜功能），B正 确：植物的储能物质为淀粉和脂肪，动物的储能物质为糖原和 脂肪，蛋白质不是主要储能物质，C错误；淀粉是多糖，属于生物 大分子：磷脂由甘油、脂肪酸、磷酸及其他衍生物组成，属于小 分子，D错误。 3.CDNA的元素组成都是C、H、O、N、P,A不符合题意；DNA分 子的核苷酸种类只有4种，B不符合题意；每种DNA的碱基序 列不同，“尼安德特人”与现代人的DNA碱基序列有相似部分 证明“尼安德特人”与现代人是近亲，C符合题意；DNA的空间 结构一般是规则的双螺旋结构，D不符合题意。 4.D植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，在室温时呈液态，如日常 炒菜用的食用油（花生油、豆油等），不饱和脂肪酸的熔点较低， 不容易凝固，A正确：大豆中的蛋白质、脂肪和淀粉经人体消化 系统消化吸收后，在人体内可通过呼吸作用分解释放能量， B正确；大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸 C正确；脂肪只含C、H、O元素，磷脂除了含有C、H、O,还含有P 甚至N,D错误。 51 微专题一探究“种子形成与萌发”过程中相关的变化 对点落实 1.C种子的萌发需要水分，温度会影响种子代谢所需酶的活性， 氧气会影响种子的有氧呼吸过程，A正确；种子萌发过程中呼吸 作用增强，消耗的有机物的量增多，储藏的有机物的量减少， B正确：干燥条件下种子不萌发，主要是因为种子中缺水，特别 是缺少自由水，导致细胞代谢强度非常弱，但吸收水分后，外界 环境适宜的条件下，种子就会萌发，C错误：脂肪能被苏丹Ⅲ染 液染成橘黄色，D正确。 2.D油菜种子富含油脂，而小麦种子富含淀粉，同质量的油脂与 糖类相比，油脂中含有的氢原子多、氧原子少，因此氧化分解会 消耗更多的氧气，因此，油菜种子与小麦种子相比，播种时更适 合浅播的是油菜种子，B正确：油菜种子萌发初期引起干重增加 的主要是O元素，D错误 第二单元细胞的基本结构与物质输人和输出 第1讲细胞膜和细胞核 考点一细胞膜的组成、结构和功能 必备知识·夯实基础 知识巩固 1.将细胞与外界环境分隔开胞吞、胞吐激素胞间连丝 精卵结合 教材隐含知识1：不是，如高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息 交流时不需要细胞膜上的受体 2.(1)磷脂胆固醇种类和数量糖类(2)①一b②一a ③一d④一c(3)糖蛋白糖被磷脂双分子层蛋白质分 子(4)一定的流动性磷脂分子蛋白质分子 教材隐含知识2：甘油、脂肪酸、磷酸亲水的头疏水的尾 教材隐含知识3：糖类分子细胞表面的识别、细胞间的信息传递 教材隐含知识4：一是水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而 产生的间隙；二是细胞膜上存在水通道蛋白，水分子可以通过通 道蛋白来通过细胞膜 思维辨析 (1)×(2)×(3) 延伸探究 (1)甲处、乙处两层磷脂分子之间是疏水的，脂溶性药物能被 稳定地包裹在其中；脂质体内部是水溶液，能在水中结晶的药 物能被稳定地包裹在其中 (2)特异性识别癌细胞，从而将药物定向运送到癌细胞 (3)脂质体到达靶细胞后可能会与细胞膜发生融合，也可能以 胞吞方式将携带的药物运人细胞流动性 剖析难点·考点突破 精准命题 例1：B科学家制备出纯净的细胞膜并进行化学分析，得知 组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多，B错误。 例2：D温度会影响物质的运动，所以降低实验温度，蛋白质 运动的速率变慢，红色荧光和绿色荧光混合均匀所用时间可能会 延长，A正确：由题干信息可知，当两种荧光分布均匀后再观察，会 发现荧光重新排布，聚集在细胞表面的某些部位（成斑现象），这 进一步证明了膜蛋白的流动性，C正确：在细胞中加入阻断细胞骨 架形成的药物一一细胞松弛素，膜蛋白流动性大大增加，说明膜 蛋白与细胞骨架结合导致流动性减弱，D错误。 例3：A饱和脂肪酸的熔点较高，容易凝固，耐极端低温细菌 的膜脂富含不饱和脂肪酸，A错误；胆固醇是构成动物细胞膜的重 要成分，其对于调节膜的流动性具有重要作用，B正确；细胞膜表 面的糖类分子可与脂质结合形成糖脂，糖脂与细胞表面的识别、 细胞间的信息传递等功能密切相关，C正确；磷脂是构成细胞膜的 重要成分，磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，D正确。 0 例4：D由图可以直接看出，该信号分子的受体位于细胞膜：2.C台盼蓝染液可鉴别动物细胞是否死亡，死细胞的细胞膜失 上，不在细胞内，A错误；酶联受体的化学本质是蛋白质，由图可以 去控制物质进出细胞的功能，台盼蓝能通过其细胞膜进人细 直接看出，酶联受体识别信号分子并与其结合后，激酶区域被激： 胞，导致细胞被染成蓝色，活细胞的细胞膜具有控制物质进出 活，催化相关反应，酶联受体具有识别和催化作用，但无法推出其 细胞的功能，因此不会着色，B正确：由题干“取不同器官制作切 具有运输作用，B错误；由图可知，ATP水解释放的磷酸基团（不是 片观察”可知，脑和骨骼肌等未被染色，说明不同器官中毛细血 磷酸分子)与应答蛋白结合，使其磷酸化，应答蛋白从无活性状态 管通透性有差异，A正确：肝、淋巴结等被染成蓝色，可能是台盼 转变成有活性状态，C错误；活化的应答蛋白可能通过影响基因的 蓝进入了组织液，未进人细胞，C错误：由本实验结果可知，不同 表达从而引起细胞定向分化，D正确。 器官中毛细血管通透性有差异，因此靶向治疗时，需要考虑药物分 考点二细胞核的结构和功能 子大小与毛细血管通透性，以免药物不能进人相应器官，D正确。 必备知识·夯实基础 3.B原核细胞无核仁，有核糖体，核糖体由RNA和蛋白质组成 知识巩固 因此原核细胞能合成RNA,A错误：核糖体是合成蛋白质的场 1.(1)美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制(2)蝾螈的细胞分裂、 所，真核细胞的核糖体蛋白在核糖体上合成，B正确：RNA上 分化受细胞核控制(3)变形虫的生长、分裂、摄食、对刺激的： 决定1个氨基酸的3个相邻的碱基构成一个密码子，C错误；细 反应等生命活动受细胞核控制(4)假根中其他物质细胞核 胞在有丝分裂前期染色质变成染色体，维持该状态至末期，核 教材隐含知识：不是，伞藻、衣藻均属于绿藻类的真核生物，颤蓝 DNA无法解旋，无法转录，D错误。 细菌属于蓝细菌类的原核生物 第2讲细胞器和生物膜系统 2.(1)核膜RNA的合成以及核糖体DNA和蛋白质遗传信： 息核DNA物质交换和信息交流(2)遗传信息库 细胞代 考点一主要细胞器的结构和功能 谢和遗传 必备知识·夯实基础 3.(1)物理模型 概念模型数学模型(2)物理 ;知识巩固 思维辨析 !1.细胞质基质 (1)×(2)V(3)×(4)×(5)× 2.（2)支持保护 延伸探究 3.(1)差速离心 (I)解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、染色体的组蛋白等 4.有氧呼吸光合作用能量转换站蛋白质蛋白质加工 (2)选择透过性特异性受体蛋白 分类和包装蛋白质 原核多种水解酶细胞器植物 剖析难点·考点突破 有丝分裂 精准命 教材隐含知识：(1)核糖体 内质网、高尔基体(2)线粒体 例1：D①表示染色质，主要是由DNA和蛋白质组成的，植叶绿体细胞质基质 物细胞是真核细胞，①只存在于细胞核中，A正确：②表示细胞膜，5.蛋白质纤维 细胞的形态 许多细胞器能量转化 主要由磷脂双分子层构成，核膜及各种细胞器膜都是以磷脂双分 思维辨析 子层为基本支架的，所以核膜及各种细胞器膜的基本结构都与② :(1)×(2)×(3)×(4)V 相似，B正确：③表示细胞壁，其主要成分为纤维素，也含有多种 延伸探究 蛋白质，C正确；有些植物细胞没有细胞核，也不具有①，如成熟 (1)高尔基体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 的筛管细胞，所以植物细胞不是必须具备①、②和③才能存活， (2)细胞质基质中的pH与溶酶体内的不同，导致酶活性降低或丧失 D错误。 (3)二、三排出细胞外或在细胞内被利用癌细胞中自噬作 例2：C核孔蛋白介导的核质转运具有选择性，核孔具有选 用强，可获得更多的能量和物质 择性，核DNA不能通过核孔进出，A错误，C正确；真核细胞中的 (4)双层膜溶酶体膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其发 核仁与RNA的形成及核糖体的形成有关，B错误；核孔蛋白介导 挥作用。 的核质转运需要消耗能量，D错误。 剖析难点·考点突破 例3：B由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停 精准命题 止，而当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞 例1：B液泡和溶酶体都由单层膜包裹，因此液泡和溶酶体 核是细胞生命活动（即细胞代谢）的控制中心，B正确。 例4：C细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞的代谢中心是 均是具有单层膜的细胞器，A正确；内质网上附着的核糖体的组成 蛋白在游离核糖体合成，B错误；内质网的膜可以以囊泡的形式转 细胞质，C错误 移到高尔基体，这是细胞内物质运输和膜转化的常见方式，C正 素养提升·强化思维 确；液泡具有类似溶酶体的功能，故二者中均有水解酶，核糖体合 情境储备战高考 成的水解酶经内质网和高尔基体加工后进入液泡或溶酶体， (1)脂质蛋白质蛋白质的种类与数量不同(2)糖蛋白 D正确 信息交流(3)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控 制中心 例2：C蛋白质的合成场所是核糖体，A正确；红心火龙果细 真题再现 胞中的红色色素存在于液泡中，B正确；红心火龙果含糖量高，甜 度高，与叶肉细胞中叶绿体合成的糖类有关，C错误：火龙果中的 1.D化学分析表明细胞膜中含有磷脂和胆固醇，该结论在罗伯 膳食纤维主要来自细胞壁，其形成与高尔基体有关，D正确。 特森用电镜观察之前，属于该模型提出的基础，A不符合题意； 1935年，英国学者丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力，据表 例3：A细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，A错误。 面张力研究推测细胞膜中含有蛋白质，该结论在罗伯特森用电 考点二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 镜观察之前，属于该模型提出的基础，B不符合题意：1959年， 必备知识·夯实基础 罗伯特森根据电镜下看到的细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结知识巩固 构，结合其他科学家的工作提出蛋白质一脂质一蛋白质三层结1.(2)不断流动叶绿体的运动 构模型，C不符合题意：1970年，科学家通过荧光标记的小鼠细2.薄大排列疏松少大 胞和人细胞的融合实验，证明细胞膜具有流动性，该结论在罗3.(1)菠菜叶稍带些叶肉的下表皮清水制作临时装片载玻 伯特森用电镜观察之后，不属于该模型提出的基础，D符合 片清水盖玻片低倍镜叶绿体(2)光照、室温叶绿 题意。 体随细胞质绕液泡流动 511第二单元 细胞的基本结构与物质输入和输出 第1讲 细胞膜和细胞核 考情研读·备考定位 课标要求 核心素养 1.概述细胞都由质膜包裹，质膜 1.通过对细胞膜、细胞核结构与功能的认识，理解其结构与功能的统一。 (生命观念) 将细胞与其生活环境分开，能 2.通过对细胞膜结构与成分探究历程的认知，培养分析和处理信息的能 控制物质进出，并参与细胞间 的信息交流。 力。（科学思维） 3.运用结构与功能观理解细胞核的结构与功能。（生命观念） 2.阐明遗传信息主要贮存在细 4.通过对细胞核功能探究实验的分析，理解实验设计的对照原则等基本 胞核中。 原则。（科学探究） 考点一 细胞膜的组成、结胸和功能 以备知识·夯实县础 (2)连线细胞膜结构的探索历程 实例（实验） 结论（实验） 知1识巩固 ①用丙酮从人的红细胞中提 a.所有的细胞膜都由 取脂质，在空气一水界面上 1.细胞膜的功能 铺展成单分子层，测得其面 蛋白质一脂质一蛋 保障细胞内部环境的相对稳定 白质三层结构构成 积恰为红细胞表面积的2倍 被动运输 进 →化学物质传递 控制 (如神经递质 b.细胞膜中的磷脂分 ②电镜下看到细胞膜呈清晰 子必然排列为连续 方式 细胞膜 主动运输 类型 通道传递 的暗一亮一暗三层结构 (功能) 的 （如 的两层 信 接触传递（如 细胞毒 ③小鼠细胞与人细胞融合实 性T细胞与靶细胞 c.提出流动镶嵌模型 接触) 验以及相关的其他实验证据 [易错提醒]植物细胞“系统的边界”是细胞膜，而不 ④1972年，辛格和尼科尔森 d.细胞膜具有流动性 是细胞壁。 不断观察和实验 教材隐含知识 教材隐含知识 】.(必修1P41图3-2)细胞膜上的受体是否为细胞 2.(必修1P42思考·讨论)磷脂是一种由 间信息交流所必需的？ 及其衍生物等组成的分子，磷脂的一端 为 两个脂肪酸一端为 (3)填写流动镶嵌模型的基本内容 2.细胞膜的成分和结构 :识别、信息传递 (1)归纳细胞膜的物质组成 糖脂 脂质：主要是 动物细胞膜还有 蛋白质：在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复 磷脂分 构成膜的基本 分 杂的细胞膜，蛋白质的 越多 支架 承担膜的主要功能 (少量)：与蛋白质（脂质）结合形成糖蛋白（糖脂） (4)归纳细胞膜的结构特点 (2)若脂质体运送的药物是抗癌药物，则抗体的作 内容，具有 用是 原因构成膜的 和大多数 结构 是可以运动的 (3)脂质体到达靶细胞后，药物将如何进入细胞内 特点 实例质壁分离、变形虫运动、胞吞和胞吐、白细 发挥作用？ 胞的吞噬作用等 影响因素温度：一定范围内，温度升高，膜流动 性加快 该过程利用了膜的 的特点。 教材隐含知识 剖析谁点·考点突破 3.(必修1P45正文信息)细胞膜的外表面与蛋白质 或脂质结合的 叫作糖被，其与 重难精讲 等功能有密切关系。 1.常考的膜蛋白 4.(必修1P45旁栏思考)细胞膜的膜内部分是疏水 如好氧型细菌的细胞膜上 的，但水分子仍能跨膜运输的原因为 具有识别作用（如 可附着与有氧呼吸相关的 精卵间的识别、免 酶，此外，细胞膜上还可 疫细胞对抗原的特 存在ATP水解酶（催化ATP 异性识别等) 水解，用于主动运输等) 糖蛋白 酶 思维辨析 RRR 易错整合，判断正误。 受体蛋白 转运蛋白 (1)囊泡与细胞膜的融合依赖于膜的选择透过性。 ( 可与信号分子（如激素、 用于协助扩散和主动运 细胞因子、神经递质等 输的蛋白。通道蛋白是 (2)鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物 特异性结合的蛋白 转运蛋白的一种 细胞染色成蓝色。 2.控制物质进出细胞功能的验证 (3)细胞膜的成分都有脂质和蛋白质。 (1)染色剂进人实验 延引伸探究 正常的玉米 正常的玉 种子胚细胞 细胞膜具 米种子 红墨水清水 脂质体是一种人工膜，是根据磷脂分子可在水中形 处理·冲洗 不呈红色 有控制物 煮熟的玉米 论 成稳定磷脂双分子层的原理制成的，是很多药物的 煮熟的玉 质进出细 米种子 种子胚细胞 胞的功能 理想载体，其结构示意图如图所示。其中的胆固醇 呈红色 有比磷脂更长的尾部，可使膜的通透性降低，对于维 (2)色素透出实验 持脂质体结构的稳定性有重要作用。 等量的 甲浸泡在清水中→花瓣 细胞膜具 两组红 颜色不变，清水无色 有控制物 胆固醇 色花瓣 乙浸泡在稀盐酸中→花论 进出细 Y抗体 (甲、乙) 瓣褪色，溶液变红 胞的功能 可变 脂类 精准命题 (1)能在水中结晶的药物和脂溶性药物分别被包裹考向一 结合对细胞膜成分、结构的探索，考查生 ,两类药物的包裹位置不相同的：命观念 原因是 》例1](2026·广东佛山德顺区高三质检)下列 关于细胞膜成分的探索历程中相关实验与结论之间对 应关系错误的是 () 选项 实验 结论 归纳总结 脂溶性物质更容易通 推测细胞膜是由脂质 从三个角度理解细胞膜结构与功能的统一性 过细胞膜 组成的 →变形虫摄食运动 膜蛋白、 决 膜具有 →细胞膜融合 磷脂分子 举例 得知组成细胞膜的脂 流动性 胞吞、胞吐 对纯净的细胞膜进行 的运动 质有磷脂和胆固醇， →质壁分离与复原 化学分析 激素、神经递质等与细胞膜上 其中胆固醇含量最多 受体结合后改变靶细胞原有 的生理活动（通过化学物质进 人红细胞膜中脂质铺 推断细胞膜中的磷脂 糖蛋白、 信息 展成单分子层后，测得 举例 行信息交流) 分子排列为连续的 糖脂 定 交流 单分子层的面积是红 精卵结合、细胞毒性T细胞识 两层 细胞表面积的2倍 →别靶细胞等（通过直接接触 进行信息交流) 用蛋白酶处理细胞膜 →运输物质（体现选择透过性） D 细胞膜中含有蛋白质 膜蛋 后，其通透性改变 膜功能 举例 →催化(ATP水解酶等) 白的 定 多样性 →识别（糖蛋白等） 多样性 》例2(2026·广东实验中学阶段考)在荧光标 能量转换（原核细胞的呼吸） 记的人、小鼠细胞融合实验中，当两种荧光分布均匀后 22 继续观察，会发现荧光重新排布，聚集在细胞表面的某 》例4(2024·安徽卷)在多细胞生物体的发育 些部位（成斑现象）。在细胞中加入阻断细胞骨架形过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子 成的药物一细胞松弛素，膜蛋白流动性大大增加。 共同决定的，某信号分子诱导细胞分化的部分应答通 下列叙述错误的是 ( 路如图。下列叙述正确的是 () A.降低实验温度，红色荧光和绿色荧光混合均匀 信号 分于 所用的时间可能会延长 酶联 细胞外 B.细胞骨架对维持细胞的形态有重要作用 数双女 细胞内 AT 激酶区域 C.成斑现象进一步证明了膜蛋白的流动性 ADP 、有活性)。 激酶区域 应答蛋白应答蛋白 D.膜蛋白与细胞骨架结合导致流动性增强 (无活性》 (无活性)（有活性） 考向二围绕细胞膜的结构与功能，考查结构与 A.细胞对该信号分子的特异应答，依赖于细胞内 功能观 的相应受体 》例3(2024·湖南卷)细胞膜上的脂类具有重 B.酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、运输和 要的生物学功能。下列叙述错误的是 催化作用 A.耐极端低温细菌的膜脂富含饱和脂肪酸 C.ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合，使其 B.胆固醇可以影响动物细胞膜的流动性 磷酸化而有活性 C.糖脂可以参与细胞表面识别 D.活化的应答蛋白可能通过影响基因的表达，最 D.磷脂是构成细胞膜的重要成分 终引起细胞定向分化 考点二 细胞核的结构和功能 必备知识·夯实是础 教材隐含知识 知识巩固 (必修1P54思考·讨论)伞藻与衣藻、颤蓝细菌是 1.细胞核功能的实验探究 类生物吗？ (1)黑白美西螈核移植实验 黑色美西 螈胚胎细⊙取枝。核移植⊙发育，黑色 2.细胞核的结构和功能 实验 跑 美西螈 过程 重组 (1细胞核的结构 白色美西 ⊙o 细胞 螈卵细胞 质分开· 双层膜，把核内物质与细胞 实验 核仁：与某种 结论 的形成有关 主要组成成分 实验 该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞 染色质 DNA是 的载体 分析 核移植到黑色美西螈的去核卵细胞进行培养 (功能： 的载体 作为对照，增强实验的说服力 核孔：实现核质之间频繁的 (2)蝾螈受精卵横缢实验 半有核分裂发直正常胚胎 (2)细胞核的功能 实验 受横缢 过程 半无核→不分裂分裂直露 挤人 储春是 胚胎 能控制，是 的控制中心 实验 结论 3.建构模型 (1)类型：包括 实验 该实验既有相互对照（无核与有核对照），又有 等。 分析 自身前后对照（对无核者重新挤入核） (2)实例：DNA双螺旋结构模型是 (3)变形虫切割实验 模型。 0P3 生长、分 有核→裂摄食、去生命活核移植生命活 半 思维辨析 实验 变 切 对刺激有核动丧失 动恢复 形 易错整合，判断正误。 过程 虫割 反应 半 不能摄食、不生长、不分裂、对 (1)原核细胞无核仁，不能合成RNA。 ( 无核→刺激无反应 (2)核仁含有DNA、RNA和蛋白质等组分，与核糖体的 实验 结论 形成有关。 ( (3)颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核。 实验 该实验既有相互对照（无核与有核对照）， (4)细胞质中的RNA均在细胞核合成，经核孔输出。 分析 又有自身前后对照（进行核移植） () (4)伞藻嫁接与核移植实验 (5)细胞核是遗传信息转录和翻译的场所。() ①伞藻嫁接实验过程 伞形帽一 菊花形帽 延伸探究 伞柄 伞柄 细胞核 细胞核 核孔结构复杂，至少由50种蛋白质构成，称为核孔 假根 假根 复合体，是核内外物质转运的通道，结构如图甲所 实验 示。核孔复合体具有双功能和双向性，双功能表现 过程 在两种运输方式，即被动运输（离子和水分子等小分 子物质)与主动运输（大分子物质）；双向性表现在 ②伞藻核移植实验过程 既介导蛋白质的入核运输，又介导RNA等的出核运 菊花形帽伞藻→核 移 发育为 去掉“帽”和 菊花形 输。图乙为核孔控制物质进出细胞核的示意图。 伞形帽伞藻→核后的部分 植帽伞藻 核外膜 细胞质 实验 结论 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 中央运输蛋白 伞藻核移植实验可排 的作用， 控制伞藻“帽”的形状 核质（内环） 核内膜 分析 从而证明是 图甲 胞质侧← B.核膜及各种细胞器膜的基本结构都与②相似 胞质侧 C.③的主要成分是多糖，也含有多种蛋白质 ©核膜 ©核膜 D.植物细胞必须具备①、②和③才能存活 核质侧 核质侧 》例2(2024·东北三省三校第一次联考)介导 核质转运是植物核孔蛋白的保守生物学功能。下列有 核输出 关叙述，正确的是 () 核输入 图乙 A.核质转运包括DNA、mRNA的出核转运和蛋白 (1)举例说出入核运输的蛋白质： 质的入核转运 B.真核细胞中的核仁与rRNAmRNA的合成以及 核糖体的形成有关 (2)核孔复合体能够识别已经加工成熟的mRNA并 C.核孔蛋白介导的核质转运具有选择性 将其运出核孔，前体mRNA(未经加工剪接的RNA) D.核孔蛋白介导的核质转运不消耗能量 不能运出核孔，这体现了核孔具有 考向二结合细胞核功能的实验，考查科学探究 (填特点)。核孔复合体能够识别相应的物 》例3(2026·广东部分学校联考)科学家用显 质信号，可推测核孔复合体上存在 微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停 0 止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。 剖析难点·夸点突破 这说明细胞核是 () A.细胞代谢的主要场所 重难精讲 B.细胞代谢的控制中心 关注细胞核的五个易错点 C.细胞遗传特性的控制中心 (1)有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履 D.遗传物质的储存和复制场所 虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中有多个细胞核。有 》例4(2026·广东梅州阶段测试)如图表示研 些真核细胞不具有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞。 究细胞核功能的科研工作者进行的一系列实验。下列 相关叙述错误的是 (2)核膜和核孔对物质的进出都具有选择性，核孔 能消化已吞噬的食物，但不能摄 虽然可以允许大分子物质通过，但仍然具有选择性， 取食物，对外界刺激不再发生反 如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质。 无核部分应，高尔基体和内质网开始退化 (3)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代 照样摄食，对刺激仍有反应，失 去的伸缩泡可以再生，能生长和 谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞中，核孔数量多，核 分裂 有核部分 仁较大 一段时间后 (4)细胞核并非细胞代谢的中心，细胞核是细胞代 ,死亡 谢的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质。 死亡巧 及时植入细胞核恢复生命 Φ 活动 (5)核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗 A.去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因之 传物质分布在染色体（质）上。 是已合成的蛋白质仍能发挥作用 精1准命题 B.离体的细胞核不能生存的原因是没有营养物质 和能量供应等 考向一 结合细胞核的结构与功能，考查生命 C.该实验结论是细胞核既是遗传信息库，又是细 观念 胞的代谢中心 》例1(2023·江苏卷)植物细胞及其部分结构 D.据实验结果推测，人体成熟的红细胞没有细胞 如图所示。下列相关叙述错误的是 核，不能再分裂 ① 素养提升·强化周维 ② 1情境储备战高考 六③ 【情境储备】防御有“道”一一植物抗病信号传 递途径的研究 A.主要由DNA和蛋白质组成的①只存在于细胞 这种新途径的发现为设计植物保护策略和开发新的 核中 抗病品种提供了新思，路。 为了保护自己，植物建立了一系列复杂而巧妙的 列不属于该模型提出的基础的是 ( 机制感知、防御外界植物病原体的“侵犯”。对信号的 A.化学分析表明细胞膜中含有磷脂和胆固醇 识别和响应发生在植物细胞表面的细胞膜，细胞膜外 B.据表面张力研究推测细胞膜中含有蛋白质 侧是潜在病原体接触的重要场所。因而，植物需要通 C.电镜下观察到细胞膜暗一亮一暗三层结构 过细胞膜感知特定的分子，以了解潜在“攻击者”的存 D.细胞融合实验结果表明细胞膜具有流动性 在，并发出警报。研究人员这样描述这一过程：一些植2.(2024·贵州卷)将台盼蓝染液注入健康家兔的血 物蛋白与细胞膜相关联，并在感知病原体存在时，从细管，一段时间后，取不同器官制作切片观察，发现肝 胞膜转移至叶绿体内部，“警告”叶绿体有威胁存在。 和淋巴结等被染成蓝色，而脑和骨骼肌等未被染色。 紧接着，叶绿体通过“逆行信号传递”过程，将这些信 下列叙述错误的是 () 息传递至细胞核，从而调节抗病基因表达，激活防御以 A.实验结果说明，不同器官中毛细血管通透性有 对抗入侵者。 差异 能快速、及时、准确地整合信息并发生适当的响应。 B.脑和骨骼肌等未被染色，是因为细胞膜能控制物 【高考预测】(1)对信号进行识别和响应的植物 质进出 细胞膜主要是由 和 组成的，核膜与 C.肝、淋巴结等被染成蓝色，说明台盼蓝染液进入 其成分相似，其功能不同的直接原因是 了细胞 D.靶向治疗时，需要考虑药物分子大小与毛细血管 (2)一些植物蛋白与细胞膜相关联，这与细胞膜 通透性 上的 (填名称)有关，并在感知病原体存3.(2023·山东卷)细胞中的核糖体由大、小2个亚基 在时，从细胞膜转移至叶绿体内部，体现了细胞膜具有 组成。在真核细胞的核仁中，由核DNA转录形成 的功能。 的RNA与相关蛋白组装成核糖体亚基。下列说法 (3)叶绿体通过“逆行信号传递”过程，将这些信 正确的是 息传递至细胞核的原因是 A.原核细胞无核仁，不能合成rRNA ,能调节抗病基因表达，激活 B.真核细胞的核糖体蛋白在核糖体上合成 防御以对抗入侵者。 C.RNA上3个相邻的碱基构成一个密码子 真题再现 D.细胞在有丝分裂各时期都进行核DNA的转录 1.(2025·广东省)罗伯特森(J.D.Robertson))提出了 温馨提示：复习至此，请完成练案[4】 “蛋白质一脂质一蛋白质”的细胞膜结构模型。下 第2讲 细胞器和生物膜系统 考情研读·备考定位 课标要求 核心素养 1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负 1.通过对各种细胞器的化学成分、结构与功能的理解，认同 着物质运输、合成与分解、能量转换和信息 结构与功能相统一的生命观念。（生命观念） 传递等生命活动。 2.通过对细胞结构与功能的归纳及对生物膜结构与功能的 2.举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协 总结，培养逻辑思维能力、归纳总结能力及识图析图能力。 调一致，共同执行细胞的各项生命活动。 (科学思维) 3.实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的 3.通过“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验， 流动。 掌握实验材料选取原则和显微操作技能。（科学探究）