第2卷 护士素质与角色 四川省（对口招生）护理类《护理学基础》（人卫版第2版）单元过关卷（原卷版+解析版）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 四川省（对口招生）护理类 《护理学基础》（人卫版·第2版） 第2卷 护士素质与角色 单元过关卷 时间：60分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 由于护理工作的特殊性、科学性和艺术性，要求护士必须具备（　） A. 较高的学历层次 B. 较高的素质修养 C. 较高的操作水平 D. 较高的理论知识 E. 较高的科研能力 【答案】B 【解析】护理工作的对象是人，护理对象千差万别，护理工作具有特殊性、科学性和艺术性，因此要求护士必须具备较高的素质修养，才能为护理对象提供个性化的优质护理服务。 2. “角色”这一术语原是（　） A. 医学中的专业术语 B. 教育学中的专门概念 C. 管理学中的专门概念 D. 剧本中的人物 E. 心理治疗中的专门方法 【答案】D 【解析】角色是社会学、社会心理学中的专门术语，原指剧本中的人物，其含义为处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模式。 3. 要求护士热爱护理事业，做到自尊、自爱、自立、自强，具有为人类健康服务的奉献精神，这属于护士素质中的（　） A. 政治思想素质 B. 职业道德素质 C. 科学文化素质 D. 心理素质 E. 身体素质 【答案】A 【解析】政治思想素质要求护士热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业，对护理事业有坚定的信念和深厚的情感，具有崇高的理想、高尚的道德情操及正确的人生观、价值观，做到自尊、自爱、自立、自强，具有为人类健康服务的奉献精神。 4. 要求护士具有诚实的品格和较高的慎独修养，具有高度的社会责任感和同情心，廉洁奉公，这属于护士素质中的（　） A. 政治思想素质 B. 科学文化素质 C. 专业素质 D. 心理素质 E. 职业道德素质 【答案】E 【解析】职业道德素质要求护士具有高尚的情操、崇高的护理道德、诚实的品格和较高的慎独修养，具有高度的社会责任感和同情心，兢兢业业，忠于职守，廉洁奉公，全心全意为人民的健康服务。 5. 慎独是指（　） A. 在集体工作中严格遵守操作规程 B. 在紧急情况下能果断作出决策 C. 在独处时仍保持谨慎、严格要求自己 D. 在与病人沟通时注意语言技巧 E. 在工作中主动向上级领导汇报请示 【答案】C 【解析】慎独是儒家的一个重要概念，《辞海》称：慎独是“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。也就是说，不论何时何地，或明或暗，或在人群，或单身独处，都要小心谨慎，在思想和言行上严格要求自己、谨慎不苟，可见慎独即在独处时仍保持谨慎、严格要求自己。 6. 护士必须掌握相应的数、理、化、语文、外语及计算机应用知识，才能更好地适应护理学科的发展，这属于科学文化素质中的（　） A. 人文社会科学知识 B. 专业理论知识 C. 良好的心理素质 D. 职业道德素质 E. 基础文化知识 【答案】E 【解析】基础文化知识是护士良好科学文化素质的基础，要求护士掌握相应的数、理、化、语文、外语及计算机应用知识，为更快地接受现代科学发展的新理论、新技术、新方法和终身学习打下良好的基础。 7. 下列属于护士应具备的人文、社会科学知识的是（　） A. 计算机应用知识 B. 外语基础知识 C. 数理基础知识 D. 心理学、伦理学知识 E. 临床护理技术知识 【答案】D 【解析】随着医学模式与护理模式的转变，护理学从纯医学范畴转变到自然科学与社会科学相结合的领域，护士需要人文科学与社会科学知识，如心理学、伦理学、哲学、美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。 8. 决定一个护士能否胜任护理工作的前提是（　） A. 扎实的专业理论知识 B. 规范的实践操作能力 C. 敏锐的洞察能力 D. 评判性思维能力 E. 良好的心理素质 【答案】A 【解析】护士的专业知识是决定一个护士能否胜任护理工作的前提。护士应完成基本的护理教育课程，通过考取护士执照，并运用足够的知识去实施各种护理措施，为病人提供良好的健康服务，可见扎实的专业理论知识是决定护士能否胜任护理工作的前提。 9. 护士规范、精确、娴熟的护理技能对（　）起着保障作用 A. 护理质量 B. 护理效率 C. 护理安全 D. 护理成本 E. 护理创新 【答案】C 【解析】护士规范、精确、娴熟的护理技能对护理安全起着保障作用。如在危重病人的抢救中，呼吸机的使用、心电监护、建立静脉通道等都需要护士做到操作熟练、准确、敏捷，这不仅可以满足病人需要，而且可以有效降低护理风险。 10. 病人身体或心理的细微变化，恰是某些严重疾病的先兆。护士能及时发现病人的身心变化，预测及判断护理对象的需要，这体现了其具备（　） A. 规范的操作能力 B. 较强的应变能力 C. 评判性思维能力 D. 良好的沟通能力 E. 敏锐的洞察能力 【答案】E 【解析】护理实践中，病人的病情及心理状况复杂多变，有时病人身体或心理的细微变化，恰是某些严重疾病的先兆。护士只有具备敏锐的洞察能力，才能及时发现病人的身心变化，预测及判断护理对象的需要，协助诊断及治疗。 11. 评判性思维是一种（　） A. 形象思维 B. 理性思维 C. 直觉判断 D. 经验总结 E. 机械记忆 【答案】B 【解析】评判性思维是一种理性思维，是反思和推理的过程。在临床护理实践中应用评判性思维可以帮助护士进行有效的护理决策，是实现认识层次的飞跃，为护理对象提供高质量的护理服务。 12. 面对突然发生的意外情况，护士在工作中做到灵活机智、果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求，这体现了其具备（　） A. 组织管理能力 B. 独立学习能力 C. 科学研究能力 D. 应变能力 E. 沟通交流能力 【答案】D 【解析】通常护士是最早发现病人病情变化的。面对突然发生的意外情况，护士在工作中应做到灵活机智、果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求，这体现的是护士的应变能力。 13. 护士在护理实践工作中遇到疑难问题时，能主动查阅资料或请教有关专家以解决问题，这体现了其具备（　） A. 独立学习和创新能力 B. 组织管理能力 C. 评判性思维能力 D. 敏锐的洞察能力 E. 规范的操作能力 【答案】A 【解析】独立学习和创新能力要求护士遇到疑难问题时能主动查阅资料或请教有关专家，不断关注学科新的发展变化，及时补充知识体系中的欠缺与不足，培养自己更新知识结构的能力，并善于发现工作中的问题，运用创造性思维加以解决。 14. 要求护士具备乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力，对病人做到慎言守密，这属于护士素质中的（　） A. 政治思想素质 B. 职业道德素质 C. 心理素质 D. 身体素质 E. 专业素质 【答案】C 【解析】护理工作的特点要求护士具有良好的心理素质，善于调控自己的情绪，保持平和的心态，并以良好的心境影响病人；护士应具备乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力，对病人有耐心、爱心、责任心、诚意和善意，尊重病人的人格，做到慎言守密。 15. 下列属于身体素质范畴的是（　） A. 敏锐的洞察力 B. 良好的耐力与柔韧性 C. 稳定的情绪状态 D. 较高的慎独修养 E. 独立的创新能力 【答案】B 【解析】身体素质是人体活动的一种能力，指人体在运动、劳动、工作与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏度及柔韧性等，可见良好的耐力与柔韧性属于身体素质的范畴。护士特定的工作特点决定了护士只有具备良好的身体素质，才能有健美的体魄、端庄的举止和工作的魄力。 16. 一位女性在家庭中是妻子、母亲，在医院是护士，在社会上是乘客、顾客。这种多种角色集于某个体一身的情况称为（　） A. 角色期待 B. 角色转变 C. 角色冲突 D. 复式角色 E. 角色学习 【答案】D 【解析】角色具有多重性，指当多种角色集于某个体一身时该个体所处的位置，也称复式角色或角色集。每个社会成员都有角色集，但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。 17. 一个人要完成某一角色，必须有一个或一些互补的角色存在。如要完成护士的角色，必须有（　）存在 A. 病人角色、医生角色 B. 家属角色、陪护角色 C. 领导角色、同事角色 D. 教师角色、学生角色 E. 顾客角色、乘客角色 【答案】A 【解析】角色之间相互依存，任何角色在社会中都不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存的，即一个人要完成某一角色，必须有一个或一些互补的角色存在，如要完成护士的角色，必须有病人角色、医生角色等存在。 18. 社会对每一个角色均有“角色期待”，角色期待是指（　） A. 个体承担并发展一种新角色的过程 B. 社会角色所具有的行为规范的形成过程 C. 多种角色集于某个体一身时所处的位置 D. 个体对角色的行为规范进行调整的过程 E. 周围人对个体的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望 【答案】E 【解析】角色期待指一个人在社会系统中的角色地位，其周围的人也总是要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望，即周围人对个体的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望。个体根据自身对角色期待的认识，表现出相应的角色行为。 19. 护理专业学生通过系统化的学习培训与考试获得注册护士资格，成为一名合格的临床护士，这一过程属于（　） A. 角色冲突 B. 角色转变 C. 角色学习 D. 角色期待 E. 角色丧失 【答案】B 【解析】角色转变指个体承担并发展一种新角色的过程。护理专业学生心理素质、技术水平、独立解决问题能力等不断提高，并逐步适应新环境，通过考试获得注册护士资格，即完成了从学生角色到护士角色的转变。 20. 护士应用专业知识满足病人生理、心理、社会文化、精神等需求，如食物的摄取、呼吸的维持、感染的预防和控制等，体现的护士角色功能是（　） A. 计划者 B. 管理者 C. 照顾者 D. 咨询者 E. 教育者 【答案】C 【解析】照顾者是护士的角色功能之一。护士的独特功能就是协助病人或健康人从事有益于健康、恢复健康与安详死亡的活动，是通过满足人的基本需要来实现的，如食物的摄取、呼吸的维持、感染的预防和控制等。 21. 护士收集护理对象生理、心理、社会等资料，评估其健康状况，找出健康问题，为病人制订系统全面、切实可行、针对性强的护理计划，体现的角色功能是（　） A. 照顾者 B. 咨询者 C. 协调者 D. 计划者 E. 研究者 【答案】D 【解析】计划者是指护士运用护理专业知识和技能，收集护理对象的生理、心理、社会等相关资料，评估护理对象的健康状况，找出其健康问题，为病人制订系统全面、切实可行、针对性强的护理计划。 22. 护士对日常工作中的人、财、物、信息、时间、空间有计划地组织管理，合理利用资源，以病人为中心提供人性化、个性化护理，体现的角色功能是（　） A. 计划者 B. 协调者 C. 教育者 D. 研究者 E. 管理者 【答案】E 【解析】管理者角色是指护士必须对日常工作中的人、财、物、信息、时间、空间有计划地组织管理，充分发挥管理才能，合理利用资源，以病人为中心，提供人性化、个性化护理，最大限度地满足病人需要。 23. 护士运用沟通技巧及自己的知识和技能，解答护理对象及家属的具体问题，提供相关信息、情感支持及健康指导，体现的角色功能是（　） A. 教育者 B. 咨询者 C. 照顾者 D. 协调者 E. 管理者 【答案】B 【解析】咨询者是指护士运用沟通技巧及自己的知识和技能，解答护理对象及家属的具体问题，提供相关信息、给予情感支持及健康指导，使护理对象更加清楚地认识自己的健康状况，从心理上和行为上适应病人的角色，更好地配合治疗。 24. 护士在医院、家庭和社区等各种场所，针对护理对象不同的特点开展工作，改善人们的健康状态和健康行为，达到预防疾病、促进健康的目的，体现的角色功能是（　） A. 照顾者 B. 研究者 C. 教育者 D. 咨询者 E. 保护者 【答案】C 【解析】教育者是指护士可以在医院、家庭和社区等各种场所，针对护理对象不同的特点，完成其教育者的职能，改善人们的健康状态和健康行为，达到预防疾病、促进健康的目的。 25. 护士是病人权益的维护者，有义务反映病人及其家属的要求，尤其对无法表达自己意见的病人应保护其不受伤害和威胁，体现的角色功能是（　） A. 代言人和保护者 B. 主要照顾者 C. 护理管理者 D. 护理协调者 E. 健康教育者 【答案】A 【解析】代言人和保护者是指护士是病人权益的维护者，有义务反映病人及其家属的要求，为病人解决困难，尽量满足其需求，尤其对无法表达自己意见的病人，护士应保护其不受伤害和威胁，保证病人有安全的治疗环境。 二、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26. 护士角色学习仅限于基础护理学教育阶段，毕业后无需继续学习。（　） 【答案】错误 【解析】护士角色学习应将系统的学习和不断的实践相结合，并不断贯穿于基础护理学教育、毕业后护理学教育和继续护理学教育之中，可见护士角色学习是一种终身行为，题干说法错误。 27. 角色转变是一种正向的成长，是发展过程中不可避免的。（　） 【答案】正确 【解析】每个人的一生都会获得多种角色，而不同角色又有不同的权利与义务。当个体承担并发展一种新角色时，便会经历角色转变的过程；角色转变是一种正向的成长，是发展过程中不可避免的，必须通过知识的学习、不断的实践才能逐步完成，故题干说法正确。 28. 慎独只是医德修养的方法，不是医德修养的目标和标准。（　） 【答案】错误 【解析】慎独不仅是医德修养的方法，也是医德修养的目标和标准，是护士必须具备的一种美德，故题干说法错误。因为护士的工作往往是在没有任何人监督的情况下进行的，最能体现一个人的素质和道德水平，如单独值夜班、无菌操作、抽吸药物、昏迷病人护理等。 29. 护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，承担独特的工作内容，具有自己的权利和义务。（　） 【答案】正确 【解析】护士作为一种社会角色，在医疗、护理及健康教育等活动中发挥着重要的功能，承担着其他角色不可替代的作用；护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，承担独特的工作内容，具有自己的权利和义务，故题干说法正确。 30. 良好的职业素质是从事护理工作应具备的基本条件，也是护理专业发展的决定性要素。（　） 【答案】正确 【解析】护士素质的形成和提高是一个终身学习的过程，良好的职业素质是从事护理工作应具备的基本条件，也是护理专业发展的决定性要素，故题干说法正确。 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 31. 护士素质的形成和提高是一个______的过程。 【答案】终身学习 【解析】护士素质是在一般素质基础上，结合护理专业特性，对护理工作者提出特殊的职业要求。护士素质的形成和提高是一个终身学习的过程，良好的职业素质是从事护理工作应具备的基本条件，也是护理专业发展的决定性要素。 32. 社会角色所具有的行为规范要经过角色的______过程来形成，并指导其行为。 【答案】学习 【解析】角色是行为方式，社会角色所具有的行为规范要经过角色的学习过程来形成，并指导其行为，如护士角色是由学生在学校经过不断努力学习才获得的，并且要在护理工作中按护士的行为规范来约束自己的行为。 33. 素质不仅是人的一种心理特征，也是人所特有的一种______。 【答案】实力 【解析】素质是心理学上的一个专门术语，指人的一种较稳定的心理特征；素质不仅是人的一种心理特征，也是人所特有的一种实力，素质高的人能成功地应对社会的各种需求。 34. 提高护士素质，有利于护理人才的成长，有利于______的提高，有利于护理学科的发展。 【答案】护理质量 【解析】随着社会的发展和医学科学的进步，护士素质需要不断完善。提高护士素质，有利于护理人才的成长，有利于护理质量的提高，有利于护理学科的发展。 35. 护士在实践工作中善于发现问题，以系统的方法寻找问题的答案，验证和提炼现有知识及产生新知识，这体现的护士角色功能是______。 【答案】研究者 【解析】护理事业的发展、护理质量的提高与护理科研是密不可分的。护士在实践工作中要善于发现问题，以系统的方法寻找问题的答案，验证和提炼现有知识及产生新知识，并总结和推广研究成果，从而指导实际工作，这体现的是研究者的角色功能。 四、名词解释题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 36. 素质 【答案】素质指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力，是人与生俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合。 【解析】素质是心理学上的一个专门术语，指人的一种较稳定的心理特征，可分为先天与后天两个方面：先天素质是自然性的一面，指人的机体与生俱来的某些特点和原有基础；后天素质是社会性的一面，主要指通过不断培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。 37. 护士素质 【答案】护士素质是在一般素质基础上，结合护理专业特性，对护理工作者提出特殊的职业要求，即护士通过培养、教育和自我锻炼所获得的学识、能力、品德和风格。 【解析】护士素质的形成和提高是一个终身学习的过程，良好的职业素质是从事护理工作应具备的基本条件，也是护理专业发展的决定性要素。护士素质的内容包括政治思想素质、职业道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。 38. 角色 【答案】角色是处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模式。 【解析】角色是社会学、社会心理学中的专门术语，原指剧本中的人物。每个社会角色都代表着一系列有关行为的社会标准，每个人在社会中的一切行为都与各自特定的角色相联系；社会角色所具有的行为规范要经过角色的学习过程来形成。 39. 角色转变 【答案】角色转变指个体承担并发展一种新角色的过程。 【解析】每个人的一生都会获得多种角色，而不同角色又有不同的权利与义务，当个体承担并发展一种新角色时，便会经历角色转变的过程。角色转变是一种正向的成长，是发展过程中不可避免的，必须通过知识的学习、不断的实践，才能逐步了解社会对角色的期待，并改变自己的情感、行为，以符合社会对个体新角色的要求。 40. 慎独 【答案】慎独是指在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。 【解析】慎独是儒家的一个重要概念，《辞海》称其为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”。在医学里，慎独是重要的医德修养之一，因为护理工作常常是在病人及家属不知情或病人意识不清时独自进行，如单独值夜班、无菌操作、抽吸药物、昏迷病人护理等；慎独不仅是医德修养的方法，也是医德修养的目标和标准，是护士必须具备的一种美德。 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 41. 简述护士素质的内容。 【答案】 （1）政治思想素质：热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业，具有崇高的理想、高尚的道德情操及正确的人生观、价值观，做到自尊、自爱、自立、自强，具有为人类健康服务的奉献精神。 （2）职业道德素质：具有高尚的情操、崇高的护理道德、诚实的品格和较高的慎独修养，具有高度的社会责任感和同情心，兢兢业业，忠于职守，廉洁奉公，全心全意为人民的健康服务。 （3）科学文化素质：包括基础文化知识和人文、社会科学知识，前者如数、理、化、语文、外语及计算机应用知识等，后者如心理学、伦理学、哲学、美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。 （4）专业素质：包括扎实的专业理论知识、规范的实践操作能力、敏锐的洞察能力、分析解决问题的能力、评判性思维能力、应变能力以及独立学习和创新能力。 （5）心理素质：具备乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力，对病人有耐心、爱心、责任心、诚意和善意，尊重病人的人格，做到慎言守密。 （6）身体素质：人体在运动、劳动、工作与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏度及柔韧性等良好状态，能满足护理工作的需求。 【解析】护士素质是在一般素质基础上结合护理专业特性形成的特殊职业要求，包括六个方面：政治思想素质要求热爱护理事业，做到自尊、自爱、自立、自强，具有奉献精神；职业道德素质要求具有较高的慎独修养和社会责任感、同情心；科学文化素质包括数、理、化、语文、外语、计算机等基础文化知识和心理学、伦理学等人文社会科学知识；专业素质包括专业理论知识、实践操作能力、洞察能力、评判性思维、应变能力等；心理素质要求情绪乐观稳定、自控力强、慎言守密；身体素质要求具备良好的耐力与柔韧性等。 42. 简述当代护士多元化的角色功能。 【答案】 （1）照顾者：护士应用专业知识满足病人生理、心理、社会文化、精神等需求，如食物的摄取、呼吸的维持、感染的预防和控制等。 （2）计划者：运用护理专业知识和技能收集资料，评估护理对象的健康状况，找出健康问题，为病人制订系统全面、切实可行、针对性强的护理计划。 （3）管理者：对日常工作中的人、财、物、信息、时间、空间有计划地组织管理，合理利用资源，提供人性化、个性化护理。 （4）咨询者：运用沟通技巧及自己的知识和技能，解答护理对象及家属的具体问题，提供相关信息、情感支持及健康指导。 （5）协调者：维持有效的沟通，做好协调，保证护理对象获得整体性的医护照顾。 （6）教育者：在医院、家庭和社区等各种场所，针对护理对象不同的特点，改善人们的健康状态和健康行为，达到预防疾病、促进健康的目的。 （7）研究者：在实践中善于发现问题，以系统的方法寻找问题的答案，验证和提炼现有知识及产生新知识，并总结和推广研究成果。 （8）代言人和保护者：维护病人权益，有义务反映病人及其家属的要求，尽量满足其需求，尤其对无法表达自己意见的病人，应保护其不受伤害和威胁。 【解析】随着护理事业的发展，人们对健康的需求不断提高，护士角色及功能范围不断扩展，形成八种多元化的角色功能：照顾者应用专业知识满足病人各方面需求；计划者收集资料、评估健康状况并制订护理计划；管理者对人、财、物、信息、时间等有计划地组织管理；咨询者解答护理对象及家属的问题并提供情感支持与健康指导；协调者维持有效沟通，保证整体性的医护照顾；教育者在医院、家庭和社区等场所开展健康教育；研究者善于发现问题并验证、提炼和产生新知识；代言人和保护者维护病人权益、保障病人安全。 43. 简述角色的特征。 【答案】 （1）角色具有多重性：指当多种角色集于某个体一身时该个体所处的位置，也称复式角色或角色集。每个社会成员都有角色集，但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。 （2）角色之间相互依存：任何角色在社会中都不是孤立存在的，而是与其他角色相互依存的，一个人要完成某一角色，必须有一个或一些互补的角色存在，如要完成护士的角色，必须有病人角色、医生角色等存在。 （3）角色行为由个体完成：社会对每一个角色均有“角色期待”，个体根据自身对角色期待的认识，表现出相应的角色行为；若个体或群体的行为符合角色期待，则社会或群体才能和谐共处，反之则导致角色冲突。 【解析】角色具有三个特征：一是角色具有多重性，多种角色集于某个个体一身时称复式角色或角色集，其中最主要承担的是与职业和家庭相关的角色；二是角色之间相互依存，一个人要完成某一角色必须有互补角色存在，如完成护士角色必须有病人角色、医生角色等存在；三是角色行为由个体完成，社会对每个角色均有角色期待，个体依据对角色的认识表现出相应行为，行为符合角色期待则社会和谐共处，反之则导致角色冲突。 44. 简述护士应具备的专业素质。 【答案】 （1）扎实的专业理论知识：护士应完成基本的护理教育课程，通过考取护士执照，并运用足够的知识去实施各种护理措施，专业知识是决定护士能否胜任护理工作的前提。 （2）规范的实践操作能力：规范、精确、娴熟的护理技能对护理安全起着保障作用，能有效降低护理风险，为病人提供安全的护理服务。 （3）敏锐的洞察能力：病人的病情及心理状况复杂多变，细微变化可能是某些严重疾病的先兆，护士应能及时发现病人的身心变化，预测及判断护理对象的需要。 （4）分析、解决问题的能力：面对病人现存或潜在的健康问题，应当机立断作出决策，采取适当的措施加以解决。 （5）评判性思维能力：评判性思维是一种理性思维，是反思和推理的过程，可以帮助护士进行有效的护理决策。 （6）应变能力：面对突然发生的意外情况，做到灵活机智、果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求。 （7）独立学习和创新能力：遇到疑难问题能主动查阅资料或请教有关专家，不断更新知识结构，善于发现问题并运用创造性思维加以解决。 【解析】护士的专业素质包括七个方面：扎实的专业理论知识，是决定护士能否胜任护理工作的前提；规范的实践操作能力，对护理安全起着保障作用；敏锐的洞察能力，能及时发现病人身体或心理的细微变化；分析、解决问题的能力，面对健康问题应当机立断作出决策；评判性思维能力，是反思和推理的理性思维过程；应变能力，面对意外情况灵活机智、果断敏捷；独立学习和创新能力，主动查阅资料解决疑难问题并不断更新知识结构。 学科网（北京）股份有限公司 $中职专业课·单元过关卷 A职教 》》 四川省（对口招生)护理类 《护理学基础》（人卫版·第2版) 第2卷护士素质与角色单元过关卷 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分) 1.由于护理工作的特殊性、科学性和艺术性，要求护士必须具备() A.较高的学历层次 B.较高的素质修养 C.较高的操作水平 D.较高的理论知识 E较高的科研能力 2.“角色”这一术语原是() A.医学中的专业术语 B.教育学中的专门概念 C.管理学中的专门概念 D.剧本中的人物 E.心理治疗中的专门方法 3.要求护士热爱护理事业，做到自尊、自爱、自立、自强，具有为人类健康服务的奉献精 神，这属于护士素质中的() A.政治思想素质 B.职业道德素质 C.科学文化素质 D.心理素质 E.身体素质 4.要求护士具有诚实的品格和较高的慎独修养，具有高度的社会责任感和同情心，廉洁奉 公，这属于护士素质中的() A.政治思想素质 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 穷A职教 》》》 B.科学文化素质 C.专业素质 D.心理素质 E职业道德素质 5.慎独是指() A.在集体工作中严格遵守操作规程 B.在紧急情况下能果断作出决策 C.在独处时仍保持谨慎、严格要求自己 D.在与病人沟通时注意语言技巧 E.在工作中主动向上级领导汇报请示 6.护士必须掌握相应的数、理、化、语文、外语及计算机应用知识，才能更好地适应护理 学科的发展，这属于科学文化素质中的() A.人文社会科学知识 B.专业理论知识 C.良好的心理素质 D.职业道德素质 E.基础文化知识 7.下列属于护士应具备的人文、社会科学知识的是() A.计算机应用知识 B.外语基础知识 C.数理基础知识 D.心理学、伦理学知识 E临床护理技术知识 8决定一个护士能否胜任护理工作的前提是() A.扎实的专业理论知识 B.规范的实践操作能力 C.敏锐的洞察能力 D.评判性思维能力 E良好的心理素质 9.护士规范、精确、娴熟的护理技能对()起着保障作用 A.护理质量 B.护理效率 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 A职教 C.护理安全 D.护理成本 E护理创新 10.病人身体或心理的细微变化，恰是某些严重疾病的先兆。护士能及时发现病人的身心变 化，预测及判断护理对象的需要，这体现了其具备() A.规范的操作能力 B.较强的应变能力 C.评判性思维能力 D.良好的沟通能力 E.敏锐的洞察能力 11.评判性思维是一种(） A.形象思维 B.理性思维 C.直觉判断 D.经验总结 E.机械记忆 12.面对突然发生的意外情况，护士在工作中做到灵活机智、果断敏捷、针对性强，以最大 限度地满足病人的需求，这体现了其具备() A.组织管理能力 B.独立学习能力 C.科学研究能力 D.应变能力 E沟通交流能力 13.护士在护理实践工作中遇到疑难问题时，能主动查阅资料或请教有关专家以解决问题， 这体现了其具备() A.独立学习和创新能力 B.组织管理能力 C.评判性思维能力 D.敏锐的洞察能力 E规范的操作能力 ○©原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 A职教 14.要求护士具备乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力，对病人做到慎言 守密，这属于护士素质中的() A.政治思想素质 B.职业道德素质 C.心理素质 D.身体素质 E专业素质 15.下列属于身体素质范畴的是() A.敏锐的洞察力 B.良好的耐力与柔韧性 C.稳定的情绪状态 D.较高的慎独修养 E独立的创新能力 16.一位女性在家庭中是妻子、母亲，在医院是护士，在社会上是乘客、顾客。这种多种角 色集于某个体一身的情况称为（) A.角色期待 B.角色转变 C.角色冲突 D.复式角色 E角色学习 17.一个人要完成某一角色，必须有一个或一些互补的角色存在。如要完成护士的角色，必 须有()存在 A.病人角色、医生角色 B.家属角色、陪护角色 C.领导角色、同事角色 D.教师角色、学生角色 E顾客角色、乘客角色 18.社会对每一个角色均有“角色期待”，角色期待是指() A.个体承担并发展一种新角色的过程 B.社会角色所具有的行为规范的形成过程 C.多种角色集于某个体一身时所处的位置 D.个体对角色的行为规范进行调整的过程 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 A职教 E周围人对个体的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望 19.护理专业学生通过系统化的学习培训与考试获得注册护士资格，成为一名合格的临床护 士，这一过程属于() A.角色冲突 B.角色转变 C.角色学习 D.角色期待 E角色丧失 20.护士应用专业知识满足病人生理、心理、社会文化、精神等需求，如食物的摄取、呼吸 的维持、感染的预防和控制等，体现的护士角色功能是() A.计划者 B.管理者 C.照顾者 D.咨询者 E教育者 21.护士收集护理对象生理、心理、社会等资料，评估其健康状况，找出健康问题，为病人 制订系统全面、切实可行、针对性强的护理计划，体现的角色功能是() A.照顾者 B.咨询者 C.协调者 D.计划者 E研究者 22.护士对日常工作中的人、财、物、信息、时间、空间有计划地组织管理，合理利用资 源，以病人为中心提供人性化、个性化护理，体现的角色功能是() A.计划者 B.协调者 C.教育者 D.研究者 E管理者 23.护士运用沟通技巧及自己的知识和技能，解答护理对象及家属的具体问题，提供相关信 息、情感支持及健康指导，体现的角色功能是() 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 穷A职教 A.教育者 B.咨询者 C.照顾者 D.协调者 E管理者 24.护士在医院、家庭和社区等各种场所，针对护理对象不同的特点开展工作，改善人们的 健康状态和健康行为，达到预防疾病、促进健康的目的，体现的角色功能是() A.照顾者 B.研究者 C.教育者 D.咨询者 E保护者 25.护士是病人权益的维护者，有义务反映病人及其家属的要求，尤其对无法表达自己意见 的病人应保护其不受伤害和威胁，体现的角色功能是() A.代言人和保护者 B.主要照顾者 C.护理管理者 D.护理协调者 E.健康教育者 二、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26.护士角色学习仅限于基础护理学教育阶段，毕业后无需继续学习。() 27.角色转变是一种正向的成长，是发展过程中不可避免的。() 28.慎独只是医德修养的方法，不是医德修养的目标和标准。() 29.护士角色的获得要经过以护理教育为手段的角色社会化过程，承担独特的工作内容，具 有自己的权利和义务。() 30.良好的职业素质是从事护理工作应具备的基本条件，也是护理专业发展的决定性要素。 () 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 31.护士素质的形成和提高是一个 的过程。 o9 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课·单元过关卷 A职教 》》 32.社会角色所具有的行为规范要经过角色的 过程来形成，并指导其行为。 33.素质不仅是人的一种心理特征，也是人所特有的一种 34.提高护士素质，有利于护理人才的成长，有利于 的提高，有利于护理学科的发 展。 35.护士在实践工作中善于发现问题，以系统的方法寻找问题的答案，验证和提炼现有知识 及产生新知识，这体现的护士角色功能是。 四、名词解释题（本大题共5小题，每题2分，共10分) 36.素质 37.护士素质 38.角色 39.角色转变 40.慎独 五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分) 41.简述护士素质的内容。 42.简述当代护士多元化的角色功能。 43.简述角色的特征。 44.简述护士应具备的专业素质。 ⊙9原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！