第1卷 护理学的基本概念 四川省（对口招生）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）单元过关卷（原卷版+解析版）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 四川省（对口招生）护理类 《护理学基础》（人卫版·第2版） 第1卷 护理学的基本概念 单元过关卷 时间：60分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 1859年提出“护理的独特功能在于协助病人置身于自然而良好的环境下，恢复身心健康”的学者是（　） A. 韩德森 B. 南丁格尔 C. 罗杰斯 D. 奥瑞姆 E. 马斯洛 【答案】B 【解析】1859年南丁格尔提出该定义，1885年她又指出护理的主要功能在于维护人们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们最高可能享受的健康水平。韩德森、罗杰斯的定义分别提出于1966年和1970年，奥瑞姆提出的是自理理论，马斯洛提出的是人的基本需要层次理论。 2. 关于健康-疾病连续相模式，下列叙述正确的是（　） A. 健康与疾病是两个绝对分离的状态 B. 连续相的范围从疾病早期至疾病晚期之间 C. 一个生理功能正常而社会适应不良者位于最佳健康端 D. 任何人任何时候的健康状况都在连续相上占据一个位置 E. 个体的健康状况在连续相上的位置固定不变 【答案】D 【解析】健康-疾病连续相模式强调健康与疾病是一种连续的过程，其范围从濒临死亡至最佳健康之间，任何人任何时候的健康状况都会在这连续相两端之间的某一点上占据一个位置，且时刻处于动态变化之中。生理功能正常而有行为紊乱、社会适应不良者，其在连续相上所占的位置应在健康不良侧，故A、B、C、E均错误。 3. 致病微生物、遗传性因素、年龄、性别、种族等属于影响健康的（　） A. 环境因素 B. 心理因素 C. 生活方式因素 D. 社会因素 E. 生物因素 【答案】E 【解析】生物因素是影响人类健康的重要因素，包括致病微生物和遗传性因素、年龄、性别、种族等。如人类的染色体带有各种各样的显性或隐性基因，可造成染色体遗传性疾病，如糖尿病、血友病等。 4. 人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识，属于影响健康的（　） A. 生物因素 B. 环境因素 C. 生活方式因素 D. 心理因素 E. 社会因素 【答案】C 【解析】生活方式指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识，个体的生活方式可对健康产生积极的或消极的影响，许多疾病与不良的生活方式和生活习惯有关。 5. 护理学研究和服务的对象是（　），对人的认识是护理理论与实践的核心和基础 A. 疾病 B. 健康 C. 药物 D. 人类 E. 环境 【答案】D 【解析】护理学研究和服务的对象是人，护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面，护理对象也从单纯的病人扩大到健康的人，包括整个人类。对人的认识是护理理论与实践的核心和基础，它影响整个护理概念的发展，并决定了护理工作的任务和性质。 6. 关于人是开放系统的叙述，正确的是（　） A. 人只能与自然环境进行物质和能量的交换 B. 人体内部各系统之间相互独立、互不联系 C. 人与周围环境持续进行物质、能量和信息的交换 D. 人是一个封闭系统，与外界缺乏信息交换 E. 人的开放性仅指内部各系统之间的联系 【答案】C 【解析】人是一个开放系统，包括两方面含义：其一是人作为自然系统中的一个子系统，生活在复杂的自然和社会环境中，每时每刻都在与其周围的自然环境和社会环境发生着各种联系，人与周围环境持续进行物质、能量和信息的交换；其二指人体内部各个系统之间也在持续进行着物质、能量和信息的交换。故人与周围环境持续进行物质、能量和信息的交换这一叙述正确，A、B、D、E均错误。 7. 下列关于发展的叙述，正确的是（　） A. 发展仅指个体生理方面的量性增长 B. 发展是学习的结果和成熟的象征 C. 发展指各器官系统的长大和形态改变 D. 发展只发生在人的儿童阶段 E. 发展常用身高、体重等可测量指标表示 【答案】B 【解析】发展是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，是生命中有顺序的、可预测的改变，是学习的结果和成熟的象征，发生在人的整个生命过程中。A、C、E描述的是成长，D缩小了发展发生的阶段，故发展是学习的结果和成熟的象征正确。 8. 每个人都要经过相同的各个成长发展阶段，体现的成长与发展规律是（　） A. 阶段性 B. 不均衡性 C. 差异性 D. 顺序性 E. 可预测性 【答案】A 【解析】阶段性指每个人都要经过相同的各个成长发展阶段；顺序性指成长与发展遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的顺序；差异性指每个人按自己独特的方式和速度通过各发展阶段；不均衡性指发展速度具有非等速特征。 9. 人的基本需要指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上（　） A. 最高层次的心理追求 B. 全部的生活欲望与愿望 C. 个体无法实现的美好愿望 D. 社会对个体提出的全部期望 E. 最低限度的需要 【答案】E 【解析】人的基本需要指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需要，如食物、休息、睡眠、情爱、交往等。当基本需要得不到满足时，机体就会出现失衡甚至导致疾病。 10. 每个人的发展都是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段，体现的规律是（　） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 E. 普遍性 【答案】C 【解析】差异性指每个人的发展都是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段的，这是由个人特有的遗传基因及与环境的互动所决定的。 11. 现代医学研究表明，许多慢性病的发生与消极的心理因素有关，下列属于此类疾病的是（　） A. 高血压 B. 血友病 C. 色盲 D. 佝偻病 E. 白化病 【答案】A 【解析】消极的心理因素可引发许多疾病，现代医学研究表明心血管病、肿瘤、高血压、胃十二指肠溃疡等许多慢性病与心理因素有关；血友病、色盲、白化病属于遗传性疾病，佝偻病与营养因素有关。 12. 社会经济水平、职业环境和社会治安等影响人们的健康水平和健康意识，这类因素属于（　） A. 生物因素 B. 环境因素 C. 生活方式因素 D. 社会因素 E. 心理因素 【答案】D 【解析】社会因素包括社会经济水平、职业环境和社会治安等。社会经济水平的提高有利于增加卫生资源的投入，改善卫生保健服务设施；职业环境中的有害因素可导致从业人员的职业损伤而引发职业病。 13. 内环境是指人的（　） A. 空气、阳光、水、土壤等自然因素 B. 生理、心理以及思维、思想等方面 C. 自然环境与社会环境等方面 D. 经济状态、宗教文化、劳动条件等方面 E. 治疗性环境与非治疗性环境 【答案】B 【解析】内环境指人的生理、心理以及思维、思想等方面；C、D属于外环境的内容，A属于自然环境的内容，E不是环境的分类方式。 14. 外环境由（　）组成 A. 内环境与外环境 B. 生理环境与心理环境 C. 自然环境与社会环境 D. 生物环境与化学环境 E. 治疗性环境与非治疗性环境 【答案】C 【解析】外环境由自然环境和社会环境组成，与护理专业有关的环境还包括治疗性环境；内环境指人的生理、心理以及思维、思想等方面，内外环境之间不断进行物质、能量、信息的交换，保持动态平衡。 15. 下列属于社会环境内容的是（　） A. 空气与水分 B. 阳光与温度 C. 动物与植物 D. 人际关系 E. 微生物群落 【答案】D 【解析】社会环境是人们为了提高物质和文化生活而创造的环境，包括经济状态、宗教文化、劳动条件、生活方式、人际关系等；空气、阳光、水、土壤属于物理环境，动物、植物、微生物属于生物环境，二者共同构成自然环境。 16. 关于人与环境的关系，下列叙述正确的是（　） A. 人既受环境的制约，也能有意识地改造环境 B. 人只能被动地适应环境而不能改造环境 C. 环境对人的健康没有明显影响 D. 人与环境相互独立、互不联系 E. 只有自然环境才会影响人类健康 【答案】A 【解析】人的一切活动离不开环境，并与环境相互依存、相互作用、相互影响。人既受环境的影响，又可以影响环境；既可适应环境，又可改造环境。良好的环境能促进健康，不良环境则可对健康造成危害，故B、C、D、E均错误。 17. 1966年提出“护理的独特功能是协助患病者或健康人执行各项有利于健康、恢复健康或安详死亡的活动”的护理学家是（　） A. 南丁格尔 B. 罗杰斯 C. 奥瑞姆 D. 马斯洛 E. 韩德森 【答案】E 【解析】1966年美国护理学家韩德森指出护理的独特功能是协助患病者或健康人执行各项有利于健康、恢复健康或安详死亡的活动，并强调护理的贡献在于协助个人早日不必依靠他人而能独立执行这些活动。南丁格尔的定义提出于1859年，罗杰斯的定义提出于1970年。 18. “护理是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，或者平静地死去”，这一定义提出于（　） A. 1948年世界卫生组织 B. 1859年南丁格尔 C. 1966年韩德森 D. 1980年美国护士协会 E. 1973年国际护士会 【答案】E 【解析】1973年国际护士会对护理的定义是：护理是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，或者平静地死去。1980年美国护士协会将护理定义为诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题所产生的反应。 19. 20世纪后叶，许多护理理论家对护理的界定包含的共同观点是（　） A. 护理从属于医疗工作 B. 护理是一门科学与艺术 C. 护理以疾病为中心 D. 护理与整体的人无关 E. 护理仅执行医嘱操作 【答案】B 【解析】20世纪后叶，许多护理理论家发展了自己对护理的界定，这些定义包含了以下共同观点：护理是照护；护理是一门科学；护理是一门艺术；护理以病人为中心；护理是整体的；护理是适应；护理关心的是健康促进、健康维持和健康恢复；护理是一种帮助性专业。故护理是一门科学与艺术符合这些共同观点。 20. 护理内涵的核心，被称为护理永恒主题的是（　） A. 人道 B. 管理 C. 沟通 D. 照顾 E. 照护 【答案】D 【解析】照顾是护理永恒的主题。纵观护理发展史，无论是在什么年代，亦无论是以什么样的方式提供护理，照顾病人或护理对象永远是护理的核心。 21. 护理内涵中的人道要求护士对待护理对象应（　） A. 一视同仁地对待护理对象 B. 按病情轻重决定护理先后 C. 优先服务特殊身份的病人 D. 依据贫富与种族区别对待 E. 只对配合治疗的病人提供帮助 【答案】A 【解析】提倡人道，首先要求护理人员视每一位护理对象为具有人性特征的个体、有各种需求的人，从而尊重个体，注重人性；也要求护理人员对待护理对象一视同仁，不分高低贵贱，不论贫富与种族，积极救死扶伤。 22. 1970年提出“护理是帮助人们达到最佳潜能状态”的护理学家是（　） A. 韩德森 B. 南丁格尔 C. 奥瑞姆 D. 马斯洛 E. 罗杰斯 【答案】E 【解析】1970年美国护理学家罗杰斯提出“护理是帮助人们达到最佳潜能状态，护理所关心的是人——无论健康或生病、贫穷或富有、年轻或年老，只要是有人的地方，就有护理服务”。 23. 帮助个体调整其内环境，去适应外环境的不断变化，以获得并维持身心平衡，这属于（　） A. 医生的主要职责 B. 护理的主要功能之一 C. 医技工作的主要内容 D. 医院管理的基本职能 E. 后勤保障的重要任务 【答案】B 【解析】帮助个体调整其内环境，去适应外环境的不断变化，以获得并维持身心的平衡（健康状态），是护理的主要功能之一。 24. 护士在健康促进中担当着重要角色，下列属于其促进健康方式的是（　） A. 单纯执行医嘱和操作 B. 减少与病人的沟通交流 C. 开展健康教育 D. 限制病人的一切活动 E. 回避病人的健康咨询 【答案】C 【解析】护士主要通过开展健康教育、对健康危险因子的评价和安适的评估、帮助护理对象矫正不良的生活方式和行为、倡导建立促进健康的社区环境等方式促进健康。 25. 护理的英文“nursing”源于拉丁文，其原意是（　） A. 抚育、扶助、保护、照顾幼小 B. 发现、诊断、治疗 C. 管理、协调、统筹、安排 D. 研究、创新、科学 E. 抢救、治愈、监护病人 【答案】A 【解析】护理的英文nursing源于拉丁文nutricius，原意为抚育、扶助、保护、照顾幼小等。随着护理专业的形成和发展，护理定义的内涵和外延都发生了深刻的变化。 二、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26. 人的成长与发展遵循由下到上、由远到近、由粗到细的顺序。（　） 【答案】错误 【解析】成长与发展遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的顺序，题干将顺序的方向说反了，故该说法错误。 27. 护士与护理对象之间建立的帮助性关系是双向的，护士在帮助病人的同时自身也获益匪浅。（　） 【答案】正确 【解析】护士以自己特有的专业知识、技能与技巧为护理对象提供帮助与服务，满足其特定需求；同时护士也从不同的病人那里深化了自己所学的知识，积累了工作经验，因此这种帮助性关系是双向的，故该说法正确。 28. 护理中的人仅指生病住院的病人，不包括健康的人。（　） 【答案】错误 【解析】护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面，护理对象也从单纯的病人扩大到健康的人，包括整个人类，故题干说法错误。 29. 个体的发展速度具有非等速的特征，如神经系统发育先快后慢，生殖系统发育先慢后快。（　） 【答案】正确 【解析】不均衡性指个体的发展速度具有非等速的特征，表现为同一方面在不同年龄阶段的发展速度不同，不同方面的发展速度也不均衡，如神经系统发育先快后慢，生殖系统发育先慢后快，故该说法正确。 30. 人是生理、心理、社会、精神和文化的统一体，并且具有生物和社会双重属性。（　） 【答案】正确 【解析】人是一个身心统一、内外协调、不断发展变化的独特的有机整体，是生理、心理、社会、精神和文化诸方面的统一体，人首先是一个生物有机体，同时又是生活在社会里的人，具有生物和社会双重属性，故该说法正确。 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 31. 现代护理学的理论框架由______、环境、健康和护理四个基本概念组成。 【答案】人 【解析】现代护理学的理论框架由人、环境、健康和护理四个基本概念组成，对这四个概念的理解和认识水平直接影响护理学的研究领域、护理工作的范围和内容、护士的角色功能和专业行为。 32. 1989年WHO提出的四维健康观：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、______和道德健康。 【答案】社会适应良好 【解析】1989年WHO提出四维健康观，表明健康概念已转变到生理、心理、社会和道德四个方面，即健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康；“道德健康”强调从社会公德的层面维护人类健康。 33. 美国心理学家______将人的基本需要按其重要性和发生的先后次序排列成五个层次。 【答案】马斯洛 【解析】美国心理学家马斯洛将人的基本需要按其重要性和发生的先后次序排列成五个层次，形成人类基本需要层次理论；当人的基本需要得不到满足时，机体就会出现失衡甚至导致疾病。 34. 环境包括内环境和外环境，内、外环境之间不断地进行物质、能量、信息的交换，保持______。 【答案】动态平衡 【解析】内环境指人的生理、心理以及思维、思想等方面；外环境由自然环境和社会环境组成。内、外环境之间不断地进行物质、能量、信息的交换，保持动态平衡。 35. 护理的基本内涵包括照顾、______和帮助性关系三个方面。 【答案】人道 【解析】尽管护理发展迅猛，但其基本内涵（核心）始终未变，包括照顾、人道和帮助性关系三个方面。照顾是护理永恒的主题；人道要求护士视每位护理对象为有各种需求的人，一视同仁；帮助性关系是护士与护理对象互动以促进健康的手段。 四、名词解释题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 36. 健康 【答案】健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。 【解析】该定义由世界卫生组织于1948年提出，提示了人类健康的本质，指出了健康所涉及的若干方面。1989年WHO又提出四维健康观，即健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 37. 疾病 【答案】疾病是机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体内部与环境间平衡的破坏或偏离正常状态。 【解析】该定义是在整体观点指导下对疾病所作的解释，是较科学的疾病定义。疾病绝非独立事件，其发生、发展及转归会对病人个体、家庭乃至社会产生影响。 38. 环境 【答案】人类赖以生存的周围一切事物称为环境，即人类生存的空间及其中影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。 【解析】环境包括内环境和外环境。内环境指人的生理、心理以及思维、思想等方面；外环境由自然环境和社会环境组成，与护理专业有关的环境还包括治疗性环境。内、外环境之间不断进行物质、能量、信息的交换，保持动态平衡。 39. 整体 【答案】整体指按一定方式、目的有秩序排列的各个要素的有机集合体。 【解析】人是一个整体，是身心统一、内外协调、不断发展变化的独特的有机整体，是生理、心理、社会、精神和文化诸方面的统一体，具有生物和社会双重属性；其中任何一方的功能失调都会在一定程度上引起其他方面的功能变化。 40. 护理 【答案】护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题所产生的反应。 【解析】该定义由美国护士协会于1980年提出，指出护理的服务对象不仅是单纯的疾病，而是整体的人，包括病人和健康人及由人组成的家庭、社区和社会；护理研究的是人对健康问题的反应，并与护理程序紧密联系。 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 41. 简述健康与疾病的关系。 【答案】 （1）健康与疾病在一定条件下可以相互转化。健康与疾病是生命连续体中的一对矛盾，随时都在不断变化中，并在一定条件下相互转化。如脑力与体力长期超负荷付出，身体主要器官长期处于入不敷出的非正常状态，可诱发器官功能受损而发生疾病；相反，一些慢性疾病病人病情稳定后也可以参加社会活动，逐渐恢复健康。 （2）健康与疾病之间没有明确的分界线。健康和疾病之间有时很难找到明显的界限，二者是一种相对性的关系，是动态的、不是绝对的。如一个人自觉不适，可能只是疲劳所致，也可能是某些疾病的先兆；一个早期癌症病人可能毫无症状，但疾病已潜伏在其体内并继续发展。 【解析】健康与疾病是生命连续体中的一对矛盾，二者在一定条件下可以相互转化：脑力与体力长期超负荷付出可诱发器官功能受损而发生疾病；慢性疾病病人病情稳定后也能参加社会活动，逐渐恢复健康。同时，健康与疾病之间没有明确的分界线，二者呈动态、相对的关系，如自觉不适可能只是疲劳，也可能是疾病先兆，早期癌症病人可毫无症状。护士应据此判断护理对象在连续相上的位置并采取针对性措施。 42. 简述疾病对人的影响。 【答案】 （1）行为与情绪的改变：通常短期的、无生命危险的疾病不会引起病人与家人太大的行为改变，而重病尤其是能威胁生命的疾病则可引起强烈的行为与情绪反应，如焦虑不安、震惊、否认、愤怒等。 （2）个人自主性与生活方式的改变：疾病常可降低个人的自主性，而出现更多的依从或遵医行为，如许多病人为了康复愿意放弃原有的生活方式与生活习惯，在饮食、作息、卫生等方面采纳医护人员的建议。 （3）对身体形象和自我概念的改变：一些疾病可引起病人身体形象改变，从而导致病人与家属的一系列心理反应，反应程度取决于外表改变的类型、病人与家人的适应能力、外表改变的突然性及支持系统是否健全，反应过程一般包括震惊、否认、逐步承认与接受和配合康复四阶段。 （4）对家庭经济的影响：疾病为家庭经济所带来的影响显而易见，随着我国公费医疗体制改革的不断深入，这种影响愈发明显。 【解析】疾病的发生、发展及转归会对病人个体、家庭乃至社会产生影响，主要表现在四个方面：一是行为与情绪改变，重病尤其是威胁生命的疾病可引起焦虑不安、震惊、否认、愤怒等反应；二是个人自主性与生活方式改变，病人出现更多的依从或遵医行为；三是身体形象和自我概念改变，反应过程包括震惊、否认、逐步承认与接受和配合康复四阶段；四是对家庭经济的影响。护士应针对上述影响帮助病人进行心理调整和适应。 43. 简述影响成长与发展的因素。 【答案】 （1）遗传因素：成长与发展受父母双方遗传因素的影响，表现在身高、体形、肤色及面部特征等生理方面，同时也表现在性格、气质和智力等心理社会方面。 （2）环境因素：包括家庭、学校和社区等。家庭是人自出生后与每个人接触最多、关系最密切的一个环境，其居住环境、卫生条件、教养方式、家庭气氛、父母的角色示范等都会影响个体的成长与发展；学校是提供正规教育及社会化的场所，帮助个体在认知方面成长，并可帮助个体建立与家庭成员以外的人际关系；社会为个体的发展提供了一个大环境，对社会的适应程度直接影响个体的成长与发展。 （3）其他因素：诸如营养、健康状况、宗教、文化、社会、学习及生活经验等，都可影响个体的成长与发展。 【解析】成长与发展受遗传和环境两大因素影响。遗传因素表现在身高、体形、肤色及面部特征等生理方面，也表现在性格、气质和智力等心理社会方面；环境因素包括家庭、学校和社会，家庭提供居住环境、卫生条件、教养方式、父母角色示范等，学校提供正规教育和社会化场所并帮助建立师生、同学关系，社会为个体发展提供大环境，对社会的适应程度直接影响成长与发展。此外，营养、健康状况、宗教、文化、学习及生活经验等也可影响成长与发展。 44. 简述人们对疾病认识的历史演变（疾病观）。 【答案】 （1）疾病是鬼神附体：这是古代生产力低下、认识自然能力有限时出现的疾病观，认为疾病是鬼神附体、神鬼的惩罚或作祟，因此出现了巫与医的结合。 （2）疾病是机体阴阳的失衡：以原始朴素的自然观认识疾病。将人体分为阴阳两部分，阴阳协调则健康，阴阳失调则发生疾病，治疗的任务在于恢复阴阳平衡；在西方，医学之父希波克拉底创立“液体病理学”，认为人的健康取决于血液、黏液、黑胆汁和黄胆汁四种基本流质，疾病是四种流质不正常的混合和污染的结果。 （3）疾病是机体功能、结构与形态的改变：这是生物医学模式指导下具有非常重要影响力的疾病定义，是疾病认识史上的一大飞跃，把疾病视为人体某个组织、器官或细胞的结构、功能或形态改变。 （4）疾病是机体恒定状态的破坏：这是在整体观点指导下对疾病所作的解释，用整体的观点取代了局部的观点，是疾病认识上的又一进步。 【解析】人类对疾病的认识经历了漫长的发展过程，先后形成四种疾病观：一是疾病是鬼神附体，产生于生产力低下的古代，认为疾病是神鬼的惩罚或作祟，因而出现巫与医的结合；二是疾病是机体阴阳的失衡，以原始朴素的自然观认识疾病，治疗任务在于恢复阴阳平衡，西方医学之父希波克拉底则创立“液体病理学”；三是疾病是机体功能、结构与形态的改变，是生物医学模式指导下具有重要影响力的定义，为疾病认识史上的一大飞跃；四是疾病是机体恒定状态的破坏，用整体观点取代局部观点，是认识上的又一进步。 学科网（北京）股份有限公司 $原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 四川省（对口招生）护理类 《护理学基础》（人卫版·第2版） 第1卷 护理学的基本概念 单元过关卷 时间：60分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 1859年提出“护理的独特功能在于协助病人置身于自然而良好的环境下，恢复身心健康”的学者是（　） A. 韩德森 B. 南丁格尔 C. 罗杰斯 D. 奥瑞姆 E. 马斯洛 2. 关于健康-疾病连续相模式，下列叙述正确的是（　） A. 健康与疾病是两个绝对分离的状态 B. 连续相的范围从疾病早期至疾病晚期之间 C. 一个生理功能正常而社会适应不良者位于最佳健康端 D. 任何人任何时候的健康状况都在连续相上占据一个位置 E. 个体的健康状况在连续相上的位置固定不变 3. 致病微生物、遗传性因素、年龄、性别、种族等属于影响健康的（　） A. 环境因素 B. 心理因素 C. 生活方式因素 D. 社会因素 E. 生物因素 4. 人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识，属于影响健康的（　） A. 生物因素 B. 环境因素 C. 生活方式因素 D. 心理因素 E. 社会因素 5. 护理学研究和服务的对象是（　），对人的认识是护理理论与实践的核心和基础 A. 疾病 B. 健康 C. 药物 D. 人类 E. 环境 6. 关于人是开放系统的叙述，正确的是（　） A. 人只能与自然环境进行物质和能量的交换 B. 人体内部各系统之间相互独立、互不联系 C. 人与周围环境持续进行物质、能量和信息的交换 D. 人是一个封闭系统，与外界缺乏信息交换 E. 人的开放性仅指内部各系统之间的联系 7. 下列关于发展的叙述，正确的是（　） A. 发展仅指个体生理方面的量性增长 B. 发展是学习的结果和成熟的象征 C. 发展指各器官系统的长大和形态改变 D. 发展只发生在人的儿童阶段 E. 发展常用身高、体重等可测量指标表示 8. 每个人都要经过相同的各个成长发展阶段，体现的成长与发展规律是（　） A. 阶段性 B. 不均衡性 C. 差异性 D. 顺序性 E. 可预测性 9. 人的基本需要指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上（　） A. 最高层次的心理追求 B. 全部的生活欲望与愿望 C. 个体无法实现的美好愿望 D. 社会对个体提出的全部期望 E. 最低限度的需要 10. 每个人的发展都是按自己独特的方式和速度通过各发展阶段，体现的规律是（　） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 E. 普遍性 11. 现代医学研究表明，许多慢性病的发生与消极的心理因素有关，下列属于此类疾病的是（　） A. 高血压 B. 血友病 C. 色盲 D. 佝偻病 E. 白化病 12. 社会经济水平、职业环境和社会治安等影响人们的健康水平和健康意识，这类因素属于（　） A. 生物因素 B. 环境因素 C. 生活方式因素 D. 社会因素 E. 心理因素 13. 内环境是指人的（　） A. 空气、阳光、水、土壤等自然因素 B. 生理、心理以及思维、思想等方面 C. 自然环境与社会环境等方面 D. 经济状态、宗教文化、劳动条件等方面 E. 治疗性环境与非治疗性环境 14. 外环境由（　）组成 A. 内环境与外环境 B. 生理环境与心理环境 C. 自然环境与社会环境 D. 生物环境与化学环境 E. 治疗性环境与非治疗性环境 15. 下列属于社会环境内容的是（　） A. 空气与水分 B. 阳光与温度 C. 动物与植物 D. 人际关系 E. 微生物群落 16. 关于人与环境的关系，下列叙述正确的是（　） A. 人既受环境的制约，也能有意识地改造环境 B. 人只能被动地适应环境而不能改造环境 C. 环境对人的健康没有明显影响 D. 人与环境相互独立、互不联系 E. 只有自然环境才会影响人类健康 17. 1966年提出“护理的独特功能是协助患病者或健康人执行各项有利于健康、恢复健康或安详死亡的活动”的护理学家是（　） A. 南丁格尔 B. 罗杰斯 C. 奥瑞姆 D. 马斯洛 E. 韩德森 18. “护理是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，或者平静地死去”，这一定义提出于（　） A. 1948年世界卫生组织 B. 1859年南丁格尔 C. 1966年韩德森 D. 1980年美国护士协会 E. 1973年国际护士会 19. 20世纪后叶，许多护理理论家对护理的界定包含的共同观点是（　） A. 护理从属于医疗工作 B. 护理是一门科学与艺术 C. 护理以疾病为中心 D. 护理与整体的人无关 E. 护理仅执行医嘱操作 20. 护理内涵的核心，被称为护理永恒主题的是（　） A. 人道 B. 管理 C. 沟通 D. 照顾 E. 照护 21. 护理内涵中的人道要求护士对待护理对象应（　） A. 一视同仁地对待护理对象 B. 按病情轻重决定护理先后 C. 优先服务特殊身份的病人 D. 依据贫富与种族区别对待 E. 只对配合治疗的病人提供帮助 22. 1970年提出“护理是帮助人们达到最佳潜能状态”的护理学家是（　） A. 韩德森 B. 南丁格尔 C. 奥瑞姆 D. 马斯洛 E. 罗杰斯 23. 帮助个体调整其内环境，去适应外环境的不断变化，以获得并维持身心平衡，这属于（　） A. 医生的主要职责 B. 护理的主要功能之一 C. 医技工作的主要内容 D. 医院管理的基本职能 E. 后勤保障的重要任务 24. 护士在健康促进中担当着重要角色，下列属于其促进健康方式的是（　） A. 单纯执行医嘱和操作 B. 减少与病人的沟通交流 C. 开展健康教育 D. 限制病人的一切活动 E. 回避病人的健康咨询 25. 护理的英文“nursing”源于拉丁文，其原意是（　） A. 抚育、扶助、保护、照顾幼小 B. 发现、诊断、治疗 C. 管理、协调、统筹、安排 D. 研究、创新、科学 E. 抢救、治愈、监护病人 二、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26. 人的成长与发展遵循由下到上、由远到近、由粗到细的顺序。（　） 27. 护士与护理对象之间建立的帮助性关系是双向的，护士在帮助病人的同时自身也获益匪浅。（　） 28. 护理中的人仅指生病住院的病人，不包括健康的人。（　） 29. 个体的发展速度具有非等速的特征，如神经系统发育先快后慢，生殖系统发育先慢后快。（　） 30. 人是生理、心理、社会、精神和文化的统一体，并且具有生物和社会双重属性。（　） 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 31. 现代护理学的理论框架由______、环境、健康和护理四个基本概念组成。 32. 1989年WHO提出的四维健康观：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、______和道德健康。 33. 美国心理学家______将人的基本需要按其重要性和发生的先后次序排列成五个层次。 34. 环境包括内环境和外环境，内、外环境之间不断地进行物质、能量、信息的交换，保持______。 35. 护理的基本内涵包括照顾、______和帮助性关系三个方面。 四、名词解释题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 36. 健康 37. 疾病 38. 环境 39. 整体 40. 护理 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 41. 简述健康与疾病的关系。 42. 简述疾病对人的影响。 43. 简述影响成长与发展的因素。 44. 简述人们对疾病认识的历史演变（疾病观）。 学科网（北京）股份有限公司 $