北京师范大学燕化附属中学2024-2025学年高三上学期期中考试历史试卷

绝密★启用前 北京师范大学燕化附属中学2024-2025学年高三上学期期中考试 历史试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本部分共15小题，每小题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选择最符合题目要求的一项。 1.下面是唐至元之间民族政权并立的示意图。其正确的演变顺序是（） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ①③④② 2.下面是一本隋唐史著作的目录（部分），下列该书其他章节的标题中，最适宜第七章的是 第七章  ________________________      西行求法运动和佛教的本土化      绚烂的文化和艺术      唐诗的世界      科技发达的时代 第八章  亚洲历史图景中的安史之乱 A. 三百年分裂后的重新统一 B. 经营西域和安抚吐蕃 C. 宽容而灿烂的精神世界 D. 玄宗改革与中古贵族政治的终结 3.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（　　） A. 政权分立与民族融合 B. 经济重心的南移和民族关系的发展 C. 统一多民族国家的巩固 D. 繁荣与开放的社会 4.唐长孺认为隋唐的历史具有“南朝化”的特点，唐朝的若干变动，如大土地所有制及两税、折纳、和雇之法、文学、经学、书法、佛学、募兵制等等，都是“对东晋和南朝的衔接”。由此可知作者认为（） A. 南朝的存在有一定偶然性 B. 隋唐在政治上延续南朝 C. 南朝化彰显文化的连续性 D. 隋唐的制度具有创新性 5.美国中学历史教科书将世界历史分成六个时段，如表是其中“第二时代”的目录。这个时代的主题是（　　） 第二时代/时段：_________ （约公元前600年至公元600年） 核心概念2.1宗教与文化传统的形成和典律 核心概念2.2早期国家与帝国的形成 核心概念2.3跨区域交流网络的形成与互通有无 A. 技术与环境的变迁 B. 人类社会的组织 C. 地区与跨区域互动 D. 古代文明的多样性 6.下列各项与表格中的序号对应正确的是（） 文明 实行制度 文明成就 ① 君主专制 楔形文字 ② 法老制度 太阳历 ③ 种姓制度 《摩诃婆罗多》 ④ 城邦制度 神话、喜剧、悲剧 A. ①古埃及文明②古巴比伦文明③古印度文明④古希腊文明 B. ①古埃及文明②古巴比伦文明③古希腊文明④古印度文明 C. ①古巴比伦文明②古埃及文明③古印度文明④古希腊文明 D. ①古巴比伦文明②古埃及文明③古希腊文明④古印度文明 7.有学者认为，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。这意在（） A. 强调文明发展的独立性 B. 表达古代文明的多元特点 C. 突出区域文明同源特征 D. 说明文明发展具有规律性 8.下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。这些演变(  ) 秦朝 西汉 隋唐 宋朝 明朝 三公九卿制 中外朝制 三省六部制 二府三司制 废丞相设内阁 A. 加强了对地方的管理 B. 起到了监督皇权的作用 C. 缘于皇帝个人的喜好 D. 体现了皇权加强的趋势 9.关于监察官的选任，两汉多用察举方式，唐代该权力实际上多由宰相掌握，宋代中央一级监察官多由帝王亲自选拔，明代由都察院挑选人员后拟定候选人，然后由皇帝“点选”。民国时监察委员由院长提请国民政府任命，后改为选举产生。2018年我国建立“由人大产生，对人大负责，接受人大监督”的国家监察委员会。对此理解正确的是（  ） A. 监察制度有效地保障了政治清明 B. 监察制度的权威性呈现出先上升后下降的态势 C. 君主严格地控制着监察官选任权 D. 监察官选任的演变在一定程度上折射出国家对民主政治的追求 10.19世纪，欧洲上流社会的长途出行方式逐渐从乘坐豪华马车转为乘坐火车。他们选乘一等车厢，但三等车厢嘈杂的交谈声与欢笑声不停传过来，往往引发他们的抱怨或嫉妒。这折射出 A. 交通发展促进人口流动 B. 社会精英仇视无产阶级 C. 工业革命引发情感危机 D. 技术进步助推平权趋势 11.表为第二次工业革命时期著名人物的言论。这主要反映了（） 【美】技术史学家约翰·B.雷 亨利·福特推出了T型车，汽车“实际上已经有可能成为一种令人难以置信的大众消费品” 【美】约翰·洛克菲勒 规模化的工业组织能最大限度降低成本，但垄断是市场竞争的自然结果 A. 技术革新推动生产效率的飞跃 B. 阶级矛盾激化引发了社会革命 C. 垄断资本扩张加速经济全球化 D. 工业文明重塑社会生产与生活 12.工业化、城市化促进了英国社会中多代共同生活的复合家庭形式的发展。对此，有学者评论道：“一旦财产所有权不再是生产的条件，晚婚及限制家庭规模的必要性就被去除。”据此可以推断，英国社会生产巨变带来的“家庭革命”（） A. 促进了人口的增长 B. 改善了家庭收入水平 C. 推动了社会民主化 D. 制约了工厂生产规模 13.12世纪的阿拉伯哲学家伊本·鲁世德融合古希腊哲学与伊斯兰教义，主张理性与信仰并行不悖。其著作《哲学家矛盾的矛盾》通过拉丁译本传入欧洲，动摇了基督教神学的绝对权威，激发了13世纪托马斯·阿奎那等经院哲学家的理性思考。这可用于说明 A. 西欧的中世纪文化具有包容性 B. 文艺复兴运动起源于阿拉伯帝国 C. 阿拉伯文化催生了基督教新教 D. 阿拉伯文化与欧洲近代化的渊源 14.有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出( ) A. 战争造成不同文化的碰撞交锋 B. 游牧民族促进了区域文化转型 C. 农耕文明具有更强大的向心力 D. 人口迁徙冲击了多元文明格局 15.现在全世界广泛使用的阿拉伯数字，是8—9世纪印度数字传入伊斯兰世界后的产物。经过“重组”，印度的数字发展成为一种技术。在阿拉伯数字传入之前，欧洲一直使用罗马数字，但罗马数字的演算十分复杂，所以其不适合进行大规模的商业交易。阿拉伯数字和十进制算法随着11世纪后地中海商业的发展传入意大利半岛，并且迅速在意大利商人之间普及开来。上述材料说明（） A. 阿拉伯帝国是东西文化交流的桥梁 B. 印度文明对世界历史的发展产生重要影响 C. 文化的交流和借鉴促进欧洲商业贸易的发展 D. 阿拉伯数字的应用推动了印度洋贸易的发展 二、材料解析题：本部分共5题，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一公元前 334年，亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战，亚历山大将波斯帝国版图据为己有，并有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在亚历山大帝国下。公元前323年亚历山大突然病逝，但希腊—马其顿人对当地民族的统治格局并未改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。希腊化世界的形成，大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。由于经济、文化的交流往往超出政治统治的区域，在希腊化世界及周边地区形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系。 材料二张骞出使西域，进入了一个和中原汉地完全不同的文化环境中，他的所见所闻，包含着希腊化文化的信息。从此，中国的丝绸、漆器、铁器、皮制品，甚至杏树、桃树的种植术都开始向西传去，有的很快就传到了罗马。而西域的各种特产、奇物、乐舞、宗教也源源不断地传入中原，其中最具希腊化文化明显特征的就是融合佛教精神和希腊造型艺术为一体的印度犍陀罗艺术，这是继张骞之后通过丝绸之路传入中原的唯一的、也是最可以明确辨认的希腊化文化信息。 ——上述材料均摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 (1) 根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大东征的特点及其形成的历史背景。 (2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出张骞出使西域对中西文明交流的作用，并简析古代战争和文化传播的关系。 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一  （英国拥有）很大的不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度……现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育活动逐渐兴起……工业革命也导致了社会贫富分化的加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国开展工业革命的有利条件。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括工业革命的影响。 18.根据材料回答问题。 材料一  除了工具的改造、机器的出现、人造动力的运用之外，工业革命还引发了许多新技术，形成技术革命的第一次高潮。工业革命还包括生产组织形式的变化。众所周知，机器的使用是有局限性的，并非任何行业都可以使用机器。当纺织、制钉、刀具等行业早早实现机械化时，多数行业却仍保持手工操作，无法使用机械，但工业革命仍然把这些行业改造过来了，办法就是工厂化。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二  亨利．福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。到1914年，路上行驶的每辆汽车中就有一辆是福特汽车。 ——摘自韦尔奇《美国创新史》 材料三  每一种新产品都要求为其他新产业的产生留下空间，以汽车为例，轮胎的需求为橡胶产业带来了革命性影响，工业规模的扩大需要运输和通讯技术得到极大增强；总体上工业革命极大地增加了西方的财富，以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产效率得到了史无前例的提高；工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇。 ——摘编麦克尼尔《世界史：从史前到21世纪全球文明的互动》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举工业革命中“人造动力”运用的两个范例，并指出工业革命带来的生产组织形式发生了怎样的变化。 （2）根据材料二指出福特“创新”的表现；并结合所学分析其影响。 （3）根据材料三，概括指出两次工业革命在推动社会发展方面的相同影响。 （4）根据所学知识，指出随着工业化进程的推进给人类社会带来了哪些严重社会问题。 19.材料一  中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变，它是一个动态进程，是在各种波动和“变态”中体现出来…… ——阎步克《波峰与波谷》 材料二  三纲者，何谓也？谓君臣、父子、夫妇也。——班固等《白虎通·三纲六纪》汉末魏晋时期，经学之风的深刻影响对社会秩序和人伦纲常造成了重大破坏。 ——韩东育《关于汉末魏晋世风的历史考察》 材料三  长江流域原本“刀耕水耨”的原始耕垦方式逐渐得到改变……越来越注重精耕细作。东晋政府鉴于江淮地介南北之间，适宜在水稻收割后安排三麦（旱作物）的种植，以济匮乏，于是下诏：”……投秋下种，至夏而熟，继新故之交，于以周济，所益甚大。” ——徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》 材料四  晋宋以来，号洛阳为荒上……长江以北，尽是夷狄。……昨至洛阳，始知衣冠士族。并在中原。礼仪富盛，人物殷富。庆之因此羽仪服式悉如魏法，江表士庶竞相模楷。 ——摘编自《洛阳伽蓝记》 (1)根据上述材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝的历史之“变态”的主要表现（要求：从政治、经济、思想、民族关系角度任意三个角度回答）。 (2)结合所学知识，分析出现材料三现象的原因。 (3)有人认为，隋唐是秦汉的“复刻”。你是否认同该观点？说明理由。 20.阅读材料，完成下列要求。 材料一地中海是欧亚非三大洲地理和文化上的分隔带，也是沿岸居民交往的通道和人类活动的舞台。在地中海沿岸及邻近地区兴起了众多的文明，形成了“围着一个池塘的群蛙”，这些“群蛙”之间通过地中海很早就存在着贸易往来和文化交流。 ——摘编自武逸天《〈伟大的海——地中海人类史〉简评》等 材料二新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。西欧人还不断探寻南半球的新世界。这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 材料三20世纪50年代中期以前，海上运输货物成本昂贵、缓慢且低效。1956年，货运大亨麦克林提出在船上整齐码放集装箱改进海运的设想。这使每吨货物的装船成本从5.83美元下降到16美分，时间也大大缩短。集装箱的发明是20世纪最重要的物流创新之一，使得全球范围内的贸易更为频繁。 ——摘编自（法）雅克·阿塔利《海洋文明小史》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举上古时期地中海沿岸创造了伟大文明的“群蛙”名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述欧洲人从地中海航行转向远洋航行的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析集装箱海运产生的背景。 答案和解析 1.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查五代十国、辽、宋、夏、金民族政权并立，要求识记基础史实。 【解答】 ①③④②根据所学可知：907年唐朝灭亡之后，中原和南方进入五代十国时期，此时，北方出现了契丹（辽）政权，之后北宋取代后周政权，并结束五代十国分裂割据的局面，与辽和西夏并立，12世纪初东北的女真族建立金，后来灭辽，与北宋和西夏并立。1127年金灭北宋，同年南宋建立，1141年宋金议和，形成了南宋与金、西夏并立的局面。故正确的演变顺序是①③④②。 2.【答案】C 【解析】C.根据题干“佛教的本土化”“唐诗的世界”等可知，魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现多元特征，文学艺术成就突出，科学技术在诸多领域取得新成果，这些都体现了隋唐时期宽容而灿烂的精神世界，故C正确。 A.589年，隋文帝派次子杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面，但这与唐诗等的发展无关，故排除A。 B.唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北，且与吐蕃和亲，这些措施有助于民族交融，但与西行求法等无关，故排除B。 D.唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称“开元盛世”，玄宗改革与佛教本土化等无关，故排除D。 3.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查辽宋夏金元时期的历史阶段特征，要求理解掌握重要史实。 【解答】 B.结合所学可知，结合所学知识可知，两宋时期，是辽、宋、夏、金民族政权并立的时代，1271年，忽必烈建立元朝并实现了大一统。元朝的大一统使元朝时民族融合得到大发展。西汉时期经济重心还在北方，魏晋南北朝时期，人口南迁，将先进技术也带到了江南。全国经济重心出现南移的趋势，南宋以后，南方经济超过北方，经济重心南移完成。所以，宋元时期历史发展的阶段特征是经济重心的南移和民族关系的发展，故B正确。 A.政权分立与民族融合是魏晋南北朝的特征，故A错误。 C.统一多民族国家的巩固是明清时期的特征，故C错误。 D.是隋唐的特征，故排除D。 故选B。 4.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查南北朝与隋唐的联系，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 C.题干核心观点是隋唐历史具有“南朝化”特点，其制度、文化等是对东晋和南朝的衔接。这体现了南朝文化对隋唐的影响，彰显了文化的连续性。故 C正确。 A.题干未涉及南朝存在的偶然性，与题意无关，排除A。 B.表述过于绝对，隋唐政治制度有自身创新，并非单纯延续，排除B。 D.题干强调的是对南朝的衔接，而非制度创新，与题意不符，排除D。 5.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查人类社会的组织，要求运用所学解读图文信息。 【解答】 B.根据图文中“宗教与文化传统的形成和典律”“早期国家与帝国的形成”“跨区域交流网络的形成与互通有无”可知，图示内容主要涉及宗教和文化、早期国家、区域交流等信息，这些都与人类社会组织有关，所以时代主题应该是人类社会的组织，B项正确。 A.图文不能体现技术和环境的变化，排除A项。 C.“地区与跨区域互动”仅体现了材料的部分内容，涵盖不全，排除C项。 ​​​​​​​D.图文无法体现古代文明的多样性，排除D项。 6.【答案】C 【解析】结合所学知识可知，君主专制和楔形文字是古巴比伦文明的内容；法老制度和太阳历是古埃及文明的内容；种姓制度和《摩诃婆罗多》出自古印度文明；城邦制度和神话、喜剧、悲剧是古希腊文明的内容；故①是古巴比伦文明②是古埃及文明③是古印度文明④是古希腊文明， C项正确。排除A、B、D项。 ​​​​​​​故选C项。 7.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查古代非洲、美洲文明，要求运用所学分析解读题干信息。 【解读】 D.依据题干“非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生”等信息并结合所学知识可知，虽然非洲和美洲的文明是相对独立发展出的，但其发展过程与亚洲、欧洲文明产生相似，都经历了相同的发展过程，体现了文明发展的规律性，故D正确。 A.题干主旨并非强调独立性，故排除A。 B.题干主旨也并非强调多元性，排除B。 ​​​​​​​C.题干不能体现同源性，故排除C。 8.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查中国古代皇权的加强，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.根据表格信息可知，从秦到明朝中央官制的演变体现的是皇权的不断加强，故D正确。 A.表格没提及地方管理制度，故排除A。 B.题干无提及监督制度，故排除B。 C.题干无体现，故排除C。 ​​​​​​​故选D。 9.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查中国民主法制相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.根据题干“明代由都察院挑选人员后拟定候选人，然后由皇帝‘点选ˈ”“民国时监察委员……后改为选举产生”和中华人民共和国国家监察委员会“由人大产生，对人大负责，接受人大监督”可知，监察官选任的方式越来越民主，其演变在一定程度上折射出国家对民主政治的追求，故D项正确。 A.监察制度能在一定程度上遏制腐败行为，但“有效地保障了政治清明”表述过于绝对，故排除A项。 B.从古至今统治者都比较重视监察，监察制度的权威性逐渐加强，并没有出现先上升后下降的态势，故排除B项。 C.项表述不符合两汉、唐代、民国及中华人民共和国时期监察官的选任，故排除C。 10.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查工业革命的影响，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.火车作为工业革命的成果，其出现改变了人们的出行方式。在火车上，尽管上流社会人士选择一等车厢，但仍能听到三等车厢乘客的声音，这打破了以往阶层之间较为严格的空间隔离。这种情况让上流社会感到不适，从侧面反映出技术进步推动了不同阶层之间交流的增加，一定程度上助推了平权趋势，故D项正确。 A.交通发展促进人口流动本身说法正确，但题干重点强调的是不同阶层在新的交通方式下的接触和反应，而不是人口流动问题，A选项与题干主旨不符，排除A。 B.“仇视”说法过于绝对，题干中只是说上流社会对三等车厢的嘈杂声抱怨或嫉妒，不能就此得出社会精英仇视无产阶级的结论，故 B项错误。 C.题干中上流社会的抱怨和嫉妒主要是因为阶层差异被部分打破，而不是工业革命引发的情感危机，情感危机通常涉及到更复杂的个人情感和心理问题，与题干内容不符，故C项错误。 11.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查第二次工业革命，要求运用所学分析解读表格信息。 【解答】 A.表格中仅亨利・福特推出T型车可体现技术革新推动生产，使汽车成为大众消费品，但约翰・洛克菲勒关于垄断的言论未涉及生产效率飞跃，A选项片面，排除A。 B.表格里两人的言论均未提及阶级矛盾激化以及社会革命相关内容，B选项不符合题意，排除B。 C.约翰・洛克菲勒提到垄断，可垄断资本扩张在材料中未展现出加速经济全球化的信息，亨利・福特的话也与经济全球化无关，故C项排除。 D.亨利・福特让汽车成为大众消费品，改变了人们的出行方式，重塑了生活；约翰・洛克菲勒提出规模化工业组织和垄断，这是工业文明下社会生产组织形式的变化，说明工业文明重塑了社会生产与生活，故D项正确。 12.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查工业革命的影响，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.根据题干及结合所学可知，工厂制度兴起，大规模的工业生产取代了传统的家庭式农业或手工业生产,人们不再主要依赖土地或家族传承的财产来进行生产，而是通过在工厂工作获得工资收入。晚婚的必要性降低，因为不再需要长时间积累财产来保障婚后的生活和生产。限制家庭规模的必要性降低，因为不需要担心过多子女导致财产分散而影响家庭的经济状况，所以家庭规模会扩大，人口出生率可能提高，故A项正确。 B.题干主要强调的是家庭形式和人口生育方面的变化，没有直接涉及家庭收入水平的内容，排除B项。 C.社会民主化通常涉及政治权利的平等化、政治参与的打大化以及社会公平正义的提升等方面，而题干中所描述的“家庭革命”主要是家庭结构、婚姻观念和生育行为等方面的变化，排除 C项。 D.家庭规模扩大可能会增加劳动力供给，为工厂生产提供更多的人力支持，有利于工厂生产规模的扩大,排除D项。 13.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查阿拉伯文化与欧洲近代化的关系，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.伊本鲁世德融合古希腊哲学与伊斯兰教义，强调理性与信仰并存。其著作传入欧洲，影响经院哲学（如托马斯阿奎那），挑战基督教神学权威。其本质逻辑是,阿拉伯文化保存并发展了古希腊哲学，再传入欧洲，推动欧洲思想解放,为近代化奠基，故D项正确。 A.题目主旨是阿拉伯文化与欧洲近代化在思想上的渊源，文化的包容性主要体现在文化融合等方面，题干没有体现西欧的中世纪文化与阿拉伯文化 的融合，排除A项。 B.结合相关史实可知，文艺复兴起源于14世纪的意大利，B项说法有误，排除B项。 C.欧洲的宗教改革发生在16世纪，与题干中的时间信息不构成因果联系，排除C项。 14.【答案】C 【解析】略 15.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查阿拉伯数字，要求运用运用所学知识分析解读题干信息。 【解答】 A.阿拉伯帝国的确是东西文化交流的桥梁，但与题干主旨无关，排除A项。 B.印度文明对世界历史的发展产生重要影响，但是阿拉伯人将印度数字进行了改造，发展成阿拉伯数字，排除B项。 C.根据题干信息可知，阿拉伯数字传入欧洲后代替了罗马数字推动了欧洲大规模商业的发展，体现了文化的交流和借鉴的历史影响，故C项正确。 D.阿拉伯数字的应用推动了地中海商业的发展，而不是印度洋，排除D项。 16.【答案】【小题1】特点：持续时间长；征服范围广；伴随着希腊化进程；与东方文化交流融合日益深入；形成多个交通体系。（任答3点，言之成理即可） 背景：马其顿王国的崛起；深受希腊文化的影响；波斯帝国的衰落。（言之成理即可） 【小题2】作用：开通了中西文化交流通道；促进了区域经济的互通；促进了中西文化交流与发展。（言之成理即可）关系：战争给社会经济文化造成破坏；战争在客观上会推动文化传播和交流；不同文化在相互碰撞中交流交汇传播。（言之成理即可） 【解析】本题考查了丝绸之路、亚历山大远征，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了丝绸之路、亚历山大远征，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 17.【答案】（1）条件：“光荣革命”后，资本主义制度确立，为工业革命提供政治前提；英国手工业技术水平较高，为工业革命准备了技术条件；殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场；圈地运动提供了劳动力资源；殖民扩张和海外贸易提供了资金来源。     （2）影响：工业革命的开展，促进了资本主义生产力的发展，英法美成为早期工业化国家；以工厂为中心形成了很多城市，促进了近代城市化的进程；生产组织和管理方式发生重大变化，建立起资本主义大工厂制度；改善并丰富了人类的物质、文化生活；密切了世界各地的联系，资本主义世界市场进一步拓展；社会阶级结构发生重大变化，工业资产阶级与工业无产阶级逐渐成为社会两大阶级；造成了社会贫富分化加剧、环境破坏等一系列社会问题等。 【解析】【小问1详解】 本题为背景类材料分析题，时空是近代英国。根据材料信息“（英国拥有）很大的不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本，”可知殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场；由材料“由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力”可知圈地运动提供了劳动力资源，并结合所学知识，可知“光荣革命”后，资本主义制度确立，为工业革命提供政治前提；英国手工业技术水平较高，为工业革命准备了技术条件等都为英国开展工业革命提供有利条件。 小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是近代（世界）。根据材料“工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度”可知生产组织和管理方式发生重大变化，建立起资本主义大工厂制度；由材料“现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育活动逐渐兴起”可知改善并丰富了人类的物质、文化生活；由材料“工业革命也导致了社会贫富分化的加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。”可知社会阶级结构发生重大变化，工业资产阶级与工业无产阶级逐渐成为社会两大阶级；造成了社会贫富分化加剧、环境破坏等一系列社会问题。并结合所学知识，工业革命命的开展，促进了资本主义生产力的发展，英法美成为早期工业化国家；以工厂为中心形成了很多城市，促进了近代城市化的进程；密切了世界各地的联系，资本主义世界市场进一步拓展。 18.【答案】（1）范例：蒸汽机车、汽船等。变化：从手工工场到工厂。 （2）表现：流水线生产。影响：劳动生产率提高，成本降低；产量增加，更多人使用汽车；有助于垄断组织产生等。 （3）相同影响：都推动了新产业、新材料、新技术的发展；都推动了生产力、生产效率的提高，促进了经济的发展；都促进了工业化、城市化的发展；都推动了生产关系的变化；都推动了世界市场的扩大。 （4）社会问题：环境污染；贫富分化；人口过快增长等。 【解析】本题考查两次工业革命，要求运用所学分析解读材料信息。 （1）第一小问范例，联系所学可知，工业革命中“人造动力”运用的范例主要有蒸汽机车、汽船等。第二小问变化，据材料一“工业革命仍然把这些行业改造过来了，办法就是工厂化”可知，工业革命促使生产组织形式从手工工场发展为工厂。 （2）第一小问表现，据材料二“亨利.福特的创新是用于生产的流水线”可知，流水线生产。第二小问影响，据材料二“十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二”，结合所学可知，劳动生产率提高，成本降低，产量增加，更多人使用汽车；据材料二“到1914年，路上行驶的每辆汽车中就有一辆是福特汽车”，结合所学可知，有助于垄断组织产生等。 （3）据材料三“每一种新产品都要求为其他新产业的产生留下空间，以汽车为例，轮胎的需求为橡胶产业带来了革命性影响，工业规模的扩大需要运输和通信技术得到极大增强”可知，都推动了新产业、新材料、新技术的发展，推动了世界市场的扩大；根据材料三“总体上工业革命极大地增加了西方世界的财富，以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产效率得到了史无前例的提高”可知，都推动了生产力、生产效率的提高，促进了经济的发展；根据材料三“工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇”可知，都促进了工业化、城市化的发展，推动了生产关系的变化。 （4）据所学，运用唯物史观，从环境、财富和人口等角度思考可知，随着工业化进程的推进，环境污染、贫富分化和人口过快增长等，成为人类社会面临的严重社会问题。 19.【答案】（1）政治上：社会分裂动荡，政权更迭频繁。经济上：江南开发，南北经济发展趋衡。思想上：社会秩序和人伦纲常遭到破坏，儒家思想受到冲击。民族关系上：北方胡汉、南方蛮汉的交往、交流，民族交融。 （2）北方长期战乱，经济遭到严重破坏；北民南迁，带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件优势。南方的一些统治者采取了一些有利于农业发展的政策。社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件优势。南方的一些统治者采取了一些有利于农业发展的政策。 （3）不是复刻。产生了新的选官制度科举制;新的中央官制省六部制；赋税制度发生变化；租调制到租庸调制 到两税法；经济重心逐渐南移；“中国人”的涵义更加丰富。是复刻。国家统一；经济繁荣发展；民族交融；专制主义中央集权制；思想统一。 【解析】（1）本题考查魏晋南北朝时期历史状况，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“它是一个动态进程，是在各种波动和‘变态’中体现出来”和结合所学知识可从政治、经济、思想、民族关系方面回答魏晋南北朝的历史之“变态”的主要表现。即政治上：社会分裂动荡，政权更迭频繁。经济上：江南开发，南北经济发展趋衡。思想上：社会秩序和人伦纲常遭到破坏，儒家思想受到冲击。民族关系上:北方胡汉、南方蛮汉的交往、交流，民族交融。 （2）本题考查魏晋南北朝时期以来江南开发的原因，要求原因所学分析解读材料信息。材料三是指江南开发，关于江南开发的原因，根据材料三和结合所学知识可从政局、北民南迁、统治者政策、自然环境条件等方面分析即可。 （3）本题考查唐朝与秦汉发展的关系，要求运用所学分析解读材料信息。解答本问首先是表明态度，不是复刻秦汉。关于原因，结合所学知识可从产生了新的选官制度科举制；新的中央官制省六部制；赋税制度发生变化；租调制到租庸调制到两税法；经济重心逐渐南移；“中国人”的涵义更加丰富（中华民族内涵扩大）。是复刻，结合所学知识可从国家统一；经济繁荣发展；民族交融；专制主义中央集权制；思想统一等方面回答。 20.【答案】（1）“群蛙”：古代西亚（两河流域）文明、古代埃及文明、古代希腊文明、古代罗马文明。（如学生答出波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国，可同等给分）。 （2）影响：造成了欧洲贸易中心的转移；世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场开始形成；促进了人口迁移与物种交换；推动了全球联系的初步建立；引发了欧洲的殖民扩张，改变了世界格局和历史发展进程。 （3）背景：传统海运存在弊端；战后世界经济的恢复；国际贸易与经济全球化的发展；科学技术的进步；麦克林个人的影响。 【解析】（1）本题考查地中海沿岸文明起源，要求运用所学分析解读材料信息。审题关键：“上古时期”：通常指公元前3000年—公元5世纪左右的古代文明时期，需明确地理范围，包括地中海东、南、西、北岸的文明。材料一中的比喻，指地中海周边相对独立又相互联系的文明体，需联想地中海周边古代文明入古代西亚（两河流域）文明、古代埃及文明、古代希腊文明、古代罗马文明等，若答波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国，需注意其属于帝国而非原生文明，但因帝国疆域涵盖地中海沿岸，可按题意得分。 （2）本题考查新航路开辟的影响，要求运用所学分析解读材料信息。审题关键：“转向远洋航行”：指新航路开辟后，欧洲航海中心从地中海转移到大西洋。“影响”：需从经济、世界市场、物种交流、殖民扩张等多角度分析。材料二提到“西班牙和葡萄牙占据有利通商路线”“英国、荷兰寻找新航路”“丰富地理知识”“建立直接联系”，对应以下影响： 贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸（如里斯本、伦敦取代威尼斯）。各大陆通过海上航线直接联系，推动资本主义世界市场初步形成。欧洲列强通过远洋航行开启殖民掠夺，改变全球政治格局。人口迁移（如欧洲人、非洲黑奴到美洲）、物种交换（如玉米、马铃薯传播）。结合所学补充“价格革命”“商业革命”等间接影响，但参考答案侧重宏观层面，故简明概括即可。 （3）本题考查现代交通，要求运用所学分析解读材料信息。分析集装箱海运产生的背景：“背景”：需从历史条件（经济、技术、社会需求等）分析集装箱海运出现的原因。时间限定20世纪50年代中期，结合二战后世界经济特征。材料三指出“传统海运成本昂贵、低效”，直接对应“传统海运的弊端”这一背景。结合所学：二战后各国重建推动国际贸易需求增长，传统海运无法满足效率要求。 20世纪中叶以来，全球贸易体系（如关贸总协定）促进商品流通，急需物流创新。工业技术发展（如标准化生产、机械装卸）为集装箱设计与使用提供可能。材料中提到的麦克林作为货运大亨，其商业设想直接促成创新。 第15页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $