人教版生物学选择性必修一第3章第1节激素与内分泌系统课件2026-2027学年高二上学期

第三章 第1节 激素与内分泌系统 《柳叶刀》数据：2026年全球平均身高（19岁） 男性平均身高是175.7cm 女性平均身高是163.5cm 侏儒症患者成年一般身高在120cm内 症状：生长迟缓，身材矮小 病因：患者幼年时生长激素 分泌不足 【情境导入】 【情境导入】 央视主持人王小骞的女儿早早上小学时，比同班同学矮近 20 厘米，每年长高不足 3 厘米。医院骨龄、激素检测确诊 为侏儒症。医生告知，若不干预，成年身高很难超过 1.5米。 之后每天皮下注射重组人生长激素，12 岁时身高接近1.6米，生长速度完全追上同龄人。 讨论1：如果早早成年后才有机会注射生长激素，她的症状能缓解吗？为什么？ 不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长。 讨论2：有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。 你赞同这种想法吗？说出你的理由。 不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。 内分泌腺（甲状腺） 外分泌腺（汗腺） 血管 腺细胞 导管 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物的排出 举例 分泌物 有导管 无导管 由导管流出， 排到体外或消化道等处 直接进入腺体内的毛细血管， 并随血液循环输送到全身各处 汗液、唾液、消化液等 激素(P48图3-1) 汗腺、唾液腺、胃腺等 垂体、甲状腺、肾上腺等（P48） 任务一：分泌激素的腺体在结构上具有什么特点呢？腺体的种类有哪些？ 一、腺体的种类 细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺体。人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。 4 二、促胰液素的发现 【资料1】 狗进食后，当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 【资料2】 内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配，刺激副交感神经能引起胰腺的分泌。 在20世纪之前，激素这个概念还没有被提出，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理动都是由神经系统调节的。 【待解决问题】 食物到达小肠的消息，胰腺是如何得知的？ 即：胰液的分泌是如何调节的? 【实验假设】 胰液的分泌受神经的调节 【实验步骤】 （胃酸 刺激 小肠神经 兴奋传递 胰腺分泌胰液） 狗上段小肠肠腔 第1组 稀盐酸 注入 结果 胰腺不分泌胰液 第2组 稀盐酸 狗的血液中 注入 结果 胰腺分泌胰液 结果 第3组 稀盐酸 注入 二、促胰液素的发现 狗的上段小肠肠腔 （切断通向该段小肠 神经，只留下血管） 胰腺分泌胰液 1.沃泰默的实验 一、腺体的种类 任务二：关于胰腺，阅读课本p46、P48找到胰腺的相关介绍。 【拓展补充】 ⭕胰腺是一种特殊的腺体， 包括外分泌部（腺泡）和内分泌部（胰岛）。 ⭕外分泌部分泌胰液，含多种消化酶，如胰蛋白酶。 二、促胰液素的发现 组别 自变量 因变量 结论 ①和② ①和③ 只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液，盐酸的作用部位在小肠 胰腺分泌胰液可以不受神经调节 盐酸刺激的部位 通向该段小肠的神经的有无 沃泰默解释：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是一个十分顽固的神经反射！ 胰腺是否分泌胰液 1.沃泰默的实验 【实验分析】 （受当时观念束缚，沃泰默结论错误，实验中反射弧的完整性受到破坏） 胰腺 胰液。 胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了_____________， 该物质进入______后，随血流到达______，引起____________。 【实验假设】 【实验过程】 【实验结果】 【实验结论】 一种化学物质 血液 胰腺 胰液的分泌 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成______ 注射 同一条狗的静脉 提取液 2.斯他林和贝利斯的实验 二、促胰液素的发现 分泌 对照组如何设计？ 稀盐酸 狗的静脉中 注入 现象 不分泌胰液 证明了 刺激 产生了某种化学物质， 它促进 分泌，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为 。 稀盐酸 小肠黏膜 胰液 促胰液素 3.巴甫洛夫的感慨 近代消化生理学的奠基人 诺贝尔奖获得者 他和他的学生们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射。他们做了重复实验，结果却与斯他林和贝利斯的一模一样。 “自然，人家是对的。很明显， 我们失去了一个发现真理的机会！” 二、促胰液素的发现 S z L w h S z L w h 【实验分析讨论】 讨论1：请写出通过激素调节促进胰腺分泌胰液的过程。 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 讨论2：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 讨论3：是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？ 敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。 稀盐酸→ 小肠黏膜→ 促胰液素→ 血管→ 胰腺→ 胰液 二、促胰液素的发现 “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。5. 11 讨论5：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 神经调节： 激素调节： 通过 将 运到胰腺,引起胰液分泌 通过 来完成 研究表明，胰液的分泌受神经和体液的双重调节。 讨论4：斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？ 不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有激素调节的存在，但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。 反射弧 血液循环 促胰液素 二、促胰液素的发现 【实验分析】 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？神经调节通过反射弧实现；促胰液素调节时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起分泌；食物进入口腔、咽、食道、胃，会刺激相应部位的感受器，最终引起胰液分泌，食物进入到胃被分解产生的小分子以及胄酸随食物进入小肠，会刺激小肠黏膜分泌促胰液激素，其分泌的最强刺激是盐酸。 12 HCl HCl ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 激素调节 神经调节 二、促胰液素的发现 观察比较： 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同? 比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同? 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (传出神经及其支配的胰腺) 胰液 神经调节 激素调节 胰腺 胰液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 通过反射弧来完成。 二、促胰液素的发现 胰腺分泌胰液，以激素调节为主，神经调节为辅。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 促胰液素 胰液 分泌部位： 。 作用： 。 小肠黏膜 促进胰腺分泌胰液 分泌部位： 。 作用： 。 胰腺 进入小肠促进消化 二、促胰液素的发现 S z L w h S z L w h ——小肠黏膜 ——血液运输 ——胰腺 ——促进胰腺分泌胰液 【促胰液素】是人们发现的一种激素。 激素调节概念： 二、促胰液素的发现 意义：促胰液素的发现不仅使 人类发现了一种新的化学物质， 更重要的是，这使人们认识到， 机体除了神经调节，还存在 激素调节。 由________ ____分泌的化学物质—— 激素进行调节的方式，称为激素调节。 内分泌器官或细胞 ，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。 16 自从促胰液素被发现，激素概念提出后，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。 激素 人们是如何寻找激素的呢？ 1 如何确定它的分泌部位的？ 2 如何确定它的调节作用呢？ 3 三、激素研究的实例 胰腺 腺泡 胰岛 导管 血管 （1）1869年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成 岛状的细胞堆，将其命名为“胰岛”。 胰岛 导管 腺泡 胰腺中的胰岛 三、激素研究的实例 1.胰岛素的发现 ②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出 胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 ③1916年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为 胰岛素。 ④1989年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后 注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。 1.胰岛素的发现 三、激素研究的实例 为什么会收效甚微？ 胰岛 胰腺 腺泡细胞 胰蛋白酶 胰岛细胞 胰岛素 分泌 分泌 分解 【小资料】 胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 三、激素研究的实例 ⑤1920年，加拿大助教班廷查阅资料时了解到，胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，这样的机体不会患糖尿病。 结扎狗的胰管 制备胰腺提取液 胰腺萎缩, 只剩胰岛 摘除另一只健康狗的胰腺 糖尿病模型的狗 注入 血糖下降，恢复正常 造成 【实验结论】胰岛素由胰腺中的 胰岛分泌。 ⑥1921年：班廷和贝斯特进行实验。 随后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。 三、激素研究的实例 21 经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的________。 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 睾酮 雄激素 若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 2.睾丸分泌雄激素的研究 三、激素研究的实例 1849年，德国研究者发现，公鸡被摘除睾丸后，其雄性性征明显消失：鲜红突出的鸡冠逐渐萎缩、不再啼鸣、求偶行为也慢慢消失。如果将睾丸重新移植回去，公鸡的特征又会逐步恢复。经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。若要证实雄激素(睾酮)是公鸡的睾丸分泌的，该如何设计实验方案？ 22 提示 1 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病 减法原理 2 班廷给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物 加法原理 3 摘除睾丸 减法原理 4 重新移植睾丸 加法原理 加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理” 减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理” 1.联系必修学到的内容： 四、激素研究的方法 2.激素功能研究的方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 四、激素研究的方法 24 【拓展补充】设计实验的一般步骤 1.材料分组编号（设置对照实验） 取生长（生理）状况相同或相似的材料若干，均分为若干组， 编号为A、B、C。。。 2.给不同对象实施不同处理（控制自变量） 对照组：不施加实验变量处理， 常见的如注射生理盐水、缓冲液或手术但不处理等。 实验组：施加实验变量。 3.在相同且适宜的条件下处理/培养/反应一段时间（控制无关变量） 4.实验结果的观察与记录（因变量的检测） 观察现象或测定指标 25 内分泌系统由相对独立的___________及兼有____________________共同组成。 内分泌腺 内分泌功能的细胞 内分泌腺 内分泌细胞 内分泌细胞 聚集一起 一些器官、组织内 分散在 如: 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、 性腺(卵巢、睾丸) 如: 小肠黏膜上分散着能分泌 等的内分泌细胞， 下丘脑中的某些 ，也具有内分泌功能。 促胰液素 神经细胞 一、内分泌系统的组成 一个多世纪以来，在众多科学家的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的 26 四 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 一、内分泌系统的组成 人体的内分泌腺如图： 27 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 下丘脑 分泌促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。 垂体 【笔记补充】抗利尿激素（促进肾小管、集合管对水的重吸收） 由下丘脑合成(分泌），储存于垂体，由垂体释放。 1.下丘脑 促XXX激素释放激素 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 28 2.垂体 ①分泌促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素等。 ②分泌生长激素，调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。 促XX激素 垂体 下丘脑 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 作用于 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 29 【生长激素分泌异常有关的病】 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 主要 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常 侏儒症 幼年时，生长激素分泌过多。 巨人症 成年后，生长 激素分泌过多。 肢端肥大症 甲状腺 3.甲状腺 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 甲状腺激素作用于几乎全身细胞： ①调节体内的有机物代谢； ②促进生长和发育； ③提高神经的兴奋性。 幼年少 成年少 成年多 ——呆小症 ——地方性甲状腺肿大 ——甲亢 【甲状腺激素分泌异常有关的病】 31 皮质 髓质 内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 肾上腺皮质 — 肾上腺髓质 皮质醇 肾脏 肾上腺素 ①促进代谢，增加产热； ②升高血糖； ③提高机体的应激能力，升高血压 几乎全身 细胞 醛固酮 调节水盐代谢，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 调节有机物代谢 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 4.肾上腺 皮质醇增加糖异生，对蛋白质和脂肪代谢的影响亦非常显著。 皮质醇是一种类固醇激素，属于糖皮质激素类。当用作药物时，它被称为氢化可的松。 32 胰腺 胰岛 导管 腺泡 胰岛B细胞 胰岛A细胞 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 5. 胰腺 （胰岛） 外分泌部 内分泌部 腺泡细胞分泌胰液（消化液） 分泌胰岛素 胰高血糖素 胰岛A细胞： 胰岛B细胞： （降血糖） （升血糖） 33 卵巢 卵巢 睾丸 雄激素 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 分泌 作用 雌激素 孕激素 分泌 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 作用 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 6.性腺 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括： ①维持 稳定 ②调节物质和能量 ③调控 和 如：下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水平衡。 如：甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如：性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、 第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 内环境 代谢 生长发育 生殖 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌系统的功能 35 36 随堂练习 睾丸 雄激素（睾酮） 卵巢 雌激素、孕激素 【连线】 . 二、人体内主要内分泌腺及其分泌的激素 36 1、蛋白质与多肽类 下丘脑：促XXX激素释放激素、 抗利尿激素 垂体：促XXX激素、生长激素 胰岛：胰高血糖素、胰岛素 2、氨基酸衍生物：肾上腺素、甲状腺激素 3、固醇类：性激素、孕激素 （ 只注射） （ 口服和注射） 不同动物激素的化学本质及相应受体位置 三、不同动物激素的化学本质 激素受体的位置及作用机制 蛋白质类激素属于大分子,不容易进入细胞，其受体应位于细胞膜表面上；固醇类激素属于脂溶性物质，容易通过细胞膜进入细胞，其受体位于细胞内。 三、不同动物激素的化学本质及相应受体位置 38 验证假说·预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 思维训练 为此，他设计了如下实验，在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔生下来后，观察其性染色体组成及外生殖器表现。实验结果如下： 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 1. 实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 2. 为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ 两者都将发育出雄性器官。 同伴互助3分钟 1.判断题 （1）内分泌腺分泌的激素经导管运输到相应部位。 ( ) （2）内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分( ) （3）促胰液素是由胰腺分泌的激素。 ( ) （4）沃泰默认为调节胰腺分泌胰液的途径只有神经调节 ( ) （5）既有内分泌功能又有外分泌功能的腺体是胰腺。( ) （6）胰液和胰岛素都是由胰岛分泌的。 ( ) (7) 胰岛素具有降低血糖的作用。( ) (8) 研磨胰腺无法直接提取到胰岛素是因为胰岛素含量太少。( ) (9) 睾酮在维持雄性第二性征方面起重要作用。( ) × × × √ √ × 【课堂评价】 √ × √ SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 2. 腹膜刺激征是指腹膜受到炎症、创伤或其他疾病刺激时出现的一系列临床表现。骑共享单车意外摔倒，若车把撞击腹部，导致胰腺损伤可引起腹膜刺激征。下列关于胰腺的叙述中正确的是（ ） A．胰腺是人体重要的消化腺，其分泌的物质都将通过导管进入消化道促进消化 B．斯塔林和贝利斯的实验表明，胰腺分泌胰液只受体液调节，不受神经调节 C．急性胰腺炎是由多种病因引起的胰腺组织自消化而引起的胰腺炎症性损伤，此时细胞死亡属于细胞凋亡 D．遗传因素、不良饮食习惯、长期吸烟等都能提高胰腺癌发病率 D 【课堂评价】 3. 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C可引起低血糖，甚至昏迷。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　） A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、胰岛素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．甲状腺激素、生长激素、胰岛素 D 【课堂评价】 SZ-LWH SZ-LWH 一、激素的发现 蛋白酶可以水解蛋白质，如果胰岛素也可以被蛋白酶水解，则说明胰岛素是蛋白质，A不符合题意； 给蝌蚪定时饲喂一定量的甲状腺激素，蝌蚪的生长周期明显加快，说明甲状腺激素具有促进生长和发育的作用，而不是催化分解作用，酶才具有催化分解作用，B符合题意； 发烧时，体内温度升高，蛋白质类的酶和激素活性降低，而有些非蛋白质类激素的活性不会受到影响，仍能产生对应效果，因此出现“有些器官无法正常工作，而流汗、排尿等功能加强”的现象，C不符合题意； 唾液淀粉酶不能使麦芽糖分解，TRH只能作用于垂体，说明激素和酶都具有特异性，D不符合题意。 43 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析： (1)将_________________的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 (2)A组小鼠_____________________________， B组小鼠______________________________。 (3)一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状， B组小鼠活动状况无变化。 (3)A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组注射 。一段时间后A组小鼠 ，B组活动状况 。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 【巩固练习】 注射等量的生理盐水 注射适量的胰岛素溶液 生长状况相同 症状缓解 无变化 等量的葡萄糖溶液 三、不同动物激素的化学本质及相应受体位置 44 1.1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 （1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（ ） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（ ） （3）阻断垂体与下丘脑之间的血液联系， 依据了实验变量控制中的 “减法原理” （ ） √ × √ 【课后练习】 45 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 【课后练习】 46 3.糖尿病分为1 型和2 型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？ 为什么？ 请你查阅资料回答问题。 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 【课后练习】 47 $